2017-2018学年高中历史人民版选修1全一册试题（打包38套）

2017-2018学年高中历史
专题四
王安石变法专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．积贫积弱
B．庆历新政
C．理财
D．积贫
E．积弱
F．育才
主题一　商鞅变法和王安石变法的异同点
商鞅变法
王安石变法
不同点
背景
发生在新旧交替的社会大变革时期
发生在北宋中期，统治危机四伏时
根本目的
要从根本上废除旧制度，建立新制度
是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系
性质
是一场封建化的运动
是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革
相同点
直接目的
都是为了富国强兵
政治背景
变法都得到了王权的支持
阻力
变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的强烈反对
个人命运
变法者的个人命运基本相同
变法内容
变法都对生产关系做了调整
1．比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相同的地方。以下关于二者相同点的表述，不恰当的是(　　)
A．都注重破格使用人才
B．都重视农业生产
C．都加强对人民的控制
D．都改变了旧的土地制度
【解析】　商鞅变法废井田、开阡陌，改变了旧的土地所有制，而王安石变法仅仅是重新丈量土地，核实土地状况以利于政府征收赋税，故选D项。
【答案】　D
主题二　“庆历新政”和王安石变法的比较
变法项目　　
“庆历新政”
王安石变法
相同点
背景
社会危机严重：政治危机、财政危机、边患危机
目的
巩固统治，挽救危机
结果
旧势力强烈反对，以失败告终
性质
是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革
不同点
中心
整顿吏治
理财
措施
政治为主
理财、军事、取士等
影响
对缓和社会矛盾起了一定作用，但时间短，作用不大
一定程度上扭转了积贫积弱的局面
程度
局部
全面
2．范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状，而“庆历新政”更侧重于(　　)
A．增加赋税　　　　　
B．澄清吏治
C．培养人才
D．充实边防
【解析】　范仲淹认为北宋积贫积弱局面的形成根源在于吏治不整，因此，他改革主要针对的是腐败的官僚制度。王安石认为国家贫困的症结不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强，因此，他改革的重点在于增加财政收入。
【答案】　B2017-2018学年高中历史
专题五
欧洲宗教改革专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。
材料二　许多修道院与公共妓院无甚差别。
——伊拉斯谟
材料三　
兜售赎罪劵
材料四　
迫害异教徒
(1)根据材料一、二、三，概括宗教改革运动的原因。(6分)
(2)对材料四应该怎样认识？(6分)
(3)以上材料表明天主教会面临怎样的形势？(3分)
【解析】　第(1)问，可从天主教会对资本主义的阻碍及其腐化、敛财等方面入手解答。第(2)问，从天主教会的目的、手段分析。第(3)问，注意从社会发展的趋势和天主教会的消极作用进行分析。
【答案】　(1)原因：①天主教会阻碍资本主义发展。②天主教会的腐败。③教会贪婪成性，疯狂敛财。
(2)认识：①教会的目的是维护自己的权威，巩固自己的地位。②教会采取的手段卑劣野蛮。③反对天主教会的斗争已经开始。
(3)天主教会逐渐成为欧洲历史发展的障碍，遭遇各方挑战，迫切需要通过改革适应社会的发展。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　阻碍德国经济发展的根本原因是当时德国封建割据的政治局面决定了经济发展的分散性。……当欧洲大部分国家建立中央集权政府，尽力抵制罗马教廷的横征暴敛时，教廷便把经济损失转嫁到四分五裂的德国身上……德国成了“教皇的奶牛”。由于教会的经济实力和特权禁锢了德国工商业的发展，市民阶级在要求政治民主的同时也强烈要求改革教会。
——《基督教史》
材料二　我日思夜想这句话(神的裁判表现在神的本身，正如……所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。
——马丁·路德
材料三　在德意志皇帝召开的对马丁·路德的听审会上，马丁·路德最后总结说：“皇帝陛下和诸位王公阁下……除非能依据《圣经》的见证判定我的错误，或者根据显而易见的论据，依照《圣经》判定我有罪，而我的良心能坚信这判定合乎上帝的真道，否则我不能也不会收回我的主张。因为违背良心做事，我不平安，也不会接受。这就是我的立场，我别无选择。愿神助我，阿门。”随后德意志皇帝宣布马丁·路德为不受法律保护的人。
——《马丁·路德传》
(1)根据材料一，指出宗教改革首先发生在德国的主要原因。(8分)
(2)根据材料二，指出马丁·路德宗教改革的基本观点是什么？(4分)
(3)材料三中马丁·路德称“我不能也不会收回我的主张”指的是什么？指出“不能收回”的主要依据是什么？(3分)
【解析】　第(1)问，根据材料一分析宗教改革的主要原因即可。第(2)问，根据材料二并联系所学知识回答即可。第(3)问，要联系马丁·路德的行为和观点作答。
【答案】　(1)德国的分裂为教廷对德国的掠夺创造了机会，德国受教会的剥削严重，社会矛盾激化。
(2)因信称义，国家权力为神所授。
(3)《九十五条论纲》。依据：《圣经》或者上帝是判定是否有罪的唯一证据。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　随着西欧资本主义的产生，资产阶级开始了反封建斗争，人们进行反封建斗争主要采取了宗教“异端”的形式。“异端”运动可概括出以下几个观点：现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的；揭露教会的奢侈腐化；废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度，没收教会的财产；《圣经》是高于教会和教士的最高权威；教权服从于世俗的权力。
材料二　16世纪，英国王权得到加强，国王为打击天主教会势力，自上而下地推行宗教改革。改革规定：英国国王为英国教会的最高首脑，拥有任免教职和决定教义的大权；教会不再从属于罗马教皇，但天主教的教义、制度和仪式仍然不变；未经国王同意，教会无权召开宗教会议，更不许任意修改和制定教规。
(1)根据材料一和所学知识，指出以“异端”为形式的宗教改革运动兴起的背景。指出这一时期进行宗教改革的两个代表人物。(5分)
(2)根据材料二，概括英国宗教改革的特点。此后，教会的地位发生了怎样的变化？(4分)
(3)根据以上材料，概括欧洲宗教改革的历史作用。(6分)
【解析】　第(1)问，根据材料一和所学知识回答出宗教改革的背景和代表人物即可。第(2)问，根据材料二“自上而下地推行宗教改革”概括特点，变化结合材料二和所学知识回答。第(3)问，结合材料和所学知识概括回答即可。
【答案】　(1)背景：天主教会的封建统治阻碍了资本主义的发展。人物：马丁·路德、卡尔文。
(2)特点：依靠王权自上而下进行。变化：由王权从属于教权到教权从属于王权。
(3)打击了欧洲天主教会的封建统治，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展，促进了欧洲的近代化。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一　(路德等改革家)提出改革婚姻制度的主张，具体内容是制订新的婚姻法规，
废除秘密婚姻(秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻，它不经过婚礼，也不需要取得父母的同意和公众的承认)，政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定，结婚不再属于宗教七大圣仪之一。
材料二　新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守，往往没有家长同意的签字就不给办理结婚登记，这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事，强调必须举行公开的婚礼，并且一定要有证婚人，才算完成了结婚。
——以上材料均摘自《世界近代前期宗教史》
(1)根据材料一、二，概括新教徒结婚的条件。(6分)
(2)在婚姻改革前后，婚姻的主导力量发生了怎样的变化？上述婚姻改革对西欧社会产生了怎样的积极影响？(9分)
【解析】　本题以婚姻改革为切入点，考查宗教改革的内容及其影响。第(1)问，直接根据材料一的信息归纳分析即可。第(2)问，从婚姻观变化的角度，回答宗教改革对社会习俗变迁的影响。
【答案】　(1)依法登记；家长同意；婚姻公开；要有证婚人。
(2)变化：以教会为主导转变为以世俗力量(政府和家长)为主导。
影响：冲击了婚姻传统；削弱了教会权力；宣扬了人文主义；增强了人们的法制观念。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在德国历史上，对路德的评价非常高，很多人用优美的言辞来赞美他。胡腾说：“路德是日耳曼解放者。”海涅说：
“路德在我们历史上不仅是最伟大的也是德国最具代表性的人物。”有人说他是“人文主义的巨人”；也有人说他是“日耳曼史上的奇峰……”
材料二　从1529年开始，亨利八世接连颁布了一系列改革教会的法令，规定教会立法必须经国王批准方可生效，教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库，禁止英国教、俗人员向罗马教廷上诉，取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力，任命改革派教士领导英国教会……规定国王为英国教会最高首脑。
(1)根据材料并结合所学知识，概括德意志宗教改革与英国宗教改革的共同作用。(6分)
(2)比较德意志宗教改革与英国宗教改革，指出二者的不同点。(9分)
【解析】　第(1)问，根据材料一信息“路德是日耳曼解放者”、材料二信息“规定国王为英国教会最高首脑”，可知德意志宗教改革和英国宗教改革的作用相同点之一是都促进了民族国家的发展；根据材料一信息“人文主义的巨人”、材料二信息“规定教会立法必须经国王批准方可生效”可知德意志宗教改革和英国宗教改革的相同点之二是打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了人文主义思想的发展；结合两次改革的时间及所代表的阶级利益来分析，可以得出两次改革的相同点之三是反映了新兴资产阶级的利益和要求，促进了资本主义的发展。第(2)问，两次改革的不同点可以从改革的背景、方式、本质等方面分析。
【答案】　(1)作用：打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了民族国家的发展；反映了新兴资产阶级的利益和要求，促进了资本主义的发展。
(2)不同：①本质上，德意志是追求个人信仰自由，思想自由，反映各阶层民众的需要；英国是追求国家自由，反映王权的需要。②矛盾上，德意志体现民族主义与教权主义的矛盾；英国体现王权与教权的矛盾。③方式上，德意志自下而上从民间开始；英国自上而下从官方开始。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　自从路德说出了人们必须用《圣经》本身或用理性的论据来反驳他的教义这句话以后，人类的理性才被授予解释《圣经》的权利，而且这理性在一切宗教领域中才被认为是最高裁判者。
——H·海涅《德国宗教和哲学的历史》
材料二　路德认为教权所辖范围仅涉及灵魂，不应涉及金钱、土地以及世俗的行政、司法权力，不能干预国家事务。在国家管理上，国王的权力是唯一合法的。……德意志的宗教不能是罗马的臣属，德意志的牧师、僧侣应享有自己的宗教权利。
——邢来顺、李富森《马丁·路德民族思想的研究》
(1)根据材料一和所学知识，指出路德关于个人信仰的基本主张。分析“这理性在一切宗教领域中才被认为是最高裁判者”所产生的历史作用。
(8分)
(2)材料二中路德的思想，从内容上看主要涉及哪两对关系？结合所学知识说明这些思想的政治影响。(7分)
【解析】　第(1)问，根据材料一归纳路德关于个人信仰的主张；根据所学知识分析产生的历史作用。第(2)问，根据材料二可以得出涉及的两对关系；根据所学知识分析产生的政治影响。
【答案】　(1)主张：个人信仰的唯一依据是《圣经》；因信称义。
作用：使人获得了信仰的自主权；否定了天主教会的权威；促进了思想解放；发展了人文主义。(任答其中两点即可)。
(2)关系：教权与王权(教会与国家)；罗马教廷与德意志教会。
影响：冲击了天主教会的神权统治；促使政教分离；有利于民族教会的建立；促进民族国家的形成和发展。(任答其中两点即可)2017-2018学年高中历史
专题八
明治维新
二
明治维新的举措学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．某班同学在学习明治维新“奉还版籍，废藩置县”措施时出现争论。以下是一些同学对这一措施作用的认识，其中正确的有(　　)
①加强中央集权，成为现代化的重要前提　②废除中央集权制，开启政治民主化道路　③强化君主专制，不利于现代化的推进　④消灭封建割据，实现民族国家的统一
A．①②　　　　　　　
B．②③
C．③④
D．①④
【解析】　明治维新废藩置县一方面消除了封建割据，实现了国家的统一；另一方面也加强了中央集权，为后来的近代化开辟道路。②③表述错误。
【答案】　D
2．经过明治维新，日本逐步建立起一种适应资本主义经济发展的新的社会体制。这种新的社会体制主要指(　　)
A．实行四民平等
B．华族和士族可以经营工商业
C．取消武士特权
D．平民可以自由地择业和迁徙
【解析】　该题涉及的是日本废除封建等级身份制度的变革，封建等级身份制度废除后确立的新体制是“四民平等”，平民有了更多的自由，有利于资本主义经济的发展。
【答案】　A
3．明治维新初期，日本政府曾经大力推行官营工业建设，动用国家力量尽快完成工业化。结果造成政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值。日本政府对此采取的措施是(　　)
A．实行土地私有制，增加国家农业税收入
B．政府增加官办企业拨款，扩大经营规模
C．将大量官办企业以低价出售给私人经营
D．引进西方近代工业技术取代传统手工业
【解析】　实行土地私有制是农业改革的措施，与材料工业情况无关，故A项错误；从材料看，国营企业建设已经导致政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值，不会再增加拨款、扩大规模，故B项错误；日本明治维新中的“殖产兴业”是国家引进西方先进设备和技术，创建样板企业后低价出售给个人，继而扶持私人资本主义的发展，故C项正确；引进西方近代工业技术是改革之初的情况，与材料反映的情况不符合，故D项错误。
【答案】　C
4．一位明治元勋说：“最迫急之事，在军务方面……朝廷能在海陆方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山浦港。”此语说明(　　)
A．军事改革的目的是富国强兵
B．明治维新的首要目的是建立海陆军
C．军事改革的目的是对外侵略扩张
D．明治维新的实质是变日本为军事强国
【解析】　四个选项都与日本明治维新的军事改革有关，但从材料中“开拓朝鲜之釜山浦港”的信息，可以看出C项最符合题意。
【答案】　C
5．(2015·北京高考)1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断，该指令(　　)
A．试图阻止西方科技的传播
B．表明忠孝精神已在日本瓦解
C．旨在强化日本社会的等级制度
D．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民
【解析】　根据所学知识可知，1880年日本正处于明治维新时期，日本明治维新以学习西方发展自身为主要目的，故A项错误；从题干材料中“宣传忠孝精神”可以排除B项；明治维新期间，日本废除了等级制度，故C项错误；依据材料“宣传忠孝精神”“对农商庶民施以适于生存的实际教育”可判断，D项符合题意。
【答案】　D
6．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本(　　)
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位
【解析】　和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧属于日本四种古典戏剧形式之一。它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——福泽谕吉《文明论概略》
材料二　日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
(1)材料一中“美国人跨海而来”指的是什么事件？“这把烈火”的含义是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的。
(3)根据材料三，指出日本在文明开化中存在的问题。你认为应如何对待外来文化。
【解析】　第(1)问的第一小问依据“嘉永年间美国人跨海而来”并结合所学知识，可知是黑船事件；第二小问考查黑船事件的影响，从日本社会对西方列强的态度反应来归纳。第(2)问从经济、政治、文化和军事等方面归纳。第(3)问从改革中对东西方文化的态度，以及封建色彩浓厚的特点等角度分析归纳。
【答案】　(1)美国通过黑船事件打开日本门户。含义：日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。
(2)“废藩置县”，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础；殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，实现富国强兵。
(3)抛弃民族传统，盲目西化(或者是全盘肯定)。态度：取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬。
8.
阅读下面材料，回答问题。
材料　1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时，一周为7天，将此作为全国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。
此前，普通民众一年中的重大节日(如3月3日，5月5日，7月7日等)，都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日(神话传说中的第一位天皇)、天皇的生日等。但是由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。
——《东亚三国的近现代史》
(1)结合所学知识，简述日本改变历法的原因。
(2)概括日本节日改革的特点，并简要分析出现这种特点的原因。
(3)结合材料和所学知识，分析日本历法和节日改革的效果。
【解析】　本题以日本节日改革为切入点，考查了日本明治维新中“文明开化”这一侧面，命题角度很好。本题要注意从日本节日改革中认识其在日本近代化的进程中所起到的作用。
【答案】　(1)明治维新期间，明治政府推行“文明开化”政策，引进西方文明改造日本的传统文化。
(2)特点：以天皇及皇室为中心；努力摆脱传统，不断西化。原因：神化天皇权威，加强统治的需要；顺应“文明开化”的政策。
(3)积极：引进了西方近代文明，改造了日本落后的传统文化，有利于实现日本的近代化。局限：具有浓厚的专制色彩、神权色彩。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由；这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二　
(1)根据材料一、二，指出俄国农奴制改革和日本明治维新目的和方式的相同点。
(2)改革既然要除旧布新，就必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力。上述两个改革
都遇到了这个难题，请结合改革者在改革前和改革中的措施，谈谈他们是如何处理这个难题的？
【解析】　第(1)问由材料一中亚历山大二世向贵族发表演说做改革动员和关键句“从上面解决要比从下面解决好得多”及材料二中由天皇颁布《五条誓文》及誓文中第五条“……大振皇基”，不难看出两次改革在目的和方式上的相同点是维护皇权、自上而下地改革。第(2)问注意题目要求是“触动旧制度和一些特权者的既得利益”的措施，并且是改革者在“改革前”(动员准备工作)“改革中”所采取的一些相关措施解答。
【答案】　(1)目的：维护皇权。方式：自上而下地改革。
(2)俄国：改革前，沙皇借用舆论的力量化解贵族地主的阻力；改革中，农民通过交纳赎金的方式获得自由，以安抚旧势力的不满情绪。
日本：改革前，通过“武装倒幕”将旧制度及其特权者铲除；改革中通过废藩置县、废除领主土地所有制，宣布“四民平等”等方式巩固革命成果。2017-2018学年高中历史
专题九
戊戌变法
二
百日维新学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．19世纪末中日战争的结果，激起了国内几年间的一系列反应。下列事件按照发生的顺序排列正确的是(　　)
①十五日，命各省督抚整饬吏治……士有上书言事者，赴都察院呈递　②廿一日，电到北京，草万言书，请拒和、迁都、变法三者　③廿三日，下定国是之诏，以宣示天下。上谕曰：……　④廿四日，复八股取士之制，罢经济特科，废农工商总局
A．①②③④　　　　　
B．②③①④
C．③②①④
D．④①②③
【解析】　①指的是1898年8月光绪帝鼓励上书言事；②指的是1895年的公车上书；③指的是1898年6月颁布《定国是诏》；④指的是1898年9月慈禧太后发动政变，戊戌变法失败。故选B项。
【答案】　B
2．在戊戌变法的诏令中，致使“举国守旧迂谬之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的内容是(　　)
①改定律例，裁撤冗员　②开垦荒地　③改革科举制度，废除八股　④裁汰绿营
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．①③④
【解析】　开垦荒地等措施对于守旧势力来说，并没有触动他们的利益。而①③④均触动了顽固派的利益。
【答案】　D
3．维新变法时期，康有为建议“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣”。材料中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生的影响主要是(　　)
A．增强维新派的实力
B．守旧大臣阻挠破坏变法
C．减轻了变法的阻力
D．赢得社会各阶层的支持
【解析】　“勿黜革旧大臣”会削弱维新派的实力，而非增强，故A项错误；“勿黜革旧大臣”中的守旧大臣思想保守，不支持变法，会阻挠破坏变法，故B项正确；
“勿黜革旧大臣”加重了变法的阻力，而非减轻，故C项错误；“勿黜革旧大臣”不符合时代和社会发展的趋势，不可能赢得社会各阶层的支持，故D项错误。
【答案】　B
4．1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明(　　)
A．废八股断送读书人政治前途
B．改制缺乏广泛的社会基础
C．知识分子在政治上极为保守
D．新旧学之间矛盾不可调和
【解析】　“这一事件的发生”是指“梁启超等联合百余举人上书”和“近万名举人嫉之如不共戴天之仇”，A项只能说明“近万名举人嫉之如不共戴天之仇”的原因，不能说明前者，故A项错误；“梁启超等联合百余举人上书”遭到了近万名举人的反对，这说明了这场运动缺乏广泛的社会基础，故B项正确；知识分子在政治上极为保守与题干中“梁启超等联合百余举人上书”的信息不符，故C项错误；D项表述过于绝对，不符合史实，故D项错误。
【答案】　B
5．维新变法发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。以上材料反映的信息，正确的是(　　)
A．戊戌变法在一定程度上推动了近代工业的发展
B．戊戌变法法令得到广泛落实
C．戊戌变法取得了成功
D．维新变法运动解放了人们的思想
【解析】　从材料中信息可以看出，维新变法的一些政策在某些地方得到落实，推动了该地引入进口机器生产，这说明戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展，故A项正确；变法发展经济的政策在某些地区得到落实，不是所有法令得到广泛落实，故B项错误；C项不符合史实，D项在材料中未体现。
【答案】　A
6．梁启超认为：“戊戌维新虽时日极短，现效极少，而实20世纪中国史开宗明义第一章。”下列关于维新变法运动的评价，与此观点相吻合的是(　　)
A．揭开了中国近代化的序幕
B．开辟了向西方学习的强国御侮之路
C．起到了启蒙国人思想的作用
D．改变了中国的政体
【解析】　揭开中国近代化序幕的是洋务运动；开辟向西方学习的强国御侮之路的是林则徐和魏源；改变了中国政体的是辛亥革命，故A、B、D三项是错误的。维新变法是中国近代一次重要的思想解放潮流。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　伯兄(康有为)规模太广，包揽太多，同志太孤，当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷……安能有成？弟私窃深忧之。
——康广仁《致易一书》
材料二　戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布各种变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”
——(美)马士《中华帝国对外关系史》
(1)结合所学知识，回答导致维新派“同志太孤”的主要变法措施。
(2)据材料一、二，指出维新派变法的失误之处，并谈谈你从中得到的启示。
【解析】　第(1)问“同志太孤”即改革利益触及面太广，在此基础上罗列改革触犯他人利益的措施即可。如精简机构，裁减冗员，澄清吏治；取消旗人特权，准其自谋生计；改革科举，废除八股等。第(2)问的第一小问可从材料一“规模太广，包揽太多，同志太孤，当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷”说明改革的内容过多、策略失当、树敌太多，材料二“足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”说明改革过急；第二小问根据问题总结经验，即改革策略要得当，循序渐进，制定恰当的目标等。
【答案】　(1)措施：精简机构，裁减冗员，澄清吏治；取消旗人特权，准其自谋生计；改革科举，废除八股等。(答出两点即可)
(2)失误：树敌太多，遭到顽固派反对；变法内容贪大求全；变法过程急于求成等。(答出两点且言之成理即可)
启示：改革不能急于求成，要逐步推进；改革要讲究政治策略，尽量减少对立面等等。(言之成理即可)
8．近年来，对中日两国改革的研究角度愈加新颖。阅读下列材料，回答问题。
材料一　有学者强调中日在政治权力集中程度上的巨大差异，认为这对两国近代的政治产生了深刻的影响。中国地主阶级革新派、洋务派乃至于维新派如果得不到最高统治者的支持，都很难有所作为，低层次改革也很难为高层次改革创造充足的条件；而日本半独立的诸藩能够推行同中央政府相抵触的藩政改革，由此进一步加强它们相对于幕府的半独立地位，当某些藩的下级武士改革派掌握藩政实权后，其所在藩就成为倒幕的根据地，这是日本近代低层次改革迅速推向高层次改革的一个重要条件。
——丁日初、杜恂诚《十九世纪中日资本主义现代化成败原因浅析》
材料二　日本实行世袭、门阀制，使得有才能的下级武士不能进入高层，这从客观上促使下级武士走向与旧政治制度决裂，为倒幕维新创造了必要条件；而中国的科举制度则将全国各地、各民族中掌握土地资本、商业资本、高利贷资本三位一体的代表人物(也包括被统治阶级中的优秀人才)吸收到中央政府中来，加强了专制统治，统治者利用这一制度成功地钳制了众多读书人的思想。
——马家骏、汤重南《日中近代化的比较》
(1)根据材料一，分析中日两国改革一成一败的原因。
(2)材料二主要从哪个角度分析了影响中日改革成败的因素？并作进一步分析。
【解析】　第(1)问，第一小问抓住材料一的首尾两句即可作答；第二小问据所学知识回答即可；第三小问要从当时中国面临的民族危机和光绪帝在清廷中的地位来分析。第(2)问，第一小问抓住材料二中的“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊”概括即可；第二、三小问要结合康有为、光绪帝的阶级立场来分析两者思想主张的不同及其决定因素。第(3)问，先要分析材料三中观点，然后表明自己的立场，注意从积极和消极两方面作出评价。
【答案】　(1)主要内容：抛弃固守传统的祖训，学习日本明治维新，进行全面改革。结果：引起了光绪帝的共鸣，成为戊戌变法的施政纲领。原因：光绪帝不甘心做亡国之君；以变法来发展帝党实力，夺回帝权。
(2)主张：坚持中体不变，通过变法学习西方之长。不同：康有为主张实行君主立宪制，光绪帝仍然坚持君主专制制度。因素：阶级立场。
(3)戊戌变法虽没有成功，但它促进了中国的近代化进程。进步性：戊戌变法是一场救亡图存的爱国运动；为中国民族资本主义发展创造了有利条件，符合历史发展的趋势；戊戌变法是中国近代史上一次思想解放的潮流。局限性：资产阶级改良道路没有使中国走上独立的发展道路。2017-2018学年高中历史
专题四
王安石变法
一
积贫积弱的北宋学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．北宋统治者采用“分化事权”方法的直接结果是(　　)
A．防止了文官武将专权
B．形成了积弱的局面
C．形成了冗官局面
D．导致财政入不敷出
【解析】　北宋初期为了加强皇权，分割相权，使各官员相互牵制而增加官员人数以分化事权，其弊端是导致官员队伍庞大，出现了冗官的局面。
【答案】　C
2．欧阳修说：“财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内……”材料说明了北宋中期面临怎样的局面(　　)
A．积贫积弱的局面
B．皇室非常奢侈，人民贫困
C．阶级矛盾尖锐
D．制度有很多弊端
【解析】　由题干材料“财不足”和“兵不足”等信息可知，财政困难，兵力衰退，再结合北宋时代特征，可知材料阐述的是北宋积贫积弱局面的形成。
【答案】　A
3．北宋初的政治改革最终形成了“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，这从反面证明了(　　)
A．分权、强兵弊端无穷
B．政治改革要重视精兵简政
C．加强中央集权弊大于利
D．机构改革要量财力而行
【解析】　北宋初年，统治者奉行养兵政策，每逢灾荒年月，政府就把大量的流民编入军队，军队数量猛增；为了削弱官员的权力，朝廷实行一职多官，官僚机构膨胀臃肿。上述做法导致了国家财政的入不敷出，造成了北宋中期的社会危机。所以，在改革中要重视精兵简政。
【答案】　B
4．“今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。”题干反映的现象是(　　)
A．阶级矛盾十分尖锐
B．统治阶级内部矛盾尖锐
C．冗兵现象突出
D．少数民族威胁北宋安全
【解析】　由题干材料中“西戎已叛”“北虏”“岁币”等可知是少数民族危及北宋政权的稳定，即民族矛盾。
【答案】　D
5．公元997年，宋廷岁收2
200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11
000多万缗，收支却亏1
500多万缗，“民贫乏食”，造成这种现象的根源是(　　)
A．统治衰退　　　　　
B．起义频繁
C．兵力不足
D．吏治腐败
【解析】　根据题干可知，其主要说明的统治危机使国家财政出现困难。造成这种现象的主要原因是官僚机构膨胀和官僚地主大搞土地兼并，而这些都是吏治腐败的体现。
【答案】　D
6．有学者认为，庆历新政中范仲淹等人同心协力，同舟共济，有时还相互推崇。“所以，导致庆历新政失败的原因之一，也在于它抵触了宋朝的家法。”这里的“家法”最有可能是指(　　)
A．朝廷对文官的防范
B．朝廷对朋党的防范
C．朝廷对割据势力的防范
D．朝廷对宰相等重臣的防范
【解析】　由题干材料可知，由于范仲淹等人同心协力，相互推崇，从而具有“朋党”之嫌，继而成为新政失败的原因之一。
【答案】　B
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　杯酒释兵权
材料二　北宋政府为了防止“内患”，奉行养兵政策。宋太祖认为：“可以利百代者，唯养兵也。方凶年饥荒，有叛民而无叛兵者。”每逢荒年，政府就派人到灾区招募饥民当兵，灾荒不断，募兵不已。北宋初年，军队仅有近20万人，到宋仁宗时，军队总数达140万人之多。
(1)材料一中“杯酒释兵权”的故事反映的是宋太祖将什么大权完全集于自身？
(2)从材料二可以看出，北宋实行养兵政策的基本出发点是什么？
(3)结合所学知识分析以上两则材料中所采取的措施产生的影响。
【解析】　第(1)问，材料反映了宋太祖把军权集于一身。第(2)问，注意直接从材料二中提取信息。第(3)问，要注意理清集中军权、养兵政策与冗兵、积贫积弱现象之间的内在联系。
【答案】　(1)军权。
(2)防止内患。
(3)军权集于皇帝一人，统兵权与调兵权分离，兵不识将，将不知兵，造成指挥不灵，效率低下，削弱了军队战斗力，与辽和西夏的战争中败多胜少，形成积弱局面。
养兵政策使北宋军队数量激增，出现冗兵现象，导致军费激增，使北宋财政入不敷出，逐渐形成积贫局面。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　真宗咸平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。
——赵翼《廿二史札记》
材料二　夷狄者，皮肤之患尚可知；盗贼者，心腹之患深自忧。
——《续资治通鉴长编》
材料三　官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
——范仲淹《答手诏条陈十事》
(1)根据材料一分析它反映了北宋中期的什么问题？造成这些问题出现的原因是什么？
(2)综合材料一所反映的问题，比较材料二、三，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际？为什么？
(3)根据所学知识，指出宋仁宗是怎样“更张以救之”的？
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料进行归纳概括即可；第二小问，根据所学知识进行分析。第(2)问，通过对比材料二、三并结合所学知识进行分析即可。第(3)问，根据所学知识回答即可。
【答案】　(1)北宋中期政府财政危机十分严重。原因：一是政府不断扩充军队，增设官吏，军费和官俸开支越来越大；二是北宋还要给辽和西夏“岁币”。
(2)范仲淹之言更全面地反映了当时的社会实际。官僚机构臃肿，百姓贫苦，辽和西夏的威胁，农民起义不断发生。
(3)任用范仲淹推行了以整顿吏治为中心的庆历新政。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　“庆历新政”主要从明黜陟、抑侥幸、精贡举、择长官、均公田、厚农桑、修武备、覃恩信、重命令、减徭役等十个方面提出了一系列深得民心的改革治理措施。这些改革措施出台以后，短短几个月时间，成效骤然显现，政治面貌焕然一新。臃肿的官僚机构开始消肿，权势官员中无能的纨绔子弟从政升迁受到严格限制，凭资历晋升的官员与业绩品德挂钩，才干突出者予以破格提拔。
——杜书文《“庆历新政”何以夭折》
材料二　庆历新政失败是必然的，是北宋政府体制决定的。宋仁宗改革的初衷是为了解决财政危机和军事危机，是要富国强兵。但是，如果以牺牲皇帝家天下的利益来实现富国强兵，专制帝王当然不能答应。后来王夫之总结“庆历新政”得失，说仁宗性格上有毛病，耳根子太软，从善如流，从恶也如流。
——马立诚《范仲淹“庆历新政”是怎样失败的？》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括说明“庆历新政”的目的。其核心是什么，改革取得了哪些成效？
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出“庆历新政”失败的原因。
【解析】　本题考查庆历新政的内容和失败的原因。第(1)问的第一小问由材料“臃肿的官僚机构开始消肿”“解决财政危机和军事危机”“富国强兵”等进行总结；第二小问，结合庆历新政的内容可知核心是“明黜陟”；第三小问，从“政治面貌焕然一新……破格提拔”等信息分析。第(2)问，根据“北宋政府体制决定”“仁宗性格上有毛病，耳根子太软”并结合庆历新政核心内容所涉及的利益群体等进行分析。
【答案】　(1)目的：解决财政危机和军事危机；缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；实现富国强兵。核心：整顿吏治。成效：政治面貌焕然一新，严格限制了升迁，“冗官”现象得到遏制；德才兼备的人得到提拔，提高了官员素质；缓和了社会矛盾，一定程度上稳定了社会秩序。
(2)触犯了大地主大官僚的既得利益，遭到他们的强烈反对；最高统治者态度动摇；腐朽的封建君主专制制度。(答出其中两点即可)2017-2018学年高中历史
专题一
梭伦改革
一
雅典往何处去学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．在雅典国家形成的过程中，雅典社会出现了贵族和平民两个阶层。下列对雅典国家形成初期平民的表述，不正确的是(　　)
A．平民占雅典人口的大多数
B．平民无法真正参与国家政权
C．平民都不享有雅典公民权
D．平民受到封建专制的威胁
【解析】　在雅典国家形成的初期，平民与贵族逐渐形成对立的局面。贵族在政治上把持国家政权，包揽官职，制定法律，压迫平民，在经济上占有大量财富，肆意剥削平民。平民在经济上处于贫困的境地，他们为生活所迫而忙于生计。因此，平民虽然在政治上享有公民权，实际上却无法真正参与国家政权。
【答案】　C
2．公元前8—前6世纪，雅典社会“六一汉”制度盛行，下列有关叙述不正确的是(　　)
A．“六一汉”可以保留收获物的5/6
B．“六一汉”丧失了政治权利和人身自由
C．“六一汉”制度可以避免下层平民沦为债务奴隶
D．“六一汉”制度是贵族剥削平民的真实反映
【解析】　“六一汉”是雅典下层平民的生动写照，他们必须将土地收入的1/6交给富人，他们面临着沦为债务奴隶的威胁。
【答案】　C
3．公元前600年左右，雅典工商业奴隶主可能遇到的情况是(　　)
A．参照《德拉古法典》审理案件
B．看到儿时的伙伴已沦为债务奴隶
C．在比雷埃夫斯港，指挥奴隶搬卸货物
D．进入元老院，与贵族一起商议国家大事
【解析】　梭伦改革前，工商业奴隶主没有政治地位，不可能审理案件并参与国家政权，排除A、D两项；萨拉米岛此时已失守，不可能出现C项情景，故选B项。
【答案】　B
4．《德拉古法典》对于抑制贵族专权有一定的意义，所以它是代表平民利益的法典。上述说法(　　)
A．前提正确、结论错误　　
B．前提错误、结论正确
C．前提、结论都正确
D．前提、结论都错误
【解析】　《德拉古法典》对于抑制贵族专权有一定的意义，但法典是站在贵族立场上制定的，它用严厉的法律来维护贵族利益，并不是代表平民的合法权益，故选A项。
【答案】　A
5．“起来，到萨拉米岛去，为了这美丽可爱的岛屿，为了雪洗雅典人身上的奇耻大辱，战斗吧！”诗句中提到的“美丽可爱的岛屿”在公元前7世纪晚期被哪一城邦占领(　　)
A．斯巴达　　　　　　　
B．麦加拉
C．马其顿王国
D．波斯帝国
【解析】　公元前7世纪晚期，麦加拉占领了萨拉米岛。
【答案】　B
6．下列关于梭伦改革前雅典平民阶层的描述，正确的是(　　)
①具有公民身份　②可参与国家决策　③经济上贫困
④倾向于建立僭主政治
A．①②③④　　　　　　　
B．③④
C．①③
D．②③④
【解析】　早期雅典社会实行贵族政治，平民虽然享有公民权，实际上却无法真正参与国家政权，且经济上常陷入困境，因此①③符合题意，②④与史实不符。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　约在公元前7世纪，雅典的贵族政治开始确立。贵族制与君主制不同，它是一种集体领导的制度，建立了集体统治的观念。雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，任期10年。后来又增添了6名司法执政官，任期缩短为1年。
材料二　至公元前7世纪末，农民抵押土地的记债碑在雅典四郊比比皆是。失去土地的农民愤愤不平，雅典下层平民与上层贵族的矛盾日益尖锐，平民准备以暴力推翻庇护债权人的贵族政府，贵族政治面临严重危机。
材料三　希波战争之后，希腊奴隶制经济迅速繁荣，特别是雅典，它利用希波战争中发展起来的海军力量，控制了大多数希腊城邦，从而掌握了海上霸权。这就为其商品生产的原料市场等方面提供了条件和保障，农业也卷入商品货币经济之中，把葡萄和橄榄制成酒和油外销，而国内居民粮食的2/3依靠进口。
——罗静兰《古希腊文化史纲》
(1)雅典的贵族政治对民主政治会产生怎样的作用？
(2)材料二反映了什么问题？由此看出贵族政治的实质是什么？
(3)根据材料三分析经济发展与梭伦改革的关系。
【解析】　第(1)问，根据材料“一种集体领导的制度，建立了集体统治的观念”等有效信息作答。第(2)问，从材料二中提取关键信息，从平民处境与贵族的矛盾角度说明，要注意透过现象看本质。第(3)问，从工商业发展对雅典社会经济与阶级关系变动的角度分析。
【答案】　(1)贵族政治是一种贵族集体当政的国家体制，为民主政治的建立奠定了基础。
(2)问题：雅典贵族大肆侵吞平民的土地和财产，双方矛盾激化，内战一触即发。实质：少数贵族的专制统治，广大平民处于无权地位。
(3)对外贸易的发展促进了商品经济的繁荣，新兴的工商业奴隶主阶层形成并发展，在政治上要求相应的政治权利，从而推动了梭伦改革的进程。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”
材料二　公元前7世纪，雅典氏族贵族利用自己垄断的政权残酷地剥削、压迫平民。农民的处境日益恶化，他们或将土地抵押给贵族沦为“六一汉”(因为他们为富人耕田，按此比率纳租)，或变为债务奴隶，或流亡国外。这种情况使贵族与平民的矛盾极度尖锐，社会动荡不安。公元前631年，贵族青年基伦企图利用平民对贵族的不满夺取政权，建立僭主政治，但因未得到平民支持而遭挫败，基伦被杀。公元前621年，司法执政官德拉古编定成文法，对贵族任意解释习惯法有所限制。但该法旨在加强贵族统治，用刑严苛，允许债务奴役，反而使平民与贵族的斗争更趋激烈。
(1)材料一中的“高压力量”在材料二中是如何体现的？
(2)两则材料反映了雅典哪种矛盾的尖锐状况？有何具体表现？为此，统治者采取了怎样的对策？效果如何？
【解析】　本题实际考查公元前7世纪雅典贵族与平民矛盾尖锐的表现及影响。回答时应结合教材内容，对两则材料进行分析比较，作出正确判断，然后再逐问进行回答。
【答案】　(1)公元前631年，贵族青年基伦企图利用平民对贵族的不满夺取政权，建立僭主政治。
(2)平民与贵族之间的矛盾。
具体表现：贵族残酷地剥削、压迫平民，贫富差距日益严重；平民处境恶化，有的沦为“六一汉”，或沦为债务奴隶，或流亡国外。对策及效果：公元前621年，司法执政官德拉古编定成文法，虽对贵族任意解释习惯法有所限制，但由于该法旨在加强贵族统治，没有保护平民的利益，反而使贵族与平民的斗争更加激烈。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民受专制奴役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。
——《梭伦诗选》
材料二　下图是改革前夕，雅典贵族展开激烈辩论的情景。
(1)材料一中“豪强”“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？其中，哪一个阶级曾经不公平地占有优势？分别指出梭伦改革前夕，不同阶层人们的不同处境。
(2)材料二中，贵族辩论的主要原因是什么？
【解析】　本题考查对梭伦改革历史背景的归纳概括能力。第(1)问指的是雅典社会的两个阶级——贵族和平民，然后进行分析即可。第(2)问，联系当时雅典的政治体制进行分析。
【答案】　(1)贵族阶级和平民阶级。贵族阶级。贵族阶级政治上把持了国家政权，经济上掌握了大部分的财富，通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民。平民实际上分为下层平民和工商业奴隶主两个阶层。下层平民处境不断恶化，往往因为从贵族那里借贷无力偿还而沦为“六一汉”，甚至是债务奴隶；工商业奴隶主则随着经济实力的增长，对旧贵族的政治专权日益不满，要求分享政治权利。
(2)下层平民要求进行彻底的社会变革，工商业奴隶主要求分享政治权利，贵族政治出现危机。2017-2018学年高中历史
专题一
梭伦改革
二
奠定雅典民主基石的政治改革学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．萨拉米岛丢失后，在几次收复无果后，雅典统治者下令不准人们提收回萨拉米岛，否则格杀勿论。为了表达自己的不满，梭伦曾装扮成疯癫诗人，鼓动雅典公民的爱国精神。“疯诗人事件”最能表明(　　)
A．梭伦具有振兴城邦的爱国热情
B．梭伦是雅典改革的最佳人选
C．雅典的阶级矛盾已激化到极点
D．雅典的改革已成为历史潮流
【解析】　题干关键信息：鼓动雅典公民的爱国精神。这说明“疯诗人事件”最能表明梭伦具有振兴城邦的爱国热情。
【答案】　A
2．梭伦改革前，希腊社会中“六一汉”占很大比重；梭伦改革后，“六一汉”在社会上彻底消失了。雅典“六一汉”的消失得益于(　　)
A．颁布《解负令》　　　　　
B．发展工商业
C．平民政治地位的提高
D．政治多元化
【解析】　梭伦采取的第一项改革措施就是颁布《解负令》，废除了债务奴隶制，并永远禁止以债务人的人身和土地作为抵押，“六一汉”就此彻底消失了。
【答案】　A
3．梭伦在改革中提倡公民后代学艺，以优惠的政策吸引外邦技术人员迁居雅典，其主要目的是(　　)
A．促进雅典工商业的发展
B．缓和贵族与平民的矛盾
C．推动对外贸易的发展
D．解决人多地少，就业不足的问题
【解析】　为了促进雅典工商业的发展，梭伦提倡学习手工业技艺，并鼓励外邦手工业者移居雅典，迁入者被赐予公民权。
【答案】　A
4．梭伦改革措施中，为雅典民主政治奠定经济和阶级基础的是(　　)
①颁布《解负令》　②发展工商业　③按土地收入多寡划分等级　④组建民众法庭
A．①②③④
B．②③
C．①②
D．③④
【解析】　①②分别保证和壮大了平民和工商业奴隶主的力量，为民主政治奠定了经济和阶级基础。③④是两者权利的制度保障，排除。
【答案】　C
5．梭伦有诗云：“我拿着一只大盾，保护两方，不使任何一方不公正地占据优势。”梭伦改革在当时所起到的主要作用是(　　)
A．缓和了奴隶主和奴隶之间的矛盾
B．维护了每个社会成员的利益
C．保障了公民的民主权利
D．维护奴隶主贵族的统治
【解析】　雅典民主政治是平民与贵族反复斗争的结果，所以梭伦改革缓和了平民与贵族之间的矛盾，故A项错误；雅典民主政治排斥外邦人与奴隶，故B项错误；由材料信息可知，梭伦不偏不倚折中的改革保障了公民的民主权利，故C项正确；梭伦改革在一定程度上打破了贵族专权的局面，故D项错误。
【答案】　C
6．“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是(　　)
A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地
B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额
C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级
D．既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权
【解析】　解答本题的关键是掌握梭伦改革的内容及特点。材料没有体现废除平民债务，故A项错误；材料显示梭伦改革对土地数量有所限制，故B项错误；C项未在材料中体现，故排除；题干材料的第一句话体现了梭伦改革“中庸”的特点，第二句话说明梭伦改革维护了贵族部分特权。因此选择D项。
【答案】　D
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二　雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。
——房龙《人类的故事》
材料三　最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。
他不能再呆在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》
(1)材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？
(2)根据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。
【解析】　第(1)问，根据材料一的信息和所学知识逐个小问进行分析即可。第(2)问，根据材料二和所学知识进行分析。第(3)问，根据材料三和所学知识进行分析即可。
【答案】　(1)状况：平民因债务奴隶制而处境悲惨。措施：颁布《解负令》。影响：解除了雅典公民中平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；限制土地兼并；巩固了城邦体制，为雅典民主政治奠基。
(2)颁布《解负令》、改善平民的经济状况，组建四百人会议和民众法庭，提高平民政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。
(3)为普通公民参与国家政治活动提供制度保障；为雅典民主政治奠定社会基础；为西方民主政治奠定基础。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　根据梭伦的立法，年收入超过500麦斗及以上为第一等级，年收入在300－500麦斗之间为第二等级，年收入达200－300麦斗之间则为第三等级，年收入200麦斗以下的一律归为第四等级。当时，前两个等级约1
000人，后两个等级约为30
000人。
材料二　恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，为当时的旧体制注入了私有财产这一全新的因素。由此，国家公民的权利和义务，是按照他们的财产的多寡来规定的，于是随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥，氏族制遭到了新的失败。”
(1)结合材料一、二，分析说明恩格斯所说的“政治革命”是指什么？恩格斯得出这一结论的论据是什么？
(2)梭伦改革使“氏族制遭到了新的失败”的政治举措还有哪些具体表现？
【解析】　第(1)问“政治革命”可根据材料作答，“论据”即实行财产等级制度的意义。第(2)问结合材料及所学知识作答即可。
【答案】　(1)财产等级制度。按财产划分等级的措施扩大了享有政治权利者的范围，使工商业奴隶主和富有阶层享有了政治权利，打破了贵族依据血缘门第世袭特权垄断政权的局面。
(2)提高公民大会的地位，创设四百人会议和民众法庭，这些制度为普通公民参与国家政治活动和民主政治的建立提供了制度保证。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　梭伦在诗中这样写道：“在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。”
材料二　我们这个政体叫民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。
——伯里克利《论雅典之所以伟大》
(1)材料一反映了梭伦改革的什么措施？有何积极意义？
(2)材料二中“家境贫寒不成其为障碍”，在梭伦时代真正实现了吗？为什么？
【解析】　第(1)问，措施可根据材料一进行概括归纳；积极意义根据所学知识进行分析。第(2)问，根据材料二和所学知识进行分析即可。
【答案】　(1)措施：梭伦颁布《解负令》，废除债务奴隶制。意义：使平民的人身自由得到法律保障。
(2)没有。梭伦改革以财产多寡来确定公民的政治权利，财产越多，等级越高，享受的权利就越多。2017-2018学年高中历史
专题七
俄国农奴制改革专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料　西方的工业革命虽然一方面为俄国提供了效仿的实例，但另一方面也给更多的传统部门的结构化调整带来巨大的阻力。西方城市的发展和繁荣，使得它们对于俄国的木材、大麻、油脂(后来逐渐发展到谷物)的需求水平不断提高。然而生产这些出口货物是不需要新技术的，而且也不必要改变现有的劳动体系。……摆在眼前的这种诱惑令俄国在陈旧的经济体制中故步自封——它要应对传统制度下因为需求的增加而带来的新机会，它要继续保持农奴制和农业的优势，它不会冒险进行根本的内部转变。
——[俄]彼得·斯特恩斯《俄国的工业革命》
(1)根据材料，分析导致俄国工业革命缓慢的因素。(6分)
(2)促使19世纪中期俄国“进行根本的内部转变”的直接因素是什么？应如何评价这一“根本的内部转变”？(9分)
【解析】　第(1)问根据“西方城市的发展和繁荣，使得它们对于俄国的木材、大麻、油脂(后来逐渐发展到谷物)的需求水平不断提高”，得出由于工业革命的发展，俄国成为西方原料产地，根据“摆在眼前的这种诱惑令俄国在陈旧的经济体制中故步自封——它要应对传统制度下因为需求的增加而带来的新机会，它要继续保持农奴制和农业的优势”得出由于农奴制的阻碍，使俄国工业革命进展缓慢。第(2)问的第一小问“因素”，根据所学知识，克里米亚战争失败进一步激化了俄国的矛盾，成为俄国改革的直接导火线；第二小问“评价”，根据所学知识，农奴制改革的积极影响是使俄国走上资本主义道路，促进了俄国经济的发展，但由于改革不彻底，留下大量农奴制残余，阻碍了俄国经济的进一步发展。
【答案】　(1)因素：在工业革命的冲击下，俄国沦为西方的原料产地；落后的经济体制(农奴制度)的阻碍。
(2)因素：克里米亚战争的失败。
评价：一方面，使俄国走上了资本主义发展的道路；另一方面，也保留了大量的农奴制的残余，阻碍了俄国的进一步发展。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　到了19世纪60年代，俄国的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是显露疾病的症状。
——摘编[美]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二　1861年2月19日颁布的《解放法令》是充分保证地主利益的前提下实施的，地主因土地被分配给农民可以得到政府付给的长期国债券，而农民则必须交纳49年的赎地费给政府。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。
——《农业资本主义与民族国家的现代化道路》
(1)根据材料一及所学知识，指出俄国农奴制改革发生的原因。(6分)
(2)有学者指出，1861年改革后“俄国资本主义发展是以牺牲农民利益为代价的”。根据材料二指出这种说法的合理性，并分析这种做法对俄国发展的消极影响。(9分)
【解析】　第(1)问根据材料一中“内部很不稳定”得出国内社会矛盾尖锐，
“对外则比想象中虚弱许多”得出克里米亚战争的失败，“其关键弱点既是政治的”得出沙皇专制的腐朽统治，“又是经济的”得出农奴制阻碍了俄国的发展，结合所学知识概括回答即可。第(2)问“合理性”，根据材料二“1861年2月19日颁布的《解放法令》”得出解放农奴，获得了大量的自由劳动力，根据材料二“农民则必须交纳49年的赎地费给政府……按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金”得出高额赎金，可得出获得了大量的资本，结合所学知识分析即可；“影响”结合所学知识分析得出不利于国内市场的扩大、阶级矛盾尖锐。
【答案】　(1)原因：国内社会矛盾尖锐；克里米亚战争的失败；政治上沙皇专制的腐朽统治；经济上农奴制阻碍了俄国的发展。
(2)合理性：1861年改革解放农奴并向农民索取高额赎金，使俄国资本主义的发展获得了大量的自由劳动力和资本。
影响：农民购买力低下，不利于国内市场的扩大；农民暴动不断，阶级矛盾依然尖锐。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。
材料二　农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
——以上材料均摘自《俄国1861年改革法令》
(1)根据材料一和材料二，说明这两种农民在权利方面的区别。(10分)
(2)材料二中关于农奴法律地位变化的结论是否符合史实？说明理由。(5分)
【解析】　本题考查1861年俄国农奴制改革的有关知识。第(1)问，注意区分暂时义务农和自由农在土地权利和与地主关系方面的区别。第(2)问，农奴制改革并没有使农民真正摆脱地主剥削。
【答案】　(1)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。
(2)不符合史实。农民对地主的依附关系仍然存在。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一　农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
——《苏联通史》第二卷
材料二　农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
——1863年沙皇政府报告书
材料三　对于1861年的改革，历来有众多评价。一位地主说农奴“受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪”。一些自由派认为“开辟了历史的新纪元”“是贵族崇高的自我牺牲精神的产物”。赫尔岑认为“解放是一种欺骗”。列宁认为“是对农民实行一系列的暴力和一连串的侮辱”。
(1)根据材料一，概括俄国社会各阶层(或阶级)对农奴制的基本态度，并分析他们保持该态度的主要原因。(8分)
(2)根据材料二，分析“农民抱怨……负担的义务过重”的原因。(4分)
(3)根据材料三，思考为什么对同一改革事件的认识评价会有巨大差异。(3分)
【解析】　本题考查对1861年俄国农奴制改革的评价，考查学生调动和运用所学知识分析评价历史问题的能力。第(1)问的“态度”，从材料一中进行总体性概括即可；“原因”，提取材料一关键信息，从各自角度展开分析。第(2)问，从农奴制改革关于赎金和自由的规定和效果层面进行思考。第(3)问，运用史学研究方法作答即可。
【答案】　(1)态度：主张废除。原因：农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。
(2)农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。
(3)原因：改革本身具有复杂性(两面性，有进步，也有局限)；看待问题的立场和角度不同。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料　克里米亚战争的失败对俄罗斯的民族主义者和斯拉夫派来说是一个严重打击，因为与许多事先就警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败的西欧派人不同，斯拉夫派人则很有信心地预言俄罗斯专制制度的优越性将会导致一场可与1812年对拿破仑的胜利相媲美的胜利。实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后，而之后的改革也就实践了西欧派人的认识。
(1)根据材料并结合所学知识，指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵。(6分)
(2)“之后的改革”对俄国资本主义的发展产生了怎样的影响？(9分)
【解析】　第(1)问根据材料“俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败”可知“没能跟上西方的脚步”是克里米亚战争俄国战败的一个重要原因，结合克里米亚战争俄国战败的外因可知是指工业文明；根据材料“俄罗斯专制制度的优越性”及“失败暴露了俄国旧制度的腐败和落后”可知“旧制度”是指沙皇专制制度和农奴制。第(2)问根据材料“之后的改革也就实践了西欧派人的认识”得出“之后的改革”指俄国农奴制改革，结合所学知识回答农奴制改革对俄国资本主义发展的影响即可。
【答案】　(1)
“西方的脚步”：工业文明。
“旧制度”：沙皇专制制度和农奴制。
(2)影响：为俄国资本主义发展提供了必要条件；加快了俄国工业化的历史进程；走上了资本主义发展道路。但改革并不彻底，保留了大量封建残余；阻碍了资本主义的进一步发展。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次讲话
材料二　农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三　农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
(1)根据材料一，分析亚历山大二世改革的目的。(2分)
(2)根据材料二，指出改革后俄国农民的地位发生的变化。(4分)
(3)材料三所反映的现象说明了什么？(2分)
(4)根据上述材料，分析俄国1861年改革的意义和实质。(7分)
【解析】　第(1)问要从贵族地主的利益出发去考虑。第(2)问联系改革的内容回答。第(3)问注意关键句“农民抱怨……负担的义务过重”。第(4)问要从改革的内容和存在的实际问题考虑。
【答案】　(1)挽救统治危机，维护贵族地主的利益。
(2)农民在法律上成为自由人；农民通过赎买获得一块份地。
(3)改革加重了农民负担，农民十分不满。
(4)意义：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。实质：它是对农民进行的一次大规模掠夺。2017-2018学年高中历史
专题七
俄国农奴制改革
一
危机笼罩下的俄国学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这表明(　　)
　图一　地主毒打农奴　
　图二　贫困的俄国农奴
①农奴的社会地位比较低下　②农奴的生活水平较低
③农奴主对农奴进行严格的限制　④俄国的生产关系发展水平落后
A．①②③　　　　　　　
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
【解析】　图一表明农奴受到封建主的严格限制，社会地位低下，图二说明农奴的生活水平较低。19世纪，欧美资本主义生产关系迅速发展，而俄国还保留着落后的农奴制。所以，①②③④均是正确的。
【答案】　D
2．在1861年俄国改革前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。这一问题反映的本质是(　　)
A．俄国资本主义经济落后于西方
B．俄国资产阶级力量比较弱小
C．俄国的政治制度已不适应资本主义经济的发展
D．俄国的农奴社会地位有所提高
【解析】　19世纪中期工业革命已在西欧完成，发展资本主义已是世界不可阻挡的历史潮流，而俄国的农奴制严重阻碍着资本主义的发展，故选C项。
【答案】　C
3．农奴制改革前，农奴及工人不断起来斗争说明(　　)
①广大人民深受封建制度压迫　②俄国社会阶级矛盾极端尖锐　③农奴制面临危机　④农奴制改革势在必行
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
【解析】　从农奴、工人所受压迫反映的阶级矛盾及农奴制危机分析，①②③④皆正确。
【答案】　A
4．19世纪上半期，俄国社会要求变革的呼声日趋强烈，“十二月党人”与“知识分子”群体都(　　)
A．反对沙皇专制统治，主张废除农奴制
B．都发动过武装起义
C．筹划革命组织，进行革命活动
D．创办报刊，宣传革命思想
【解析】　本题考查学生比较问题的能力。A、B两项是十二月党人的思想和活动，A、C、D三项是“知识分子”群体的思想和活动，A项是二者的共同点。
【答案】　A
5．恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国(　　)
A．军备落后
B．制度腐朽
C．经济凋敝
D．吏治腐败
【解析】　沙俄在克里米亚战争中的失败充分暴露了俄国的落后，而造成俄国落后的根源在于腐朽的农奴制度和沙皇专制制度。因此，部分受西方影响的先进人物产生了废除农奴制度、推翻沙皇专制统治的想法。
【答案】　B
6．19世纪中叶，俄国知识分子认为：“我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗？……我们不是走向胜利，而是走向失败。”这里所说的斗争是指(　　)
A．农奴起义
B．克里米亚战争
C．农奴制改革
D．十二月党人起义
【解析】　本题考查学生分析问题的能力。注意题干中的关键词“文明”，是指代表先进的资本主义制度和生产方式的英、法等西方国家。再结合19世纪中叶可以判断这场斗争是指克里米亚战争。
【答案】　B
[能力提升]
7．阅读下列材料：
材料一　19世纪中叶俄国与英国生铁产量对比表
俄国
英国
比例
生铁产量
26万吨
385万吨
1∶15
材料二　1861年俄国、英国、德国铁路里程对比表
俄国
英国
德国
铁路
1
500俄里
15
000俄里
10
000俄里
材料三　五名十二月党人领袖被处死时，沙俄当局在莫斯科克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷仪式，以示庆祝。赫尔岑后来写道：“我参加了祷告式，我当时只有14岁，隐没在人丛中，就在那里，在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛前面，我发誓要替那些被处死刑的人报仇，要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟那些大炮战斗到底。”
请回答：
(1)材料一和材料二分别反映了什么历史现象？导致这种现象出现的历史根源是什么？
(2)材料三中“五名十二月党人领袖被处死”反映了俄国历史上哪一重大历史事件？这一事件产生了什么影响？
(3)赫尔岑是俄国历史上一位怎样的人物？他有哪些基本主张？他进行了哪些主要活动？
【解析】　第(1)问分析图表内容可以看出19世纪中叶俄国生铁产量、交通的落后，并指出根源是农奴制的阻碍。第(2)问依据所学知识答出十二月党人及其起义的相关史实。第(3)问联系教材知识概括出赫尔岑的主张和活动。
【答案】　(1)历史现象：材料一反映了俄国冶铁业的严重落后；材料二反映了俄国交通运输业的落后。根源：落后的农奴制的阻碍。
(2)事件：十二月党人推翻沙皇专制的起义被镇压。影响：打击了沙皇专制制度，唤醒了俄国民众，鼓舞更多的人为废除农奴制进行斗争。
(3)赫尔岑是俄国历史上杰出的革命民主主义者。主张：无条件地给予农民自由和土地。主要活动：创办报刊宣传革命思想；筹划成立革命组织，进行反对沙皇专制统治的革命活动。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　我们从法国取道海路回到俄国。皇家禁卫军第一师在奥拉宁鲍姆登陆，听副主教杰尔查文吟咏感恩赞美诗。祈祷时，警察冷酷无情地殴打着试图移近排列成行的军队的人们。这给我们留下了回到祖国时第一个令人不快的印象……最后，皇帝亚历山大一世在卫兵队的伴随下出现了，他骑着一匹漂亮的栗色马，手上执一把出鞘的剑，他准备在皇后面前放下这把剑。我们高兴地看着他。然而，就在那时，一个农民几乎是在他的马底下穿过了街。皇帝催马前进，握着出鞘的剑冲向那个正在奔跑的农民。警察也用棍棒攻击那个农民。我们都不相信自己的眼睛，背过脸去，替我们敬爱的皇帝感到羞愧。那是我对他的第一次失望；不自觉地，我想起了一只猫，它转变为一个美人，不过，她不能看见一只老鼠而不扑向它。
——A·G.梅朱尔《第一次俄国革命》
材料二　文明正以它的力量反对我们，我们已为文明的这场斗争做了什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停滞不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它有用的一课。
——D·M.华莱士《俄国》
材料三　各国人均收入比较(1861年)(卢布价格)
国别
俄国
英国
美国
德意志
法国
意大利
收入金额
71
323
450
175
150
183
(1)材料一中，“从法国取道海路回到俄国”的人为什么会产生“不快的印象”和替“皇帝感到羞愧”？为改变这种状况他们采取了什么重大行动？
(2)材料二中，“我们与文明的斗争”指的是什么？什么历史事件验证了材料二的预测？
(3)材料二中，“俄国将通过这一经历学到今后对它有用的一课”表达了作者什么样的政治目的。
【解析】　第(1)问，结合材料一关键信息“从法国取道海路回到俄国”“皇帝催马前进，握着出鞘的剑冲向那个正在奔跑的农民”“警察也用棍棒攻击那个农民”“替我们敬爱的皇帝感到羞愧”等，判断出“我们”的情感倾向，再联系所学关于十二月党人的知识作答即可。第(2)问的解题关键是正确理解“文明”的内涵，结合当时的时代特征，可知是工业高度发达的西欧资本主义国家。在此基础上逐问回答即可。第(3)问，注意“有用的一课”是指后来的农奴制改革，说明了作者认识到要改变俄国落后挨打的状况必须废除农奴制度。
【答案】　(1)原因：参加过反对拿破仑战争的军人对西方社会产生了深刻印象，深受当时法国自由主义和激进思想的影响，对沙皇的专制统治产生不满。行动：1825年发动了旨在推翻沙皇专制和废除农奴制度的“十二月党人起义”。
(2)落后的封建农奴制的俄国将与工业高度发达的西欧国家发生冲突。克里米亚战争。
(3)希望遭受打击的俄国统治者认识到：只有废除农奴制度，尽快实现资本主义工业化，才是俄国的出路。
9．阅读下列材料：
材料一　各国人均收入比较(1861年)(卢布价格)
国别
俄国
英国
美国
德意志
法国
意大利
收入金额
71
323
450
175
150
183
材料二　落后的俄国败给先进的英、法，当时英、法的大部分军队都已使用新式步枪——线膛枪，俄国95%的士兵仍然使用射程只有300步的拿破仑时代的旧式火枪——滑膛燧发枪。英、法和土耳其共有作战用的蒸汽舰281艘，俄国黑海舰队多数为帆船，蒸汽舰只有24艘。英、法向前线运送物资，在海上使用的是蒸汽机驱动的轮船，俄国使用的是牛车和木制的帆船。俄国的铁路还未修到南部，俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。这场战争充分暴露了农奴制俄国的落后和腐朽。
材料三　
克里米亚战争中的巴拉克拉瓦之战
请回答：
(1)材料一、二反映的主要问题是什么？
(2)材料一反映的问题在材料二中有哪些具体表现？
(3)材料三反映的重大事件结果如何？结合材料一、二分析出现这种结果的原因。
【解析】　归纳材料，充分提取有效信息，注意结合所学知识解答。第(1)问通过材料对比可看出俄国经济发展水平的落后。第(2)问则主要体现在交通方面。第(3)问则结合克里米亚战争进行分析作答。
【答案】　(1)俄国社会经济落后，工业发展落后。
(2)军事装备落后；交通运输落后；蒸汽动力机器少。
(3)结果：俄国战败。主要原因：俄国的农奴制制约着社会经济的发展，导致了俄国的落后。2017-2018学年高中历史
专题七
俄国农奴制改革
二
自上而下的改革学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．1861年俄国废除农奴制的法令规定：在农民与地主缔结赎地契约前，农民对地主应履行“临时义务”，在这之前不能真正享受法令中规定的与此有关的一切权利。下列相关的解释正确的是(　　)
A．1861年改革彻底地废除了封建隶属关系
B．1861年改革保留了大量的封建残余
C．1861年改革没有改善地主与农民的关系
D．1861年改革彻底解放了广大的农民
【解析】　农民对地主应履行“临时义务”，这表明在1861年改革后，地主对农民的剥削并未完全消失，农民没有成为真正意义上的“自由人”，这说明1861年改革保留了大量的封建残余。
【答案】　B
2．1861年俄国农奴制改革中，亚历山大二世认为“为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”。因此在改革后，俄国地主有权(　　)
A．自由买卖领地内的农民
B．保留原有土地的所有权
C．没收农民的私有财产
D．对领地农民进行司法审判
【解析】　俄国农奴制改革承认农奴获得了人身自由。地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押；规定土地仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。农民除了要交付赎金之外，还要承担各种临时义务。
【答案】　B
3．19世纪六七十年代，沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质的改革，其直接目的是为了(　　)
A．加强沙皇专制的要求
B．适应改革后经济基础的要求
C．适应农奴制的要求
D．实现富国强兵的要求
【解析】　1861年俄国的改革，改变了原来的农奴制经济基础，确立了新的生产关系，不可避免地要引起上层建筑的变化。因此，俄国上层建筑的变化是为了适应资本主义经济发展的变化。
【答案】　B
4．俄国的农奴制改革，不仅促进了俄国工业的发展，对俄国的农业也产生了巨大影响。俄国农业资本主义的发展产生的作用不包括(　　)
A．为资本主义工业提供劳动力
B．促进国内市场的扩大
C．为资本主义农业提供雇佣劳动力
D．促进军国主义形成
【解析】　俄国的军国主义是由于1861年改革的不彻底而保留下来的，与俄国农业资本主义的发展无关。
【答案】　D
5．“1859—1879年，注册棉纺企业的机器织机数量增长了46倍，而手工织机减少了23%。两种生产设备的比例为3.2∶1。”这些数据表明(　　)
A．19世纪中期，俄国已经完成了工业革命
B．农奴制改革使得俄国手工纺织缺乏人员
C．棉纺织业是农奴制改革后的新兴行业
D．农奴制改革后，俄国机器生产得到推广
【解析】　A项错误，19世纪末，俄国基本上完成工业革命；B、C两项由材料无法得以印证。1859—1879年机器织机增多，手工织机减少，说明农奴制改革后，机器生产在俄国棉纺织业得以推广。
【答案】　D
6．列宁指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”导致俄国资本主义迅速发展的因素不包括(　　)
A．农奴制度的废除　
B．借鉴了西欧的技术经验
C．沙皇专制的终结
D．上层建筑的近代化变革
【解析】　1861年改革是由沙皇推行的自上而下的改革，改革后，俄国仍然保持专制体制。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下面材料，回答问题。
材料　1861年沙皇亚历山大二世正式签署关于废除奴隶制度的法令前，俄国有三个阶级分别提出解决农奴问题的方案。
地主贵族的改革草案：主张只给农奴人身自由，不给他们土地所有权，并且提议减少农民的份地，坚决主张农民使用份地必须负担繁重的义务。
资产阶级自由主义者的改革草案：主张解放农民并让农民得到他耕种的全部土地，但农民应付给地主赎金，否则就是破坏私有权，因而要求兼顾地主和农民的利益，实现两个阶级的妥协。
革命民主主义者的改革草案：主张彻底废除农奴制度，推翻沙皇专制统治，建立共和国。
——陶惠芬《俄国近代改革史》
(1)1861年改革体现了上述哪个草案的内容？并分析此次改革对俄国近代化进程的影响。
(2)根据材料并结合所学知识，分析另外两个草案未被采纳的主要原因。
【解析】　第(1)问需回忆俄国1861年改革内容，可以得出1861年改革不仅给了农奴人身自由，而且还有属于他们的份地。因此可以判断是体现资产阶级自由主义者的草案。所谓近代化主要核心是政治民主化和经济工业化。1861年改革从政治和经济两方面都推动了俄国的近代化进程，特别是经济，为资本主义经济提供了市场、劳动力、资本等一系列条件。第(2)问主要联系1861年改革的背景和社会矛盾，结合材料，分析未被采纳的原因，是看方案是否符合当时社会现实和有利于解决社会矛盾。
【答案】　(1)体现了资产阶级自由主义者的改革草案内容。改革废除了农奴制，为资本主义发展提供劳动力和市场，推动了俄国的工业革命；俄国走上资本主义发展道路。
(2)地主贵族的改革草案：不能满足农民利益，不利于缓和尖锐的社会矛盾，危及沙皇的统治。革命民主主义者的改革草案：超越了俄国社会现实。俄国资本主义发展程度较低，掌握政治、经济力量的主要是以沙皇为代表的贵族地主。
8．1861年农奴制改革是俄国历史上一次承上启下的改革，也是世界历史近代化的途径之一。阅读下列材料：
材料一　政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。……农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。……解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。
——杰里·本特利《新全球史文明的传承和交流》
材料二　农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，种植新的作物，还有更多农民发现离开村社来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。……在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提升……在1880年至1914年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国。
——弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编
《世界大历史：1799—1900》
请回答：
(1)根据材料一，概括俄国农奴制改革的主要内容，说明农民对改革措施失望的原因。
(2)根据材料二，指出农奴制改革对俄国社会产生的影响。
(3)在农奴解放对农民和国家的影响上，历史学家观点不一。综合上述材料，请你谈谈科学评价重大历史改革的方法。
【解析】　第(1)问的第一小问，从材料一中“农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者”来概括作答；第二小问结合所学知识，从材料一中“但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金”“强迫他们为本来就是他们的土地付钱”等角度回答即可。第(2)问从材料二中“使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步”“开始尝试现代化农业”“更多农民发现来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易”“俄国的农产品产量有了极大提升”“俄国都是最大的食品出口国”来概括作答即可。第(3)问，材料一指出改革的消极面、材料二指出改革的积极面，都体现了论从史出，但不够全面。由此概括提炼出科学评价改革的方法即可。
【答案】　(1)内容：农奴获得人身自由；农民可以赎买一块份地。原因：农民没有获得相应的政治权利；农民需要额外支付土地赎金。
(2)影响：促进了农业现代化；扩大了自由劳动力，有利于工业革命的发展；农产品产量大幅提升，成为最大粮食出口国；推动了资本主义经济的迅速发展。
(3)方法：实事求是；全面辨证地分析。
9．阅读下列材料：
材料一　叶卡捷琳娜二世颁布的1775年郡制法令有关于设立一些新法院的内容。高级地方法院和低级地方法院是专门为贵族而设立的审判机构。高级地方法院是初级地方法院的第二审级。初级地方法院的职责相当广泛，不仅管辖司法，还管辖行政事务。
——张寿民《俄罗斯法律发展史》
材料二　农民有权控告、辩护、起诉；民事案件，农民可以亲自或由代理人打官司，刑事案件农民可以提出控告，可以亲自或由代理人用一切可以利用的法律手段维护自己的权利；没有法庭判决或政府及社会当局的法令，不得对农民进行任何惩罚……在乡尚未组织起来和乡法庭尚未成立之前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。
——《1861年2月19日宣言》
材料三　1864年11月20日，亚历山大二世批准了新的《司法章程》。新章程确立了资产阶级司法制度的原则：无等级审判、原告和被告双方律师进行公开辩论，实行审判的公开性，法官的独立性。废除旧的等级法院，代之以公开的独立于行政的和有陪审员的审判制度。
法官和陪审员由各等级选举产生。司法改革被认为是19世纪六七十年代最激进的一项改革。但农村还保存着按习惯法进行审判的乡法院，乡法院掌握在地主手里，继续对农民实行体罚。
——刘祖熙《改革和革命》
请回答：
(1)根据材料一，指出1861年改革前俄国司法制度的主要弊端。
(2)根据材料二，归纳农奴在法律上获得了哪些权利。这些权利的获得说明了什么？
(3)材料三与材料一、二比较，俄国的司法改革又有哪些进步？但仍存在怎样的问题？
(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对俄国司法改革的认识。
【解析】　第(1)问从“高级地方法院和低级地方法院是专门为贵族而设立的审判机构”“不仅管辖司法，还管辖行政事务”可归纳出其弊端。第(2)问“权利”有控告、辩护、起诉、利用法律的手段维护自己的权利；说明的问题即农奴获得了法律上的公民权。第(3)问进步性主要体现在行政与司法权的分离、司法的公平性增强等。问题从材料三中最后一句可得出结论。第(4)问认识注意要客观公正，既要找出其进步之处，也要看到其弊端。
【答案】　(1)法院专门为贵族设立；司法权和行政权不分。
(2)权利：有控告、辩护、起诉的权利；获得了用法律手段维护自己的权利。说明：农奴获得了公民权。
(3)进步：司法权和行政权分开；司法更加平等、公开。问题：农村地区司法权仍掌握在地主手中。
(4)一方面提高了农民的地位，为资本主义发展开辟了道路；另一方面维护了贵族的利益，改革不彻底。2017-2018学年高中历史
专题二
商鞅变法专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．百家争鸣
B．什伍
C．重农抑商
D．县制
E．封建制度
主题一　全面认识商鞅变法
1．背景
(1)经济上：春秋战国时期，社会生产力发展，促进了土地私有制的确立。
(2)政治上：随着经济基础的变化，地主阶级要求改革旧制度。
(3)思想上：“百家争鸣”局面的出现，法家思想为变法提供了思想武器。
2．措施
(1)政治：在基层实行什伍、连坐制度，严密控制人民；轻罪重刑，建立县制，加强中央集权。
(2)经济：法律上废除井田制；奖励耕织；重农抑商。
(3)军事：奖励军功，严肃军纪，提高军队战斗力。
(4)习俗：改良社会风气，推行“分异”令。
3．性质：新兴地主阶级的富国强兵改革。
4．历史作用
(1)顺应了历史发展的潮流，促进了封建生产关系的进一步确立。
(2)达到富国强兵之效，增强了秦国的实力，为秦统一奠定了基础。
1．
“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”材料提供的关于商鞅变法的信息有(　　)
①除旧布新　②关注民生　③国富兵强　④最为彻底
A．①②③　　　　　
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
【解析】　根据材料“决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”可知，商鞅变法除旧布新，关注民生，使秦国国富兵强，故①②③正确；材料无法体现商鞅变法最为彻底，故④错误，A项符合题意。
【答案】　A
主题二　比较商鞅变法与梭伦改革
1．相同点
(1)两次改革都有富国强兵的目的。
(2)两次改革都涉及对权贵利益的限制
①商鞅变法主张废除世卿世禄制。
②梭伦改革主张按财产划分等级，打击旧贵族的特权。
(3)都促进了社会经济的发展，使国力强盛。
2．不同点
(1)两者所处的时代背景不同。梭伦改革处于奴隶制度的上升时期，其改革加强了奴隶主贵族的统治；商鞅变法处于奴隶制崩溃、封建制确立的时期，改革废除了奴隶主贵族的特权，确立起封建制度。
(2)两者的性质不同。梭伦改革是一次奴隶主阶级缓和社会矛盾的变革；商鞅变法是一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除旧布新的社会改革。
(3)两次改革的特点不同。梭伦改革为平衡各阶级、阶层的利益，有着调和、折中的特点；商鞅变法坚决打击奴隶主旧贵族势力，改革较为彻底，是一次促进奴隶制向封建制转型的变革。
2．梭伦改革确定财产等级制、商鞅变法中奖励军功，其共同的作用是(　　)
A．强化了君主的权力
B．提高了军队的战斗力
C．打破了贵族世袭特权
D．奠定了民主政治基础
【解析】　梭伦改革为雅典民主政治的建立奠定了基础，当时雅典不存在君主统治，强化了君主的权力与题意不符，故A项错误；梭伦改革确定财产等级制，是按照财产多少划分政治权利，没有提高军队的战斗力，故B项错误；梭伦改革确定财产等级制和商鞅变法中奖励军功，都打破了依靠出身血缘即可掌握政治权利的贵族政治，故C项正确；商鞅变法加强了君主专制，没有奠定民主政治的基础，故D项错误。
【答案】　C2017-2018学年高中历史
专题八
明治维新专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．德川幕府
B．美国
C．攘夷论
D．倒幕运动
E．殖产兴业
F．文明开化
G．君主立宪
H．军国主义
主题一　明治维新与中国洋务运动的异同点
1．不同点
洋务运动
明治维新
领导力量
地主阶级洋务派
日益资产阶级化的中下级武士
具体措施
政治
毫无建树，根本未触动封建专制制度
建立新的近代天皇制政治体制
经济
创办近代企业，未实现工业化
实行殖产兴业政策，实现了工业化
文教
未触动原有教育体制、八股取士制度
改革教育内容，建立了全民义务教育制度
改革阻力
外受西方列强、内受封建顽固势力的严重阻挠
倒幕运动的胜利为改革扫除了障碍
实施条件
当时尚未出现民族资本主义，资产阶级也尚未形成
资本主义生产关系已经获得发展，资产阶级已经形成
性质
地主阶级性质改革
资产阶级性质改革
结果
最后失败，没有使中国走上富强之路，中国仍然是一个半殖民地半封建国家
最终成功，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义道路，成为近代亚洲唯一的强国
2.相同点
(1)背景：19世纪六七十年代，面临西方列强侵略扩张，民族危机日趋严重。
(2)目的：富国强兵，挽救民族危亡，巩固统治。
(3)方式：自上而下的改革。
(4)内容：引进西方先进的科学技术，建立了一批近代化企业、新式军队，进行了教育改革。
(5)结果：有利于本国的近代化发展，对历史发展进程起到一定的推动作用。
1．洋务运动和明治维新都对本国历史进程产生了重要作用，其作用的相同之处是(　　)
A．摆脱了民族危机
B．走上了资本主义道路
C．促进了资本主义的发展
D．逐步实现了国家富强
【解析】　本题考查洋务运动和明治维新的相同点。比较各选项，A、B、D三项都符合日本明治维新的影响，但不符合中国的洋务运动，故排除；C项是二者的共同点，故选。
【答案】　C
主题二　对近代化道路多样性的认识
1．近代化的主体内容
近代化主要指资产阶级化，具体表现：
(1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。
(2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。
(3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。
2．近代化方式
(1)通过资产阶级革命的道路，如英国、法国、美国等。
(2)通过国家统一的道路，如德国、意大利等。
(3)通过资产阶级性质改革的道路，如日本、俄国等。
(4)通过封建统治者内部的改革道路，如埃及阿里改革、中国的许多运动等。
3．对不同道路的理解
(1)不同道路之间无优劣正误之分。
(2)决定不同道路的选择的因素是本国国情，国情不一样，选择的道路也必然不同。
(3)各国人民有权选择自己的道路。应该求同存异，尊重各自选择，和谐共存。
2．穆罕默德·阿里改革和明治维新都是为实现近代化而进行的改革，措施大同小异，其中“小异”应是(　　)
A．制定宪法　　　　　
B．创办近代工厂
C．改革传统教育
D．加强中央集权
【解析】　考查基础知识的掌握。阿里改革并没有涉及制定宪法的内容；明治维新后日本制定了宪法。
【答案】　A2017-2018学年高中历史
专题二
商鞅变法
二
秦国的崛起学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．战国时期，有人提出治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，“夺淫民之禄，以来四方之士”。这一主张的实行打击了(　　)
A．旧贵族　　　　　　　
B．商人
C．新兴地主
D．农民
【解析】　题干材料信息提到让有劳有功之人获得食禄，征召四方之士，这体现了战国时期对士大夫群体的重视。它反映了西周宗法制在春秋战国时期遭到破坏，打击了传统的以世袭世禄制为主的旧贵族，故A项正确，B、C、D三项错误。
【答案】　A
2．商鞅变法时规定：“有军功者，各以率授上爵”；“宗室非有军功论，不得为属籍”；“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这表明商鞅变法(　　)
A．要取消贵族特权
B．模糊了社会等级界限
C．使贵族体制发生转变
D．以废除奴隶制为重要目的
【解析】　题干信息反映了商鞅变法中实行军功爵制的措施，它使贵族体制发生转变，即由世卿世禄制转向军功爵制，故选C项。
【答案】　C
3．阅读下面材料：
《战国策》在评论商鞅变法时说：，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，。期年之后，，。”以上评论明显有夸大之嫌的是(　　)
A．①
B．②
C．③
D．④
【解析】　结合史实可知，①体现的是商鞅立法，没有明显夸大，故排除A项；结合史实可知，②是商鞅为打破变法阻碍采取的措施，故排除B项；结合史实可知，③是用夸张的方式表述商鞅变法的积极作用，故选C项；结合史实可知，④符合史实，没有夸大成分，故排除D项。
【答案】　C
4．战国时期，秦国从一个落后的边陲之国一跃而成为“兵革大强，诸侯畏惧”的军事强国，这主要得益于商鞅(　　)
A．奖励耕织
B．实行县制
C．统一度量衡
D．推行军功爵制
【解析】　商鞅在变法中推行军功爵制，创造了一个能上能下、鼓励军民立战功的灵活用人机制，使一大批社会下层人物为获得军功而英勇作战，这极大地提高了秦军的战斗力。
【答案】　D
5．商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，它产生的历史影响包括(　　)
①进一步健全了封建国家机器的职能　②促进了适合社会经济发展的新制度的发展　③为秦统一全国奠定了基础　④使法家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
【解析】　根据所学知识可知，从汉代开始，统治者大力推崇儒家思想，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，因此④的叙述错误。
【答案】　D
6．支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，而秦卒行其法”。上述现象说明(　　)
①商鞅变法顺应了历史发展的潮流　②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益　③变法者多数没有好结果　④商鞅实行严苛的法律自食其果
A．①②③
B．①②④
C．①②
D．①②③④
【解析】　根据所学知识可知，符合题目要求的是变法顺应了历史发展趋势和损害了奴隶主贵族的利益，但并不意味着变法者大多没有好的结果以及变法者自食其果。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。
——毛泽东
材料二　弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：
“嗟乎！为政之弊至于斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。
——《盐铁论·非鞅篇》
(1)根据材料一指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些措施？毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？
(2)材料二认为商鞅变法最大的弊病是什么？从商鞅个人的结局中你得出什么认识？
【解析】　第(1)问，根据材料一可概括出措施有：奖励军功；奖励耕织，重视农业。材料一中毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是“关键是以此而树立的千金难买的威信”。第(2)问，材料二认为商鞅变法最大的弊病是“弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗”即法律过于严酷；认识结合所学知识进行概括即可。
【答案】　(1)措施：
奖励军功；奖励耕织，重视农业。原因：改革者态度坚决，获取了人民的信任。
(2)弊病：法律过于严酷。认识：改革者要德、法并用，不能施行严刑峻法。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，……他说“凡将立国，制度不可不察”。又说“制度时，则国俗可化而民从制”。……改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。
——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》
材料二　战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够。……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。
——彭安玉《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出商鞅为贯彻其“基本精神”在秦国进行的制度创新。
(2)根据材料二，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因。根据材料一、二，从政治文明进步的角度指出其深远影响。
【解析】　第(1)问，回答商鞅变法打击旧贵族利益的创新措施即可。第(2)问的第一小问，根据材料二“但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败”“商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的”进行概括；第二小问，从秦的统一、专制主义中央集权制的建立的角度回答。
【答案】　(1)建立县制，由国君直接委派官员；废除世卿世禄制；奖励耕战，实行军功爵制；废井田，开阡陌，确立土地私有制。(答三点即可)
(2)原因：变法措施得到长期坚持；统治者长久支持；改革内容全面彻底；符合秦国国情(文化传统)。
影响：为秦国统一奠定了基础；推动专制主义中央集权制的建立。(答法家思想的成功实践亦可)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二　设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏都由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三　孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
(1)根据材料一，概括指出商鞅变法的主要内容。(不得摘抄原文，逐条列出)材料中的“犹以务本”“王制遂灭”分别指什么？
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析秦国为何能达到“国富兵强”的局面。
【解析】　第(1)问的第一小问，根据“坏井田，开阡陌”“耕战之赏”“务本之故”分析概括；第二小问“本”指农业，“王制”指奴隶制度。第(2)问，结合商鞅变法的内容和材料二、三进行回答。
【答案】　(1)主要内容：废井田，开阡陌；奖励耕战，重农抑商。含义：“务本”指重视农业生产。“王制遂灭”指奴隶制度被废除。
(2)原因：商鞅变法奖励军功，实行军功爵制度，废除奴隶主贵族的特权；建立县制，加强统治；重农抑商，促进封建经济的发展；在社会风尚习俗领域进行了改革。2017-2018学年高中历史
专题五
欧洲宗教改革专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．天主教会
B．卡尔文改革
C．亨利八世
D．民族国家
E．资本主义
主题　新教的基本比较
派别
路德派
卡尔文派
英国国教
代表人物
马丁·路德
卡尔文
亨利八世
主张或内容
提出了“信仰耶稣即可得救”的原则，主张简化宗教仪式，驱逐教皇势力
提出“先定论”的神学观，否定教皇权威，主张建立民主教会
①规定英国国王为英国教会的最高首脑②天主教的教义、制度和仪式仍然不变③未经国王同意，教会无权召开宗教会议，更不许任意修改和制定教规
结果或影响
①马丁·路德发起的宗教改革得到广泛支持②16世纪50年代，德意志确立“教随国定”的原则
新教中的激进派，影响遍及欧洲
①由于国教中保留了许多旧教残余，16世纪下半期，在卡尔文教的影响下，出现“清教徒”②1640年，英国资产阶级即以清教为旗帜，发动了反对封建制度的革命
传播情况
德意志北部和东北部——北欧(瑞士、丹麦、挪威)、美国
瑞士、法国、英国和美国等地
英国
马丁·路德、卡尔文和亨利八世宗教改革的共同影响有(　　)
①都否定了罗马教廷的权威　②都促进了资本主义
的发展　③都确定了“教随国定”的原则　④都有利于王权的专制统治，加强了中央集权
A．①②③　　　　　
B．②③④
C．①②
D．①②③④
【解析】　三场宗教改革都否定了作为欧洲最大的封建主和精神堡垒的罗马天主教会的权威；因而在相当程度上冲击了各国封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍。但卡尔文宗教改革后禁止信仰其他宗教，并且建立的是共和式的长老制度，反映了新兴资产阶级的利益和要求，因而③④不是卡尔文宗教改革的影响。
【答案】　C2017-2018学年高中历史
专题三
北魏孝文帝改革
一
励精图治的孝文帝改革学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是(　　)
①北魏统一北方后，社会环境较为安定　②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程　③冯氏文明太后的积极推动和支持　④孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性
A．①②③　　　　　
B．①③④
C．①②③④
D．②③④
【解析】　孝文帝改革既有政治、经济等方面的因素，也有改革者个人因素方面的内容，①②③④均符合题意。
【答案】　C
2．钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准。”作者如此评价是因为该制度(　　)
A．把部分地主的土地分给农民
B．起到过抑制土地兼并的作用
C．完全取消了土地买卖
D．没有具体的授田规定
【解析】　均田制是国家把无主土地分给农民使用，而不是分地主土地，故A项错误；由“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”可知，均田制的目的是限制地主土地兼并，维护小农经济，故B项正确；C项“完全”表达过于绝对，故C项错误；均田制有关于如何授田的明确规定，故D项错误。
【答案】　B
3．均田制规定：“诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。”这说明(　　)
A．均田制促进了北魏经济的发展
B．均田制有利于限制土地兼并
C．均田制使农民获得一定的土地
D．均田制没有触犯官僚地主的利益
【解析】　农民所授的土地只是北魏政府手中掌握的无主荒地，地主的土地不变，官员也定等级授田，充分照顾了官僚地主的利益，故选D项。
【答案】　D
4．据《魏书》记载，北魏从立国到孝文帝时的二十余年中“爵无禄”，484年，孝文帝规定“户增调三匹、谷二斛九斗，以为官司之禄”。还规定“禄行之后，赃满一匹者死”。孝文帝此举的主要目的是(　　)
A．规范赋税制度
B．推行汉化政策
C．加强集权
D．整顿吏治
【解析】　由材料信息可知该措施是俸禄制，目的是为了防止官吏贪污腐败现象的发生，从而整顿吏治。
【答案】　D
5．(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括(　　)
A．孝文帝对迁都的困难估计不足
B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实
D．南伐与迁都都有阻力
【解析】　题干材料中的“外名南伐，其实迁也”，表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，可排除C项，A项符合题意。“众心恋旧”说明B项正确，排除；由“多所不愿，内惮南征，无敢言者”可知D项正确，排除。
【答案】　A
6．北魏孝文帝下诏：“(年)三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”这表明(　　)
A．孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语
B．孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗
C．孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语
D．在上朝议事时说北方话者免官
【解析】　由材料信息“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”可知，孝文帝强令年轻的官员说汉话，违令罢黜，故选A项。B项在材料中未体现；C、D两项是对材料的曲解。
【答案】　A
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。
——魏太武帝与南朝交战的战书
材料二　北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。
——谢灵运
材料三　北魏冯太后死后谥文明皇后。她聪明果决，猜忌而长于权术，以重管、重罚驾御群臣，为其所用。她积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，督促孝文帝自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常、礼仪，阅读诸子百家著作和历史典籍，对北魏的发展和进步做出重要贡献。
(1)材料一反映了什么问题？这一问题的存在对北魏的统治有何影响？
(2)材料二反映了什么问题？这一问题的存在必将导致哪一问题的出现？
(3)结合所学知识和材料三思考，冯太后对北魏孝文帝改革起了哪些促进作用？
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料“尽非我国人……氐、羌死，减关中贼”这一信息进行分析；第二小问主要从激化民族矛盾方面回答。第(2)问的第一小问根据材料二信息从经济方面对人民进行剥削回答；第二小问从导致阶级矛盾激化来回答。在回答第(3)问时要从其为改革提供有利条件方面考虑。
【答案】　(1)问题：北魏采取民族歧视政策，在战争中驱使其他民族作战。影响：导致民族矛盾尖锐，严重威胁北魏统治的巩固。
(2)问题：北魏赋税剥削繁重。影响：必然导致阶级矛盾尖锐。
(3)作用：冯太后与孝文帝一起掀起了北魏的改革；她的支持是改革成功的重要保障；改革前她所采取的措施为改革提供了有利条件。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413)年，“徙二万余家于大宁，计口受田”。
——《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料二　太和九年(485年)，“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”
——《魏书》卷一百一十
(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处？
(2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直被沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了哪些改革措施。
(3)概括说明北魏孝文帝这一改革对后世的影响。
【解析】　第(1)问，可根据材料一、二中的信息“村社土地分配原则”“计口受田”“均给天下民田”分析、比较得出相同之处。第(2)问，列举出孝文帝其他改革措施即可。第(3)问，注意从政治、经济和民族关系的角度加以论述。
【答案】　(1)都是按人口分配土地。
(2)易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。
(3)均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族的融合。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　北魏兴起于蒙古高原，初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都，为便于向南扩张而以平城(今山西大同市东北)为南都，后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京。
——华林甫《中国地名史话》
材料二　迁居洛阳的鲜卑人，经过三十年，大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。
——樊树志《国史十六讲》
材料三　但是，民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一，归纳北魏迁都的过程及特点。北魏不断迁都的原因是什么？
(2)列举孝文帝推行的汉化政策。
(3)孝文帝改革对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响？你是如何认识材料三的观点的？
【解析】　第(1)问的第一小问要根据材料一归纳概括；第二小问要从内外因两方面归纳概括。
第(2)问，属再认再现基础知识，难度较小。第(3)问的第一小问的作答要注意审题，注意限制语“对鲜卑族的发展历程”；对材料三观点的认识可自由发挥，言之成理即可。
【答案】　(1)过程：由盛乐迁至平城，再迁至洛阳。特点：不断南迁。原因：北方保守势力强大，经济落后，外来威胁严重；中原先进经济文化的吸引；统治中原地区的需要。
(2)易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。
(3)影响：与汉族完全融合，历史上的鲜卑族最终消失。
认识：这一观点是正确的。少数民族的经济文化相对落后，进入中原后，必然会被中原的文明所征服。这一过程促进了少数民族的发展进步，有利于民族融合，促进了中华民族的形成及发展。2017-2018学年高中历史
专题九
戊戌变法
一
酝酿中的变革学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的。”这次“反思”使先进人士认识到必须(　　)
A．唤醒民众进行反侵略斗争
B．彻底批判儒家传统思想
C．学习西方的政治文明
D．进行彻底地反帝反封建的民主革命
【解析】　甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。为挽救民族危机，维新派、革命派先后登上历史舞台，分别提出君主立宪制、民主共和制的主张。B项是新文化运动的内容，D项是指新民主主义革命，A项在甲午战争之前。
【答案】　C
2．萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。其中“世俗理性的最初觉醒”指的是(　　)
A．明末清初的“工商皆本”意识
B．魏源的“师夷长技以制夷”思想
C．洋务运动的“中体西用”主张
D．辛亥革命的民主共和思想
【解析】　由材料可以看出，中国人中“世俗理性的最初觉醒”是为民族生存而激发出来的，中国的民族危机最早发生于鸦片战争之后，故选B项。A项发生于明清之际，C项发生于19世纪60年代，D项发生于19世纪末20世纪初。
【答案】　B
3．郑观应曾这样批判洋务运动：“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”他指出的洋务运动的弱点是(　　)
A．片面依赖西方，缺乏自主创新
B．没有学习西方的资本主义政治制度
C．没有结合中国的具体情况学习西方
D．忽视西方列强对中国的侵略企图
【解析】　郑观应是早期维新思想的代表人物，他指出洋务运动失败的根源在于“遗其体而求其用”，即没有学习西方的“体”——政治制度。
【答案】　B
4．19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是(　　)
A．宣传救亡图存的道理
B．吸取西方政治启蒙学说
C．抨击封建专制思想
D．借用传统学说鼓动革新
【解析】　康有为的维新思想的特点就是把儒家传统思想和西方资产阶级学说相结合，来宣传维新变法的道理。
【答案】　D
5．在19世纪末维新变法运动期间，严复译著《天演论》的积极意义在于(　　)
A．敲响民族危亡警钟，号召救亡图存
B．用科学理论阐明社会发展的规律
C．用生物进化规律来解释社会发展
D．宣传优胜劣汰、适者生存的理论
【解析】　B、C、D三项是《天演论》的内容，A项才是其意义。在民族危亡的形势下，宣传优胜劣汰的社会进化理论以号召救亡图存的作用很突出。
【答案】　A
6．“和议将定，时适会试之年，各省举人集于北京者以万数千计，康有为创议上书拒之。”上述事件发生于(　　)
A．1894年　　　　　
B．1895年
C．1898年
D．1901年
【解析】　“和议将定”是指《马关条约》签订，
“各省举人集于北京者以万数千计，康有为创议上书拒之”是指公车上书，公车上书发生在1895年，选择B项。
【答案】　B
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料　人人性善，尧舜亦不过性善，故尧舜与人人平等相同。此乃孟子明人人当自立。人人皆平等。
——康有为《孟子微》
不以民为重。其一切法制皆务压制其民，故不肯注意于内治。盖因欲兴内治，不能不稍伸民权也。
——梁启超《饮冰室合集》
弱者常为强肉，愚者常为智役。及其有以自存而遗种也，则必强魁桀，趋捷巧慧，而与其一时之天时、地利、人事最相宜者也。
进者存而传焉，不进者病而亡焉。
——严复
(1)根据材料，分析概括康有为、梁启超、严复政治主张的特点。
(2)根据材料，指出三人政治主张的共同点，并分析历史背景。
【解析】　第(1)问主要根据材料信息概括三人政治主张的特点。第(2)问的第一小问要通过对三人政治主张的特点进行比较分析，找出共同的观点；第二小问要结合所学知识从当时的政治、经济和世界大背景去分析。
【答案】　(1)康有为：将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合。梁启超：提出民权思想。严复：用西方进化论思想来阐述变法的必要性。
(2)共同点：向西方学习，宣传维新变法思想。历史背景：民族资本主义的发展；民族危机的加剧；世界进步潮流的影响。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　……欲求御外之术，唯有力图自治，修明前圣制度，勿使有名无实；而于外人所长，亦勿设藩篱以自隘，斯乃道器兼备，不难合四海为一家。
——《李鸿章》
材料二　严复说：“及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。”
——《中国近代史》
材料三　日本明治维新政治家、革新家大久保利通说：“英、美、法等国的开化，高我数层，(日本无论如何模仿)也望尘莫及，我认为德、俄两国必有很多东西可以成为我们的准绳。”
——《明治维新史》
材料四　康有为说：“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。”……1898年6月16日，光绪皇帝召见康有为，康有为向皇帝提出改革方案：政治方面要求“假日本为向导，以日本为图样”。
——《中国近代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析李鸿章提出“道器兼备”的含义。实践的结果又如何？
(2)材料二中严复提出的“治标”和“治本”的含义各是什么？与李鸿章提出的“道器兼备”相比有什么不同？
(3)根据材料三、四并结合所学知识，指出日本政治家主张效法德、俄，而康有为主张中国应“以日本为图样”的原因。
【解析】　解答本题要准确提取材料有效信息，结合时代背景及所学知识回答，注意语言要准确，有条理。第(1)问准确理解“道器兼备”的含义，指出洋务运动即可。第(2)问从严复的阶级属性及其主张进行理解。第(3)问从日本与中国当时的国情出发分析。
【答案】　(1)含义：利用西方先进的技术，维护封建专制制度。结果：19世纪60～90年代掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，但甲午战败宣告其破产。
(2)“治标”指学习西方的技术，“治本”指进行政治体制的改革。不同：两者性质不同，严复主张进行资产阶级性质的改良。
(3)德、俄是后起的资本主义国家，且保留了专制主义的传统，日本是在天皇的领导下进行的自上而下的变革。康有为认为日本因变革而强盛，并且是在君主的领导下进行的，中国也应该向日本学习，在君主的领导下进行变革。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　两千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣！
——谭嗣同《仁学》
材料二　天演者，西国格物家言也……以为天不可独任，要贵人以持天……使人治日即乎新，而后其国永存，而种族赖以不坠，是之谓与天争胜。而人之争天而胜天者，又皆天事之所苞，是故天行人治，同归天演。
材料三　
　图二　《时务报》　图三　北京强学会旧址
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析谭嗣同、严复的维新变法主张的异同。
(2)结合材料三中的三幅图片和所学知识，归纳维新派宣传变法的方式并举例说明。他们的维新变法活动有何影响？
【解析】　第(1)问注意材料一中的“君臣一伦”“黑暗”和材料二中的“天不可独任”等关键信息。第(2)问应根据材料及所学知识来归纳。
【答案】　(1)相同点：都反对封建专制制度和封建思想，主张维新变法。不同点：谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命的思想色彩；严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。
(2)方式：①著书立说，如康有为著《孔子改制考》《新学伪经考》。②组织学会，如维新派成立强学会。③创办报刊，如维新派创办《时务报》《中外纪闻》等。④上书，如“公车上书”。⑤办学堂，如创办时务学堂。⑥讲学，如康有为在广州讲学宣传变法。影响：①起到了启发民智、组织力量和制造舆论的重要作用。②资产阶级改良主义思想得到广泛的传播。③维新变法新局面逐渐形成。2017-2018学年高中历史
专题六
穆罕默德·阿里改革
二
中兴埃及的改革学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．穆罕默德·阿里改革措施中大大提高了农民生产积极性的措施是(　　)
A．在中央设立最高国务委员会
B．设立专门机构管理农业
C．改革土地制度和税收制度
D．大力发展军事工业
【解析】　穆罕默德·阿里改革实行土地国有化，把一部分土地分成小块田地租给农民，废除包税制，这些措施提高了农民生产的积极性。
【答案】　C
2．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠：“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里(　　)
A．注重用西方技术来发展工业
B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系
D．鼓励埃及工人的技术创新
【解析】　根据题干“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；D项与题干无关，排除。穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故选A项。
【答案】　A
3．穆罕默德·阿里改革时，把军事工业作为工业发展的重点，其主要目的在于(　　)
A．抵御西方国家的侵略
B．镇压马木鲁克的叛乱
C．平息广大人民的反抗
D．防备奥斯曼帝国的进攻
【解析】　穆罕默德·阿里推行的经济、军事改革是在政权稳定的基础上进行的，这时马木鲁克的势力已经被消灭；广大人民从改革中得到了实惠，也非常拥护改革；此时的埃及已获得了事实上的独立。综上所述，A项最符合题意。
【答案】　A
4．穆罕默德·阿里改革中，政治改革的影响不包括(　　)
A．消除了割据势力对政权的威胁
B．加强了中央集权
C．保证了中央对地方的有效管理
D．推动了埃及民主制度的发展
【解析】　穆罕默德·阿里改革主要涉及两个方面：一是消除马木鲁克势力对政权的威胁，二是确立高度的中央集权。尽管他也仿效西欧，设立了最高国务委员会等机构，但这些机构都没有实权，因此改革后的埃及仍是中央集权的封建国家。
【答案】　D
5．历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现阿里改革的历史意义的主要有(　　)
①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制　②推进了近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程
③摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程　④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步
A．①②③　　　　　
B．②③④
C．①②③④
D．①②④
【解析】　阿里改革的意义应从政治、经济、军事、文化等方面进行分析，①②③④均符合题意，故选C项。
【答案】　C
6．从社会发展角度看，穆罕默德·阿里改革所取得的最大成就是(　　)
A．遏制西方殖民主义的入侵
B．整顿了埃及的社会秩序
C．实现了国家的统一和安宁
D．促进埃及的近代化进程
【解析】　穆罕默德·阿里改革并没有遏制西方殖民主义的入侵，故A项错误；B项不是最大成就，排除；C项不是阿里改革的主要影响，排除；阿里改革引进了西欧先进的科学技术、设备、人才，促进了埃及社会经济的发展，改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代史的序幕，故D项正确。
【答案】　D
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　阿里仿效欧美国家，在中央设立了最高国务委员会(相当于内阁)，下设军事、司法、财政、商业、交通、教育和卫生等7个部，规定各部长官均由阿里直接任免，效忠于阿里。还建立了咨议会，由政府官员、宗教学者、贵族豪绅和其他知名人士组成，阿里的儿子担任议长，咨议会没有实权。阿里把全国划分为七个省，省长由中央任免，下设县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。
材料二　1811年3月1日，穆罕默德·阿里以庆祝其子出征为名，邀请马木鲁克众头目出席在萨拉丁城堡举行的庆祝仪式和宴会。仪式过程中，阿里一声令下，预先埋伏的武士们一举将马木鲁克头目及其侍从四百多人杀戮殆尽。这就是埃及历史上有名的“萨拉丁城堡大屠杀”事件。接着，又在全国搜捕并处死了几千名马木鲁克骨干分子。从此，统治埃及几百年的马木鲁克从埃及历史舞台上消失了。
材料三　阿里采取严厉的手段整顿社会治安，消灭盗匪。阿里在开罗任命一名警官负责治安，这位警官拥有很大权力，可随意处置犯人。夜间，他率领巡警四处巡逻，并规定行人在日落后一小时必须手提灯笼方能通行，违者投入监狱。在埃及过去，人们不要说穿过沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；阿里改革后，即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。
(1)根据上述材料，概括阿里政治改革的主要措施和效果。
(2)结合所学知识和上述材料信息，谈谈你对阿里政治改革的看法。
【解析】　第(1)问，根据材料概括措施并简评效果，材料一反映了加强中央集权的行政改革，材料二反映了肃清马木鲁克势力的史实，材料三则主要反映了整顿社会秩序的效果。第(2)问，要根据材料情景并结合所学知识进行分析。
【答案】　(1)仿效欧洲国家，改革行政制度，从中央到地方建立起一套完备的行政机构，埃及出现数百年未有的统一局面；肃清马木鲁克势力，巩固了阿里王朝；整顿社会治安，使社会秩序大为改善。
(2)阿里政治改革一定程度上实现了国家统一和社会稳定；形式上仿效西方政治，实质上是高度中央集权和君主专制；改革必须有稳定的社会秩序作为保障。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德·阿里被迫屈服……这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产……由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动……从农村里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役……采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益……工厂的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。
——王泰《穆罕默德·阿里改革与埃及早期现代化》
材料二　判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——列宁《评经济浪漫主义》
(1)根据材料一，概括阿里改革失败的原因。
(2)根据材料一，谈谈你对材料二的理解。
【解析】　第(1)问，根据材料一概括阿里改革失败的原因。第(2)问，综合两则材料信息并结合所学知识进行分析。
【答案】　(1)英国殖民干涉；未触及传统社会基础(或内在条件不成熟)；只限于器物层面西化；损害了农民和农业的利益；缺乏管理和技术人员。
(2)阿里改革所具有的历史进步性：创建近代军事工业，推进埃及近代化(军事、人才、技术等方面)进程。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　它是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫做出的以面向现代化社会的最初尝试。
材料二　对阿里改革的几种不同评价：
①阿里改革实行“现代化”是为了用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。
②阿里改革把埃及从若干世纪的沉睡中唤醒了。
③阿里改革是为私利把埃及引向一条徒劳无益的冒险道路。
(1)根据材料一及所学知识，分析阿里为什么被迫做出“以面向现代化社会的最初尝试”？
(2)你认为材料二中哪一种评价较为客观，并说明理由。
(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。
【解析】　第(1)问，阿里改革的原因可以从内忧——政治、经济；外患——西方列强入侵、民族危机加重等角度作答即可。第(2)问，应该先选定观点，再进行论述。注意论述内容和自己所选观点一致。如选择①，则从改革的局限性方面作答；选择②，则从改革的积极作用方面论述；选择③从对外扩张的角度作答。第(3)问，评价历史事件应结合当时的历史背景进行分析，做到客观、公正、一分为二地评判。
【答案】　(1)西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡；经济发展缓慢。
(2)①较客观。理由：阿里的改革未能改变埃及的封建制度，没有实现向现代化的根本突破。②较客观。理由：阿里改革的一些措施有利于西方资产阶级思想和先进科技进入埃及，在一定程度上促进了埃及的近代化。③较客观。理由：阿里的改革措施是为了巩固埃及的封建统治，是为封建王朝的对外扩张服务的。(任答其中一点即可)
(3)看待历史现象应避免绝对化，要站在客观的立场上辩证地分析问题。2017-2018学年高中历史
专题三
北魏孝文帝改革专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　诸州刺史牧民之官，自顷以来，遂各怠慢，纵奸纳赂，背公缘私。致令贼盗并兴，侵劫滋甚，奸宄之声屡闻。
——《魏书·高祖纪二》
材料二　丁卯，诏曰：置官班禄，行之尚矣；自中原丧乱，兹制中绝。朕宪章旧典，始班俸禄……班禄以十月为始，季别受之。旧律，枉法十匹，义赃二十匹，罪死；至是，义赃一匹，枉法无多少，皆死。仍分命使者，纠按守宰之贪者……三载一考，考即黜陟，上上者迁之，下下者黜之，中中者守其任。
——《资治通鉴》
材料三　受禄者无不局(恐慌害怕)，赇赂殆绝。然吏民犯他罪者，魏主率宽之，疑罪奏谳(审核)多减死徙边，岁以千计。都下决大辟(判处死刑)，岁不过五六人；州镇亦简。
——《魏书·刑罚志》
(1)根据材料一、二，分析北魏出现社会问题。导致这种社会现象的主要原因是什么？(6分)
(2)根据材料二、三和所学知识，分析为解决材料一中出现的社会问题，北魏采取的措施。起到了什么积极作用？(9分)
【解析】　第(1)问的第一小问根据材料一中的“官……纵奸纳赂……”“贼盗并兴”、材料二中的“中原丧乱”等关键词语可总结出社会问题；第二小问可结合所学知识回答。第(2)问的第一小问要注意根据材料二、三和所学知识总结；第二小问可从政治、经济等角度总结。
【答案】　(1)社会问题：吏治日益腐败，社会矛盾尖锐，百姓纷起反抗。原因：北魏孝文帝改革前官吏无俸禄，导致官吏贪污盛行，任意搜刮百姓。
(2)措施：制定俸禄制(班禄制)，严厉整顿吏治；对官吏实行任期考核制度。积极作用：使吏治好转，社会矛盾缓和，政局安定；农民安心生产，北方农业得到迅速发展，为以后的改革创造了有利局面。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面做出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——樊树志《国史概要》
材料二　清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：
“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为，孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出孝文帝改革的背景。(5分)
(2)请从材料二中任选一位史学家的观点以史实加以说明。(10分)
【解析】　第(1)问，根据材料中“北魏应如何巩固统治”可以看出，北魏急需改革；根据材料“前秦在淝水一战失败后迅速崩溃”可知，要吸取前秦的教训；根据所学知识可知，北魏在改革前实现了统一，民族矛盾激化，冯太后与孝文帝仰慕汉文化。第(2)问属于开放性问题。分两步：第一步，进行选择或者判断，即亮出观点；第二步进行论证，如果同意赵翼的观点，首先结合材料概括出其观点，即北魏政权的灭亡源于“汉化”政策，需结合北魏孝文帝改革措施完全汉化的弊端作答；如若同意材料中黄仁宇的观点，首先要结合材料概括出黄仁宇的观点，即孝文帝改革对国家的再度统一有重大意义，结合孝文帝改革的积极作用作答即可。
【答案】　(1)背景：北魏风俗落后，迫切需要改革；北魏统治者吸取前秦崩溃的教训，试图通过汉化来巩固统治；北魏统一北方；社会矛盾激化：冯太后与孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
(2)观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡源于“汉化”政策。北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统；改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。
观点二：黄仁宇认为孝文帝改革对国家的再度统一有重大意义。孝文帝汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展；促进少数民族封建化进程；有利于民族的融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统局面的出现奠定了基础。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　孝文帝“定姓族”，确认汉人士族的法律地位，也使鲜卑贵族门阀化。他规定鲜卑中的穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓同于汉族门阀中的崔、卢、李、郑四姓，只任清职，其余按照三世官爵列入不同的门第等级。
——晁福林《中国古代史》
材料二　须知鲜卑本无文化可言，要有学术文化，非一朝一夕所能达到。……鲜卑贵族自不能等到懂得儒学或有了“隽才”之后，才取得与汉人士族同等的社会地位。……孝文帝不讲人伦，只讲姓族，不问个人如何，只问门第高低……目的在使鲜卑贵族的政治社会地位能与北方汉人崔、卢、李、郑等大姓迅速一致起来。
——陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》
材料三　时宗室外戚权幸之臣，竞为豪侈，高阳王雍，富贵冠一国，宫室园圃，侔于禁苑，僮仆六千，伎女五百，出则仪卫塞道路，归则歌吹连日夜，一食直钱数万。
——《资治通鉴》
(1)根据材料一、二，分析孝文帝“定姓族”的原因。(6分)
(2)综合上述材料，应怎样评价孝文帝“定姓族”的举措？(9分)
【解析】　第(1)问“原因”根据材料一、二进行归纳总结。第(2)问“评价”要注意从正反两方面进行分析。
【答案】　(1)原因：鲜卑族文化落后；学习文化需要较长时间；巩固统治的需要；提高鲜卑贵族的政治社会地位。
(2)积极：促进了民族融合；提高了鲜卑贵族的政治社会地位；巩固了鲜卑贵族的统治。消极：强化了门阀制度；导致士族生活腐化；在一定程度上阻碍了文化的发展。
4．阅读下面材料，回答问题。
材料　商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。
(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。(9分)
(2)根据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。(6分)
【解析】　第(1)问，要将两次改革放到当时的历史环境中去认识。商鞅变法处于奴隶制向封建制过渡的转型时期，孝文帝改革处于游牧文明向农耕文明过渡的转型时期，由此回答第一小问；第二小问，列举相应的改革措施即可。第(2)问，抓住“除旧布新”“形式”等要求，结合第(1)问中各自要解决的主要矛盾回答第一小问；第二小问，可从政治(社会转型)、经济发展(秦国经济与北方经济)等角度回答。
【答案】　(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。(举一例说明即可)
(2)商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革：学习借鉴中原文化。相同作用：促进了经济发展和社会进步；促进了民族融合和国家统一。
5．阅读下面材料，回答问题。
材料　北魏王朝于孝文帝太和十七年(公元493年)“定迁都之计”。十八年“二月甲辰，诏天下，喻以迁都之意。十二月壬寅，革衣服之制”。十九年“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。丙辰，诏迁都之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”。二十年“诏改姓为元氏”。并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。
——《北朝时期龙门石窟与洛阳历史文化》
(1)根据材料概括孝文帝的汉化措施。(7分)
(2)根据材料和所学知识，评价孝文帝的汉化政策。(8分)
【解析】　第(1)问措施根据材料中“定迁都之计”“革衣服之制”“诏不得以北俗之语言于朝廷”“死葬河南，不得还北”“诏改姓为元氏”“仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚”进行概括即可。第(2)问，对孝文帝的汉化政策的评价要全面、辩证把分析，既要看到积极作用，又要看到其存在的问题，言之有理即可。
【答案】　(1)措施：迁都洛阳；改穿汉服；在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；改籍贯，迁都之民死后葬洛阳；皇族改姓元氏；仿南朝制定士族制度；同汉族通婚。(答出四点即可)
(2)接受汉族先进文化的移风易俗；加速了北魏社会封建化；促进了民族交流和融合。消除了鲜卑民族特性的全盘汉化；使拓跋贵族迅速腐化堕落；为北魏发展埋下了隐患。改革必须在立足自身主体性和文化土壤的基础上，学习其他先进文明，不能直接移植、生搬硬套。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑，它有力地荡涤了束缚生产力发展的旧制度、旧习俗、旧观念，建立、巩固和发展了新型生产关系与上层建筑，推动了中国历史的发展。商鞅变法则是战国变法运动中最为全面、最为彻底的一次变法。
——《中国古代史资料》
材料二　在今天中国的范围乃至整个东亚，在19世纪以前的两千多年间，汉族及其前身华夏族一直是总体上最先进、文化水准最高的民族，所以对其他民族而言，“现代化”的过程不可避免就是“汉化”的过程。当然，由于地理环境、历史传统等方面的限制，想汉化未必化得了，但要进步就只能学习汉族文化却是别无选择的道路。不仅前面提到过的各个民族毫无例外，就是日本、朝鲜、越南等国家和民族的历史也都证明了这一点。
——《盖世英雄还是千古罪人—
元(拓跋)宏迁都及其汉化》(1)根据商鞅变法的主要内容，论证材料一中“战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑”的观点。(6分)
(2)试结合材料二，从现代化的角度简述对孝文帝改革的认识。(9分)
【解析】　第(1)问，实质是对商鞅变法内容和影响的考查，结合所学知识回答即可。第(2)问，要从两个方面理解孝文帝改革的实质及对其的认识。
【答案】　(1)废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立土地私有制；变法顺应了历史潮流，推动了社会的转型。
(2)孝文帝改革的实质是鲜卑社会“现代化”的过程，即由奴隶制文明到封建制文明，由鲜卑化到汉化的演变过程。孝文帝改革适应了历史发展的需要，虽然失去了民族特色，但促进了民族的融合。(对孝文帝改革持肯定态度，论证严密、合理即可，持否定态度的不予给分)2017-2018学年高中历史
专题四
王安石变法专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵，列营京畿，以备藩卫，……其边防要郡须兵屯守，即遣自京师诸镇之兵，亦皆戍更。……兵无常师，帅无常帅，内外相维，上下相制，等级相轧，虽有暴戾姿睢，无所厝(安置)於其间，是以天下晏然(安定)，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
——[元]马端临《文献通考》
材料二　宋代养兵之多，为历代罕见。而养兵之费大致占宋代财政支出的十之八九。兵制上的严重缺陷，使军队管理涣散，削弱了军队的战斗力，进而北宋在与辽、西夏的战争中接连失败，并因此向辽和西夏进行巨额的贡纳，“积弱”的局面日趋加剧。
——摘编自《探讨王安石军事改革中的利弊》
(1)根据材料一概括北宋初期军事改革的主要特点，并指出其改革动机。(6分)
(2)结合上述材料和所学知识，分析北宋初期军事制度的利弊。为解决材料二中“积弱”的局面，王安石采取了哪些相关措施？(9分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一归纳军事改革的特点；第二小问结合改革的指导思想进行分析。第(2)问的第一小问，根据材料二和所学知识分析利弊即可；第二小问，列举出王安石变法采取的措施即可。
【答案】　(1)特点：“强干弱枝”、“兵将分离”、“内外相制”。(任答其中两点即可)
动机：吸取五代十国藩镇割据的教训，强化君主专制中央集权。
(2)利弊：一方面，兵权的集中有利于宋王朝统治的巩固；但另一方面，军队数量庞大导致财政支出困难，分化军事管理权导致军令不畅，兵将不知则削弱了军队的战斗力。
(任答其中两点即可)
措施：整编禁军、实行将兵法、保甲法、保马法、军器监等。
(任答其中三点即可)
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　冬十月丁未，诏曰：“今富强者并兼山泽，贫弱者绝望一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或困灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？”
——《魏书·高祖纪》
材料二　人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。常平、广惠之物，守藏积滞，必待年歉物贵然后出粜，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此皆以为民，而公家无所利其入，亦先王散惠兴利以为耕敛补助，衰多益寡，而抑民豪夺之意也。
——《宋会要辑稿·食货》
(1)根据材料一指出北魏的社会问题。结合所学知识评述孝文帝为解决这些问题所采取的措施。(9分)
(2)材料二中的措施和孝文帝改革相比，其显著的特点是什么？这些特点说明了什么问题？(6分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一的信息归纳社会问题即可；第二小问，结合孝文帝改革的相关措施回答即可。第(2)问的第一小问，通过对比两则材料得出特点；第二小问，根据特点进行问题的说明。
【答案】　(1)社会问题：土地兼并严重；百姓贫饥流亡；政府赋税得不到保障。评价：孝文帝改革推行均田制。均田制解决了农民的土地问题，一定程度上抑制了土地兼并，保证了政府赋税徭役的来源，促进了北方经济的恢复和发展；但没有改变土地私有制，土地兼并等社会问题又会重新出现。
(2)特点：青苗法利用商品货币关系协调矛盾，发展经济。说明：宋朝的商品经济、货币经济十分发达；王安石具有超前的市场经济意识，是了不起的改革家。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　王荆公知明州鄞县，读书为文章，三日一治县事。起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易；兴学校，严保伍，邑人便之。故熙宁(宋神宗年号)初为执政，所行之法，皆本于此。
——邵伯温《邵氏闻见录》
材料二　王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：……妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。
——据《京本通俗小说·拗相公》
材料三　范纯仁(范仲淹之子)批评王安石：
“欲求近功，忘其旧学。舍尧、舜知人安民之道，讲五伯(霸)富国强兵之术。尚法令则称商鞅，言财利则背孟轲。”
——《续通鉴纪事本末》
(1)根据材料一指出，王安石在鄞县推行了哪些变法措施？
(3分)
(2)根据所学知识指出，王安石实行募役法的初衷是什么？根据材料二分析，新政客观上造成了哪些不良影响？(4分)
(3)根据材料三，概括反对派否定王安石变法的理由。(4分)
(4)综合以上材料，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些？(4分)
【解析】　第(1)问，根据材料一中“起堤堰，决陂塘，为水陆之利”“贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易”“兴学校”“严保伍”等关键信息概括。第(2)问的第一小问，结合所学知识列举即可；第二小问，根据材料二中“孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。……故此民间怨恨新法”等关键信息归纳即可。第(3)问，根据材料三中“忘其旧学”“舍尧、舜”“讲五伯”“尚法令”“言财利”等关键信息概括即可。第(4)问，从上述三则材料出发，成功的经验要肯定，不足的教训和反对的意见要汲取，综合进行论述，分点进行表达即可。
【答案】　(1)措施：农田水利法；青苗法；保甲法；兴办学校。
(任答其中三点即可)
(2)初衷：增加政府财政收入，保证农民的生产时间。
影响：增加了农民负担，新政危害百姓。
(3)理由：舍弃义理；强调法令和王霸之道；追求利益；忽视仁政。
(4)因素：兼顾社会各个阶层的利益；得民心；要形成共识，有社会舆论的支持；用人得当等。
(言之有理即可)
4．北宋中期，王安石及其追随者编撰刊发一系列论著，阐发了其在哲学思想、政治思想、经济思想和教育思想的基本理论和观点，被称为“新学”。阅读下列材料，回答问题。
材料一　世之不见全经(指儒家经典)久矣，读经而已，则不足以知经。故某自百家诸子之书，至于《难经》、《素问》、《本草》(均为古代中医著作)、诸小说无所不读，农夫、女工无所不问，然后于经为能知其大体而无疑。盖后世学者与先王之时异矣，不如是不足以尽圣人故也。
——王安石《王临川集》
材料二　己酉，王安石进所撰《诗、书、周礼义》。帝谓安石曰：
“今谈经者言人人殊，何以一道德？卿所撰经义，其以颁行，使学者归一。”遂颁于学官(主管学务的官员和官学教师)，号曰《三经新义》。辛亥……安石《新义》行，士子以经试于有司，必宗其说，少异，辄不中程。
——[清]毕沅《续资治通鉴卷》第七十一
(1)根据材料一，概括王安石“新学”的治学特点。结合所学知识，分析王安石“新学”出现的时代背景。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“新学”在变法中的作用。(7分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一概括其治学特点；第二小问，根据所学知识分析王安石推行“新学”的背景。第(2)问，根据材料二和所学知识，归纳分析“新学”在变法中的作用即可。
【答案】　(1)特点：立足儒学，汲取百家之长。
背景：儒学没落；北宋统治危机加深；王安石倡导变法革新。(任答其中两点即可。)
(2)作用：“新学”一度成为北宋官方统治思想；有利于统一思想；有利于培养变法人才；为变法提供理论依据。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　王安石曰：“夸所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方夸先急务。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理财以农事为急；农以去疾苦、抑兼并、便趣农为急。”
——摘编自[宋]李焘《续资治通鉴长编》
材料二　一人立标，万人射之，强者嫌其近，弱者恶其远。岂标有远近哉，亦射者之力不同耳。安石敢为异议而不顾，其才力气勇，必有大过人者，特急于见功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其为法也，即无不善，以刚狠暴戾之心行之，宁有不为害者乎，况乎其未能尽善也。
——[清]张彦士《读史矕疑》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括王安石“去疾苦、抑兼并、便趣农为急”主张所要调节的矛盾及对应的变法措施。(7分)
(2)材料二肯定了变法中的王安石有哪些长处？在作者看来，哪些因素制约了王安石变法的实际效果？(8分)
【解析】　第(1)问，结合王安石变法涉及的主要阶层分析矛盾即可；结合王安石变法中与农业有关的措施回答即可。第(2)问，根据材料二中“安石敢为异议而不顾，其才力气勇，必有大过人者”分析长处即可；结合王安石变法失败的原因分析即可。
【答案】　(1)矛盾：调节政府、地主和农民之间的矛盾。
措施：募役法、青苗法、农田水利法。(或答矛盾：调节政府、商人和农民之间的矛盾；措施：市易法。)
(2)长处：力排异议，变法意志坚定；才华和勇气超人。
因素：急于求成，不听取他人意见；变法手段简单粗暴；未看到变法措施不利和不完善的一面。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺失、人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。
——黎东方《我对历史的看法》
材料二　王安石既执政……神宗曰：“不知卿所施以何为先？”王安石曰：“变风俗，立法变，正方今所急也。”
——《二十二史札记》
材料三　王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。
——《二十二史札记》
(1)王安石变法前“政治缺失”与“人民疾苦”的主要表现是什么？(5分)
(2)结合材料二和所学知识分析，为减少“人民疾苦”，王安石采取了哪些改革措施？取得了什么成效？(5分)
(3)结合史实评述材料三中的观点。(5分)
【解析】　第(1)问，根据材料一和所学知识分析王安石变法的背景即可。第(2)问，根据材料二的信息和题干限制，列举相对应的王安石变法的措施即可，并对措施的成效进行分析。第(3)问，首先弄清楚材料三所要表达的观点，然后对该观点进行评述。
【答案】　(1)庞大的官僚机构和军费开支，造成“三冗”现象。土地兼并，高利贷和沉重赋役的盘剥，造成北宋人民生活困苦，许多人成为流民。
(2)措施：实行青苗法、募役法、方田均税法、市易法。成效：促进了农业生产的发展；政府财政收入增加；一定程度上减轻了人民的负担。
(3)材料三完全否定王安石变法，并认为北宋灭亡也是因王安石变法，此观点是错误的。新法并非只是“害天下”，在一定程度上改变了积贫积弱的局面；王安石并非“引用奸邪”，只是用人不当。2017-2018学年高中历史
专题四
王安石变法
二
王安石变法学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．张岂之主编的《中国历史》
(辽宋金卷)认为，王安石变法时，国家通过市场的力量调节供需和物价，而不是着重于国家的直接经营活动。相应的变法措施是(　　)
A．农田水利法　　　　　
B．募役法
C．方田均税法
D．市易法
【解析】　农田水利法和方田均积法都是与农业相关的变法措施，故A、C两项错误；募役法是与劳役相关的变法措施，故B项错误；市易法是与市场相关的变法措施，故D项正确。
【答案】　D
2．王安石上书宋神宗：“陛下即位五年，更张改造者数千百事……其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰募役(也称免役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则________。”空白处应填写的语句是(　　)
A．农时不夺，而民力均矣
B．寇乱息，而威势强矣
C．货贿通流，而国用饶矣
D．贫者举息于豪民者少矣
【解析】　根据所学知识可知，募役法(免役法)规定由州、县官府出钱雇人应役，各州、县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊，它使原来轮流充役的农村居民回乡务农，原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱，官府也因此增加了收入，故A项正确；B项为保甲法的作用，C项为市易法的作用，D项为青苗法的作用，故排除B、C、D三项。
【答案】　A
3．王安石为改变积弱局面推行的变法中，既能够增强国防力量，又有利于维护封建统治秩序的是(　　)
A．保马法
B．将兵法
C．保甲法
D．设军器监
【解析】　保甲法是政府把农民编成保甲，平时参与社会治安，战时编入军队作战，所以既能够增强国防力量，又有利于维护封建统治秩序。
【答案】　C
4．王安石说：“今以少壮时，正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。”为解决这一问题，王安石变法时所采取的措施是(　　)
A．整顿太学，重新编撰教科书
B．实行糊名法，防止考官舞弊
C．由皇帝直接控制录取权
D．进士科专考经义和时务策
【解析】　王安石指出了科举考试以诗赋为主要内容不能选拔出实用型人才的弊端。A项与题意不符，排除；B项早在王安石变法前就已经确立，排除；C项属于北宋初年科举制度发展的表现。
【答案】　D
5．史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。这句话反映了王安石变法(　　)
①改善了北宋积弱的局面　②改善了北宋积贫的局面
③促进了社会生产力的发展　④使广大人民安居乐业，连年有余
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
【解析】　王安石变法一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面，题干现象主要反映了对积贫局面的改善，因而①错误，②正确；③是变法的作用，④不符合史实，王安石变法时间短，没有达到这种效果，故选B项。
【答案】　B
6．仔细观察下面的图片，分析王安石变法失败的原因是(　　)
图一　　　　　　　　　　　图二
A．保守派的反对、用人不当
B．变法措施过急
C．失去最高统治者的支持
D．民族矛盾尖锐
【解析】　图一体现了保守派反对变法，图二体现了变法用人不当，故选A项。B、C两项也是原因，但不是材料提供的原因，排除；D项在图中没有体现，排除。
【答案】　A
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。
——《宋史·王安石传》
材料二　“免役钱”令百姓一体出钱，以代替“衙前”等向民间征发的义务差役，可是乡民无钱，也等于在农村推行金融经济，而此时金融在城市里反不能展开。“市易法”不能集中于批发业务，以致执行者自己成为零售商，到街上去卖果卖冰，甚至“卖梳朴即梳朴贵，卖脂麻则脂麻贵”，为神宗亲谴责。“青苗钱”以常平籴本一千四百万作本钱，等于农村贷款，春散秋敛，收息二分。但是无银行主持，缺乏法庭处理贷款的权利义务。有些县官就将整数交给若干农民，也不问他们愿借与否，只责成他们彼此保证，秋后一体带利归还。甚至在执行时，若干县份被指摘并未贷款而向农民一体索息。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
(1)根据材料一，指出王安石的核心主张及其依据。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括王安石变法的失败原因。
【解析】　第(1)问，由材料一可知，作者核心主张即变法，根据材料一从国家财力、社会风俗、人才培养的角度来分析其依据。第(2)问，由材料“免役钱”“市易法”可以看出变法措施脱离实际，违背经济规律；由材料“青苗钱”可以看出缺乏与经济改革相配套的措施；再结合所学知识进行归纳概括即可。
【答案】　(1)主张：必须变法，应对时局。
依据：国家财力不足，需采取措施增加财政收入；社会风俗败坏，因循守旧风气浓厚；朝廷人才欠缺，要采取措施培养人才。(答对两点即可)
(2)原因：变法措施脱离实际，违背经济规律；新法执行过程偏离改革设计意图，出现地方官员乘机贪污现象；缺乏与经济改革相配套的措施；反对派势力强大。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。
——[美]包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
材料二　王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。
——马克垚《世界文明史》
(1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？结合所学知识，指出这一争论的实质，并回答变法触动了哪部分人的既得利益。
(2)王安石采取哪些措施确保“民不加赋而国用饶”？变法重视商品货币作用的原因是什么？
【解析】　第(1)问的第一小问，抓住材料一的关键词“理财”，可知二人的问题就是围绕着“理财”展开的；第二小问，结合司马光对变法的总体态度分析，司马光坚决反对变法，而王安石主张变法，这正是二人争论的实质；第三小问，结合王安石变法失败的原因分析，变法失败的原因之一是遭到大官僚大地主的反对，因此得出变法措施触犯了大官僚大地主的既得利益。第(2)问的第一小问，属于基础知识的再认再现，结合所学知识中王安石变法的经济措施内容或“富国”之策即可作答；第二小问，要结合宋朝商品经济的发展分析客观原因，主要原因则要结合材料中王安石的观点进行总结。
【答案】　(1)政府要不要“理财”和祖宗之法是否可变。触犯了大官僚大地主利益。
(2)措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、募役法。原因：宋代商品货币经济活跃；王安石的思想具有前瞻性。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　修辞者不求大才，明经者不问大旨。师道既废，文风益浇。诏令虽繁，何以戒劝？士无廉让，职此之由。其源未澄，欲波之清，臣未之信也。傥国家不思改作，因循其弊，官乱于上，风坏于下，恐非国家之福也。
——范仲淹《奏上时务书》
材料二　熙宁二年(公元1069年)二月，宋神宗以王安石为参知政事，议行新法。……熙宁四年二月，罢诗赋及明经诸科，以经义、策论试进士。……熙宁六年三月，置经义局，修《诗》《书》《周礼》“三经义”。……熙宁八年六月，颁《诗》《书》《周礼》“三经义”于学官。
——侯外庐《中国思想通史》
材料三　朱熹尝论王安石变法：“以财利、兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际而祸乱极矣。”
——《宋史》
(1)材料一中范仲淹认为“官乱风坏”的源头是什么？他提出的解决途径是什么？结合所学知识列举其具体解决措施。
(2)根据材料二分析王安石和范仲淹取士主张的相同之处，并谈谈你对材料二中王安石取士措施的看法。
(3)根据材料三和所学知识，分析王安石变法失败的主要因素。
【解析】　第(1)问考查学生史料阅读能力，分析材料一“师道既废，文风益浇。诏令虽繁，何以戒劝”可知范仲淹认为“官乱风坏”的源头是士人没有继承儒家的“师道”大旨。第二和第三小问结合所学的史实回答即可。第(2)问分析材料二“……熙宁四年二月，罢诗赋及明经诸科，以经义、策论试进士”并结合材料一可知王安石和范仲淹取士主张的相同之处在于都主张取士不以词赋、明经为主。这种取士制度客观上有利于培养人才和改革的中坚力量；有利于推动改革进程；有利于扩大统治基础。第(3)问依据“以财利、兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际而祸乱极矣”并结合所学知识可知王安石变法失败的主要因素是与守旧派发生冲突、用人不当，出现危害百姓的现象。
【答案】　(1)源头：士人没有继承儒家的“师道”大旨。途径：整顿吏治；改革取士制度。措施：吏治方面，改革文官升迁方法；严格“恩荫”制度。取士方面，改革贡举制(改革科举制)。
(2)相同：都主张取士不以词赋、明经为主(重策论)。看法：有利于培养人才和改革的中坚力量；有利于推动改革进程；有利于扩大统治基础。
(3)因素：与守旧派发生冲突；用人不当，出现危害百姓的现象。2017-2018学年高中历史
专题五
欧洲宗教改革
二
欧洲各国的宗教改革学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取30万古尔登的财富，这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。这种现象从本质上表明(　　)
A．德意志为教皇贡献了许多财物
B．神圣罗马帝国皇帝的社会地位较低
C．德意志地区经济发展水平较高
D．罗马教廷对德意志进行疯狂的掠夺
【解析】　16世纪初，德意志地区处于政治上的分裂状态，罗马教皇利用其分裂时机，把它当作重要的搜刮对象，从那里劫走大量财富，德意志地区的大量财富纷纷流向罗马。
【答案】　D
2．1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在(　　)
A．抨击罗马教廷　　　　
B．推销赎罪券
C．反对宗教改革
D．倡导宗教宽容
【解析】　根据题干材料，通过木板画上基督和教皇两种不同的做法可以看出，这一对比讽刺了当时的教皇特权。在16世纪初，马丁·路德开启了宗教改革的序幕，反对天主教特别是教皇的神权统治，故答案为A项。B项是天主教教皇为敛财而采取的一种手段，C项是天主教教皇为维护自己的利益而进行的，宗教宽容是允许个人选择宗教信仰形式的政策，材料没有体现这些信息，B、C、D三项排除。
【答案】　A
3．2016年是马丁·路德宗教改革499周年。当年马丁·路德在《九十五条论纲》中论述了基督教徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是(　　)
A．把人们从宗教迷信中解放出来
B．使基督教徒在上帝面前实现了人人平等
C．从神学角度论证了人的自由和独立性
D．动摇了上帝在人们心中的地位
【解析】　16世纪的宗教改革家虽反对正统的基督教，但对神依然显出无比的尊敬，他们判定事物均以神为绝对权威。“基督教徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》”说明马丁·路德仍从神学角度论证问题，“人人都可以”体现了人的自由和独立性。
【答案】　C
4．宗教改革家提出：“一个人是否能得到救赎不在于任何其他原因，而是由上帝的永恒判决决定的。”对此材料中观点理解合理的是(　　)
A．否定教会和教皇的权威
B．是马丁·路德“因信称义”的观点
C．符合地主阶级掌握政权的需要
D．反对信仰宗教，倡导自我奋斗
【解析】　材料中的观点是卡尔文的“先定论”，故B项错误；题干信息符合新兴资产阶级发家致富的要求，故C项错误；材料观点并不反对信仰宗教，只是反对教会和教皇的权威，故D项错误。
【答案】　A
5．由于各国的国情不同，西欧各地的宗教改革各具特色，其中具有资产阶级革命和民族独立性质的是(　　)
A．德国宗教改革　　　　
B．瑞士宗教改革
C．英国宗教改革
D．尼德兰宗教改革
【解析】　尼德兰在宗教改革前处于西班牙王国的统治之下，它的宗教改革具有资产阶级革命和民族独立的双重性质。
【答案】　D
6．赫·乔·威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是(　　)
A．反教皇的宗教斗争
B．反君主的农民战争
C．反宗教的民族革命
D．反封建的政治斗争
【解析】　题干材料“因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”，说明了宗教改革的本质是一场反封建的政治斗争，宗教改革并不是农民战争，故选D项。
【答案】　D
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
材料二　卡尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”；选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。
(1)根据材料一、二，马丁·路德和卡尔文的基本主张的共同点是什么？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？
(2)结合材料和所学知识，指出卡尔文的宗教改革与马丁·路德主张的不同之处。
【解析】　第(1)问，第一小问，根据材料一和材料二归纳得出，主张的共同点是因信称义；第二小问，原因可以从动摇天主教会的神学统治和权威，建立资产阶级民主教会等进行分析。第(2)问，根据材料和所学知识列举出卡尔文不同于马丁·路德的主张即可。
【答案】　(1)共同点：马丁·路德和卡尔文都主张信仰得救。动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民主教会。
(2)卡尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；卡尔文教主张“先定论”。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　马丁·路德的《九十五条论纲》节录：
5．教皇除凭自己的权柄或凭教条给予惩罚以外，既无意也无权免除任何惩罚。……
86．教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？
材料二　但当上帝看见我们以他为真实的，用我们心里的信来照他所应得的大大尊敬他，他就因我们的信也大大尊敬我们，以我们为真实的、公义的。因为信把上帝所应得的归于上帝，所以信就生出真实与公义来；因这缘故，上帝也把荣耀给予我们的义。
——马丁·路德《基督教的自由》
(1)材料一中的“86”揭露了什么史实？
(2)从材料二可以看出马丁·路德思想主张的理论基础是什么？有什么意义？
【解析】　第(1)问，根据材料一进行归纳概括即可。第(2)问，主张根据材料二进行归纳分析，意义结合所学知识进行分析。
【答案】　(1)罗马教会对德意志的经济掠夺。
(2)理论基础：“因信称义”。意义：否定了教皇的神权地位，否定了罗马教廷支配下的天主教会存在的必要性。
9．16世纪上半期欧洲掀起宗教改革运动。阅读下列材料，回答问题。
材料一　马丁·路德说：“世俗的世界，由宝剑统治，能够被眼睛看到；精神世界，由恩典统治，并宽恕罪。”
材料二　恩格斯说：“在路德遭到失败的地方，卡尔文却获得了胜利……卡尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属君主、主教和领主吗？当德国的路德教变成诸侯手中的驯服工具的时候，卡尔文教在荷兰创立了共和国……”
(1)下列说法不符合材料一中马丁·路德原意的是(　　)
A．上帝建立了两个世界：精神的和世俗的
B．精神的世界归上帝统治
C．世俗的世界与上帝无关，归世俗统治者统治
D．上帝用恩典统治，世俗统治者用强权统治
(2)根据材料二及所学知识，概括卡尔文对“人间王国”的贡献。
(3)根据材料并结合所学知识，指出马丁·路德的历史局限性。
【解析】　第(1)问，解答的关键是准确理解材料中“两个世界”的理论。马丁·路德认为上帝建立了两个世界，精神世界归上帝统治，世俗世界由世俗统治者用强权维护统治。第(2)问，根据材料“卡尔文的教会的组织是完全民主的和共和的”并结合卡尔文在日内瓦建立新的教会组织进行概括归纳。第(3)问，概括马丁·路德的历史局限性可从以下两个角度出发：一是从与卡尔文宗教改革的对比中概括，二是从马丁·路德反封建的程度方面概括。
【答案】　(1)C
(2)建立共和式长老制，实行政教合一。
(3)主张世俗的权力从属于君主、主教和领主，反封建不彻底。2017-2018学年高中历史
专题三
北魏孝文帝改革
二
北方经济的逐渐恢复学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．北魏时期，“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡”，孝文帝即位后却纷纷“始返旧墟”，其主要原因是(　　)
A．均田制的推行　　
B．民族融合的加深
C．中央集权的加强
D．社会风俗的变化
【解析】　均田制的推行，使百姓耕有其田，人们纷纷重归故土。
【答案】　A
2．时人描写孝文帝改革“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较(胜)数”。对此理解正确的有(　　)
①财政收入大大增加　②社会生产获得发展　③商业也有较大发展　④丝织业比较发达
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【解析】　“国家殷富，库藏盈溢”说明①②，“钱绢……不可较(胜)数”说明③④，故选A项。
【答案】　A
3．《魏书·食货志》记载：“魏初至大和，钱货无所周流，高祖(元宏)始诏天下用(钱)焉。”对这一现象理解最准确的是(　　)
A．鲜卑族从高祖改革后进入封建社会
B．北魏政府重视商品经济的发展
C．商业由萎缩而至渐趋活跃
D．南北方商品经济发展缓慢
【解析】　由材料中从北魏初的“钱货无所周流”到高祖的“诏天下用(钱)焉”，说明商业由萎缩至渐趋活跃。
【答案】　C
4．据《洛阳伽蓝记》记载：“‘出西阳门外四里御道南，有洛阳大市，周回八里’，这一地区‘多诸工商货殖之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望’。”上述材料表明(　　)
A．魏晋时期，战乱未波及洛阳城
B．十六国时期，商品经济有发展
C．北魏迁都后，洛阳商业兴旺
D．南朝后期，江南经济超过北方
【解析】　由“‘出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里’，这一地区‘多诸工商货殖之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望’”可知，北魏迁都后，洛阳商业兴旺，故选C项。
【答案】　C
5．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指(　　)
①民族融合的潮流　②北方地区封建化的潮流　③北方少数民族汉化的潮流　④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
【解析】　①②③都是当时时代发展的潮流，故①②③都是正确的，符合题目的要求。而④并不符合史实，魏晋南北朝时期改革并不普遍，排除④，故本题答案为A项。
【答案】　A
6．吴宗国在《中国古代官僚政治制度研究》中说：“北朝的强盛自体制的力量……交替的‘胡化’和‘汉化’……扭转了魏晋以来帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”作者旨在强调(　　)
A．北朝统治政策缺乏稳定性
B．北魏因改革成为强大帝国
C．隋唐统治重创了士族势力
D．孝文帝改革有重大历史进步性
【解析】　材料并未论述政策的稳定性问题，故A项错误；材料中北朝强盛的原因在于“交替的‘胡化’和‘汉化’”，但并未说明北魏成为“强大的帝国”，故B项错误；材料讨论的重心在于北朝全盛的原因，而非隋唐统治，故C项错误；材料强调北朝在“交替的‘胡化’和‘汉化’”中，积蓄了体制的力量，实现了历史的进步，故D项正确。
【答案】　D
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　冬十月丁未，诏曰：“朕承乾在位，十有五年。每览先王之典，经纶百氏，储畜既积，黎元永安。今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？”
——《魏书·高祖纪上》
材料二　自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
——王安石
(1)材料一反映了怎样的社会问题？为了解决上述问题，北魏孝文帝采取了怎样的措施？作用如何？
(2)根据材料二回答，商鞅是如何保证新法顺利推行的？结合孝文帝改革的措施，谈谈他是如何化解改革阻力的？
【解析】　第(1)问的第一小问由材料信息“今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业”可以得出存在的社会问题；第二小问结合所学知识回答即可。第(2)问的第一小问由材料二信息“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”回答即可；第二小问，着重考虑孝文帝的政治魅力，借迁都洛阳之事做文章，坚决镇压以太子为首的顽固势力来化解改革的阻力。
【答案】　(1)问题：豪强兼并大量土地；贫民无地少地；百姓贫饥流亡，土地荒芜；政府赋税没有保障等。
措施：推行均田制。作用：使无地农民获得了土地，提高了生产积极性；大片的荒地被开垦出来变成良田，粮食产量不断增加，促进了北方经济的恢复与发展。
(2)商鞅：讲求诚信，政令必行。孝文帝：设巧计迁都洛阳；坚决镇压保守拓跋贵族的叛乱。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　以下是魏晋墓葬壁画
图一　牵羊的民族　　　　　　　　　图二　耕牛图
(1)图一、图二说明北魏生产方式发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？
材料二　自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。
(2)为什么会出现材料中的这一现象？这说明了什么本质问题？
材料三　观察下列图片
图三　北魏服饰变化　　　　　　　图四　北魏孝文帝出行图
(3)根据图三、图四，指出北魏服饰变化说明的问题，并分析其原因与影响。
【解析】　第(1)问的第一小问从图片内容和文字说明可归纳为由游牧向农耕的变化；第二小问结合所学知识不难回答。第(2)问解答的关键是对“孝”字的理解，“孝”是中原思想文化的核心，代表汉族的礼乐制度。第(3)问结合图片不难判断为鲜卑族服饰的汉化现象，然后结合所学知识回答后两小问即可。
【答案】　(1)变化：生产方式由游牧到农耕的转化。原因：北魏孝文帝改革。
(2)原因：因为自孝文帝改革后，北魏王朝注意学习汉族的礼乐制度，尊崇孔子，提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用“孝”字。本质：鲜卑族政权的封建化。
(3)说明的问题：鲜卑族服饰逐渐汉化。
原因：北魏孝文帝实行汉制与移风易俗改革的结果。
影响：顺应了时代潮流，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。
9．(2016·潍坊三模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育，围绕在他身边的大臣是一批具有极高文化修养的汉族士大夫。《魏书·高祖纪》说他“五经之义，览之便讲……史传百家，无不该涉”。冯太后还亲自将儒家的忠孝、仁爱、礼义等道德思想传授给拓跋宏。
材料二　孝文帝改革为中华民族在隋唐时期以青春焕发的面貌和绚丽多彩的文明行进于世界民族之林的前列打下了基础。
(1)材料一反映了什么现象？概括指出这一现象对孝文帝改革的影响。
(2)结合孝文帝改革的措施说明材料二的论断。
【解析】　第(1)问的第一小问从材料一中“拓跨宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育”等信息来归纳；第二小问结合所学知识从“使汉化成为改革的重要内容和价值追求”来分析。第(2)问根据材料和所学知识进行归纳分析。
【答案】　(1)现象：北魏最高统治集团深受汉文化的影响。
影响：使汉化成为改革的重要内容和价值追求。
(2)改革推行均田制，整顿吏治，促进了北方经济的恢复、发展和社会进步；迁都洛阳，实行汉化政策，促进了胡汉民族文化的融合，使中华文明得到了丰富和发展。2017-2018学年高中历史
专题八
明治维新
三
迅速崛起的日本学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又不失日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是(　　)
A．政府干预经济，大力扶植私人企业
B．采用近代先进技术，积极发展工商业
C．发展对外贸易，拓展国际市场
D．发展近代教育，培养建设人才
【解析】　本题考查学生迁移知识的能力。依据所学知识可知，同一时期西方经济实行自由主义政策，而明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。
【答案】　A
2．日本发展工业的进程与英国工业革命最大的不同在于(　　)
A．日本通过对外发动侵略战争，积累工业发展所需资金
B．日本发展工业的重点在于重工业和军事工业方面
C．日本发展工业主要以政府力量为核心
D．日本发展工业引进了西方的技术设备
【解析】　与西方资本主义国家不同，日本资本主义的发展主要靠国家的扶植和保护，以政府力量为核心。
【答案】　C
3．日本1889年宪法规定的君主立宪制与英国的君主立宪制相比较，其显著特点为(　　)
A．国家政体实行君主立宪制
B．内阁只对天皇负责，不对议会负责
C．内阁是国家权力的中心
D．国家元首是军队总司令
【解析】　日本1889年宪法规定的君主立宪制与英国的君主立宪制相比，最显著的特点是国家权力的中心不同。日本天皇是国家权力的中心，而英国国家权力的中心在议会。
【答案】　B
4．日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是(　　)
A．明治政府的领导者与封建制度联系密切
B．资产阶级还没有能力克服封建专制主义
C．倒幕运动中人民没有受到民主思想的熏陶
D．日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩
【解析】　日本的倒幕运动，是由中下级武士领导的，倒幕之后建立的明治政府，本质上是个藩阀政府，这就使封建传统观念和专制主义政治得以保留。《大日本帝国宪法》之所以带有浓厚的封建色彩，正是这种保留的反映。B、C两项虽也属原因，但所起的作用都不如A项重要。
【答案】　A
5．下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述，不正确的是(　　)
A．使日本走上了发展资本主义的道路
B．日本逐步收回国家主权
C．为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验
D．彻底铲除了日本封建残余势力
【解析】　1889年宪法具有浓厚的封建性；日本教育改革强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想；军队对天皇负责，追求武士道精神，也宣布效忠天皇。D项说法明显错误，符合题意。
【答案】　D
6．观察下列两幅图画，它们所反映的共同问题是(　　)
　　
A．日本已成为东亚唯一的独立自主的国家
B．明治维新使日本的军事实力增强
C．日本取代欧美国家成为东亚地区的霸主
D．明治维新使日本成为近代化国家
【解析】　图中的信息只反映出日本军事实力的增强，这是明治维新的成果。
【答案】　B
[能力提升]
7．阅读下列材料：
材料一　(1869年4—5月，诸藩均上表“奉还”版籍)7月25日，天皇批准各藩之“奉还”，却不再授封，而任命各藩主为“藩知事”(共274人)，剥夺了他们对土地和人民的领有权，使之成为地方官。
——《简明日本近代史》
材料二
明治政府颁发的地契　　　　　　　日本最早的火车站
材料三　最急迫之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍做准备，开拓朝鲜之釜山港。
——木户孝允
请回答：
(1)材料一反映的明治维新的措施及意义如何？
(2)材料二反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，从中你能获得哪些重要历史信息？
(3)材料三反映了日本明治维新在军事改革方面的首要目的是什么？军事改革方面的具体内容是什么？
【解析】　本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力和分析概括能力。第(1)问根据材料一中的信息，联系所学知识即可得出措施，由此回答其影响。第(2)问将材料中提到的现象加以归纳概括即可。第(3)问根据材料三，把握军事改革这一要求回答目的，根据所学知识回答军事改革的措施。
【答案】　(1)措施：废藩置县。
意义：消灭了封建割据势力，加强了中央集权。
(2)信息：日本废除封建领主土地所有制，承认土地私有；引进西方的先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代企业。
(3)首要目的：对外侵略扩张，为大资产阶级开拓国外市场。
具体内容：实行义务兵役制，建立一支绝对忠于天皇的常备军；改进军事装备、培养军事人才、建立现代军队。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　它(明治维新)的确是对于旧的封建生产关系，形成转向以资本主义生产关系为主的划时代的社会变革。
——野吕荣太郎《日本资本主义发展的各种历史条件》
材料二　新政府中主要是武士和贵族，没有直接来自资产阶级的代表。1868年的政体书中提到的三权分立，其实是徒托空言，未付实施。
——周一良《关于明治维新的几个问题》
(1)结合所学知识说明材料一的观点。
(2)根据材料二，概括指出明治维新的局限性及影响。
【解析】　第(1)问根据材料一的观点可知要回答明治维新除旧布新的措施。第(2)问的第一小问“局限性”，根据材料中信息说明保留军国主义、带有封建残余。第二小问，根据所学知识，回答延缓了民主进程；走上侵略扩张道路。
【答案】　(1)说明：明治维新通过废藩置县，实行“四民平等”，颁布宪法，承认土地私有，殖产兴业，文明开化等措施，使日本走上资本主义发展道路。
(2)局限：带有封建残余；保留军国主义。
影响：延缓了民主进程；走上侵略扩张道路。
9．阅读下列材料：
材料一　日本伊藤博文于1882年3月为考察宪法去欧洲，在德国听了毛瑟的讲课，在奥地利听了施坦因的讲课。
留欧三个月便掌握了制胜自由民权派的理论和手段。他满怀信心地说：“充分确立了巩固皇室基础，使大权不致旁落的大道理。”
——远山茂林《日本近现代史》第Ⅰ卷
材料二　在德国和日本，封建统治连同强大的官僚等级制度都被保存下来了。这就使德、日有别于英、美、法。后者由于本来就缺少封建制度或由于战胜了它，
而使近现代进程起步较早，并且现代化是在民主制的保护下进行——我们大致可以合理地归类为资产阶级革命。
请回答：
(1)材料一中伊藤博文去欧洲考察的目的是什么？自由民权派在日本指什么？在制宪后日本议会和自由民权派处于什么地位？(要具体说明)
(2)综合两则材料并结合所学知识，分析日本易于接受德国影响的社会历史根源。
【解析】　本题以日本“西化”过程中体现的特点为切入点，考查学生从材料中获取有效信息并利用所学知识阐释历史问题的能力。第(1)问围绕1889年《大日本帝国宪法》制定的背景及内容来考虑。第(2)问从日本统治集团的特点来理解。
【答案】　(1)制定日本宪法。资产阶级民主派。1889年制宪后虽设置议会，但内阁不对议会负责，而对天皇负责，议会的立法必须经天皇批准才能生效(天皇权力高于议会)，天皇有权解散议会，臣民虽获得一些言论、集会等权利和自由，但要在法律范围内和不违背臣民义务的前提下。
(2)日本明治维新保留了大量封建残余，且新军阀集团掌握政权。2017-2018学年高中历史
专题七
俄国农奴制改革专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．农奴制
B．资本主义
C．克里米亚
D．近代化
E．封建
主题一　1861年改革对俄国近代化进程的影响
内容
影响
经济近代化
农奴制的废除使农奴获得了自由，为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长
政治近代化
在政治体制方面作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息
军事近代化
实行普遍义务兵役制，实现了兵役面前人人平等的原则；建立了西方式的军事管理体系，提高了军队素质，增强了军队战斗力
教育近代化
鼓励社会和个人办学，扩大了大学的自主权，允许引进西方书籍
思想近代化
西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了与西欧国家的差距，变革的愿望日益强烈
1．列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上迈进的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革(　　)
A．为资本主义发展扫清了障碍
B．确立了资产阶级代议制
C．促进了俄国的近代化
D．阻止了革命在俄国的发生
【解析】　近代化包括政治近代化——资产阶级民主政治、经济近代化——机器大生产和思想近代化——资产阶级民主思想和马克思主义等方面。A项是经济方面，B项是政治方面，都不如C项全面；D项与题干无关，应排除。
【答案】　C
主题二　俄国农奴制改革与穆罕默德·阿里改革的异同
比较项目
俄国农奴制改革
穆罕默德·阿里改革
不同点
性质
废除了农奴制，确立了资本主义生产关系，其性质是资本主义的改革
阿里改革并没有改变生产关系，其性质为封建性的改革
结果
取得了成功
最终失败
相同点
背景
都是工业文明冲击下的改革，改革前国家都面临严峻的国内外形势
领导者
都是封建统治阶级主持下自上而下的改革
阻力
都受到来自旧势力的强大阻碍
作用
都推动了社会的进步与发展，都有利于资本主义的发展
2．某论文将“英法入侵埃及，穆罕默德·阿里改革”、“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”作为重要论据。该论文的主题可能是(　　)
A．西方的殖民侵略与世界市场的形成
B．工业文明冲击下的近代化改革
C．资产阶级民主制度在亚洲的确立
D．工业革命在亚洲的扩散
【解析】　本题考查学生分析、判断问题的能力。从题干提供的信息看，是在19世纪西方工业文明的冲击下，埃及、俄国分别进行了学习西方近代政治、经济、科技、文化的改革。
【答案】　B模块综合测评
(时间：90分钟　分值：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．恩格斯曾描述道：“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了……不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么，债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。”这一现象的废止得益于(　　)
A．梭伦改革　　
B．克利斯提尼改革
C．伯利克里改革
D．雅典民主政治的确立
【解析】　废除以土地和人身自由作抵押的债务奴隶制是梭伦改革的内容之一，故选A项。
【答案】　A
2．右图是商鞅入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦。你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意(　　)
A．大王，治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人
B．大王，你要治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道
C．大王，治理天下就要顺其自然，无为而治
D．大王，治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度达到“以刑去刑”
【解析】　战国时期，诸侯争霸频繁，而秦国相对落后，所以秦孝公关心的应该是富国强兵的改革措施。
【答案】　D
3．“孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也……’”文中的“人”在客观上代表当时谁的利益(　　)
A．新兴地主
B．立功将士
C．没落贵族
D．富裕农民
【解析】　材料大意是：大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲会危及自身。现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令，并不说是大王的法令。这样，商君反为人主，而大王反变为人臣了。可知此“人”反对商鞅变法。结合所学知识可知，商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒，故文中的“人”应指没落贵族，本题选C项。A、B、D三项是商鞅变法的既得利益者，不会反对。
【答案】　C
4．梭伦改革和商鞅变法都促进了社会经济的发展，使国力昌盛，但二人实行的某些措施却截然相反，其中“措施却截然相反”的方面有
(　　)
①农业政策　②工商业政策　③政治措施
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
【解析】　梭伦改革和商鞅变法都重视农业的发展，如商鞅奖励耕织，梭伦鼓励农业发展，①不符合题意；在工商业方面，商鞅主张重农抑商而梭伦鼓励发展工商业；在政治方面商鞅强调专制集权而梭伦鼓励民主政治的发展。
【答案】　C
5．自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝文帝”“孝武帝”“孝明帝”等。这充分反映出
(　　)
A．孝文帝改革顺应了历史发展潮流
B．鲜卑族具有尊宗敬祖的优秀传统
C．北魏统治者深受汉族文化的影响
D．只有讲求孝道才能巩固封建统治
【解析】　北魏皇帝死后谥号多采用“孝”字，充分反映出北魏统治者深受汉族文化的影响。
【答案】　C
6．北魏孝文帝改革在历史上影响深远，和商鞅变法相比不同点是商鞅变法(　　)
A．有利于促进经济的发展
B．为统一奠定了基础
C．制度创新，并为后世沿用
D．倡导严刑峻法
【解析】　两次改革都促进了经济发展，为以后的统一奠定基础，所创立的一些制度分别为后世沿用，但北魏孝文帝改革与商鞅变法相比没有采用严刑峻法，D项错误，符合题意。
【答案】　D
7．“(太和)十有八年(公元494年)……革衣服之制。十有九年……六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官。”孝文帝采取上述措施的目的是(　　)
A．缓和阶级矛盾和民族矛盾，巩固统治
B．学习汉族先进文化
C．促进民族融合
D．促进国家统一
【解析】　材料中的措施是为了使鲜卑族接受汉族的先进文化。
【答案】　B
8．《宋史·范仲淹传》记载：“仲淹以天下为己任，裁削增滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平……论者以为不可行。”由上述材料可知，“庆历新政”失败的主要原因是(　　)
A．改革中用人不当
B．改革措施触犯了大官僚大地主的利益
C．改革涉及面太广
D．改革者优柔寡断
【解析】　“庆历新政”针对冗官现象大力改革，因而触犯了官僚集团的利益，最终导致改革失败。
【答案】　B
9．梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把________视作与今世各文明国的收所得税之法正同”，还认为保甲法“与今世所谓警察者正相类”，“实国史上、世界史上最有名誉之社会变革”。对材料中画线部分判断准确的是(　　)
A．平籴法
B．免役法
C．均输法
D．农田水利法
【解析】　A项是战国时期李悝变法的措施；C项不是赋税政策而是类似政府采购制度；D项重在开垦荒地和兴修水利工程，与材料不符。
【答案】　B
10．“他的思想不仅长有翅膀，而且长有双手，他不仅说了，而且做了。他不仅是他那个时代的喉舌，而且是他那个时代的刀剑。他既是冷静的、经院式的诠释家，又是一个狂热的、神灵附体的预言家。”上述材料所述的“翅膀”和“双手”分别是指马丁·路德的新教(　　)
①传播速度快，影响范围广　②在欧洲许多地方兴起，不受罗马教皇控制　③否定了神的权威，冲破了传统人神关系的思想束缚　④矛头直指封建教会，主张灵魂的救助不必借助于购买赎罪券
A．①④
B．①③
C．①②
D．③④
【解析】　本题考查马丁·路德新教的特点和影响。“翅膀”主要是指马丁·路德改革有深远及广泛的影响；“双手”主要指马丁·路德反对罗马天主教会封建神权统治的斗争是坚决的。
【答案】　A
11．穆罕默德·阿里改革给埃及注入了新的生机和活力，但却是昙花一现。造成这种结果的内因是
(　　)
A．马木鲁克势力的破坏和反扑
B．穷兵黩武、对外扩张
C．欧洲列强的干涉
D．没有进行根本性的全面结构改革
【解析】　穆罕默德·阿里执政后，为了迅速增强国力，推行了一系列改革措施，促使埃及在政治、经济、军事和文化教育等方面都发生了巨大变化，初步建立了近代化的经济、政治和军事体系，奠定了近代埃及国家的基础，但改革没有触动封建的生产关系，是不彻底的。
【答案】　D
12．沙皇亚历山大二世曾说：“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇政府在报告中说：“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明
(　　)
A．1861年改革使俄国走上了资本主义道路
B．1861年改革具有革命性和不彻底性
C．1861年改革的目的是解放农奴
D．农奴没有获得任何的人身自由
【解析】　两则材料对比，一方面反映农民的政治、经济处境有了很大变化，说明改革具有革命性，另一方面又保留了农民对地主的封建义务，农民未获得完全的人身自由，说明改革具有不彻底性。
【答案】　B
13．下列改革中，涉及学校教育、人才选拔方面的有(　　)
①王安石变法　②戊戌变法　③穆罕默德·阿里改革　④明治维新
A．①②③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
【解析】　王安石变法改革科举、整顿太学；戊戌变法废八股、创办京师大学堂；穆罕默德·阿里改革创办各类学校，选派青年出国留学，学习外国先进技术和经验；明治维新效仿西方教育体制，培养人才。
【答案】　A
14．今天我们所熟知的日本三菱企业就是在日本明治维新时期发展起来的，当时三菱企业从国家获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。当时政府的政策是大力扶持私人资本主义的发展，那么当时政府扶持的对象主要是
(　　)
A．投资新兴工业的华族和士族
B．缺乏资金的私人企业
C．从事近代交通通信事业的企业
D．与政府关系密切的大资本家
【解析】　明治维新保留了大量的封建残余，废除身份等级制度后实行的“四民平等”政策也仅仅是形式上的，政府对私人资本的扶植也大多是针对与政府关系密切的或有特权的大商人。
【答案】　D
15．下列措施，对旧贵族政治特权产生直接冲击的是(　　)
①商鞅变法实行“二十爵级制”取代“世卿世禄制”
②俄国“二一九法令”规定农民可以赎买一块份地
③梭伦按财产多寡将雅典公民划分为四个等级
④日本“废藩置县”削弱了地方封建割据势力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】　“二十爵级制”是奖励军功，鼓励杀敌求胜的军功爵禄制度，打破了贵族的“世卿世禄制”，故①正确；“二一九法令”规定农民可以赎买一块份地，解放了农奴，但并未对旧贵族产生直接的冲击，故②错误；梭伦按财产多寡将雅典公民划分为四个等级，打破了贵族对权力的垄断，故③正确；日本“废藩置县”削弱了地方封建割据势力，故④正确，C项符合题意。
【答案】　C
二、非选择题(本大题共6小题，第16题13分，第17题12分，第18题10分，第19题12分，第20题12分，第21题11分，共70分)
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一　“我给般人民以恰好满足的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”
材料二　坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
材料三　男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。
(1)以上材料反映了历史上的哪三次著名的改革或变法？(3分)
(2)试从材料一、二的改革措施中各举一例，说明他们是怎样限制特权、追求社会公平与公正的。(4分)
(3)材料二中“坏井田，开阡陌”的主要含义是什么？在当时起到怎样的作用？(2分)
(4)材料三中介绍的是中国古代历史上开始实行的哪种土地制度？其影响是什么？(2分)
(5)试分析说明材料所反映的重大改革或变法的共同点。(2分)
【解析】　第(1)问，结合材料内容直接回答。第(2)问，从梭伦改革和商鞅变法中找出限制贵族特权、实现社会公平的事例即可。第(3)问，结合所学知识可直接回答“含义”和“作用”。第(4)问，从材料中“露田”“桑田”等文字，可直接判断为均田制；“影响”结合所学知识回答即可。第(5)问，综合上述材料并结合所学知识得出三次变法的共同点即都顺应了历史潮流，都获得了成功，都改变了原有的生产关系。
【答案】　(1)梭伦改革，商鞅变法，北魏孝文帝改革。
(2)梭伦改革中实行财产等级制度，打破了贵族依靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为工商业奴隶主开辟了分享政治权力的途径。
(3)含义：废除井田制度；以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。
(4)均田制(封建的土地国有制)，一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。
(5)都获得了成功；都顺应了历史发展潮流；都改变了原有的生产关系。
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二　(太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处……乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。
——《魏书·食货志》
材料三　(宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。
岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”
——《续资治通鉴长编》
(1)材料一是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅促进社会经济发展的措施。(3分)
(2)根据材料二，概括授田的主要标准。结合所学知识，简述授田在当时的作用。(3分)
(3)根据材料三，简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。(2分)
(4)以上材料反映的共同主题是什么？根据材料回答，三次改革的侧重点是什么？(4分)
【解析】　第(1)问从材料中“倾邻国而雄诸侯”“庶人之富……丧社稷”可归纳出第一小问；第二小问结合所学知识进行回答。第(2)问的第一小问可直接从材料中归纳；第二小问即保证了政府财政收入，促进了农业生产的恢复与发展。第(3)问王安石认为百姓徭役过重，为此提出募役法。第(4)问要从三则材料分析其相同点，然后再归纳各自的侧重点。
【答案】　(1)使秦国强大，改变了当时的政治格局；造成贫富分化。统一度量衡、货币等。
(2)人口和耕牛；人地比例；官员级别。(任意两点即可)保证了政府的财政收入，促进了农业生产的恢复与发展。
(3)百姓徭役负担过重是重要的民事。募役法。
(4)发展经济。商鞅变法侧重于改革旧的土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。
18．(2016·潍坊一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　维新人士唐才常在1897年写道：
“路德者，不服从天主教教皇之压力，别立新教以抗罗马，而改教之徒云集景附……雷奔电激，为古今中外不可一世之业。”
材料二　1902年，梁启超指出：“路德新教之起，全欧精神为之一变。”
(1)你如何看待材料一的观点。(4分)
(2)结合所学知识，说明材料二的观点。(6分)
【解析】　第(1)问材料一中维新人士说“路德者，不服从天主教教皇之压力，别立新教以抗罗马”旨在借马丁·路德宗教改革为维新变法营造舆论条件；
“而改教之徒云集景附……雷奔电激，为古今中外不可一世之业”过分夸大了马丁·路德宗教改革的历史作用。第(2)问，梁启超认为马丁·路德宗教改革破除天主教会世俗垄断权，启迪民智，解放思想。
【答案】　
(1)看待：有利于推动维新变法运动的开展，片面扩大了路德改革的作用。
(2)沉重打击了天主教会，解放了人们的思想，为欧洲走向现代化创造了条件。
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一　安石曰：“今所以为保甲，足以除盗，然非特除盗也，固可渐习其为兵。
既人人能射，又为旗鼓变其耳目，渐与约免税……又令都副保正，能捕贼者奖之，或使为官，则人竞劝。然后使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养兵财费，事渐可以复古。”
——《续资治通鉴长编》
材料二　(俄国)在封建社会晚期，农村公社尽管履行着管理职能，但长期不被国家承认是行政区划单位，没有国家行政机关的职权，它也不是法人体，因此村社无权独立自主地与外界打交道……1861年农奴制改革后这种状况有所改变，村社成为国家基层行政组织，拥有一定的对外交往自主权。但是，村社的管理、征税、警察和社会保障等职能依然保留甚至得到强化。
——罗爱林《俄罗斯中亚东欧研究》
(1)材料一反映的是王安石变法的哪项具体措施？根据材料一，概括指出该措施所起的作用。(4分)
(2)根据材料二，比较说明1861年改革前后村社地位与职权所发生的变化。(4分)
(3)综合上述材料，指出这两次改革在加强基层行政管理方面的相同作用。(4分)
【解析】　第(1)问的第一小问根据材料一的关键词“保甲”直接回答即可；第二小问根据材料一进行归纳即可。第(2)问根据省略号前后的内容进行归纳。第(3)问在回答前两个问题的基础上进行回答，注意关键词“加强基层行政管理方面”。
【答案】　(1)措施：保甲法。作用：有利于维持地方治安；有利于节省养兵费用；有利于革除募兵积弊。
(2)从不被国家承认是行政区划单位到成为国家基层行政组织；从无权独立自主地与外界打交道到拥有一定的对外交往自主权。
(3)有利于加强对基层民众的管理和控制；有利于巩固统治秩序。
20．阅读下列材料，回答问题。
材料　唐初实行府兵制，在长安附近各州设置军府，选拣均田农民担任府兵卫士。府兵卫士免除租调力役，自备资粮，定期轮流宿卫京师或充当边兵。随着均田制的逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役，逃亡日多，府兵的兵源枯竭；卫士不能按时更番轮替，边兵久征不还，难以自备资粮，“浸以贫弱，逃亡略尽”，府兵制濒于瓦解。开元十年，唐玄宗接受张说建议，募兵13万，充当京师宿卫；开元二十五年，根据边防需要，
“招募丁壮，长充边军，增给田宅，务加优恤”，由朝廷供给资粮，长期戍边。次年又下令遣返原有非招募而来的边兵。
至此，
征发均田农民担任卫士的府兵制演变为朝廷供给资粮的募兵制。
——唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
(1)根据材料，说明唐玄宗时期兵制改革的原因和内容。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗时期兵制改革的影响。(6分)
【解析】　第(1)问的第一小问根据材料中“随着均田制的逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役，逃亡日多，府兵的兵源枯竭”得出是因为均田制遭到破坏，农民破产和逃亡，从而导致府兵制兵源枯竭；第二小问根据材料中“征发均田农民担任卫士的府兵制演变为朝廷供给资粮的募兵制”得出由府兵制改革为募兵制。第(2)问根据材料中“‘招募丁壮，长充边军，增给田宅，务加优恤’，由朝廷供给资粮，长期戍边”得出增加了政府的财政负担；结合所学知识，可知实行募兵制有利于保证国家的兵源，但是节度使拥有大量的军队，导致了后来的安史之乱。
【答案】　(1)原因：均田制遭到破坏，农民破产和逃亡；府兵制兵源枯竭，士兵逃亡。
内容：以招募宿卫、边兵的募兵制代替府兵制。
(2)影响：一定程度上保障了兵源，稳定了军队；大大加重了政府的财政负担；节度使拥兵自重，为安史之乱和藩镇割据埋下隐患。
21．阅读下面材料，回答问题。
材料　清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定，总督每年约二万两，州县官每年也有二千两左右，用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。
——黄惠贤《中国俸禄制度史》
(1)根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。(3分)
【解析】　第(1)问根据材料“清代前期，正一品文官年薪俸银……这些银两……入不敷出”“各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征……小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有……引发民变”“雍正帝……决定改革”等信息概括。第(2)问可从积极作用和局限性两个方面分析。
【答案】　(1)官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿吏治。(答出四点即可)
(2)提高了官员的合法收入，有助于抑制贪腐；暂时减轻民众负担，缓解社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。2017-2018学年高中历史
专题八
明治维新专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每题15分，共90分
1．阅读下列材料：
材料一　日本学者家永三郎指出：
“扶植近代产业和近代军备是‘富国强兵’的手段，而接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究，而人文科学、社会科学研究难免就放任自流。……认识到为了实现‘富国强兵’的目的就不可避免地要采用资本主义生产方式，那么，在培植自上而下的资本主义所必须的限度内也得学习法律学、经济学等。尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥。”
材料二　日本以善于引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以独立的面貌并存于日本社会。……对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。……这种极端态度已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇特的“矛盾”民族。
——《“和魂洋身”的日本现代化》
请回答：
(1)根据上述材料，归纳日本学习先进文化的特点。(6分)
(2)结合所学知识，说明近代日本“对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”的具体表现及影响。(9分)
【解析】　第(1)问根据材料一中“接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究”“所必须的限度内也得学习法律学、经济学等”得出实用原则，“不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥”得出目的，根据材料二“要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”“这种极端态度已经融入日本的民族性”得出极端态度，根据材料二“日本以善于引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合”得出不能很好地同传统文化融合。第(2)问的第一小问，结合所学知识从极端崇拜、极端排斥两个角度选择史实回答；第二小问结合所学知识，从正反两个角度回答即可。
【答案】　(1)特点：以巩固天皇政权为目的；以“实用”为原则来引进西方文化；善于引进而不能很好地同传统文化融合；采用极端态度。
(答出其中3点即可)
(2)表现：极端崇拜：殖产兴业(或学习西方先进技术，发展资本主义经济)；文明开化(或提倡西方文明，发展近代教育)；建立近代军队。
极端排斥：保留封建残余(天皇制、武士道精神等。)
影响：走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，推动日本现代化发展。封建残余影响其现代化发展进程；军国主义思想使其走上向外扩张道路，给亚洲人民带来深重灾难。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1871年日本派出使团出访欧美，“借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼；借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望；实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……”。一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。
——《日本政治史》
材料二　漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。
——《日本宪政文化刍议》
(1)依据材料一，归纳日本使团出访欧美的目的和成果。(7分)
(2)结合所学知识，谈谈你对材料二观点的认识。(8分)
【解析】　第(1)问中的“目的”从材料一“借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼”可总结为争取列强支持，从“借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望”可总结为取得国家独立，从“实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制”可总结为考察欧美体制；“成果”从材料一最后一句日本使员的记载，可总结为全面考察了西方社会情况；确立了明治维新的目标和路径。第(2)问先总结材料二的观点，然后再结合日本明治维新影响的史实，评价材料二观点，阐明认识。
【答案】　(1)目的：争取列强支持；取得国家独立；考察欧美体制。成果：全面考察了西方社会情况；确立了明治维新的目标和路径。
(2)认识：材料二认为，明治维新实现了富国强兵，但其拒绝民主化原则、保留封建残余，也导致了二战中日本的失败。这一观点是正确的。日本颁布《大日本帝国宪法》，确立了天皇制地主资产阶级联合专政，带有浓厚的封建性和军国主义色彩，并逐步走上对外侵略之路，最终战败。这充分说明，缺少政治民主化的现代化不是真正的现代化。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料　当天朝上下羞羞答答举步维艰地撩开西洋的神秘面纱时，日本举国喊响了全国“脱亚入欧”的口号，掀起了一浪又一浪“文明开化”的狂潮。
追根溯源，李鸿章的脚跨进了新时代，而脑袋却还留在旧时代。梁启超说：“伊藤博文能制定宪法为日本长治久安之计，李鸿章则惟弥缝补直，画虎效颦，而终无成就也。”
——《李鸿章对伊藤博文：大臣与首相的差别》
(1)材料中的“文明开化”在教育方面取得了怎样的成就？并对其进行评价。(7分)
(2)材料中“伊藤博文能制定宪法为日本长治久安之计”是否有道理，请讲出你的理由。
(8分)
【解析】　本题考查对明治维新的分析评价能力。第(1)问，“文明开化”结合所学知识即可得出答案；“评价”要注意辩证法的运用，从积极和消极两个角度分析。第(2)问中，考查《大日本帝国宪法》的积极作用，结合知识即可得出正确答案。
【答案】　(1)成就：建立近代教育体制。评价：教育改革为日本社会经济发展培养了大量人才，促进了资本主义的发展；但是日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩十分浓厚。
(2)有道理。理由：1889年由伊藤博文起草的《大日本帝国宪法》形式上确立了三权分立的国家体制，是一种历史的进步。它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一　人人自立其身、治其产、昌其业……由修身、开智、展才艺可得，而其修身、开智、展才艺，非学不能。由此，设学校之缘由，即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事……学问可说是立身之财本。……自今以后，一般人民须邑无不学之户，家无不学之人。
——明治政府《关于奖励学事的被仰出书》
(1872年)
材料二　望尔臣民，孝父母、友兄弟、夫妇相和，朋友相信、恭俭律己、醉爱及众、修学问、习职业，以启发智能，成就德器……常遵国宪，时守国法……以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独可为朕之忠良臣民，目足以显彰尔先祖之遗风。
——明治天皇《教育敕语》(1890年)
(1)指出材料一体现的教育理念，并结合所学知识分析其产生的背景。(8分)
(2)与材料一相比，材料二体现的教育方针有何不同？综合上述材料，简要评价明治政府的教育改革。(7分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一“即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事”归纳为学习实用之学；“学问可说是立身之财本”归纳为学问是立身之本。第二小问，从明治维新的措施以及传统思想和西方启蒙思想影响的角度回答。第(2)问的第一小问，根据材料二“则不独可为朕之忠良臣民，
目足以显彰尔先祖之遗风”归纳为服从天皇，培养“忠良臣民”。第二小问“评价”，从教育的作用即培养人才，提高国民素质、促进资本主义发展回答；“局限性”从教育目的，即维护天皇权威及其专制统治服务回答。
【答案】　(1)理念：学问是立身之本；学习实用之学；教育(机会)平等。
(答出其中两点即可)
背景：明治政府推行文明开化政策；殖产兴业(工商业发展)的需要；传统思想的影响；西方启蒙思想的传入。
(2)不同：强调服从天皇，培养“忠良臣民”。
评价：建立了近代教育体系；提高了国民素质；为近代日本的发展提供了人才；促进了资本主义经济的发展；
(答出其中两点即可)为维护天皇权威及其专制统治服务。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，而被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二　(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”、“忠君”的德育教育观。
——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(6分)
(2)有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。结合材料二和所学知识，选择其中一种观点说明你的理由。(9分)
【解析】　第(1)问从改革内容的四个层次概括特点，分析作用时教育改革首先对科技文化产生推动作用，进而对国家的近代化产生作用。第(2)问首先表明观点，然后结合所学知识从不同的角度阐述理由，做到史论结合。
【答案】　(1)特点：学习西方；世俗化；现代化。作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。
(2)前者，理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才；促进日本资本主义经济的发展(若答“促进了日本的工业化发展”或“促进了日本社会的近代化”皆可得分)。
后者，理由：宣扬忠君爱国，促使日本走上军国主义道路，对外侵略扩张，给亚洲人民带来了深重的灾难。
6．近代俄、日两国改革影响深远，给后人留下深刻启示。阅读下列材料，回答问题。
材料一　沙皇签署了《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由。……规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出于土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣(世界史·近代史编》
材料二　1876年8月(明治政府)公布《金俸公债条例》，规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，由政府按其俸禄多寡发给“金禄公债”。……通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的。封建武士作为一个阶级瓦解了，而且没有发生大的叛乱就实现了改造。更重要的是政府以公债取代了俸禄，既可以减轻财政困难，又可以使武士们将公债转化为资本，去从事工商业活动。
——刘宗绪《世界近代史》
(1)根据材料一，农奴在1861年改革中获得了哪些权利？根据材料二并结合所学知识，指出明治政府剥夺武士封建特权的措施。(8分)
(2)综合上述材料，分析俄、日改革的共同影响。两国改革对待传统势力的做法，对你有何启示？(7分)
【解析】　第(1)问中的“权利”，依据材料一中“废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由”得出农奴获得人身自由，地主不能干涉和买卖他们；根据“规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地”可见农奴缴纳赎金，可以获得一块份地。“措施”，根据材料二中“规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，……通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的”得出通过赎买方式取消武士的俸禄；结合明治维新的内容，明治政府废除武士佩刀的特权和取消武士垄断军事的特权。第(2)问中的“影响”，结合所学知识俄国农奴制改革和日本明治维新的影响可从社会矛盾、经济、封建残余等方面回答。“启示”，结合所学日本明治维新和俄国农奴制改革的措施以及影响进行分析，可以从改革的策略和阶层利益两个角度回答。
【答案】　(1)权利：农奴获得人身自由，地主不能干涉和买卖他们；农奴缴纳赎金，可以获得一块份地。
措施：通过赎买方式取消武士的俸禄；废除武士佩刀的特权；取消武士垄断军事的特权。
(2)共同影响：缓和了社会矛盾；促进了经济发展；保留了封建残余。
启示：改革要讲究策略的灵活性；改革要平衡各阶层的利益。2017-2018学年高中历史
专题二
商鞅变法专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　卫鞅对曰：“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力田，欲强兵，莫如劝战。”
材料二　卫鞅对曰：“夫富强之术，不得其人，不行；得其人，而任之不专，不行；
任之专而惑于人言，二三其意，又不行。”
(1)根据材料一指出，商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样“力田”“劝战”的？(9分)
(2)根据材料二分析，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦国长行不废的根本原因。(6分)
【解析】　第(1)问，从材料“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌”可以看出变法的根本目的在于富国强兵；“力田”“劝战”的做法结合商鞅变法经济、军事的措施回答。第(2)问，注意从材料二分析变法成功的条件，主要涉及用人问题，变法或改革胜利的根本原因是顺应了历史发展的趋势。
【答案】　(1)根本目的：富国强兵。
力田：废除井田，奖励耕织。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，实行连坐制。
(2)条件：统治者得人善任并坚定支持。根本原因：变法顺应了时代发展的趋势。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之术也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、患信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。
——《荀子·疆国》
材料二　(商鞅的法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父耰钅且(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)……妇姑不相说，则反唇而相讥。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。
——《治安策》
(1)材料一反映了商鞅变法后“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”的生存现状，分析导致这一现状的原因有哪些？(6分)
(2)商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化？(3分)
(3)结合上述材料，概括商鞅变法的特征。(6分)
【解析】　第(1)问，要从户籍制度、县制、中央集权等方面分析。第(2)问，注意强调的是“社会风气”，应从土地制度、法令、习俗等方面，并依据变法内容分析即可。第(3)问，特征应从政治、观念等方面分析出专制、愚民等要素。
【答案】　(1)建立严密的户籍制度，实行连坐法，以及风俗改革等措施，强化了对百姓的控制；普遍推行县制，奖励军功等措施，加强了对各级官吏和士大夫的控制；加强中央集权的措施增强了国君的权威，提高了决策的效率。
(2)废井田，开阡陌，确立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室；推行家有二男则分户的“分异”令。
(3)重视加强对百姓和官僚士大夫的控制；重视等级权威；重视培养人民的私有观念和竞争意识；强化个体小生产者的意识，推行愚民政策。(答出三点即可)
3．阅读下列材料：
材料　公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为41个县，由国君主直接委派官司吏治理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答：
(1)如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中哪些措施表示欢迎？理由是什么？(5分)
(2)如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满，原因是什么？(5分)
(3)如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？(5分)
【解析】　本题主要考查商鞅变法的措施及影响。材料中涉及到四项措施，根据所学知识可知：第一项承认土地私有，有利于新兴地主阶级确立对土地的所有权，故受到新兴地主阶级的拥护；第二项奖励军功，有利于激发秦军的战斗力，但没有军功的奴隶主贵族则受到抑制和打击，故他们反对这一法令；第三项为奖励耕织，对农民有益；第四项建立县制，有利于中央对地方的管辖，有利于中央集权。据此逐问回答即可。
【答案】　(1)承认土地私有，保证了“我”对土地的占有；奖励军功使“我”能得到以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官司职；建立县制，加强了中央集权，有利于国家的稳定。
(2)对按军功授爵这一条最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了“我”的利益。
(3)对改革表示欢迎。因为奖励农耕，调动了“我”的生产积极性，有利于农业生产发展；同时，加强中央集权有利于国家的稳定，能让“我”安定地生产、生活。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一　……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。
宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
为田开阡陌封疆，而赋税平。
平斗桶、权衡、丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二　秦地本是戎狄之区。……直至秦孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗。例如，他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室，沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭……商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯，商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。
以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。
——张荫麟《中国史纲》
材料三　……秦惠王车裂商君以徇……太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
——《史记·商君列传》
(1)根据材料一，概括商鞅改革中涉及民生问题的措施。(6分)
(2)材料二、三对商鞅变法是如何评价的？结合所学知识，谈谈你的看法。(9分)
【解析】　第(1)问，根据“民生”的提示可以从经济措施中提炼概括为奖励耕织，重农抑商；废除井田制度，允许民间买卖土地；统一度量衡。第(2)问的第一小问，材料二认为使秦国移风易俗，赏罚严明，终于由弱转强，影响深远；材料三认为商鞅严刑少恩，导致车裂下场，评价片面；第二小问，可以运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点客观、全面地对商鞅变法加以评述。
【答案】　(1)民生：奖励耕织，重农抑商；废除井田制度，允许民间买卖土地；统一度量衡。
(2)材料二对商鞅变法充分肯定，认为变法使秦国移风易俗，赏罚严明，终于由弱转强，影响深远。材料三认为商鞅严刑少恩，导致车裂下场，评价片面。
看法：商鞅变法是中国历史上一次成功的改革。为秦统一全国，建立中央集权制奠定了基础；许多变法内容影响深远。(言之有理即可)
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　那七国地广兵强，大略相等。余国如越，虽则称王，日就衰弱。至于宋、鲁、卫、郑，益不足道矣。
自齐威王称霸，楚、魏、韩、赵、燕五国，皆为齐下，会聚之间，推为盟主。惟秦僻在西戎，中国摈弃，不与通好。及献公薨，子孝公代立，以不得列于中国为耻。
——《东周列国志》
材料二　分秦国为三十一县，开垦田亩，增税至百余万。……于是道不拾遗，国无盗贼，仓廪充足，勇于公战，而不敢私斗。秦国富强，天下莫比。于是兴师伐楚，取商于之地，武关之外，拓地六百余里。周显王遣使册命秦为方伯，于是诸侯毕贺。
——《东周列国志》
(1)根据材料一和所学知识分析，商鞅变法以前秦国的发展状况怎样？(4分)
(2)根据所学知识及材料二分析商鞅变法给秦国带来的变化。(11分)
【解析】　第(1)问，根据材料“那七国地广兵强，……日就衰弱”“秦僻在西戎，中国摈弃，不与通好”“子孝公代立，以不得列于中国为耻”等信息，并结合所学知识作答。第(2)问，主要根据题干材料“于是道不拾遗，国无盗贼，仓廪充足，勇于公战，而不敢私斗。……于是诸侯毕贺”，从政治、经济、军事、社会治安与环境等方面作答。
【答案】　(1)秦偏僻落后，被中原各强国鄙弃。
(2)政治上：政治地位得到提高。经济上：促进了农业生产的发展。军事上：军事力量增强，在争霸中不断获得胜利。社会治安与习俗：尚武且怯于私斗，社会稳定。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼《商君功罪》)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领(司马迁《商君列传》)
——据《中国古代史》改编
材料二　人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危，今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
——《战国策》
(1)根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。(8分)
(2)根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。(7分)
【解析】　第(1)问的第一小问，结合材料“商鞅是著名法家”分析；第二小问，从对政治体制和国家统一的影响角度分析。第(2)问，结合材料一中的“其民见刑而不见德”“残伤民以峻刑”及材料二商鞅变法触犯了贵族利益方面进行分析即可。
【答案】　(1)法家思想。对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
(2)商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。2017-2018学年高中历史
专题六
穆罕默德·阿里改革
一
亟待拯救的文明古国学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．下列对奥斯曼帝国统治埃及实施的包税制的叙述，正确的有(　　)
①18世纪末，全埃及盛行包税制度　②包税权后来演化为一种世袭权利　③包税人需预付3年税款　④包税人实际上成为土地所有者
A．①②③　　　　　
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】　包税人要预付一年的税款，③错误，由此排除含③的A、C、D三项。
【答案】　B
2．下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，不正确的是(　　)
A．马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权
B．国内军阀割据，连年战乱
C．经济凋敝，民不聊生
D．西方列强对埃及进行经济侵略
【解析】　18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在以下两个方面：内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；外部西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。尽管马木鲁克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国，故选A项。
【答案】　A
3．埃及著名的狮身人面像面部严重破损，史学界有人认为这是18世纪外国军队入侵埃及时炮击留下的痕迹。如果该说法属实，那么这支军队应是(　　)
A．法国军队
B．英国军队
C．奥斯曼帝国军队
D．马木鲁克组成的军队
【解析】　1798年，拿破仑率军入侵埃及，占领开罗，一度对埃及实行殖民统治，故A项符合题目要求。
【答案】　A
4．穆罕默德·阿里上台前，埃及人民面临的两大任务是(　　)
A．反对奴隶主贵族统治和反对外来侵略
B．反对英国入侵和土耳其入侵
C．反对外来侵略和本国马木鲁克封建统治
D．反对马木鲁克和包税人统治
【解析】　根据所学知识可知，穆罕默德·阿里上台前，埃及面临内外交困的局面，即外来资本主义侵略和国内马木鲁克封建专制统治，故选C项。
【答案】　C
5．穆罕默德·阿里改革前后，埃及境内外国的各种势力主要有(　　)
①英国　②法国　③土耳其　④美国　⑤西班牙
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．①②③⑤
【解析】　改革前后，存在英法侵略势力，当时埃及是奥斯曼土耳其的行省，故选①②③。美国当时羽翼未丰，达不到殖民非洲的程度，故排除④；西班牙势力并未进入埃及，排除⑤。
【答案】　A
6．右图画像中的人物，在19世纪初进行改革的最主要原因是(　　)
A．马木鲁克的腐朽统治
B．英法等欧洲列强的侵略
C．内忧外患的局面需要改革来维护统治
D．埃及经济十分落后
【解析】　穆罕默德·阿里改革之前，埃及内有战乱频繁、政局动荡，外有列强入侵，面临着内忧外患的困境。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列图片，回答问题。
图一
马木鲁克在训练
图二
法军入侵埃及
图三
英国军队入侵埃及
(1)根据图一并结合所学知识分析，马木鲁克在埃及处于何种地位？
(2)图二和图三反映了埃及怎样的历史现状？这种状况和图一有什么关系？
(3)阿里掌权后，埃及面临着怎样的状况？
【解析】　第(1)问，考查马木鲁克在埃及的统治地位，实际上是考查阿里改革的内部因素。第(2)问，考查英法对埃及的入侵，实际上是考查阿里改革的外部因素；二者具有因果关系。第(3)问，考查阿里掌权后，埃及面临的严峻形势，注意从国内外两个方面考虑。
【答案】　(1)18世纪末，马木鲁克成为埃及的实际统治者，垄断了包税权，架空了帕夏。
(2)英法等新兴资本主义国家加紧对埃及的殖民侵略，造成埃及的民族危机加深。关系：因果关系。马木鲁克之间的相互征伐，导致埃及战乱和经济凋敝，从而给西方资本主义国家侵入埃及留下可乘之机。
(3)①国外，英国等西方列强侵略的步伐没有停止，危险仍然存在。②国内，奥斯曼素丹不愿放弃对埃及的统治，随时准备消灭新生的埃及政权；马木鲁克仍然控制着埃及的国计民生，威胁着社会的安宁。
8．阅读下面材料，回答问题。
材料　法国为了把自己的势力伸入阿拉伯国家，大力支持埃及穆罕默德·阿里建立大阿拉伯帝国的企图，以便利用埃及割断英国同它的东方殖民地的通道，而英国决不允许在通往东方的道路上出现一个强大的埃及阻碍它的扩张。英国竭力唆使奥斯曼素丹进攻埃及，以便利用奥斯曼帝国的宗主权，把埃及变成自己的殖民地。
英法在对待埃及的问题上为什么持不同态度？其实质是什么？
【解析】　本题实际考查埃及面临的外部形势。原因要运用国际关系原理进行分析，其实质要联系资本主义的扩张性和侵略性思考。
【答案】　英国极力控制埃及的扩张，因为埃及的扩张损害了英国的利益。法国支持埃及建立帝国，因为它想利用埃及扩张自己的势力，并割断英国同其东方海外殖民地的通道。实质是两国在埃及扩张自己的势力，控制埃及的较量。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　穆罕默德·阿里的“鸿门宴”
1811年3月1日，穆罕默德·阿里以委任二儿子图松领兵打仗为名，邀请开罗附近的马木鲁克大小头领及其随从470多人前往萨拉丁城堡出席宴会。宴会结束后，早有准备的穆罕默德·阿里立即对疏于防范的马木鲁克首领发动突然袭击，并在全国展开大搜捕，共消灭了几千人，至此，统治埃及几百年之久的马木鲁克作为一股政治势力不复存在。
材料二　英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道，决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。
——英国外交大臣麦斯顿
(1)根据材料一并结合所学知识，穆罕默德·阿里为什么要对马木鲁克势力一网打尽？说明阿里的这一行动所引起的影响。
(2)材料二体现了英国对穆罕默德·阿里改革持怎样的态度？
【解析】　第(1)问，根据材料提供的情景，结合有关马木鲁克的知识归纳概括。第(2)问，首先根据材料并结合英国侵略埃及的目的进行概括回答。
【答案】　(1)原因：马木鲁克势力内部派系林立，导致政局动荡，成为穆罕默德·阿里改革的“绊脚石”，并给列强以可乘之机。影响：加强中央集权，为改革扫除障碍。
(2)英国采取排斥态度。2017-2018学年高中历史
专题九
戊戌变法专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．中日甲午
B．民族资本主义
C．维新变法
D．定国是诏
E．百日维新
F．戊戌政变
主题一　比较明治维新与戊戌变法的成败原因
明治维新
戊戌变法
社会背景
人民的反抗；新兴地主、商人不满；统治阶级内部分化，幕府成为众矢之的
封建危机严重，中外势力相互勾结，封建势力较强大
领导力量
中下级武士、新兴地主等联合力量强大
资产阶级把希望寄托在无实权的皇帝身上，不敢发动群众，顽固派力量强大
具体措施
发布一系列除旧布新的改革措施，强制大力推行
变法诏书如一纸空文，无法推行
国际环境
①当时处于自由资本主义时期。②西方列强入侵中国，客观上为明治维新提供了有利的国际环境
①当时处于帝国主义时期。②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，他们不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家
思想文化传统
知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早
传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物
1．明治维新和戊戌变法一成一败是诸多因素综合作用的结果，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，主要是由于(　　)
①中国封建制度具有特殊的稳定性，社会变革的阻力比日本大　②中国未能如日本那样从旧营垒中分化出一支革新力量　③中国的维新变法没有人民群众反封建斗争的配合　④中国的变法是依托旧政权而进行的，未发生权力中心的转移
A．①②　　　　　　　
B．③④
C．①④
D．②③
【解析】　当时以光绪帝为首的“帝党”支持变法，只不过力量不如日本的改革力量强大，②说法错误；从康有为上光绪帝书中提到的“揭竿斩木，已可忧危”可以看出，当时农民起义已在酝酿之中，只不过维新派因其自身的局限性没有加以发动和利用，③说法错误。
【答案】　C
主题二　工业文明冲击下改革的特点
1．经济上：市场化、工业化
(1)俄国改革：颁布废奴法令，农民赎买份地，使近代工业发展获得了充足的自由劳动力、资金和较大的国内市场；颁布政策扶植工业发展。
(2)阿里改革：积极发展近代化的民用企业和农副产品加工业，并采取行政措施保护民族工业的发展。
(3)明治维新：殖产兴业，从西方引进技术和人才，重点发展军工企业、重工业和基础设施，通过国营示范、扶持政策和人才培养等方式，积极推动私人企业发展，初步实现工业化，使日本崛起为东方强国。
(4)戊戌变法：中央设立矿务铁路局、农工商总局，奖励农工商业的发展；举办商会、农会等民间团体，促进了资本主义经济的发展。
2．政治上：民主化、法制化
(1)俄国改革：颁布“二一九法令”，宣布废除农奴制，从法律上承认了农民的人身自由；颁布《司法章程》，统一司法程序，实行公开陪审制度和律师制度，建立起近代司法制度；选举产生农村地方自治局、城市杜马等地方自治机构。
(2)明治维新：废除了封建等级制度，实行四民平等；1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了天皇至高无上的权力，但也承认了人民的一些权益，形式上确立了三权分立的国家体制，使日本成为亚洲第一个立宪国家。
(3)戊戌变法：维新派在变法前曾提出设议院、开国会、定宪法等内容，要求实行君主立宪，表明中国向西方学习已扩展到制度领域。
3．思想文化上：科学化、民主化
(1)阿里改革：实施西方教育体制；发展世俗中小学基础教育和职业教育；派遣留学生；翻译大量军事科技书籍。
(2)明治维新：倡导文明开化，积极学习西方资本主义文明，实行教育改革，传播启蒙思想，大力发展新闻出版事业。
(3)戊戌变法：维新期间，言论、集会、出版、结社活跃，各种社团和报刊层出不穷，近代文化和教育事业获得较快发展；出版事业进步、近代传媒从通商口岸拓展到内陆，猛烈地抨击了封建思想文化，促进了思想启蒙，开启了新的时代风气、社会舆论和思想观念，留给后人宝贵的精神遗产。
4．军事上：现代化、西方化
(1)阿里改革：创办近代化军工企业；推行军事改革，建立步兵学校，实行征兵制；仿照西方训练军队，发展壮大海军，实现了国家的统一，摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，成为地中海东部最强大的国家。
(2)明治维新：建立新军队，实行义务兵役制，仿照西方建立常备军，大力改进装备，培养指挥人才，实施武士道教育，享有特殊地位，只对天皇负责。
(3)戊戌变法：精练陆军，改习洋操，扩建海军，一定程度上增强了军队的战斗力。
5．社会生活上：文明化、西方化
(1)明治维新：努力改变衣食住行等社会习俗，发生了深刻变化。
(2)戊戌变法：维新派摒除陈规陋习，提倡文明生活方式，戒缠足、兴女学等运动引领时代新风。
2．根据下列主题，探究相关问题。
改革是统治者对既定制度进行的调整，它否定现存制度，对现存制度加以改良，使之适应不断变化，是渐进的方式。
按下列表格中代号顺序，填写相关内容。
改革人物
改革任务
历史地位
证据理由
亚历山大二世
废除农奴制，改变落后现状
俄国历史的转折点
走上发展资本主义道路
明治天皇
①
日本历史的转折点
光绪皇帝
20世纪中国历史开宗明义第一章
②
【解析】　首先要明确三次改革是工业文明冲击的产物，以此为出发点，分析“改革任务”，“证据理由”要注意从思想解放的角度回答。
【答案】　①摆脱民族危机，实现富国强兵，推进民族近代化。②激发了爱国和民族意识；宣传民权，起到了思想启蒙作用；开创了新时代的风气。2017-2018学年高中历史
专题六
穆罕默德·阿里改革专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．马木鲁克
B．英国
C．民族危机
D．反侵略斗争
E．中央集权
F．征兵制
主题　穆罕默德·阿里改革与中国洋务运动的比较
1．相同点
(1)性质的一致性：都是封建性质的改革。
(2)内容：两者在创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等方面相似。
(3)原因和目的相似：中国和埃及面临着共同的使命，即富国强兵，都希望通过改革“师夷之长技以自强”。
(4)重点：两国都重点发展军事工业，基于两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾激化的背景，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。
(5)结果：都以失败告终。
(6)影响：两次改革都在本国历史上占有重要地位，都对本国历史的发展产生了重大影响。
2．不同点
(1)穆罕默德·阿里改革涉及土地制度和政治制度的改革；洋务运动维护原有的政治制度。
(2)穆罕默德·阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动主要是由地方实力派推行，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。
(3)穆罕默德·阿里改革的成效更为明显；洋务运动成效相对较小。
下列关于阿里改革与洋务运动改革相同点的叙述，正确的有(　　)
①加强中央集权　②创办军事工业　③学习西方先进技术　④发展近代海军
A．②　　　　　　　　　　
B．③④
C．②③④
D．①②③④
【解析】　根据所学知识可知，洋务运动侧重于学习西方先进技术，并未涉及加强中央集权，故选C项。
【答案】　C2017-2018学年高中历史
专题三
北魏孝文帝改革专题分层突破（含解析）人民版选修1
[自我校对]
A．黄河流域
B．社会矛盾
C．冯太后
D．均田制
E．迁都洛阳
F．民族大融合
主题一　孝文帝改革的特点及意义
1．特点
(1)是少数民族统治者自上而下推行的措施全面、影响深远的封建化改革。
(2)分前后两个阶段进行。前期改革是在冯太后的主持下进行的，重点是建立各种新的制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点改革鲜卑族原有的风俗习惯，学习、采纳汉族的典章制度和生活方式。
2．意义
(1)北魏孝文帝改革有利于北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展。
(2)缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，促进了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和促进封建社会的繁荣奠定了基础。
1．北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，主要是因为(　　)
①它适应了当时中原地区先进的生产力　②得到鲜卑贵族的广泛支持　③孝文帝个人改革的态度坚决
④广大北方人民支持政府改革
A．①②　　　　　　　
B．②③
C．②④
D．①③
【解析】　②不符合史实，孝文帝改革遭到许多鲜卑贵族大臣的反对，排除；当时的政治体制下人民很少有参政的权力，主要是上层知识分子支持参与，
④错误。
【答案】　D
主题二　商鞅变法与孝文帝改革的异同
1．相同点
(1)都顺应了历史发展的潮流。
(2)都促进了政权的封建化。
(3)都遭到守旧势力的反对和阻碍。
(4)结果都取得了成功。
2．不同点
(1)侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。
(2)目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。
2．商鞅变法和北魏孝文帝改革都获得成功的主要原因是(　　)
A．顺应历史发展的趋势
B．符合封建统治阶级的利益
C．代表广大人民的利益
D．得到最高统治者的支持
【解析】　商鞅变法顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，孝文帝改革顺应了民族大融合的历史潮流。B、C、D三项表述与史实不符，排除。
【答案】　A2017-2018学年高中历史
专题二
商鞅变法
一“治世不一道，便国不必法古”学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．人类历史是个复杂的社会演讲过程，改革往往出现在社会矛盾复杂或激化的时期，战国时期各国变法所反映的社会矛盾是(　　)
A．奴隶和奴隶主的矛盾
B．农民和地主的矛盾
C．平民和奴隶主的矛盾
D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾
【解析】　战国时期，随着生产力的发展，新兴地主阶级不断要求分享政治权利，以维护自己的利益，因此与原来掌握国家政权的奴隶主贵族存在分歧与矛盾。
【答案】　D
2．商鞅变法法令规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了变法的根本目的是(　　)
A．保护农民阶级的利益
B．实现秦国的富国强兵
C．保持和稳定小农经济
D．巩固和发展土地私有制
【解析】　商鞅变法“奖励耕织”的意图是发展农业生产，增强经济实力，以便在兼并战争中取胜。根据以上分析，B项符合题意。
【答案】　B
3．“夫善牧民者，非以城郭也。辅之以什，司之以伍……故奔亡者无所匿，迁徙者无所容。”这一制度所起的作用是(　　)
A．强化对社会基层控制
B．推动城市经济发展
C．促进郡县制度的形成
D．提高农业的生产效率
【解析】　题干材料信息说明这一制度的作用为“奔亡者无所匿，迁徙者无所容”，它强化了对社会基层的控制，故A项正确；材料提及的制度是什伍连坐制度，与推动城市经济的发展无关，故B项错误；材料没有体现该制度对于郡县制的促进作用，故C项错误；材料没有涉及对提高农业生产效率的影响，故D项错误。
【答案】　A
4．商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是(　　)
A．重农抑商　　　　　
B．统一度量衡
C．实行连坐制度
D．按军功授爵
【解析】　商鞅变法前，贵族拥有政治特权和经济特权。从题干要求的“直接损害”来看，只有D项符合题意。
【答案】　D
5．公元前4世纪中叶，秦国颁行“分异令”，规定“民有二男以上不分异(即分家，诸子分财)者，倍其赋”。对此规定的理解不正确的是(　　)
A．增加了政府的财政收入
B．有利于小农经济的形成
C．冲击了传统的宗法制
D．有利于加强君主专制
【解析】　“分异令”实质上是强制成年男子分家，其增加了户口数，有利于小农经济的形成，对传统的宗法制是一种冲击，但对君主专制的影响不能体现，故选D项。
【答案】　D
6．古人评价商鞅变法说，变法具有“禁游宦之民(指不守本业、游散求官的人)而显耕战之士”的作用。具有相应作用的措施是(　　)
①“为田开阡陌封疆而赋税平”　②“有军功者，各以率授上爵”　③“耕织致粟帛多者，复其身”　④“令民为什伍而相牧司连坐”
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
【解析】　由题干材料信息“禁游宦之民显耕战之士”可知，这里强调的是奖励耕战。“为田开阡陌封疆而赋税平”主要是土地制度的变革，没有体现奖励之意，故①错误；“有军功者，各以率授上爵”体现了奖励军功，与“禁游宦之民而显耕战之士”相符，故②正确；“耕织致粟帛多者，复其身”体现了奖励耕织，与“禁游宦之民而显耕战之士”相符，故③正确；“令民为什伍而相牧司连坐”是加强对百姓的管理，与“禁游宦之民而显耕战之士”无关，故④错误。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记·商君列传》
材料二　民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
(1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。
(2)材料二中反映了商鞅的治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一中商鞅对军功和等级的认识分析即可；第二小问，从商鞅变法的法令角度进行分析即可。第(2)问的第一小问，根据材料二进行概括即可；第二小问，根据所学知识进行分析；第三小问，应辩证地评价。
【答案】　(1)体现：奖励军功，贵族无军功不再授爵。
方式：立法和建立制度。
(2)思想：以法治国。
出发点：维护秦国君主统治。
评价：有利于建立专制主义中央集权；但严刑酷法会激化社会矛盾。
8．阅读下面材料，回答问题。
材料　商鞅提出了“壹刑”思想，奉行刑无等级的原则。“所谓壹刑者，刑无等级。
自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦”“赏厚而信，刑重而必，不失疏远，不违亲近”。换言之，奖赏和刑罚的实行，不分尊卑贵贱，不分亲近疏远，一视同仁。商鞅的这种刑无等级的理论，打破了奴隶制社会“刑不上大夫”“礼不下庶人”的法制原则，无疑是一个卓越的创造。在执行中，商鞅认为“法之不行，自上犯之”，而且官吏犯罪的危害性远远大于一般老百姓犯罪，故各级官吏都不应该徇私枉法，应该立法为公，在法律面前人人平等。于是他极力贯彻这一原则，即使太子的老师公子虔、公孙贾因教唆太子驷犯法，也被分别判处劓刑、黥刑。
——《浅析商鞅变法对我国依法治国的启示》
(1)根据材料分析商鞅“壹刑”思想的含义。
(2)根据所学知识分析材料中商鞅“壹刑”思想的历史进步性。
(3)根据所学知识及材料分析商鞅法治思想的局限性。
【解析】　第(1)问，根据材料分析“壹刑”的含义即可。第(2)问，结合所学知识，站在时代背景的角度去思考。第(3)问，根据材料和所学知识进行分析即可。
【答案】　(1)“壹刑”即刑无等级，就是说不分尊卑贵贱，不分亲近疏远，法律面前一律平等。
(2)商鞅的“壹刑”思想，主张法律面前一律平等，打击了奴隶主贵族的特权，有利于新兴地主力量的崛起，推动社会的转型。
(3)商鞅轻视教化，鼓吹轻罪重罚，法律极其严酷，容易激起人们的抵制和反抗。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。……卫鞅曰：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。……吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语，不自知口之前于席也。语数日不厌。
——《史记·商君列传》
材料二　三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。
——《史记·秦本纪》
材料三　大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。
文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。
——桓宽《盐铁论·非鞅篇》
(1)结合时代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。
(2)根据材料二，概括商鞅变法的核心思想。结合所学知识指出其具体措施。
(3)根据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法的不同评价。
(4)你认为应该如何正确评价历史上的改革？
【解析】　第(1)问，分析材料一“吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣”说明秦孝公不用帝王之道而用霸王之道，联系时代背景可知，当时诸侯争霸，社会变革，只能用霸王之道在争霸中取胜。第(2)问，根据材料二可知，其核心是强调整饬法律、发展农业、奖励军功等；第二小问可联系所学史实回答，如废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕战等。第(3)问，由材料三“大夫”所强调的“国富民强……其后卒并六国而成帝业”可知其积极作用是帮助秦国统一；而“文学”认为商鞅变法厉行法治，其严苛的刑罚导致了秦朝的灭亡。第(4)问，可从改革对当时社会起到的作用以及是否符合历史潮流方面等进行分析。
【答案】　(1)社会大变革，战争频繁；帝王之道不符合形势要求，霸王之道有利于富国强兵。
(2)思想：法治、农战。
措施：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；奖励军功，按军功大小给予赏赐。
(3)“大夫”：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定了基础；“文学”：商鞅的严刑峻法导致了秦朝迅速败亡。
(4)把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应历史发展趋势和时代潮流为标准。2017-2018学年高中历史
专题八
明治维新
一
走向崩溃的幕府政权学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．向将军、大名提供贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主(　　)
A．已成为推动改革的政治势力
B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义
C．不满幕府统治，要求改革社会现状
D．经济实力增强，要求提高政治地位
【解析】　商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和等级秩序的改变，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名提供贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政。反映了伴随着其经济实力的增强，他们要求提高政治地位。
【答案】　D
2．19世纪上半叶的日本人曾这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”材料反映的是日本武士(　　)
A．日益贫穷，经济地位下降
B．不再拥护幕府
C．已经变身为被统治阶级
D．是幕府坚实的统治基础
【解析】　材料主要反映了日本武士经济状况越来越差，故A项与题意相符。
【答案】　A
3．19世纪30年代，一位日本人在举兵《檄文》中号召：“先诛欺民之恶吏，后诛不义之豪商，散其金银与百姓。”与这份《檄文》直接相关的是
(　　)
A．大盐平八郎起义　　　
B．“安政大狱”
C．“黑船来航”
D．“奉还大政”
【解析】　题干时间是19世纪30年代，《檄文》讨伐了奸商和贪官污吏，着眼于维护人民利益。B项是1858年幕府采取高压恐怖政策，迫害爱国进步志士的事件，不符合题意。C项指1853年佩里舰队，与题意无关。D项指1867年德川庆喜还政天皇，与题意无关。
【答案】　A
4．19世纪中期，日本与西方签订的一系列不平等条约对日本产生的影响不包括(　　)
A．陷入了半殖民地的危机之中
B．沦为西方列强的商品倾销和原料掠夺场所
C．打破了日本闭关锁国的局面
D．推动了日本资本主义萌芽的产生
【解析】　一系列不平等条约对日本的影响是多重的，既加剧了日本的沉沦，也打破了日本闭关锁国的局面，使其不得不面向世界。而早在西方入侵以前，日本社会内部资本主义生产关系已经产生，因而D项与题意不符。
【答案】　D
5．日本开国后，“开国”派与“攘夷”派矛盾激化，中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为(　　)
A．树立天皇的权威
B．日本新的生产关系尚不成熟
C．列强入侵加剧了民族危机
D．幕府统治者对外妥协退让
【解析】　本题实际考查的是“尊王攘夷”口号提出的根本原因。日本不成熟的资本主义决定了当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想，而为寻求反幕府的理论，中下级武士只能树起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。由此可知，A项不是根本原因，B项是根本原因，C、D两项是“尊王攘夷”运动的背景，故B项符合题意。
【答案】　B
6．倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了(　　)
A．农民起义军的力量
B．城市平民的力量
C．天皇和大名的力量
D．西方列强的力量
【解析】　在倒幕运动的过程中，倒幕派巧妙地利用了明治天皇的名义，如策划“大政奉还”等。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　佩里率美国军舰在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密……
——[美]帕尔默·科尔顿《近代世界史》
材料二
外国商人检验日本出口的生丝　萨摩藩建立的机械工场旧址
(1)材料一中的“盟友”指的是哪些人？
(2)材料二中两幅图反映了日本当时怎样的社会状态？
(3)综合上述材料，谈谈你的认识。
【解析】　第(1)问结合19世纪中期日本的社会状况分析出对幕府统治不满的力量和阶层。第(2)问观察图片得出外国资本主义入侵对日本经济发展的促进作用。第(3)问从民族危机和经济发展的角度概括出日本社会变革的条件。
【答案】　(1)具有资产阶级倾向的工场主、大商人；不满幕府统治的中下级武士；受幕府排挤的西南诸藩。
(2)西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展。在生丝和茶叶等生产部门，出口的大量增加刺激了生产的发展。在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当时社会经济的发展。
(3)西方资本主义国家的殖民侵略一方面加剧了日本的社会危机；另一方面刺激了日本资本主义的发展，为日本的社会变革奠定了基础。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　
木户孝允指出：“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中。”于是决定“先发制人”，萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。同时，木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策，让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕，萨、长二藩军队遵命开进京都，名正言顺的倒幕战争正式开始。
材料二
鸟羽、伏见之战
(1)材料一中倒幕战争开始后，日本历史上出现了什么事件？
(2)材料二反映的战争发生的根本原因是什么？倒幕派发起战争的主要目的是什么？
(3)结合材料一、二，归纳武装倒幕取胜的原因。
【解析】　本题考查倒幕运动。第(1)问结合教材中“大政奉还”作答。第(2)问结合图注“鸟羽、伏见之战”分析是戊辰战争，“原因”“目的”可按教材知识作答。第(3)问从倒幕派力量强大等方面归纳。
【答案】　(1)“大政奉还”。
(2)戊辰战争。根本原因：“大政奉还”后，幕府仍控制着国家政权。目的：打垮幕府，真正取得国家领导权。
(3)倒幕派力量强大；天皇的支持。
9．19世纪中期面对西方的侵略，中日两国做出了不同的应对。阅读下列材料，回答问题。
材料一　无论如何，我们不能不思考这样一个问题：为什么日本比它的近邻更快并成功地对西方的挑战做出了回应呢？为什么中国不能呢？
——费正清《东亚：近代的变化》
材料二　日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又促进了新价值观和新知识在全国的传播。它也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫。佩里的舰队在能看得见首都江户的地方航行；几星期内，全日本便都知道了这一重大事件。相反，面积辽阔、人口稠密的中国内地诸省长期以来很难受到或不受西方的影响，反而充当传统观念和传统势力的储藏地。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　中国人和日本人在习惯和感觉方式方面存在差别，这一差别无疑有这样的一个结果：在中国人不断后退，并很可能会继续后退到帝国彻底崩溃时，日本人即使不实际处于逐渐进步的状态之中，也处在从即将洒向他们的一片强光中得益的状态之中，处在利用那些中国人不屑一顾、而日本人在开始更加了解我们时多半不但能够采纳并急于采纳的进步和发明的状态之中。
——当时一位英国外交宫
(1)材料二、三是如何回答材料一中的问题的？
(2)你如何看待材料二、三中的观点？
【解析】　第(1)问，材料二主要从地理和人口的角度说明中日两国不同态度的原因，材料三主要是从两国的习惯和感觉的角度，依据材料信息整合归纳即可。第(2)问，两者的看法都有一定道理，但都不全面，应从社会各个角度综合看待。
【答案】　(1)材料二：日本地理位置独特、面积小、人口少，有助于迅速传播和接受新文化、新思想，有利于凝聚民族向心力，对外做出一致的回应；中国地域广阔、人口众多，不利于西方新思想、新文化的传播，内地传统观念和传统势力难以改变，不利于对外迅速做出一致的回应。
材料三：中日两国人民的习惯和对外来事物的感觉方式不同(中国人对外来事物不屑一顾，日本人则有较强的适应性，乐于接受和采纳)。
(2)两段材料的观点都有一定道理，看到了造成中日差异的部分因素，但没有从政治、经济、历史文化传统、国际环境等角度全面解释中日差异的原因。2017-2018学年高中历史
专题五
欧洲宗教改革
一“神圣的中心组织”——天主教学业分层测评
人民版选修1
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．中世纪的欧洲，天主教势力占据了支配地位，其原因是(　　)
①中世纪，天主教加强对教会的整顿　②天主教不断拓展势力，与封建王权争夺势力　③欧洲封建割据严重，王权衰弱　④天主教会在政治、经济、思想文化领域及社会生活方面形成了大一统神权统治
A．①②③　　　　　
B．②③
C．③④
D．①②③④
【解析】　根据所学知识可知，①②③④均是天主教占支配地位的原因，故选D项。
【答案】　D
2．教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了(　　)
A．教权高于王权　　　　
B．王权与教权平等
C．王权高于教权
D．教权与王权互不干涉
【解析】　教皇格列高利七世的敕令，实际上就是否定了世俗政权的君主任命本国或本地区主教的权力，这是教权高于王权的反映。教权与王权矛盾的尖锐，是欧洲一些封建主要求摆脱教皇势力，脱离天主教会控制的原因。
【答案】　A
3.中世纪时，天主教及其教义成为禁锢人们思想的“紧箍咒”。天主教及其教义的思想基础是
(　　)
A．理性高于信仰
B．原罪说
C．信仰高于理性
D．禁欲说
【解析】　理性是指一个人用以认识、理解、思考和决断的能力，是人们利用已有知识客观准确判断事物的能力；而信仰则是对某种主张、主义、宗教或对某人极其相信和尊敬。天主教会为了控制人们的思想，禁锢人性，大力宣扬信仰高于理性，防止人们对其教义提出异议。
【答案】　C
4．13世纪30年代，天主教会开始设立宗教裁判所，对持“异端”思想的人进行残酷迫害。这一现象反映的本质问题是(　　)
A．天主教会拥有至高无上的权力
B．天主教会腐化贪婪
C．天主教会的反动性
D．天主教会禁锢人性
【解析】　宗教裁判所针对的主要是“异端分子”、“异端嫌疑犯”以及反对封建统治势力的人，它的设立说明天主教会的反动性，D项从属于C项。A项也是表面现象，而非本质；B项所说与题干信息无直接联系。
【答案】　C
5．西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天主教神学的形式，其主观原因是(　　)
A．中世纪天主教会是最大的封建主
B．天主教会是西欧封建统治的精神支柱
C．不敢发动人民群众参加反封建斗争
D．资本主义发展不够充分的结果
【解析】　A、B两项是客观原因，不是主观原因；C项与历史事实不相符合；故选D项。
【答案】　D
6．14—16世纪，欧洲天主教会的神权统治受到挑战，主要表现有(　　)
①资产阶级开始兴起　②新贵族产生　③一些国家的君主也想加强中央集权，实现富国强兵　④民族国家的形成
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
【解析】　当时的欧洲资本主义兴起并发展，新贵族形成，他们要求建立与之相适应的教会，而部分国君也要求摆脱罗马教廷的束缚，新兴的民族国家也要求实现真正的独立。这一切都使天主教会对西欧的控制受到挑战，故选A项。
【答案】　A
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在阶级社会中，宗教一般为统治阶级所利用，成为维护其统治的精神工具；另一方面，由于宗教广泛的社会影响，被统治阶级利用宗教进行反对旧的统治秩序的斗争。
材料二　
(1)根据材料说明西欧资产阶级初期进行反封建斗争的显著特点及原因。
(2)结合材料说明“异端”运动与后来欧洲宗教改革的关系。
【解析】　第(1)问，特点是采用宗教“异端”形式，原因结合所学知识回答即可。第(2)问，“异端”运动与宗教改革的关系要指出“异端”运动表明宗教改革势在必行，“异端”运动是宗教改革的前奏。
【答案】　(1)特点：披着宗教外衣(或采用宗教“异端”的形式)。原因：中世纪的西欧只有一种意识形态，即宗教和神学；资产阶级在兴起之时，力量比较弱小。
(2)“异端”运动是欧洲宗教改革的前奏。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币的成色和计算数目，面前堆着成堆的钱币。
——一位西班牙官员
材料二　13世纪的天主教著名神学家托马斯·阿奎那写道：“倘若异端分子经过规劝仍然执迷不悟，教会为关心别人的拯救起见，就不再指望他回头，而是将他革出教门，然后交付世俗法庭，处以死刑，从尘世消灭掉……要是对所有异端分子都照样加以消灭，那并不违背上帝的嘱托。”
——[苏]约·阿·克雷维列夫《宗教史》
(1)根据材料一、二，概括天主教是怎样维护统治和奢侈生活的？
(2)根据以上材料并结合所学知识分析，为什么说教会阻碍了欧洲历史的发展？
【解析】　第(1)问，应最大限度地从材料中获取有效信息，概括天主教会维护统治和奢侈生活的表现。第(2)问，根据材料内容和所学知识分析即可。
【答案】　(1)搜刮巨额财富，残酷迫害进步人士和对教会不满的人。
(2)所有违背教会意志的进步思想均会被扼杀，西欧的思想得不到解决，科学文化也就无从发展。从根本上说，让人们保持着愚昧，就不会有反抗，也就不会有后来欧洲的思想解放和科学发展，也就没有欧洲的资本主义发展。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建领主，它拥有天
主教世界地产的1/3；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现统一的障碍。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二　中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即“宗教和神学”。
——恩格斯
(1)根据材料一，指出天主教会在西欧起到什么作用？
(2)如何理解材料二中恩格斯的话？
【解析】　第(1)问，根据材料一进行归纳概括即可。第(2)问，根据材料二和所学知识进行分析即可。
【答案】　(1)天主教会是封建统治的理论来源；占有天主教世界全部地产的三分之一；在各国享有特权；阻碍国家统一。这一切都严重地阻碍了资本主义的发展。
(2)教会占支配地位，影响无处不在；封建王权衰弱；资本主义发展不充分，人们的思想没有解放。2017-2018学年高中历史
专题九
戊戌变法专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　万国报馆议论沸腾，咸以分中国为言。若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。……恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
材料二　自台事后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，即无强邻之逼，揭竿斩木，已可忧危！
——康有为《上清帝第五书》
材料三　在这次上书中(《上清帝第五书》)，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政……是下策。
——《中国近代现代史》
材料四　惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。
——康有为《日本变政考》
(1)从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么？对此应如何评价？(8分)
(2)材料三、四的核心观点是什么？其依据是什么？(3分)
(3)根据材料及所学知识，分析变法失败的原因。(4分)
【解析】　第(1)问根据材料一、二可知主要意图是抵制革命，挽救民族危亡，维护清朝统治。第(2)问根据材料三、四可知是由皇帝主持变法；依据是俄日改革。第(3)问要从主观和客观两方面分析原因。
【答案】　(1)主要意图：以变法挽救民族危亡，以变法抵制人民革命，维护清王朝的统治。
评价：变法以救亡图存是进步的爱国思想；但抵制人民革命，维护腐败的清王朝的统治反映了资产阶级的局限性。
(2)核心观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。依据：日俄变法取得成功；中国风气未开。
(3)原因：维新派缺乏政治斗争的经验；维新派没有充分发动群众；封建顽固势力强大；中国民族资本主义发展不充分；民族资产阶级具有软弱性。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　(康有为)说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可一意推行宪法，让满洲人仍做皇帝也要得……康有为实在没有看清楚，他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二　“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益尝试。
以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌　重温历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明康有为的政治主张及其提出的历史背景。钱穆认为康有为的认识不足之处是什么？(7分)
(2)材料二是基于怎样的视角对戊戌变法进行评价的？按照这一视角，戊戌变法对中国近代历史产生了怎样的影响？(8分)
【解析】　第(1)问“政治主张”应据材料一归纳得出，联系所学知识归纳背景和不足。第(2)问中“视角”应从材料二中的关键信息“从现代化的进程看”入手，而“影响”应根据材料二的相关内容进行分析回答。
【答案】　(1)主张：君主立宪。
背景：甲午战争失败，民族危机加深；民族资本主义初步发展；西方民主思想传播，维新思想的产生和发展。不足之处：只依靠一个没有实权的皇帝；没有认识到封建势力的强大。
(2)视角：现代化史观。
影响：触动了中国传统的政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试；影响其后历次革命运动；是近代中国现代化进程的起点。
3．戊戌变法是以康梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所展开的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一　维新党在各个部门都实行大刀阔斧的改革工作，举世都为之震动。比起这个青年的中国来，就是日本的明治维新也瞠乎其后。
——《字林西报》
材料二　百日之间，维新之诏，联翩而下，变法神速，几有一日千里之势。
——黄鸿寿《清史记事本末》
材料三　变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。
——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》
材料四　戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。……构成了中国现代化的逻辑起点。
——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》
(1)根据材料一、二，指出时人对变法的“节奏”所持的看法。你如何看待这样的改革“节奏”？(6分)
(2)你认为材料三中对于变法失败根本原因的认识是否正确？请结合史实加以说明。(5分)
(3)根据材料四并结合所学知识，概括指出戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的历史依据。(4分)
【解析】　第(1)问的第一小问抓住材料中关键的词语“变法神速”“一日千里之势”回答；第二小问应结合戊戌变法兴起的背景，即维新派大刀阔斧的改革，正好反映了维新派救亡图存、发展资本主义的迫切愿望，同时也要看到他们急功近利、急于求成的不利影响，为以后改革的失败埋下了隐患。第(2)问可以明确材料三的观点是正确的，“没有出现一个变法成功的整体的社会环境”是指戊戌变法发生在半殖民地半封建的社会环境，没有出现“强大的促进改革的政治和经济力量”是指民族资本主义发展不充分、资产阶级力量比较弱小，这些原因正是戊戌变法失败的根本原因。回答第(3)问的关键是对“现代化”的理解，其包括政治的民主化、经济的工业化、思想文化的现代化，从这三方面回答即可。
【答案】　(1)看法：节奏很快。评价：一方面反映了维新派挽救民族危机，发展资本主义的迫切愿望，另一方面也体现了其急功近利、急于求成，为改革失败埋下了隐患。
(2)正确。史实：半殖民地半封建的社会环境、民族资本主义经济发展不充分、民族资产阶级力量软弱。
(3)历史依据：倡导开国会、定宪法、兴民权，实行君主立宪制；主张发展资本主义；宣传西方民主思想；促进民族意识觉醒。
4．(2016·襄阳一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　梁启超等联合举人百余人，连署上书，请废八股取士之制，书达于督察院，督察院不代奏，达于总理衙门，总理衙门不代奏。当时会试举人集毂下者将及万人，皆与八股性命相依，梁启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击。
——《梁启超全集》
材料二　史称“公车上书”的这件事，大多是根据康自己的《公车上书记》一文为本的。考证当时皇上以及都察院全天的工作流水账，证明5月2日那天肯定没有出现过一千三百名公车到都察院游行示威并且被拒的事情。当时先是大批现职官员从4月14日就开始接连上奏，4月30日起，都察院每天都有大批举人上书，到5月8日才结束，上书总量31件，签名者1555人，其中梁启超领衔广东举人80人上书，只是诸多上书中的一件。
——白姜鸣《天公不语对枯棋》
(1)根据材料一，指出当时中国知识分子对待变法的两种态度。结合所学知识分析其原因。(7分)
(2)归纳材料二中“上书”
(上奏)的特点。概括这一事件的历史地位。
(8分)
【解析】　第(1)问的第一小问根据材料一中“联合举人百余人，连署上书，请废八股取士之制”“梁启超等此举，嫉之如不共戴天之仇”等信息进行归纳判断，既有支持也有反对；第二小问可以结合当时的时代背景进行分析。第(2)问的第一小问根据“大批现职官员”“每天都有大批举人上书”得出上书人员有官员和举人，根据“从4月14日开始到5月8日才结束”得出上书时间长，根据“梁启超领衔广东举人80人上书”得出有组织；第二小问结合所学知识即可回答。
【答案】　(1)态度一：支持变法。他们认识到变法是挽救民族危机的重要手段。
态度二：反对变法。废除八股取士危害到他们的个人前途和利益。
(2)特点：上书人员有官员和举人；上书时间长，次数多：有组织，但没有统一的领导人。
地位：揭开了维新变法的序幕(或维新运动开始从理论宣传走向政治实践)。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，召开国会，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机和社会危机，中国的富强指日可待。
——张岂之《中国文明十五讲》
材料二
日本天皇颁布《五条誓文》一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一途以至庶民，务使各遂其志、人心不倦；四、破旧有之陋习，立基于天地之公道；五、求知识于世界，振兴皇基。
康有为《应诏统筹全局折》：“观大地诸国、皆以变法而强，守旧而亡。……观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“夫病症既变，宜用新方；岁步既更，宜革旧历。”
(1)根据材料一，分析维新派在制度设计上的创新和保留。(6分)
(2)材料二反映的历史事件之间存在着怎样的内在联系？(9分)
【解析】　第(1)问的第一小问根据材料一关键信息“维新派……的政治理想就是在中国建立立宪政治”可得出实行君主立宪，根据材料“以国会立法，以法官司法，以政府行政……主张在中国实现三权分立”可得出实行立法、行政、司法三权分立；第二小问根据材料关键信息“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”分析揭示维新派在制度设计上保留君主权力和地位。第(2)问根据材料二表格中的关键信息并结合所学知识，从明治维新后日本对中国的侵略和中国人民的反侵略斗争等角度揭示明治维新和戊戌变法之间的联系。
【答案】　(1)创新：实行君主立宪；实行立法、行政、司法三权分立。
保留：保留了君主权力和地位。
(2)明治维新使日本成为亚洲强国，走上对外扩张道路，发动了中日甲午战争，加深了中国的民族危机。为挽救民族危亡，维新派发起了戊戌变法，促进了民族觉醒，日本明治维新的成功为中国资产阶级维新派提供了借鉴。
6．(2016·濮阳一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　
若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝；臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也，然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即是，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本维新矣。……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二　(康有为)在制定宪法的过程中发挥了很大作用，并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情……日本在制定宪法的工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个向国会负责的内阁。”
——钱乘旦《论明治维新的失误》
(1)根据材料，说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本维新”的理由(不可照抄原文)，并指出这份奏折在戊戌变法中的地位。(9分)
(2)结合材料及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。(6分)
【解析】　第(1)问的第一小问从材料一“若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝”说明欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；从材料一“以日本明治之政为政法也，然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即是，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本维新矣”说明日本距中国较近，文化习俗相似，改革时间较近，成效显著，便于直接效仿。第二小问从引文可知这份奏折是康有为《应诏统筹全局折》，根据所学知识可知是维新派的施政纲领。第(2)问的第一小问根据康有为的政治主张来回答；第二小问根据所学知识和材料二可知，日本明治维新后建立的君主立宪制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。
【答案】　(1)理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，改革时间较近，成效显著，便于直接效仿。
地位：成为维新派的施政纲领。
(2)实质：变革政治体制，建立君主立宪制。
局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。2017-2018学年高中历史
专题六
穆罕默德·阿里改革专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下面材料，回答问题。
材料　穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。
除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后，才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。
——《十九世纪的伊斯兰教》
(1)根据材料来看，穆罕默德·阿里进行了哪些方面的改革？这些改革会产生哪些效果？(8分)
(2)材料中是如何评价穆罕默德·阿里改革的？你是否同意？为什么？(7分)
【解析】　第(1)问，应该从教育和人才两方面回答穆罕默德·阿里改革的内容及作用。第(2)问，注意题干材料中的“接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里”，这是肯定了穆罕默德·阿里改革，并由此分析原因。
【答案】　(1)改革：建立近代学校；聘用外国人建立近代企业。效果：壮大国家实力；促进经济文化进步。
(2)接受欧洲文明影响，发展社会生产力。同意。当时欧洲工业文明是最先进的；穆罕默德·阿里冲破阻挠，锐意改革，勇气可嘉。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
——魏源《海国图志》
材料二　穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
(1)根据材料一，说明阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”的含义。(2分)
(2)材料一中“招士通商，训练阵法与列国无异”指的是什么？试举例说明。(6分)
(3)根据材料二，概括阿里改革的外在因素。材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？(7分)
【解析】　本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息，并与教材相关知识相联系解决问题的能力。前两问要充分注意材料中魏源的观点，回扣到所学知识，实际上考查的是阿里在经济、政治、军事上的一些改革措施。第(3)问，需对材料二中相应内容进行概括归纳，并运用所学知识，进行分析、评价。
【答案】　(1)打击马木鲁克势力，加强中央集权。
(2)积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。
例如：购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；进行军事改革，按欧洲模式组织训练新式军队。
(3)外在因素：西方工业文明的冲击和影响。原因：没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。认识：这种认识是正确的。阿里改革使埃及国家实力增强，促进了埃及的近代化。但由于阿里改革是为巩固封建统治，再加上对外战争；使社会矛盾激化，改革最终归于失败。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育………穆罕默德·阿里执政后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校……农学院等，用来培养各种专门的人才……他还创办了世俗小学和中学……实行免费教育……派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
材料二　穆罕默德·阿里发展工业的最终目的是建立一个庞大的军事帝国，因此工厂的产品大多用于对外战争，没有带来任何利润，从而使工厂得不到扩大再生产的资金。而厂长大多是一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通，对贪污和剥削工人却颇为在行。此外，外国商人将一些老式的、使用过的，或完全报废的机器高价卖给埃及政府，这一切造成工厂产量下降，亏损巨大，难以维持下去。
请回答：
(1)根据材料一，概括穆罕默德·阿里教育改革的措施。(6分)
(2)根据材料二，指出穆罕默德·阿里改革中存在哪些问题，结合所学知识分析其产生的原因。(9分)
【解析】　本题考查穆罕默德·阿里改革的内容。第(1)问的关键在于要具体结合材料和所学知识进行归纳分析。第(2)问的第一小问应从材料概括；第二小问应从穆罕默德·阿里改革的目的和他的阶级属性来考虑。
【答案】　(1)建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；创办世俗学校；派遣留学生；开办语言学校，培养翻译人才。
(2)问题：工业生产资金缺乏；管理不善，腐败盛行；外国商人挟技居奇。原因：穆罕默德·阿里没有变革封建生产关系，这是封建管理体制的必然产物。
4．阅读下面材料，回答问题。
材料一　穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指土耳其)的人”，他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
——马克思
材料二　100多年来，国内外史学家对穆罕默德·阿里的评价众说纷纭，莫衷一是……纵观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实提供了不少新的东西，建立了许多功勋。
——杨灏城《埃及近代史》
(1)“讲究的头巾”喻指什么？怎样理解马克思的这句话？(6分)
(2)根据材料二，谈谈你对穆罕默德·阿里改革的评价。(9分)
【解析】　第(1)问，“喻指”结合材料中的“(指土耳其)”和所学知识判断出为奥斯曼帝国。“理解”结合关键词“唯一有生命力的部分”可得出马克思对改革持肯定态度。第(2)问评价，结合材料二，并联系所学知识，从积极和消极两个方面进行评价。
【答案】　(1)喻指：奥斯曼帝国。理解：马克思肯定了这次改革在历史上的进步作用。
(2)穆罕默德·阿里改革是封建性质的富国强兵的改革，有利于促进埃及在经济、政治、军事等方面的近代化；但改革中存在的大量问题最终导致改革失败。
5．阅读下面材料，回答问题。
材料　作为世界文明古国的中国和埃及，其城市历史源远流长，在相当长的时期内其城市发展水平处于世界领先地位。随着1798年法国侵入埃及和1840年鸦片战争的爆发，埃及与中国的历史开始由传统国家向现代国家过渡，其城市在西方文明的撞击下开始接受新文明的洗礼。
(1)结合时代背景，概述1798年法国入侵前，埃及的政治、经济状况。(4分)
(2)埃及通过穆罕默德·阿里改革实现了从传统农耕文明向近代文明的过渡，简述其改革措施。(5分)
(3)埃及和中国向现代国家过渡的过程有何相似性？(6分)
【解析】　第(1)问，考查穆罕默德·阿里改革的背景，据所学知识结合时代背景从政治、经济两个角度来回答。第(2)问，考查对穆罕默德·阿里改革内容的掌握，根据所学知识作答。第(3)问，结合材料明确中国在西方文明撞击下开始接受新文明洗礼的事件是洋务运动，然后比较穆罕默德·阿里改革和洋务运动的相似性。
【答案】　(1)政治上：奥斯曼帝国统治下各政治集团混战，社会动荡不安。经济上：实行包税制，农业、手工业遭到严重破坏，商业和对外贸易逐渐萎缩。
(2)学习西方先进技术、文化，创办近代工业；加强中央集权，改革行政制度；实行军事改革，建设一支强大的近代化军队。
(3)都是在遭到西方工业文明入侵后作出的反应。都是从学习西方先进的工业文明开始。早期都没有改变原有的政治体制。都准备建立一支强大的近代化军队。
6．阅读下列材料：
材料一　拿破仑在他出征埃及的短暂时间里，还粉碎了埃及原有的统治阶级的权力。这为天才的阿尔巴尼亚冒险家穆罕默德·阿里当政铺平了道路。穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东统治者。
材料二　(阿里)取得的成就很多，都是革命的。他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；重新开辟亚历山大港；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校……建立一所翻译学校，将大约2
000本欧洲的著作译成阿拉伯语。穆罕默德·阿里还聘请外国专家帮助他建立中东第一支新式的陆海军，他甚至勇敢地试图在埃及建立一个近代化的工业结构，而且他的确在开罗和亚历山大兴建了大量的工厂。不过，这些企业最后由于国内的不足之处和欧洲诸强国的反对而失败。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料一和所学知识，指出拿破仑是怎样粉碎“埃及原有的统治阶级的权力”的？产生了什么影响？(6分)
(2)根据材料二，说明穆罕默德·阿里改革取得了哪些成就？(4分)
(3)结合材料二及所学知识说明穆罕默德·阿里改革的最终结果及其原因。(不得照抄)(5分)
【解析】　本题考查阿里改革的背景、措施及评价。依据所学基础史实回答第(1)问和第(2)问时，要注意将课本史实与材料所反映的史实相结合。第(3)问属于再认、再现基础知识，依据教材表述直接归纳概括即可。
【答案】　(1)措施：拿破仑占领埃及后，政治上，打击马木鲁克武装力量，建立各级行政机构；经济上，没收马木鲁克的土地和财产，废除包税制。影响：为穆罕默德·阿里改革创造了条件。
(2)发展农业；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习、开办各种学校、翻译欧洲著作以学习西方先进文化；聘请外国专家帮助建立新式的陆海军；在埃及建立近代化的工业结构。
(3)结果：失败。原因：阿里政权的封建性和专制性加剧了人民的痛苦，扩张战争激化了国内矛盾；欧洲诸强国的反对。2017-2018学年高中历史
专题一
梭伦改革专题综合测评
人民版选修1
(时间：45分钟　分值：90分)
本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　公元前600年梭伦率领雅典人通过智取从麦加拉人手中夺回了萨拉米岛，从而显示出了卓越的军事才能，并使他一举成名。此后，雅典发生山地派、平原派和海岸派之间关于政治制度的纷争。梭伦在平民的支持下被选为首席执政官，并被指定为当时危机的仲裁人和立法者。
材料二　道德是永远存在的，而财富每天都在更换主人。僭主政治是一个可爱的地位，可是没有一条路可以由那里走下台。
——梭伦
材料三　不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级……不同等级的人则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定战争、媾和等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
材料四　梭伦的诗歌
其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
其二：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
(1)根据材料一、二，概括梭伦进行改革的条件。(5分)
(2)根据材料三归纳梭伦改革涉及的几个方面并说明各是如何规定的。(6分)
(3)根据材料四指出，你认为梭伦改革的侧重点是什么？他的改革对国家体制的形成有何影响？(4分)
【解析】　第(1)问，根据材料一、二的有关内容归纳概括，概括时要分层，防止遗漏要点。第(2)问，根据材料三归纳概括，概括时语言要简练。第(3)问，从材料四中的“平衡”“一视同仁”等关键词可以判断出其改革的目的即侧重点应是缓和社会矛盾，回答“影响”时要注意题干的限制语“国家体制”。
【答案】　(1)卓越的军事才能；获得平民的支持；当选为首席执政官；道德高尚；厌恶僭主政治。
(2)涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业者的态度。
规定：以财产多少划分等级；由公民大会产生或罢免官吏；鼓励工商业发展。
(3)侧重点：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。
影响：为雅典民主政治发展奠定了社会基础。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　梭伦改革，就是人类早期用政治手段对市场的矫正。当时雅典的贫富分化严重，大量自由人不得不卖身为奴，乃至这些卖身为奴的自由人和原有的奴隶加起来在数量上远远超出自由公民。如果不改变这种市场契约所形成的结果，他们很容易颠覆雅典的政治体制，富人也面临着“皮之不存毛将焉附”的结局。梭伦改革免除了这些卖身为奴的自由人的债务，等于剥夺了他们的拥有者的“私有财产”。这是对市场的侵犯，也是对市场的保护。
材料二　梭伦改革的第一个重大措施是颁布《解负令》，即解除债务及由于负债而遭受的奴役。第二项重大措施是按财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分。第三项重大措施是设立新的国家政权机构，限制贵族长老会议的权力。新机构中最重要的是四百人会议，由四个部落各选100人组成，除第四级外，其他公民都可当选。第四项重大措施则是颁布促进工商业的法规。
(1)材料一的核心观点是什么？根据材料一、二中有关《解负令》的叙述，你认为“一个身为奴隶的人因此而获得了自由”这一判断是否正确并说明理由。(6分)
(2)材料二中梭伦改革的第二项措施要想达到预期目的，应怎样计算其财产收入？为什么？(3分)
(3)梭伦改革对雅典的发展带来的最大影响是什么？为什么？(6分)
【解析】　第(1)问“核心观点”注意题干材料中的关键信息“用政治手段对市场的矫正”；判断时要注意材料中的关键信息“解除债务及由于负债而遭受的奴役”，由此判断奴隶并未获得自由。第(2)问“计算财产”应从土地、经营工商业着手，原因要从雅典工商业的发展分析。第(3)问要从政治、经济等方面分析。
【答案】　(1)观点：梭伦改革是利用政权对经济的矫正。判断：不正确。理由：《解负令》只是废除债务奴隶制；梭伦改革只是调解贵族与平民之间的矛盾，并非废除奴隶制。
(2)计算：包括土地财产的收入、经营工商业所得的收入等全部收入。原因：雅典工商业发达，工商业者有雄厚的经济实力，要求获得相应的政治权利。
(3)影响：将雅典引上了政治民主化道路。原因：国家机构的改革进一步使权力下移；促进工商业的发展则为政治民主化打下了坚实的经济和阶级基础。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二　……规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级”，可担任高级官职……
——亚里士多德《雅典政制》
材料三　我所给予人民的适可而止，他们的荣誉既不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失。
——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句
(1)根据材料一、二并结合所学知识，简述梭伦改革的具体内容有哪些。这对雅典民主政治的建立有何积极影响？(12分)
(2)根据材料三，可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？(3分)
【解析】　第(1)问，材料一是有关颁布《解负令》的内容，材料二是关于确立财产等级制度的内容，结合所学知识回答梭伦改革的具体内容；“积极影响”要从打击贵族专权和扩大各阶层民主等方面回答。
第(2)问，根据“荣誉不减损，也不加多”等信息分析作答。
【答案】　(1)内容：颁布《解负令》，废除债务奴隶制；确立财产等级制度；鼓励发展农工商业；使公民大会成为国家最高权力机关，并创立两个新机构——四百人会议和民众法庭。
影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权利，将雅典引入民主轨道。
(2)不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则。
4．阅读下面材料，回答问题。
材料　有人说，梭伦曾得到了德尔菲的神谕，说：“去坐在船的中间，你的职责是舵手；做起来吧，有很多雅典人是你的盟友。”
下表是梭伦改革前后国家政权的变化情况。
立法权
行政权
司法权
改革前
元老院
执政官(掌握各项具体权力)
贵族法庭
改革后
公民大会(四百人会议为其常设机构)
民众法庭(取得多数司法职权)
(1)梭伦改革前后，国家最高权力机关有何变化？梭伦改革后，一个雅典第四等级的成年男性公民，是否有权参加公民大会、四百人会议和民众法庭？能否担任官职？为什么？(10分)
(2)梭伦改革前后雅典政治本质上发生了怎样的变化？(2分)
(3)从上表可以看出梭伦改革对后世有何影响？(3分)
【解析】　第(1)问难度不大，根据所学知识即可作答。第(2)问考查学生对历史现象的分析理解能力，改革前雅典是贵族政治，梭伦改革使权力下移，变为民主政治。第(3)问审题时应注意考查的角度——对后世的影响，根据表中提示的三种权力去判断。
【答案】　(1)改革前：元老院(由贵族组成)是国家最高权力机关。改革后：公民大会成为国家最高权力机关。他有权参加公民大会(一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会)和公民陪审法庭(不分等级，抽签产生)。他只能担任陪审员。因为他是第四等级，在公民大会中只享有选举权而无被选举权。
(2)雅典贵族政治逐渐被民主政治取代。
(3)是近代三权分立政治体制的源头，首创了陪审团制度。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在那个时代(公元前8—前6世纪)，富人和贫人间的不平，似乎已经达到了顶点……所有的平民都负了富人的债。他们或是替富人耕种土地，只获得1/6的收成，因而被称为六一农或者泰特；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国……但是他们中的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖。
——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
材料二　我瞩目凝视，
而悲哀充溢着我的心；
这爱奥尼亚最古老的地方竟至陷于绝境……
你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，
应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静；
应当抑制你们傲慢的情怀，使它谦逊，不要以为要什么有什么，我们绝不会永远服从。
——梭伦
材料三　所有债务一笔勾销，这项决定被称为解负令；取消六一制土地上的标记，土地回归农民所有……然而，雅典极需改革的这个事实显示出，拥有土地的贵族彻底掌控整个国家的命运，梭伦认为务必截断贵族世家对整个政府的控制。
——约翰·索利《雅典的民主》
材料四　值得我们重视和深思的是，梭伦贯彻实施这些法令为什么没有遭到氏族贵族和债权阶层的激烈反抗？对此，我以为除了可用当时社会危机的深重和平民仍有政治活动来解释外，梭伦在推行改革措施时，能从当时历史条件出发，循序渐进，掌握一定限度不无关系。
——博尔加《希腊的传统》
(1)根据材料一、二，指出导致梭伦“悲哀”的主要因素。(4分)
(2)根据材料二、三概括梭伦在经济上“节制”富人的措施，结合所学知识指出梭伦在政治上“截断贵族世家对整个政府的控制”的创新举措和主要目的。(8分)
(3)根据上述材料并结合所学知识，你如何理解材料四中“一定限度”的含义？(3分)
【解析】　第(1)问，旨在考查梭伦改革的背景，根据材料提供的信息可知，贫富差距很大，平民生活处境悲惨，许多人无力还债沦为“六一汉”甚至是债务奴隶，社会矛盾尖锐。第(2)问，根据材料三可知，梭伦在经济上“节制”富人的措施是颁布《解负令》，结合所学知识可知，梭伦在政治上打破贵族特权的措施是实行财产等级制、建立四百人会议、组建民众法庭，目的进行归纳分析即可。第(3)问，主要考查梭伦改革的基本特征：折中与中庸。
【答案】　(1)贫富差距，债务奴隶制，社会矛盾尖锐。
(2)措施：颁布《解负令》(债务奴隶制废除)。创新：财产等级制，建立四百人议事会，组建民众法庭。目的：打破贵族专权。
(3)梭伦改革有限制地保护贵族的利益，梭伦改革具有折中性(中庸性)。
6．(2014·江苏高考)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：
材料一　改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》
材料二　梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。
——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》
材料三　(梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。
——亚里士多德《雅典政制》
请回答：
(1)据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。(5分)
(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。(6分)
(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。(4分)
【解析】　第(1)问依据材料关键信息可以得出正确结论，如依据材料“现在在公民大会中也听得到他们的声音了”可知，平民获得了参政、议政权；依据以前“处于债务奴役的状态”，现在可以参政可知是废除债务奴隶制的措施。第(2)问依据“新贵——那些人来自平民家族”可知是指新兴工商业者；缓释他们的“耿耿于怀”是指他们要求获得更多的政治权利，结合教材知识回答即可。第(3)问首先理解“拥护”是指改革打破了贵族对特权的垄断，“反对”是指他的改革不彻底，然后依据改革的内容和影响回答即可。
【答案】　(1)措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权(或表决权)。
(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。
(3)理由：拥护者，梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基础)。反对者，梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底改变)。2017-2018学年高中历史
专题一
梭伦改革专题分层突破（含解析）
[自我校对]
A．贵族与平民
B．《解负令》
C．财产等级制度
D．民主政治
主题一　归纳梭伦改革的背景、措施、具体内容、意义影响、地位及其局限性
背景
雅典城邦兴起，贵族政治建立；工商业发展，公民结构变化；雅典社会动荡，梭伦上台执政
措施
颁布《解负令》；发展工商业；确立财产等级制；建立四百人会议；组建民众法庭
具体内容
废除债务奴隶制度和“六一汉”制度；财产越多，等级越高，享受的权利越多；恢复公民大会作为最高权力机关，增设四百人会议和民众法庭；提倡学习手工技艺，鼓励外邦手工业者迁居雅典等
意义影响
维护平民的平等地位，削弱贵族实力；打破了贵族依据血缘门第垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；提高了广大公民参政议政的积极性，赢得了公民的广泛支持；推动了雅典社会的发展
地位
奠定了雅典民主政治的基础
局限性
富有的第一、第二等级在国家政权中占据着绝对的优势；下层公民没有享有充分的参政议政的权利；贵族势力依旧存在
1．从上层建筑领域给予贵族政治以沉重打击的梭伦改革的措施有(　　)
①鼓励发展工商业　②确立财产等级制度　③设立四百人会议　④成立民众法庭
A．①②　　　　　　　　　
B．③④
C．①②③
D．②③④
【解析】　梭伦改革前，贵族把持的元老院是最高决策、监督和审判机关，公民大会徒有虚名。新组成的四百人会议从第一、二、三等级中选举产生，民众法庭的陪审员从各个等级中抽签产生，从而打破了贵族垄断政权的局面，故选B项，①②项属于经济基础的范畴，不符合题意，故排除。
【答案】　B
主题二　雅典贵族政治、僭主政治、民主政治的含义与评价
比较项目
含义
评价
贵族政治
是指少数贵族集体的统治，普通民众没有权利参与政府的运作
贵族利用特权大肆侵吞平民的土地和财产，剥夺平民的人身自由，导致社会矛盾激化，但贵族政治废除了个人独裁，建立了集体统治的原则，不同于君主制
僭主政治
是指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治
僭主统治期间，为稳定社会秩序，巩固统治地位，实行鼓励发展工商业、打击贵族势力的措施，为民主政治的形成创造了条件
民主政治
主要指政权掌握在公民手中，所有公民都有机会参与国家政治事务，每个公民在法律面前都是平等的
成就了古希腊精神文化领域的辉煌，奠定了近代西方民主政治制度的基础；但民主的范围仅限于城邦的男性公民，轮番而治难以确保官员素质，导致权力滥用
由贵族政治到僭主政治再到民主政治，这是雅典历史发展的必然，也是平民与贵族长期斗争的结果
2．下列关于雅典政治形式的顺序排列正确的是(　　)
A．贵族政治→僭主政治→民主政治
B．民主政治→贵族政治→僭主政治
C．贵族政治→民主政治→僭主政治
D．僭主政治→贵族政治→民主政治
【解析】　雅典政治形式的发展顺序为从贵族政治到僭主政治再到民主政治，这是雅典平民与贵族斗争的结果。
【答案】　A