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商务星球版七年级上册第二章第二节
地形图的判读
（第2课时）
优点：可把地球表面五种基本地形类型直观、形象地表示出来
缺点：但是存在着绘图难度大、使用不便等问题。
怎么办呢？
用等高线地形图来表示
什么是等高线地形图？如何绘制？
让我们共同来学习吧！
情景导入
21cnjy
视频：等高线地形图的绘制
新课学习
（二）等高线地形图
100
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200
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等高线：把海拔高度相等的各点连接成的线。
等高线地形图：用多条等高线表示地表高低起伏的地图。
概念
新课学习
21cnjy
等高距
两条相邻等高线的高度差。
同一幅等高线地形图上，等高距是相等的。
这幅地图的等高距是多少？
200米
新课学习
山地基本地形部位
中间高，四周低，等高线呈闭合状态。
山峰
▲
▲
新课学习
21cnjy
100
100
300
300
500
500
山峰
盆地
等高线中间数值大，四周数值小
如何区分山峰和盆地呢？
新课学习
等高线中间数值小，四周数值大
鞍部
两个山峰之间的低地。
新课学习
山谷
两边高，中间低，等高线向高处凸出。
河流发育在山谷
新课学习
山脊
中部高，两边低，等高线向低处凸出。
新课学习
如何区分山谷和山脊？
方法一：纵向比较法
方法二：横向比较法
等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。
中间高两侧低--山脊；中间低两侧高--山谷。
拓展延伸
21cnjy
陡崖
多条等高线重叠在一起。
新课学习
如何区分陡坡和缓坡？
陡坡：等高线密集
缓坡：等高线稀疏
新课学习
21cnjy
此图的等高距是多少？
字母ABCDE分别代表山地哪部位地形？
A
B
50米
E
C
实践应用
D
A：山顶、B：鞍部、C：陡崖、D：山谷、E：山脊
实践应用
小明和他的好朋友想要爬到山顶A处，有甲、乙两条路线，选择哪条路线较容易呢？为什么？
A
B
甲
E
C
D
乙
乙路线；乙处等高线稀疏，是缓坡。
21cnjy
山顶
鞍部
山顶
山谷
山脊
利用握紧的拳头记忆地形部位
口诀：
线疏则缓，
线密则陡，
线交则崖，
凸高山谷凸低脊，
两山相连为鞍部
陡崖
山脊
山脊
山谷
山顶
山顶
鞍部
陡崖
方法总结
作用
根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓
根据等高线的凹凸方向，判断山脊与山谷
根据等高线上所标注的海拔，判断地表的高低状况
新课学习
把水域中深度相等的各点连接成的线
作用
可以表示水域底部地形高低起伏的状况。
等深线
概念
新课学习
（三）分层设色地形图
人们在绘有等高线的地图上，按照不同的高度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，以表示地面起伏的状况，这种地图就叫作分层设色地形图。
概念
新课学习
找出图中的山地、丘陵和平原，说出表示这些地形类型的颜色有何不同？
绿色代表平原
黄色代表丘陵
褐色代表山地
作用
蓝色代表海洋
活动
新课学习
21cnjy
说出图中地势高低起伏的大致趋势是怎样的？
分层设色地形图的作用：立体感强。可以了解某一地区的海拔和相对高度，还能直观地看出地势高低起伏的大致趋势，识别出不同的地形类型。
西北高、东南低
活动
新课学习
地形剖面图
如何绘制的？
以等高线图为基础转绘而成的。
有什么作用？
能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度陡缓。
新课学习
1.关于等高线的叙述，正确的是（ ）
A.在山脊处，等高线向高处凸出
B.在山谷处，等高线向低处凸出
C.等高线密集的地方，地面坡度小
D.等高线稀疏的地方，地面坡度小
2.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一点上地势起伏的是（ ）
A.等高线地形图 B.地形剖面图
C.平面示意图 D.分层设色地形图
D
B
课堂练习
3.下列关于等高线地形图的叙述,正确的是（ ）
A.等高线上注记的高度是海拔高度
B.等高线上注记的高度是相对高度
C.等高线密集表示坡度平缓
D.等高线稀疏表示坡度陡峻
4.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（ ）
A.山地 B.丘陵
C.平原 D.高原
A
C
课堂练习
5.关于如图“等高线地形图”，叙述正确的是（ ）
A.②为山谷
B.乙最适合建造水库
C.①气温高于④
D.③处相对高度可能为199米
D
课堂练习
我们学了什么？
等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的绘制；在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位；等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的特点。
课堂小结
21cnjy
1.等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图是如何绘制的？
2.高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各有什么特点？
作业布置
（二）等高线地形图
地形图的判读
（第2课时）
概念
等高距
山地基本地形部位
板书设计
作用
（三）分层设色地形图
概念
地形剖面图
作用
谢 谢！
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商务星球版地理七上 第二节 地形图的判读 第2课时
教学设计
课题 第二节 地形图的判读（第2课时） 单元 第二章 学科 地理 年级 七上
学习目标 一、知识与技能1.了解等高线地形图、分层设色地形图的概念。2.知道等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图是如何绘制出来的。3.能在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位。4.知道等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各有什么特点。二、过程与方法通过地图、资料、视频等了解等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的相关知识。三、情感态度与价值观培养学生能用所学知识，解决实际问题。
重点 1.能在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位。2.等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各有什么特点。
难点 能在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位。
教学方法 自主学习、合作学习、图片分析、对比归纳、方法总结、知识拓展。
课前准备 多媒体课件及相关视频。
课时安排 2课时（第2课时）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片。这种地图的优点：可把地球表面五种基本地形类型直观、形象地表示出来。缺点：但是存在着绘图难度大、使用不便等问题。怎么办呢？用等高线地形图来表示各种各样的地表形态。什么是等高线地形图？如何绘制？让我们共同来学习吧！ 观察图片、思考 从这种图片带来的问题或不便入手，去寻找更好的地图，从而引出新课。
讲授新课 （二）等高线地形图视频：等高线地形图的绘制概念等高线：把海拔高度相等的各点连接成的线。等高线地形图：用多条等高线表示地表高低起伏的地图。等高距两条相邻等高线的高度差。同一幅等高线地形图上，等高距是相等的。这幅地图的等高距是多少？（200米）山地基本地形部位山峰山峰是中间高，四周低，等高线呈闭合状态。如何区分山峰和盆地呢？山峰：等高线中间数值大，四周数值小盆地：等高线中间数值小，四周数值大鞍部鞍部：两个山峰之间的低地。山谷山谷：两边高，中间低，等高线向高处凸出。山脊山脊：中部高，两边低，等高线向低处凸出。拓展延伸：如何区分山谷和山脊？方法一：纵向比较法（等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。）方法二：横向比较法（中间高两侧低--山脊；中间低两侧高--山谷。）陡崖陡崖：多条等高线重叠在一起。如何区分陡坡和缓坡？（陡坡：等高线密集。缓坡：等高线稀疏。）实践应用此图的等高距是多少？（ 50米）字母ABCDE分别代表山地哪部位地形？（ A：山顶、B：鞍部、C：陡崖、D：山谷、E：山脊）小明和他的好朋友想要爬到山顶A处，有甲、乙两条路线，选择哪条路线较容易呢？为什么？（乙路线；乙处等高线稀疏，是缓坡。）方法总结：利用握紧的拳头记忆地形部位口诀：线疏则缓，线密则陡，线交则崖，凸高山谷凸低脊，两山相连为鞍部。作用根据等高线上所标注的海拔，判断地表的高低状况。根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓。根据等高线的凹凸方向，判断山脊与山谷。等深线概念：把水域中深度相等的各点连接成的线。作用：可以表示水域底部地形高低起伏的状况。（三）分层设色地形图概念人们在绘有等高线的地图上，按照不同的高度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，以表示地面起伏的状况，这种地图就叫作分层设色地形图。作用活动：找出图中的山地、丘陵和平原，说出表示这些地形类型的颜色有何不同？（绿色代表平原，黄色代表丘陵，褐色代表山地。）还有蓝色代表海洋。活动：说出图中地势高低起伏的大致趋势是怎样的？（西北高、东南低）分层设色地形图的作用：立体感强。可以了解某一地区的海拔和相对高度，还能直观地看出地势高低起伏的大致趋势，识别出不同的地形类型。地形剖面图如何绘制的？（以等高线图为基础转绘而成的。）有什么作用？（能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度陡缓。） 观看视频阅读教材32页的相关内容，独立完成学生观察地图观察图片，小组讨论观察两幅地图，讨论总结观察图片，小组讨论学生讨论小组完成学生对照图片体会这个方法阅读教材33页相关内容，独立完成。学生了解阅读教材35页相关内容，独立完成。独立思考，小组讨论完成阅读教材35页的 “阅读”，独立完成。 对等高线地形图有一个初步的了解和认识。培养学生自主学习能力。利用地图了解并找出这幅地图的等高距，这样更易理解。学会从图中获取相关信息会用对比的方法学习地理知识学会从图中获取相关信息山谷和山脊和区分对学生来说一直是一个难点，把这样的方法，教给学生，便于学生区分。为解决生活中登山的问题，做了一方面的准备。体现了学习对生活有用的地理的理念。能用所学知识解决问题。学生要善于归纳，并找到好方法培养学生自主学习能力。培养学生自主学习能力。利用一系列问题，得出分层设色地形图的作用，学生更好理解。
课堂练习 1.关于等高线的叙述，正确的是（D）A.在山脊处，等高线向高处凸出 B.在山谷处，等高线向低处凸出 C.等高线密集的地方，地面坡度小 D.等高线稀疏的地方，地面坡度小2.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一点上地势起伏的是（B）A.等高线地形图 B.地形剖面图C.平面示意图 D.分层设色地形图3.下列关于等高线地形图的叙述,正确的是（A）A.等高线上注记的高度是海拔高度B.等高线上注记的高度是相对高度C.等高线密集表示坡度平缓D.等高线稀疏表示坡度陡峻4.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（C）A.山地 B.丘陵C.平原 D.高原5.关于如图“等高线地形图”，叙述正确的是（D）A.②为山谷B.乙最适合建造水库C.①气温高于④D.③处相对高度可能为199米 学生完成 巩固本节所学内容。
课堂小结 等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的绘制；在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位；等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的特点。 学生小结 对本节知识进行梳理
作业布置 1.等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图是如何绘制的？2.高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各有什么特点？ 学生回家完成 课后巩固
板书设计 地形图的判读（第2课时）（二）等高线地形图 （三）分层设色地形图概念 概念等高距 作用山地基本地形部位 地形剖面图作用
教学反思 通过本节课的学习，学生知道了有关等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的相关知识，重要的是能用所学知识，去解决生活中的实际问题，这才是学习地理的最终目的。
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《地形图的判读》（第2课时）一课一练
一、基础达标
1. 下列有关等高线地形图的叙述，正确的是（ ）
A. 坡度陡的地方等高线稀疏
B. 选择等高线重叠的地方爬山最容易
C. 同一条等高线上的各地海拔都相等
D. 等高线从高处向低处凸出的部位是山谷
2. 关于等高线地形图的叙述，正确的是（ ）
A．等高线向低处凸出时则为山谷
B．等高线向低处凸出时则为山脊
C．等高线呈闭合的地区，表示的是山地
D．同一条等高线标高各段不等
3. 关于下侧等高线地形图的叙述，正确的是（ ）
A．a村在b村的西南方向
B．c线处为山脊，d线处为山谷
C．从a村到b村规划的公路(虚线)不合理
D．e处河流由西北向东南流
4. 下列有关地图的叙述，正确的是（ ）
A．在分层设色地形图上，蓝色表示平原
B．地图的上方总是表示北方
C．等高线图上的山地标高均为海拔高度
D．等高线闭合的地区都是山地
5. 在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（ ）21世纪教育网版权所有
A．鞍部B．山脊C．陡崖D．山谷
6. 下列有关地图的叙述，正确的是（ ）
A．在分层设色地形图上，蓝色表示平原
B．地图的上方总是表示北方
C．等高线图上的山地标高均为海拔高度
D．等高线闭合的地区都是山地
二、综合提升
1. 读下面等高线地形图，完成下列各题：
（1）填写出图中地形部位的名称：A是______，B是______，C是______，D是______，E是______．21教育网
（2）D处的等高线向______处凸出，C处的等高线向______处凸出．
（3）图中①处的等高线密集，①处为______，②处的等高线稀疏，②处是______．
2. 读等高线地形图,完成下列各题：
（1）写出图中序号表示的地形名称：
①________,②________,③________,④________,⑤________,⑥________.21cnjy.com
（2）⑤、⑦两地的相对高度为______米,若两地图上水平距离为2.3厘米,其实际水平距离是_______千米.www.21-cn-jy.com
（3）如果把该图的比例尺扩大到原图比例尺的2倍,新的比例尺为_______（用数字式表示）.
（4）图中河流干流流向是________.若计划从河中引水到C处,有AC和BC两条路线,选择哪一条比较合理 为什么 __________________________________________.2·1·c·n·j·y
（5）如果在山坡上整修梯田,选在甲处还是乙处好 _______.
为什么 ____________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
《地形图的判读》（第2课时）一课一练 答案
一、基础达标
1.解析：在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓，故A不正确；
几条海拔不同的等高线重合处为陡崖，适合攀岩运动，故B不正确；
同一条等高线上的各地海拔都相等，故C正确；
等高线向海拔低处凸为山脊，故D不正确．
答案：C．
2. .解析：在山脊处，等高线向低处凸出．故A不符合题意．
在山脊处，等高线向低处凸出．故B符合题意．
等高线呈闭合的地区，表示的是山顶或盆地．故C不符合题意．
同一条等高线海拔相同．故D不符合题意．
答案：B．
3. 解析：a村在b村的正南方，A错；c线处为山谷，d线处为山脊，B错；公路一般沿等高线修建，故图中公路规划不合理，C对；e处的河流由西南向东北流，D错。21·cn·jy·com
答案：C．
4.解析：A．在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，而不是平原．故不符合题意．
B．有指向标的地图，上方不一定表示北方，需按指向标箭头指向北定方向．故不符合题意．
C．等高线图上的山地标高均为海拔高度．故正确．
D．等高线闭合的地区可能是山地，也可能是盆地．故不符合题意．
答案：C．
5.解析：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．21·世纪*教育网
答案：D．
6.解析：A．在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，而不是平原．故不符合题意．
B．有指向标的地图，上方不一定表示北方，需按指向标箭头指向北定方向．故不符合题意．
C．等高线图上的山地标高均为海拔高度．故正确．
D．等高线闭合的地区可能是山地，也可能是盆地．故不符合题意．
答案：C．
二、综合提升
1.解析：（1）图中地形部位的名称：A是山顶，B是鞍部，C是山脊，D是山谷，E是陡崖．
（2）D处的等高线向海拔高处凸出即为山谷，C处的等高线向海拔低处凸出即为山脊．
（3）图中①处的等高线密集，①处为陡坡，②处的等高线稀疏，②处是缓坡．
答案：
（1）山顶；鞍部；山脊；山谷；陡崖；
（2）海拔高；海拔低；
（3）陡坡；缓坡．
2.答案：（1）盆地；陡崖；山谷；山脊；山顶；鞍部
（2）11；4.6
（3）1：100000
（4）由西北向东南流；AC,AC路线由高处向低处引水,水能自流
（5）乙；乙处坡度缓和
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