(共33张PPT)
1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？
2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿
、
＿＿＿＿＿＿、
________和心理描写。
人物、情节、环境
。人物是小说的灵魂。
开端
发展
高潮
结局
外貌描写
语言描写
动作描写
学习目标
1、通过学习了解课文内容，明确课文的情节、人物和主题。
2、抓住关键点理解相关内容。
3、掌握相关的基础知识和问题分析方法。
4、认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。
作者简介
法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
美国的马克·吐温—《竞选州长
》
世界四大短篇小说家及其代表作：
资料链接
读准字音
拮据
（
）
栈桥
（
）
诧异
（
）
牡蛎
（
）
衣冠
（
）
手帕
（
）
煞白
（
）
哲尔赛岛（
）
褴褛
（
）
撬开
（
）
jié
jū
zhàn
chà
mǔ
lì
ɡuān
pà
shà
zhé
lán
lǚ
qiào
词语解释
拮据：
阔绰：
煞白：
褴褛：
与日俱增：
手头紧，经济境况不好。
排场大，生活奢侈。
由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白，没有血色。
（衣服）破烂。
随着时间的推移而不断增长。
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
一、初读课文,整体感知：
1
、文中写了一个怎样的故事
？理清课文的情节。
2、小说塑造了哪些人物形象？
3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？
1、请以（
）于勒的格式，在括号内添加不同的动词
，理清小说的情节安排。
（
）
于勒
（
）于勒
（
）于勒
（
）于勒
盼
开端
赞
遇
躲
发展
高潮
结局
小说的情节结构
开端
——
发展
——
高潮
——
结局
（1-4）
（5-19）
（20-47）
（48-49）
盼于勒
赞于勒
遇于勒
躲于勒
阅读课文，填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化和原因
于勒的经济状况
对于勒的评价
采取的行动
当初行为不正，糟蹋钱
赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失
租了一所大店铺，做一桩很大的买卖
于勒成了穷水手
坏蛋、流氓、无赖
全家的恐怖
打发他到美洲去
正直的人，
有良心的人
每星期天去海边迎接，制定上千种计划
全家唯一的希望，好心的人，有办法的人
这个贼，这个家伙，这个流氓
暴怒，改乘别的船，躲开他。
穷
富
穷
1、第一自然段交代了什么？
2、第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：
3、这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从
、
、
三个方面举例具体叙述。
4、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？用一个成语概括这种心情。
5、
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？
6、
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？
7、
父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？
8、
“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？
9、
“我父亲突然好象不安起来”一段，运用了
、
、
三种描写人物的方法。表现了男主人公
的心理。
10、“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？
11、菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？
12、文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？
二、阅读课文，
思考交流
1、第一自然段交代了什么？
——时间、地点、家庭经济状况
2、第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：
——拮据
3、这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从
、
、
三个方面举例具体叙述。
吃
用
穿
4、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？
——希望“无意”中迎接到于勒。
用一个成语概括这种心情。
——望眼欲穿。
5、
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？
6、
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？
——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。
7、
父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？
一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；
另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。
8、
“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？
既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。
表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。
9、
“我父亲突然好象不安起来”一段，运用了
、
、
三种描写人物的方法。
表现了男主人公
的心理。
神情
动作
语言
惊恐和失魂落魄
10、“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？
——发财梦使她不愿相信真是于勒。
11、菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？
于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。
12、文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？
——若瑟夫
——给于勒10个铜子的小费
——心里默念“亲叔叔”
资本主义社会人与人之间的金钱关系：人不如钱。
本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
三、深入感悟
发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征，任选其一。
A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？
B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？
课堂练习
1、《我的叔叔于勒》作者___________，是___________国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有___________
、
___________等。
莫泊桑
法
《一生》
《漂亮朋友》
2、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（
）
A
于勒想相认，菲利普夫妇也想相认
B
于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认
C
于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认
D
于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认
D
3、结合句意解释句中词语。
（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃得一干二净：
（2）可是您看他今天已落到什么田地。
田地：
挥霍
地步
再
见
这是人间的春风
这是生命的源泉
在没有心的沙漠
在没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
啊，只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间
啊，只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间(共22张PPT)
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
我的叔叔于勒
(1850---1893)法国作家
成名作：《羊脂球》
小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结局出人意料；心理描写细腻生动。
学习目标
一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
二、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
三、品察细节，分析人物形象。
一、讨论
菲利普夫妇的性格特征
钱
盼于勒
赞于勒
买牡蛎
骂我疯
躲于勒
赶于勒
遇于勒
1、菲利普夫妇的性格特征：
虚荣、
虚伪，
自私，
贪婪，
势利、
冷酷，
唯利是图，
金钱至上。
2、暴露出怎样的社会问题
一些人金钱至上,失去人性。
表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。
3、你是怎样看待小说中的“我”？
参考！
对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。
单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的孩子。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
神
态
二、局部探究
4、试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
结结巴巴地说------
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----
母亲突然暴怒起来------
父亲指着女婿对她使了个眼色。
神
态
5、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？
直接原因：
根本原因：
于勒又沦为穷人，而菲利普夫妇只认钱。
金钱至上的社会制度
巧设悬念
双线交织
实：菲利普夫妇
虚：于勒
选材以小见大
鲜明的对比
原因——结果(逻辑)
于勒挥霍家产，被送到海外；
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；
于勒破产成了穷光蛋；
菲利普夫妇弃他而去。
期待——破灭(心理)
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。
于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
开端——发展——高潮(情节发展)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
船上发现于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
悬念——结局(技巧)
菲利普一家等待于勒归来，为什么 于勒在海外发财了。
不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。
讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同
保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。
删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。
仿句练习
●例：钱可以买到珠宝，但不一定能买到美丽。
●仿写：钱可以买到＿＿＿＿＿,但不一定能买到＿＿＿＿＿。
2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。
拓展延伸
不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。
小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
环境描写：
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
烘托了人物失望、沮丧的心情
烘托出人物欢快的心情.
主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
钱
有
有
有－无
无
无
盼于勒
全家人的希望
开端
全家人的恐怖
躲于勒
结局
遇于勒
流氓、讨饭的（不相信
绝望）
高潮
赞于勒
福星唯一的希望
发展
骂于勒
流氓坏蛋
遣送美洲（插叙）
钱
钱
钱
钱
钱
钱
钱
钱
全文回顾
看什么？说什么？指什么？想什么？你能用语言、动作、神情等细节描写刻画图中人物形象吗？
别
骗
我……
讨论
如何正确看待金钱与亲情的关系？
凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。
——罗兰（法国作家）
世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。
——三毛（台湾作家）
再
见《我的叔叔于勒》教案
备课时间：
课题
我的叔叔于勒
授课时间
教学目标
知识与技能
品察细节，分析人物形象。
过程与方法
利用议、导、练的方式提高学生对课文的理解
情感、态度、价值观
认识“金钱置于亲情之上”的主题
教学重点
掌品察细节，分析人物形象。
教学难点
欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
教学方法
读、议、导相结合的方法
教
具
课件
教 学 过 程
一、导入新课1、导言：说明激趣导入2、板书课题：我的叔叔于勒3、出示学习目标，指名读，共同明确1）认识“金钱置于亲情之上”的主题2）欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
3）品察细节，分析人物形象。二、讨论:菲利普夫妇的性格特征
引导学生回忆课文内容，明确菲利普夫妇对待于勒的态度变化的主要原因是什么？（钱）
1、菲利普夫妇的性格特征：（虚荣、虚伪；自私、贪婪、势利、冷酷、唯利是图，金钱至上。）
2、暴露出怎样的社会问题
（一些人金钱至上,失去人性。表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。）
3、你是怎样看待小说中的“我”？
（单纯、幼稚，纯洁、
( http: / / www.21cnjy.com )善良，令人可爱的孩子。对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。）
4、试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。（神态）
我父亲突然好像不安
( http: / / www.21cnjy.com )起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
找出文中神态描写的语句：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。5、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？直接原因：于勒又沦为穷人，而菲利普夫妇只认钱。根本原因：金钱至上的社会制度三、艺术特色巧设悬念双线交织：实：菲利普夫妇
虚：于勒选材以小见大鲜明的对比环境描写：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（烘托出人物欢快的心情.）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（烘托了人物失望、沮丧的心情）原因——结果(逻辑)1、于勒挥霍家产，被送到海外；2、菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；3、菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；4、于勒破产成了穷光蛋；5、菲利普夫妇弃他而去。期待——破灭(心理)于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。开端——发展——高潮(情节发展)1、菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。2、菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。3、船上发现于勒破产成了穷光蛋。4、菲利普夫妇弃他而去。悬念——结局(技巧)菲利普一家等待于勒归来，为什么 于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。6、讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同 保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。四、迁移练习1、仿句练习例：钱可以买到珠宝，但不一定能买到美丽。仿写：钱可以买到＿＿＿＿＿,但不一定能买到＿＿＿＿＿。2、拓展延伸
不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。1）于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。
2）生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。 小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
3、看什么？说什么？指什么？想什么？你能用语言、动作、神情等细节描写刻画图中人物形象吗？（课件示）4、如何正确看待金钱与亲情的关系？：五、总结
环节时间4分钟12分钟12分钟10分钟2分钟
板 书 设 计
我的叔叔于勒主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。直接原因：于勒又沦为穷人，而菲利普夫妇只认钱。根本原因：金钱至上的社会制度
作
业
设计
教
学反
思《我的叔叔于勒》教案
备课时间：
课题
我的叔叔于勒
授课时间
教学目标
知识与技能
通过学习了解课文内容，明确课文的情节、人物和主题。
过程与方法
利用议、导、练的方式提高学生对课文的理解
情感、态度、价值观
认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。
教学重点
掌握相关的基础知识和问题分析方法。
教学难点
抓住关键点理解相关内容。
教学方法
读、议、导相结合的方法
教
具
课件
教 学 过 程
一、导入新课1、复习巩固1）小说的三要素是什么？最主要的是什么？2）小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。3）描写人物的方法有＿＿＿＿＿
、＿＿＿＿＿＿、
________和心理描写。2、导言：说明激趣导入3、板书课题：我的叔叔于勒4、出示学习目标，指名读，共同明确1）通过学习了解课文内容，明确课文的情节、人物和主题。2）抓住关键点理解相关内容；3）掌握相关的基础知识和问题分析方法。4）认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。5、作者简介：19世纪后半期法国优秀的批
( http: / / www.21cnjy.com )判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1383）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。
莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。 6、资料链接世界四大短篇小说家及其代表作：法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长
》7、读准字音拮据
（
）
栈桥
（
）诧异
（
）
牡蛎
（
）衣冠
（
）手帕（
）煞白（
）哲尔赛岛（
）褴褛
（
）撬开
（
）8、写作背景：《我的叔叔于勒》写于一八八三
( http: / / www.21cnjy.com )年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。二、初读课文,整体感知：1
、文中写了一个怎样的故事
？理清课文的情节。（
盼
）
于勒
开端（
赞
）于勒
发展（
遇
）于勒
高潮（
躲
）于勒
结局2、小说塑造了哪些人物形象？阅读课文，填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化和原因
3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？
于勒的经济状况
对于勒的评价
采取的行动
当初行为不正，糟蹋钱坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划租了一所大店铺，做一桩很大的买卖全家唯一的希望，好心的人，有办法的人于勒成了穷水手这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他三、阅读课文，
思考交流（一）学生读书思考1、第一自然段交代了什么时间、地点、家庭经济状况？2、第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：（拮据）3、这一段先用“家里样样都要节省”一句总括
( http: / / www.21cnjy.com )家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从
、
、
三个方面举例具体叙述。（吃
用
穿）4、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？用一个成语概括这种心情。（希望“无意”中迎接到于勒。）用一个成语概括这种心情。（望眼欲穿）5、
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？（他回来了，就能改变家庭的经济状况。）6、
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？（意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。）
7、
父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？（一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。）8、“我怕伤胃……吃多了要
( http: / / www.21cnjy.com )生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？（既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。）9、“我父亲突然好象不安起来”一段，运
( http: / / www.21cnjy.com )用了
、
、
三种描写人物的方法。表现了男主人公
的心理。（神情
动作
语言惊恐和失魂落魄）10、“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？（
发财梦使她不愿相信真是于勒。
）11、菲利普太太“暴怒”的原因有哪
( http: / / www.21cnjy.com )些？（于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。
）12、文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？（若瑟夫、给于勒10个铜子的小费、心里默念“亲叔叔”）四、再读课文、深入感悟1、根本原因：资本主义社会人与人之间的金钱关系：人不如钱。2、主题：本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。五、拓展迁移
发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征，任选其一。
A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？六、课堂练习1、《我的叔叔于勒》作者___________，是___________国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有___________
、
___________等。2、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼光始
( http: / / www.21cnjy.com )终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（
）
A
于勒想相认，菲利普夫妇也想相认
B
于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认
C
于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认
D
于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认3、结合句意解释句中词语。
（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃得一干二净：
（2）可是您看他今天已落到什么田地。
田地：七、总结
环节时间6分钟12分钟12分钟5分钟3分钟2分钟
板 书 设 计
我的叔叔于勒（
盼
）
于勒
开端（
赞
）于勒
发展（
遇
）于勒
高潮（
躲
）于勒
结局
作
业
设计
教
学反
思
