三年级英语上册教案 unit 2(3) 第四课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 unit 2(3) 第四课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-09-20 13:21:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）三年级英语上册教案
Unit 2 Nice to meet you 第四课时
教学内 容 Unit2 Nice to meet you 共几课时 4 课型 新授 执教
第几课时 4
学习目 标 知识目标 1.使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is… , Nice to meet you. Nice to meet you, too.2.使学生可以流利地看画，同时说出单词，熟练掌握八个颜色单词。3.使学生敢说，乐于说。
能力目标 并能用所学交际用语介绍他人和互相问候。
情感目标 使用礼貌用语和别人打招呼，做文明小公民。
教 学重 难点 教学重点 重点：熟练掌握本单元所学习的句型和单词。
教学难点 难点：灵活运用本单元所学句型进行交流。
教学资 源 1. 学生已有的学习经验：1.学生对本单元内容的了解，日常基本打招呼用语。2.学生已基本掌握11个颜色单词（包括3个补充的：pink, grey, purple），并对课文对话已有了一定的理解。2. 学生已有的生活经验：知道在遇见熟人时应用的打招呼用语，遇见不认识的人并能用所学交际用语互相问候。3. 教学策略：指导学生学会根据音节朗读单词。4. 教学准备：教学挂图、单词卡片、录音机
预习作 业 1.会读字母Ee Ff Gg Hh2. 看图初步了解C部分对话
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
A. 目标导学＆任务驱动1. 师生问好2. Sing a song 《Hi, Nancy》 3. Free talk .B. 自主学习1. 主要交谈本单元出现的句型。学生说出是苹果D．检测反思学生在老师的指导下认真完成1.写出你所听到的字母2.听录音，将下列句子按正确顺序排列。（ ）下午好。（ ）见到你很高兴。 （ ）这是李小姐。 ( )这是格林先生。 ( ) 早上好，张小姐3.选择不同类单词1) A. cat B. it C. monkey D. dog2)A. bird B. you C. dog D. zebra3)A. yellow B.YangLing C. blue D. black4)A. tiger B. Orange C. whiteD.redE．作业设计★默写字母Aa~Hh★★看图说单词:第一、二单元单词。 看图编对话★★连词成句1)good David morning2)to nice you meet3)Wang Bing is this★★★背出颜色单词的读音 1. T: Good morning,….S: Good morning, Miss ….2.Try to sing a song 《Hi, Nancy》3. Free talk.1. Today I take my magic box here again, so guess what’s in it 教师可以提示是一种可以吃的东西。Now listen carefully what I say.This is an apple, its name is Lu Lu. It is not ripe so its face is green and red.引导学生说出苹果的名字及颜色，对一二单元的内容做了复习。2. 进行手指猜色游戏明确家作要求。
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（苏教牛津版）三年级英语上册教案
Unit 2 Nice to meet you 第四课时
教学内 容 Unit2 Nice to meet you 共几课时 4 课型 新授 执教
第几课时 4
学习目 标 知识目标 1.使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is… , Nice to meet you. Nice to meet you, too.2.使学生可以流利地看画，同时说出单词，熟练掌握八个颜色单词。3.使学生敢说，乐于说。
能力目标 并能用所学交际用语介绍他人和互相问候。
情感目标 使用礼貌用语和别人打招呼，做文明小公民。
教 学重 难点 教学重点 重点：熟练掌握本单元所学习的句型和单词。
教学难点 难点：灵活运用本单元所学句型进行交流。
教学资 源 1. 学生已有的学习经验：1.学生对本单元内容的了解，日常基本打招呼用语。2.学生已基本掌握11个颜色单词（包括3个补充的：pink, grey, purple），并对课文对话已有了一定的理解。2. 学生已有的生活经验：知道在遇见熟人时应用的打招呼用语，遇见不认识的人并能用所学交际用语互相问候。3. 教学策略：指导学生学会根据音节朗读单词。4. 教学准备：教学挂图、单词卡片、录音机
预习作 业 1.会读字母Ee Ff Gg Hh2. 看图初步了解C部分对话
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
A. 目标导学＆任务驱动1. 师生问好2. Sing a song 《Hi, Nancy》 3. Free talk .B. 自主学习1. 主要交谈本单元出现的句型。学生说出是苹果D．检测反思学生在老师的指导下认真完成1.写出你所听到的字母2.听录音，将下列句子按正确顺序排列。（ ）下午好。（ ）见到你很高兴。 （ ）这是李小姐。 ( )这是格林先生。 ( ) 早上好，张小姐3.选择不同类单词1) A. cat B. it C. monkey D. dog2)A. bird B. you C. dog D. zebra3)A. yellow B.YangLing C. blue D. black4)A. tiger B. Orange C. whiteD.redE．作业设计★默写字母Aa~Hh★★看图说单词:第一、二单元单词。 看图编对话★★连词成句1)good David morning2)to nice you meet3)Wang Bing is this★★★背出颜色单词的读音 1. T: Good morning,….S: Good morning, Miss ….2.Try to sing a song 《Hi, Nancy》3. Free talk.1. Today I take my magic box here again, so guess what’s in it 教师可以提示是一种可以吃的东西。Now listen carefully what I say.This is an apple, its name is Lu Lu. It is not ripe so its face is green and red.引导学生说出苹果的名字及颜色，对一二单元的内容做了复习。2. 进行手指猜色游戏明确家作要求。
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