苏教版语文必修四第三专题《声声慢》教学课件（35张）
文档属性
| 名称 | 苏教版语文必修四第三专题《声声慢》教学课件（35张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-10-12 12:11:02 | ||
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文档简介
课件35张PPT。声声慢里寻清照学习目标1.了解词的相关知识。3.通过学习《声声慢》和《一剪梅》两首词，思考意象在诗歌中的作用。2 .了解李清照的身世、著作，总结她前后期词作的内容及其风格有何不同。
词 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。在宋朝时达到顶峰。
① 词又叫 、 、 。
② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。
③ 词按字数分成 （58字以内）、 （59~90字）和 （90字以上）三种。
④ 是词的内容的集中体现，
与词的内容无必然联系。
诗余 长短句 曲子词
小令中调长调标题词牌 李清照，号 ，山东省济南章丘人，著名 派女词人，有“千古第一才女”之称。其词自成一家，被称为“易安体”。其作品散失很多，今有词集《漱玉词》传世。
李清照易安居士婉约写作背景 公元1127年，金灭北宋。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。此时，李清照44岁，目睹黄河南北相继沦陷，夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。两年后,其夫赵明诚奉诏赴任湖州太守的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。
她的创作以南渡为界分为前后两个时期：前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤。 愁 整体感知：
词眼轻吟慢读 声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 表达了作者怎样的感情？ 文本研读寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 结果引发动作眼前景肃杀凄清愁情凄然寡欢
惨然不乐首句写词人的处境和心情，寻觅无所获，只有冷清悲戚孤苦无依孤单清苦1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 表达了作者怎样的感情？这三句连用十四个叠字，分析运用叠字的妙处。 内容上：营造出一种凄凉、萧条的意境，奠定感情基调--哀婉、凄凉、愁苦,增强情感的表达。
结构上：富有音律美，回环往复，一 唱三叹文本研读 文本研读2、《声声慢》里出现了哪些意象？有何特点？词人是如何运用这些意象表达自己的情感的？词人通过下列主要意象来抒发心中的哀愁: 淡酒过雁黄花梧桐、细雨酒
三杯两盏淡酒，
怎敌他、晚来风急。抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
－－李白
酒入愁肠，
化作相思泪。
－－范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
－－杜甫为何说是“淡酒”？酒“淡”是因为愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。 酒是“愁”的象征雁
雁过也，正伤心，
却是旧时相识。无可奈何花落去，
似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
飞云过尽，旧鸿无信，何处寄书得？
——晏几道《思远人》雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托。
1、雁声凄惨
2、传递信息的使者（亡夫之痛）
3、北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦） 为什么作者看到“雁”会伤心?黄花
满地黄花堆积，
憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑！黄花 黄花——盛开的菊花
以乐景衬哀情，表现丈夫去世后自己的那种孤寂、凄苦。梧桐
梧桐更兼细雨，
到黄昏、点点滴滴。 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨；细雨绵长，如绵绵愁绪。渲染了词人内心无尽的凄凉。
化用温庭筠《更漏子》： 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 梧桐、细雨
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征，是一种悲怆凄婉的寄寓淡酒 酒是“愁”的象征晚来风急 秋风渲染愁情雁 大雁象征离愁、思乡之情 黄花盛开的菊花，以乐景反衬自己的孤单愁情梧桐
细雨梧桐一叶知秋，本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。诗词中意象的作用一、渲染气氛，营造意境。
意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，他们自然就会创造出与之特征相符的气氛、意境，读者也会产生置身其中、身临其境的感觉。
二、寓情于景，情景交融。
在古典诗歌创作中，诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表白，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，此时，意象不仅仅是客观的景物，而且满含着诗人的快乐忧伤。
三、借景抒情，为情铺垫。
借景抒情，一般是先写景，后抒情。或乐景写乐情，或哀景写哀情；或乐景写哀情，或哀景写乐情。在表现手法上即是衬托，前两种为正衬，后两种为反衬。诗人极尽意象，为下面的诗歌抒情蓄势作铺垫，使情感的表达水到渠成。这次第，怎一个愁字了得！“这次第，怎一个愁字了得！”包含了哪些内容？亡国、无家之痛（家国）孀居之悲（孤独）沦落之苦（身世） 声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！你能判断出这是作者哪个时期的作品吗？
（直接抒情的词语、意象）
词中出现了哪些意象？（2分）词人是如何运用这些意象表达自己的的思想感情的？（2分）
表达了词人在丈夫走后孤独寂寞的相思之情 。
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
一剪梅
李清照红藕：红色的荷花。
玉簟：玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。
锦书：书信的美称。
雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。红藕（香残），玉簟（秋），渲染了一种萧条的氛围。借景抒情，通过云中锦书，大雁，月满西楼，表达了作者对丈夫的思念之情。飘零的花，自流的水暗喻自己容颜随时光而消减。
古代写愁的诗句很多，请大声朗读下面写愁的诗句：
1.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
贺铸《青玉案》
2.只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。 李清照《武陵春》
3.春去也，飞红万点愁如海。 秦观《千秋岁》
4.白发三千丈，缘愁似个长。 李白《秋浦歌》
5. 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。
李煜 《相见欢》拓展延伸：她的创作以南渡为界分为前后两个时期——南渡前：
内容——闺阁生活和伤春怨别
词风——清丽柔媚
代表作：《一剪梅》《点绛唇》
南渡后：
内容——怀旧悼亡，对故国、旧事的深情眷恋
词风——凄婉哀怨
代表作：《声声慢》 《武陵春》总结 请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；找意象，悟词意）试着鉴赏婉妁派另一词人——秦观的代表词,并将其改写成300左右的鉴赏短文。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮！作业：
词 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。在宋朝时达到顶峰。
① 词又叫 、 、 。
② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。
③ 词按字数分成 （58字以内）、 （59~90字）和 （90字以上）三种。
④ 是词的内容的集中体现，
与词的内容无必然联系。
诗余 长短句 曲子词
小令中调长调标题词牌 李清照，号 ，山东省济南章丘人，著名 派女词人，有“千古第一才女”之称。其词自成一家，被称为“易安体”。其作品散失很多，今有词集《漱玉词》传世。
李清照易安居士婉约写作背景 公元1127年，金灭北宋。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。此时，李清照44岁，目睹黄河南北相继沦陷，夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。两年后,其夫赵明诚奉诏赴任湖州太守的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。
她的创作以南渡为界分为前后两个时期：前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤。 愁 整体感知：
词眼轻吟慢读 声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 表达了作者怎样的感情？ 文本研读寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 结果引发动作眼前景肃杀凄清愁情凄然寡欢
惨然不乐首句写词人的处境和心情，寻觅无所获，只有冷清悲戚孤苦无依孤单清苦1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 表达了作者怎样的感情？这三句连用十四个叠字，分析运用叠字的妙处。 内容上：营造出一种凄凉、萧条的意境，奠定感情基调--哀婉、凄凉、愁苦,增强情感的表达。
结构上：富有音律美，回环往复，一 唱三叹文本研读 文本研读2、《声声慢》里出现了哪些意象？有何特点？词人是如何运用这些意象表达自己的情感的？词人通过下列主要意象来抒发心中的哀愁: 淡酒过雁黄花梧桐、细雨酒
三杯两盏淡酒，
怎敌他、晚来风急。抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
－－李白
酒入愁肠，
化作相思泪。
－－范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
－－杜甫为何说是“淡酒”？酒“淡”是因为愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。 酒是“愁”的象征雁
雁过也，正伤心，
却是旧时相识。无可奈何花落去，
似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
飞云过尽，旧鸿无信，何处寄书得？
——晏几道《思远人》雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托。
1、雁声凄惨
2、传递信息的使者（亡夫之痛）
3、北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦） 为什么作者看到“雁”会伤心?黄花
满地黄花堆积，
憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑！黄花 黄花——盛开的菊花
以乐景衬哀情，表现丈夫去世后自己的那种孤寂、凄苦。梧桐
梧桐更兼细雨，
到黄昏、点点滴滴。 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨；细雨绵长，如绵绵愁绪。渲染了词人内心无尽的凄凉。
化用温庭筠《更漏子》： 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 梧桐、细雨
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征，是一种悲怆凄婉的寄寓淡酒 酒是“愁”的象征晚来风急 秋风渲染愁情雁 大雁象征离愁、思乡之情 黄花盛开的菊花，以乐景反衬自己的孤单愁情梧桐
细雨梧桐一叶知秋，本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。诗词中意象的作用一、渲染气氛，营造意境。
意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，他们自然就会创造出与之特征相符的气氛、意境，读者也会产生置身其中、身临其境的感觉。
二、寓情于景，情景交融。
在古典诗歌创作中，诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表白，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，此时，意象不仅仅是客观的景物，而且满含着诗人的快乐忧伤。
三、借景抒情，为情铺垫。
借景抒情，一般是先写景，后抒情。或乐景写乐情，或哀景写哀情；或乐景写哀情，或哀景写乐情。在表现手法上即是衬托，前两种为正衬，后两种为反衬。诗人极尽意象，为下面的诗歌抒情蓄势作铺垫，使情感的表达水到渠成。这次第，怎一个愁字了得！“这次第，怎一个愁字了得！”包含了哪些内容？亡国、无家之痛（家国）孀居之悲（孤独）沦落之苦（身世） 声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！你能判断出这是作者哪个时期的作品吗？
（直接抒情的词语、意象）
词中出现了哪些意象？（2分）词人是如何运用这些意象表达自己的的思想感情的？（2分）
表达了词人在丈夫走后孤独寂寞的相思之情 。
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
一剪梅
李清照红藕：红色的荷花。
玉簟：玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。
锦书：书信的美称。
雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。红藕（香残），玉簟（秋），渲染了一种萧条的氛围。借景抒情，通过云中锦书，大雁，月满西楼，表达了作者对丈夫的思念之情。飘零的花，自流的水暗喻自己容颜随时光而消减。
古代写愁的诗句很多，请大声朗读下面写愁的诗句：
1.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
贺铸《青玉案》
2.只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。 李清照《武陵春》
3.春去也，飞红万点愁如海。 秦观《千秋岁》
4.白发三千丈，缘愁似个长。 李白《秋浦歌》
5. 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。
李煜 《相见欢》拓展延伸：她的创作以南渡为界分为前后两个时期——南渡前：
内容——闺阁生活和伤春怨别
词风——清丽柔媚
代表作：《一剪梅》《点绛唇》
南渡后：
内容——怀旧悼亡，对故国、旧事的深情眷恋
词风——凄婉哀怨
代表作：《声声慢》 《武陵春》总结 请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；找意象，悟词意）试着鉴赏婉妁派另一词人——秦观的代表词,并将其改写成300左右的鉴赏短文。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮！作业：