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2017苏教版语文二年级上册
第11课《狐狸和乌鸦》1课时教学设计
课题 狐狸和乌鸦 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 知识与能力目标 1.认识6个生字，会写8个生字。2.理解重点词语。
过程与方法目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.分角色朗读课文，并用自己的话讲讲这个故事。
情感态度和价值观目标 让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
重点 1.学会本课的生字。2.有感情地分角色朗读课文。
难点 让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜吧！ 尖嘴尖耳尖下巴， 身黑似木炭， 细腿细脚细小腰， 腰插两把扇，生性狡猾多猜疑， 往前走一步，尾后拖着一丛毛。 就得扇一扇。 谜底：（狐狸） 谜底：（乌鸦） 2.这两只小动物会发生什么有趣的事呢？让我们到课文中去看一看吧！ 学生动脑筋猜谜语。读课题《狐狸和乌鸦》。 让学生在猜谜中了解本课主人公，激发学生的求知欲。让学生初步了解本课的两个主人公是谁。
讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）指导生字的笔顺。刚：竖、横折钩、撇、点、竖、竖钩。非：竖、横、横、横、竖、横、横、横。差：点、撇、横、横、横、撇、横、竖、横。珠：横、横、竖、提、撇、横、横、竖、撇、捺。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。狐狸 乌鸦 非常 眼珠 一溜烟几句 麻雀 嗓音 赔笑 一片肉 二、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？ 1.这篇课文可以分为几部分？分别讲述了什么事？第一部分（1）：讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二部分（2-5）：狐狸不断奉承乌鸦，使乌鸦失去警惕，最后上当。第三部分（6）：狐狸骗到肉跑掉了。2.学习第一部分（出示图片）（1）乌鸦嘴里有什么？一只乌鸦嘴里叼着一片肉。（2）狐狸看到后怎么样？狐狸馋得直流口水。（3）狐狸此时会想些什么？生1：“饿死我了，它叼着的肉一定很美味。”生2：“那块肉一定很香，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。”师：此时，狐狸就开始想办法骗乌鸦的这块肉 ( http: / / www.21cnjy.com )了，那它是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读第二部分，可以用横线划出狐狸说的话。用波浪线划出乌鸦的反应。3.学习第二部分师：狐狸总共说了几次话？（2）第一次狐狸说了什么？“亲爱的乌鸦，您好吗？”师：狐狸在说话前，做了一个什么动作？生：眼珠一转。师：它为什么做这个动作？生：狡猾的狐狸在开始想办法。师：谁能来模仿一下狐狸的这个动作？（3）乌鸦什么反应？乌鸦没有回答。（4）第二次狐狸说了什么？“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”师：狐狸说这句话时是什么神情？狐狸赔着笑脸。师：狐狸为什么要这样？生：狐狸要讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。（5）乌鸦这次是什么反应？看了狐狸一眼，还是没有回答。师：你能模仿一下乌鸦的这一反应吗？师：为什么乌鸦第一次不说话，第二次就看了狐狸一眼？生：因为狐狸一次比一次更加恭维乌鸦，乌鸦放松了警惕，就想回应它了。师：所以狐狸继续恭维乌鸦。我们来看看第三次是狐狸如何奉承乌鸦的。（6）第三次狐狸说了什么？“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”师：（出示图片）乌鸦的羽毛真的比麻雀的羽毛漂亮吗？师：可见这只狡猾的狐狸是为了骗到肉，而在那说谎。（7）乌鸦这次是什么反应？非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。师：狐狸的目的就是为了让乌鸦开口，乌鸦唱起了歌，肉掉了下来，我们看看最后结果如何了。4.学习第三部分狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。（1）此时乌鸦的心情如何？伤心 难过 后悔 （2）它后悔什么？不该听奉承的话，上了狐狸的当。（3）你想对乌鸦说些什么？生1：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。生2：“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。” 生3：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。5.最后让我们再来分角色朗读一篇课文。6.巩固提升：一天乌鸦又找到一块肉，并且再次与狐狸相遇。这次乌鸦还会上当吗？发挥想象，续编故事。第二天，乌鸦又叼了块肉，再次遇见狐狸。狐狸又来奉承乌鸦，这次，乌鸦连看都没看狐狸一眼就直接飞走了，狐狸夹着尾巴走了。7.名人名言积累（1）骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍（2）人生大病，只是一“傲”字。——王阳明（3）虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东三、归纳总结从《狐狸和乌鸦》这个小故事中，你懂得了什么道理？我们不能听别人奉承的话，这样很容易上当受骗。四、课堂练习1.词语补充。直流（口）（水） 眼（珠）（一）转陪着（笑）（脸） 摇摇（尾）（巴）2.组词。肉（狗肉）（吃肉）（肉片）音（音乐）（口音）（声音）五、作业布置 ( http: / / www.21cnjy.com ) 学生自由朗读课文，读不通顺的地方寻求帮助。指导生字书写。学生在书上进行描红。指名朗读词语，集体正音齐读。学生快速读课文，概括主要内容，指名回答：这篇课文主要讲了狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里一片肉的故事。学生交流，找到答案，回答问题。分别指明学生说说自己的想象。学生边读边标记，养成不动笔墨不读书的习惯。学生通过自读和动手画线，轻松回答问题：3次。 学生模仿狐狸。指导学生模仿乌鸦高傲的神情。学生通过观察麻雀和乌鸦的图片，明白狐狸在说谎。学生齐读最后一段。同桌之间进行交流，再指名回答。分角色朗读课文。教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。学生积累名人名言。 学生交流明白的道理。 此环节帮助学生读准字音，识记生字。让学生在轻松的状态中识记生字。使学生能够扎实掌握生字笔顺。提高学生对课文的简单概括能力。通过创设情境，拓展学生的思维，培养想象力。阅读是个性化的行为，在良好的自主学习的情境中，尊重学生的个体差异，使学生得到发展。使学生的口语表达能力能得到训练。使学生学会有感情地朗读课文。使学生集体参与到课堂当中，成为课堂的主人。训练学生的观察能力。激发学生说的欲望，发散学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感。此环节通过学生的思考，展开想象，达到领悟的目的。拓展积累学生的知识面。让学生学会归纳总结课文内容及其所蕴含的道理。
课堂小结 乌鸦听了狐狸的奉承话，虚荣心作祟，最后，到嘴的肉让狡猾的狐狸给叼走了。这告诉我们：平时千万不要听别人奉承的话，不然就会上当受骗。
板书设计 狐狸 乌鸦狐狸和乌鸦 问好 不回答 问孩子 看一眼 赞美 张开嘴
教学反思 《狐狸和乌鸦》是一篇童话，通过本课的学习，学生懂得了平时千万不要听别人奉承的话，不然就会上当受骗的道理。这节课首先学习生字，在生字掌握较好的情况下，学生读课文轻松自如。通过不断地读，不断地感悟，学生能够较容易地明白课文中所蕴含的道理。 及时反思，总结收获，发现不足。
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第11课《狐狸和乌鸦》同步练习
一、看拼音，写词语。
wū yā ɡǒu ròu yǎn zhū shēnɡ yīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡānɡ cái fēi chánɡ yí jù hú li
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词。
直流（ ）（ ） （ ）（ ）一转
（ ）（ ）着笑脸 摇摇（ ）（ ）
三、照样子，写词语。
摇摇尾巴（AABC）__________ __________ __________21世纪教育网版权所有
滴溜溜（ABB）__________ __________ __________
四、根据偏旁写新字再组词。
王_____ __________ 氵_____ __________
立_____ __________ 贝_____ __________
五、数笔画填空。
“刚”共 画，第2画是 ，组词 。
“差”共 画，第5画是 ，组词 。
“肉”共 画，第2画是 ，组词 。
“乌”共 画，最后1画是 ，组词 。
根据课文内容回答问题。
狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”21教育网
1.填一填。
（1）这是狐狸第_________次对乌鸦 ( http: / / www.21cnjy.com )说的话。实际上，乌鸦的羽毛是________色的，比麻雀的羽毛_________（漂亮 难看）；乌鸦的嗓子__________（很粗哑 很好听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了________________________________________________________________。
（2）当狐狸对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌 ( http: / / www.21cnjy.com )鸦一直____________________________，可这一次，乌鸦就___________________，结果，她刚一开口，__________________________。
2.读了《狐狸和乌鸦》的故事，你明白了什么？
____________________________________________________________________________
七、阅读。
多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。21cnjy.com
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。21·cn·jy·com
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
（ ）怎么了（ ）狐狸（ ）你不认识我了吗（ ）野兔跟上去问（ ）接着说（ ）我是你的同学野兔呀（ ）www.21-cn-jy.com
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1.文中加粗的“落”字应选择读音___ ( http: / / www.21cnjy.com )________（①luò ②là ③luǒ）。“背”字应选择读音___________（①bēi ②bèi） 2·1·c·n·j·y
2.给画“_____”的段落加标点。
3.用“‖”线把短文分成四个部分，并写出第三、第四部分的段意。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.文中狐狸是“多变的”，引起它多变的原因是什么？
____________________________________________________________________________
参考答案
一、看拼音，写词语。
乌鸦 狗肉 眼珠 声音
刚才 非常 一句 狐狸
解析：“狐狸”二字都是反犬旁。
二、填上合适的词。
口水 眼珠
赔着 尾巴
三、照样子，写词语。
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四、根据偏旁写新字再组词。
珠 眼珠 漂 漂亮
音 音乐 赔 赔笑
五、数笔画填空。
“刚”共 6 画，第2画是 横竖弯钩 ，组词 刚才 。
“差”共 9 画，第5画是 横 ，组词 差点 。
“肉”共 6 画，第2画是 横竖弯钩 ，组词 吃肉 。
“乌”共 4 画，最后1画是 横 ，组词 乌黑 。
根据课文内容回答问题。
1.（1）3 黑 难看 很粗哑 骗乌鸦说话
（2）不说话 开口了 肉就掉了下来
2.不要听奉承话，不然会上当受骗。
解析：围绕着不要听奉承的话来回答。
八、阅读。
1.② ①
2．（“） （？） （，） （？”） （，） （：“） （！”）
3.第一段：（1）
第二段：（2）
第三段：（3—7），段意：狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是他的同学。
第四段：（8—10），段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。
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狐狸和乌鸦
2017苏教版 二年级上
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教学目标
导入新课
身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。
尖嘴尖耳尖下巴，
细腿细脚细小腰，
生性狡猾多猜疑，
尾后拖着一丛毛。
乌鸦
狐狸
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教学目标
初读感知
狐
狸
赔
漂
雀
溜
hú
lí
péi
piào
què
liù
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教学目标
初读感知
乌
肉
珠
差
音
句
非
刚
wū
ròu
zhū
chà
yīn
jù
fēi
gāng
教学目标
初读感知
我会写
教学目标
初读感知
狐狸
乌鸦
非常
眼珠
一片肉
一溜烟
赔笑
嗓音
麻雀
几句
教学目标
新课讲解
课文讲述了一件什么事？
这篇课文主要讲了狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里一片肉的故事。
教学目标
新课讲解
第一部分（1）：讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
第二部分（2-5）：狐狸不断奉承乌鸦，使乌鸦失去警惕，最后上当。
第三部分（6）：狐狸骗到肉跑掉了。
这篇课文可以分为几部分？分别讲述了什么事？
教学目标
新课讲解
乌鸦嘴里有什么？
一只乌鸦嘴里叼着一片肉。
狐狸看到后怎么样？
狐狸馋得直流口水。
教学目标
新课讲解
“饿死我了，它叼着的肉一定很美味。”
“那块肉一定很香，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。”
狐狸此时会想些什么？
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教学目标
新课讲解
狐狸总共说了几次话？
3次。
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教学目标
新课讲解
第一次狐狸说了什么？
“亲爱的乌鸦，您好吗？”
教学目标
新课讲解
狐狸在说话前，做了一个什么动作？
眼珠一转。
它为什么做这个动作？
狡猾的狐狸在开始想办法。
教学目标
新课讲解
乌鸦是什么反应？
乌鸦没有回答。
教学目标
新课讲解
第二次狐狸说了什么？
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
教学目标
新课讲解
狐狸说这句话时是什么神情？
狐狸赔着笑脸。
狐狸为什么要这样？
狐狸要讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。
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教学目标
新课讲解
为什么乌鸦第一次不说话，第二次就看了狐狸一眼？
看了狐狸一眼，还是没有回答。
乌鸦这次是什么反应？
因为狐狸一次比一次更加恭维乌鸦，乌鸦放松了警惕，就想回应它了。
教学目标
新课讲解
第三次狐狸说了什么？
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
教学目标
新课讲解
乌鸦的羽毛真的比麻雀的羽毛漂亮吗？
可见这只狡猾的狐狸是为了骗到肉，而在那说谎。
教学目标
新课讲解
乌鸦这次是什么反应？
非常得意，就唱了起来。“哇······”她刚一开口，肉就掉了下来。
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教学目标
新课讲解
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
教学目标
新课讲解
此时乌鸦的心情如何？
后悔
伤心
难过
它后悔什么？
不该听奉承的话，上了狐狸的当。
教学目标
新课讲解
乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。
“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
你想对乌鸦说些什么？
教学目标
新课讲解
一天，乌鸦又找到一块肉，并且再次与狐狸相遇。这次乌鸦还会上当吗？发挥想象，续编故事。
第二天，乌鸦又叼了块肉，再次遇见狐狸。狐狸又来奉承乌鸦，这次，乌鸦连看都没看狐狸一眼就直接飞走了，狐狸夹着尾巴走了。
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教学目标
知识拓展
1.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
2.人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
3.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
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教学目标
归纳总结
我们不能听别人奉承的话，这样很容易上当受骗。
从《狐狸和乌鸦》这个小故事中，你懂得了什么道理？
教学目标
课堂练习
1.词语补充。
直流（ ）（ ） 眼（ ）（ ）转
陪着( ）（ ） 摇摇（ ）（ ）
口
水
珠
一
脸
尾
巴
笑
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课堂练习
2.组词。
肉（ ）（ ）（ ）
音（ ）（ ）（ ）
狗肉
吃肉
肉片
音乐
口音
声音
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教学目标
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2. 完成课后习题。
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教学目标
课堂小结
乌鸦听了狐狸的奉承话，虚荣心作祟，最后，到嘴的肉让狡猾的狐狸给叼走了。这告诉我们：平时千万不要听别人奉承的话，不然就会上当受骗。
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板书设计
狐狸 乌鸦
狐狸和乌鸦 问好 不回答
问孩子 看一眼
赞美 张开嘴
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