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《河流和湖泊》（第3课时）教学设计
课题 河流和湖泊 单元 第二章第三节 学科 地理 年级 八年级
学习目标 （1）运用黄河流域示意图，说出黄河的源头、注入海洋、上中下游分界点以及主要支流等概况。（2）运用地图和资料，分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河泥沙量大的主要原因。（3）培养学生树立可持续发展的观念，增进学生对“母亲河”的热爱之情。
重点 分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河泥沙量大的主要原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：诗朗诵《黄河颂》通过播放视频导入新课。 学生观看视频。 创设情境，激发兴趣。
讲授新课 （一）黄河概况活动：1.找出黄河的发源地、注入海洋，以及上、中、下游分界点。2.找出黄河流经的省级行政区3.找出黄河流经的地形区4.说出黄河流域的年降水量分布状况5.找出黄河主要的支流（二）水能资源思考：说一说黄河被称为“母亲河”，它有哪些奉献？提示：水能资源和灌溉水源（三）“母亲河”的忧患探究:1.判断黄河泥沙主要来自上、中、下游哪一河段？2.说出不同河段含沙量的差异及其主要原因？上游：荒漠化严重中游：水土流失严重下游：“地上河”、断流说一说 :“地上河”有什么危害？探究：如何治理“地上河”？阅读：长江小浪底水利枢纽黄河小浪底水利枢纽工程是一座集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的大型综合性水利工程，它的建成有效地控制了黄河洪水，基本解除黄河下游凌汛的威胁。小浪底水利枢纽工程处在承上启下控制下游水沙的关键部位，控制黄河该河段几乎全部输沙量，可滞拦泥沙78亿吨，使下游河床20年不於积抬高。拓展延伸：凌汛：是指由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道不畅而引起河水上涨的现象。易发生凌汛的河段：从低纬向高纬，河流封冻和开河存在时间差黄河易发生凌汛的河段：宁夏、内蒙古河段河南、山东河段小结：黄河各河段特征上游：落差大、多水能、多荒漠下游：水土流失严重，多泥沙下游：“地上河”，易发生水患 学生读图找出，进行展示：1.黄河发源于巴颜喀拉山，向东注入渤海。上游和中游的分界点：内蒙古河口；中游和下游的分界点：河南桃花峪。2.黄河流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区3.黄河流经青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原4.黄河流域的年降水量多为200毫米到400毫米，因此，黄河的水量远小于长江。5.上游主要的支流：洮河、湟水，中游：汾河和渭河学生讨论回答：1.黄河上游流经我国地势的一、二级阶梯，穿越龙羊峡、李家峡、刘家峡等众多峡谷，水流湍急，落差大，水能资源丰富。2.黄河冲出青铜峡后流速减缓，冲积形成了有“塞上江南”之称的宁夏平原和河套平原，为其提供了丰富的灌溉水源。学生讨论探究回答：1.黄河泥沙主要来自中游河段，中游流经黄土高原，这里水土流失严重。2.黄河上游出现不同程度的荒漠化；中游流经黄土高原，水土流失严重，河流泥沙大增；下游流经华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，泥沙大量淤积，使河床平均高出堤外地面3~5米，形成举世闻名的“地上河”。学生回答：“地上河”河床与两岸地面的高差越来越大，易造成水患，一旦发生决堤将带来不可估量的危害。另外， “地上河”造成无支流汇入，使黄河越往下游水量越少，进而出现断流。学生讨论探究回答：一方面，在上、中游特别是黄土高原大力植树造林，开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄。另一方面，在下游修堤筑坝，修建分洪、蓄洪工程，使黄河水顺利入海。学生阅读学生了解黄河各河段特征 鼓励学生独立思考，自主学习，体验解决问题的过程，如：先让学生独立思考，然后同桌之间相互指图回答，说出它们的准确位置和名称进行回答。通过母亲河的奉献，激发学生的民族自豪感和民族自信心。培养学生的读图能力、分析能力、探究能力。鼓励学生大胆质疑，勇于探究，积极发言，亲身体验解决问题的过程。唤起学生保护黄河的责任感，逐步树立人地协调观念以及可持续发展观念。通过拓展，使学生了解黄河凌汛发生的原因、河段。
巩固提升 1.长江和黄河都流经我国的（ A ）A.青藏高原 B.黄土高原C.四川盆地 D. 华北平原2.黄河流经的地形区依次是（ B ）①内蒙古高原 ②华北平原③黄土高原 ④青藏高原A.①②③④ B.④①③②C.③④①② D.②①③④3. 长江和黄河分别注入（ B ）A.渤海和东海 B.东海和渤海C.渤海和黄海 D.黄海和渤海4.黄河的泥沙主要来自（ C ）A.青藏高原 B.内蒙古高原C.黄土高原 D.华北平原5.“地上河”出现在黄河（C）A.上游 B.中游C.下游 D.中下游 学生做练习。 通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
课堂小结 这节课你学到了什么？引导学生总结本课知识点。 学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。 培养学生归纳总结的能力。
板书
教堂反思 本节课紧紧围绕教学目标进行学习，学生学习积极性高，参与度高，学习效果较好。以学生为中心，强调学生对知识的主动发现，主动探索，充分发挥其学习主动性，引导学生通过读图分析，互动探究，进行地理知识的建构。通过对“母亲河奉献”的学习，对学生进行热爱祖国大好河山的教育，激发民族自豪感。
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黄河概况
“母亲河”的忧患
“母亲河”的奉献
黄河
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《河流和湖泊》（第3课时）练习
一、基础达标
1.“一碗水，半碗泥”描述的是我国的哪条河流（ ）
A.长江 B.黄河 C.京杭运河 D.塔里木河
2.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的天上和海分别是指（ ）
A.巴颜喀拉山、渤海 B.祁连山、黄海 C.唐古拉山、东海 D.横断山脉、南海
3.关于长江和黄河的叙述，不正确的是（ ）
A.都注入太平洋 B.都属于外流河 C.冬季都有结冰期 D.汛期都集中在夏季
4.黄河自西向东注入（ ）
A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海
5.黄河的大量泥沙主要来自（ ）
A.源头 B.上游 C.中游 D.下游
6.地跨黄河中下游的省区是（ ）
A.内蒙古自治区 B.河南省 C.山东省 D.陕西省
7.治理黄河“地上河”的根本措施在于（ ）
A.上游修建水库 B.下游加固大堤
C.中游保持水土 D.上游植树造林
8.郑州以下，黄河流域特别狭小又无支流的原因是（ ）
A.流经平原地区，气候干旱 B.河流因引黄灌溉水量减少
C.地面植被稀少，蒸发旺盛 D.河床比堤外地面高
9.关于黄河流经地形区的叙述，正确的是（ ）
A.源头位于唐古拉山山脉 B.上游全部流经青藏高原
C.中游主要流经黄土高原 D.下游流经江淮地区
10.黄河径流量较小的主要原因是（ ）
A.长度较短，结冰期较长 B.中游为“地上河”，没有支流进入
C.流域内降水量小，蒸发量大 D.含沙量大，汛期较短
二、综合提升
1.读黄河流域图，完成下列任务。
（1）黄河发源于 山，注入 海，这是塑造华北平原的主力，宁夏和内蒙古还塑造了有“塞外江南”美称的 平原和 平原。21世纪教育网版权所有
（2）黄河的泥沙主要来自 游的 高原，泥沙在下游淤积形成著名的 。2·1·c·n·j·y
（3）下列对治理黄河的泥沙和防洪都有重要作用的是（ ）
A．三门峡水利枢纽工程 B．三峡水利枢纽工程
C．龙羊峡水利枢纽工程 D．小浪底水利枢纽工程
《河流和湖泊》（第3课时）答案
一、基础达标
1.B.
2.A.
解析:黄河发源于巴颜喀拉山，向东注入渤海。故选A.
3.D.
解析：长江和黄河都是注入太平洋，属于外流河，汛期都集中在夏季，黄河位于秦岭——淮河以北，冬季有结冰期，长江位于秦岭——淮河以南，冬季没有结冰期。故选D.
4.A.
解析：同第2题
5.C.
解析：黄河中游流经黄土高原，这里土质疏松，水土流失严重，泥沙大增。故选C.
6.B.
解析：黄河上中游的分界点是内蒙古河口，中下游的分界点是河南桃花峪，因此，地跨黄河中下游的省区是河南。故选B.21教育网
7.C.
解析：治理黄河的关键是治沙，治理黄河的根本是加强黄土高原的水土保持工作。故选C.
8.D.
解析：黄河下游形成“地上河”，由于其河床比地面高出许多，致使没有支流汇入，甚至导致下游断流。故选D.21cnjy.com
9.C.
解析：黄河发源于巴颜喀拉山，注入渤海，上游主要流经青藏高原和内蒙古高原，中流流经黄土高原，下游流经华北平原。故选C.21·cn·jy·com
10.C.
解析：黄河流域大部分流经我国半湿润地区和半干旱地区，降水量多为200毫米至400毫米之间，由于降水量较小，再加上蒸发量较大，使得黄河的水量较小。故选C.
黄河径流量较小的主要原因是（ ）
A.长度较短，结冰期较长 B.中游为“地上河”，没有支流进入
C.流域内降水量小，蒸发量大 D.含沙量大，汛期较短
二、综合提升
1.读黄河流域图，完成下列任务。
（1）巴颜喀拉山 渤 宁夏 河套
（2）中 黄土 地上河
（3）D.
解析：黄河发源于巴颜喀拉山，注入渤海，这是塑造华北平原的主力，宁夏和内蒙古还塑造了有“塞外江南”美称的宁夏平原和河套平原。黄河的泥沙主要来自中游的黄土高原，泥沙在下游淤积形成著名的地上河。对治理黄河的泥沙和防洪都有重要作用的是小浪底水利枢纽工程。www.21-cn-jy.com
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第二章第三节 河流和湖泊（第3课时）
商务星球版 八年级上册
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导入新课
《黄河颂》诗朗颂
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新课讲解
（一）黄河概况
黄河发源于巴颜喀拉山，向东注入渤海。上游和中游的分界点：内蒙古河口；中游和下游的分界点：河南桃花峪。
1.找出黄河的发源地、注入海洋，
以及上、中、下游分界点。
巴颜喀拉山
渤
海
河口
桃花峪
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新课讲解
青 海
四 川
内 蒙 古
山
西
陕西
河南
山东
渤
海
巴颜喀拉山
甘
肃
黄河流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区
2.找出黄河流经的省级行政区
宁夏
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新课讲解
黄河流经青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原
3.找出黄河流经的地形区
青藏高原
黄土高原
内蒙古高原
华
北
平
原
新课讲解
4.说出黄河流域的年降水量分布状况
黄河流域的年降水量多为200毫米到400毫米，因此，黄河的水量远小于长江。
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渤
海
巴颜喀拉山
汾河
湟水
渭河
洮河
新课讲解
5.找出黄河主要的支流
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新课讲解
（二）“母亲河”的奉献
黄河上游流经我国地势的一、二级阶梯，穿越龙羊峡、李家峡、刘家峡等众多峡谷，水流湍急，落差大，水能资源丰富。
河口
桃花峪
河口
桃花峪
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新课讲解
黄河冲出青铜峡后流速减缓，冲积形成了有“塞上江南”之称的宁夏平原和河套平原，为其提供了丰富的灌溉水源。
宁夏平原
河套平原
宁夏平原
河套平原
21cnjy
新课讲解
1.判断黄河泥沙主要来自上、中、下游哪一河段？
探究 :
黄河泥沙主要来自中游河段，中游流经黄土高原，这里水土流失严重。
黄土高原
（三）“母亲河”的忧患
新课讲解
2.说出不同河段含沙量的差异及其主要原因？
探究 :
黄河上游出现不同程度的荒漠化；中游流经黄土高原，水土流失严重，河流泥沙大增。
新课讲解
河口
桃花峪
上游：荒漠化严重
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新课讲解
河口
桃花峪
中游：水土流失严重
新课讲解
黄土高原为什么水土流失严重？
探究 :
土质：疏松
气候：夏季多暴雨（7、8月份）
人为：过度开垦、植被破坏
新课讲解
下游：“地上河”、断流
“地上河”
断流
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新课讲解
“地上河”有什么危害？
说一说 :
“地上河”河床与两岸地面的高差越来越大，易造成水患，一旦发生决堤将带来不可估量的危害。另外， “地上河”造成无支流汇入，使黄河越往下游水量越少，进而出现断流。
新课讲解
如何治理“地上河”？
探究 :
一方面，在上、中游特别是黄土高原大力植树造林，开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄。
另一方面，在下游修堤筑坝，修建分洪、蓄洪工程，使黄河水顺利入海。
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新课讲解
黄河小浪底水利枢纽工程是一座集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的大型综合性水利工程，它的建成有效地控制了黄河洪水，基本解除黄河下游凌汛的威胁。小浪底水利枢纽工程处在承上启下控制下游水沙的关键部位，控制黄河该河段几乎全部输沙量，可滞拦泥沙78亿吨，使下游河床20年不於积抬高。
小浪底水利枢纽工程
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拓展延伸
凌 汛
凌汛：是指由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道不畅而引起河水上涨的现象。
易发生凌汛的河段：从低纬向高纬，河流封冻和开河存在时间差
黄河易发生凌汛的河段：
宁夏至内蒙古河段
河南至山东河段
新课讲解
小 结
上游
落差大
多水能
多荒漠
水土流失严重，多泥沙
“地上河”
易发生
“水患”
断流
中游
下游
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1.长江和黄河都流经我国的（ ）
A.青藏高原 B.黄土高原
C.四川盆地 D. 华北平原
A
教学目标
巩固提升
2.黄河流经的地形区依次是（ ）
①内蒙古高原 ②华北平原
③黄土高原 ④青藏高原
A. ①②③④ B. ④①③②
C. ③④①② D. ②①③④
B
教学目标
巩固提升
3. 长江和黄河分别注入（ ）
A.渤海和东海 B.东海和渤海
C.渤海和黄海 D.黄海和渤海
B
教学目标
巩固提升
4.黄河的泥沙主要来自（ ）
A.青藏高原 B.内蒙古高原
C.黄土高原 D.华北平原
C
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
5.“地上河”出现在黄河（ ）
A.上游 B.中游
C.下游 D.中下游
C
教学目标
课堂小结
这节课你学到了什么？快来分享一下！
我来说一说！
教学目标
板书设计
黄 河
黄河概况
“母亲河”的奉献
“母亲河”的忧患
谢 谢！
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