四年级英语上册教案 unit 2(17) 第二课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语上册教案 unit 2(17) 第二课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-09-20 13:21:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）四年级英语上册教案
Unit 2 In a toy shop 第二课时
教学内 容 Unit 1 In a toy shop Part B&C 共几课时 6 课型 新授 执教
第几课时 2
教 学目 标 知识与能力 单词a monkey , a rabbit要达到三会要求。a lion ,a cat ,a tiger要达到四会要求。能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this What’s that It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解决问题。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学重点 单词a monkey , a rabbit要达到三会要求。a lion ,a cat ,a tiger要达到四会要求。2. 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this What’s that It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。
教学难点 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this What’s that It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。
教学资 源 1. 学生已有的学习经验：四年级学生对本课时的单词已经很熟悉。2. 学生已有的生活经验：四年级学生对于本课的话题比较熟悉，能很快的了解对话的含义。3.学生学习本课内容是可能出现的错误： 缩略词的书写。4. 教学策略：① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。5. 教学准备：课件、练习纸
预习作 业 1. 听U 2 B部分的录音，试读单词a cat ,a tiger ,a monkey ,a lion ,a rabbit.2. 预习句型What’s this\that？It’s a﹍试着用句型造句。3. 用This is …/That’s … 练说句子。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
A. 热身导入（3分钟）1. 学生唱歌曲《We are happy bees》 2.. 学生回忆动物类单词并拼读。 B. 自学展示（5分钟）1. 学生间互相说单词，拼单词。2. 学生用What’s this\that？It’s a﹍句型造句。3. 学生用This is …/That’s …介绍动物。C. 合作探究（25分钟）1．Play a game—touch and guessLearn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit学生逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写。2.学生用This is …/That’s ….进行练单词。3. 学生用句型What’s this /It’s a ….How lovely .对话D融会贯通 （5分钟）1. 学生完成C部分练习。2．学生练习将内容表演出来。E反馈总结 （5分钟）运用本课的知识完成练习《一课一练》period2 二、三部分G. 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。读单词 1. Sing a song .《We are happy bees》2. 小组内一同回忆过去所学的动物类单词，并把它们拼出来。1、抽读单词。 齐读和个别朗读相结合。2、指名用What’s this\that？It’s a﹍句型造句。3 用This is …/That’s …介绍动物。1. 通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。2. 用This is …/That’s … 练说。教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .教师利用图片在黑板上布置玩具柜台，引出对话： What’s this /It’s a koala .How lovely .并指导学生进行操练。1. 填空 ① is a new desk. ② is a yellow kite. How high . ③ isn’t a bird . a plane.2. 用This is …/That’s … 练习说话3. 默写B部分单词。4. 预习D部分内容理解图意。5. 预习f部分，找含有字母d,f的单词。6. 试着用This is /That’s my ,your ,his ,her…介绍物品。
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（苏教牛津版）四年级英语上册教案
Unit 2 In a toy shop 第二课时
教学内 容 Unit 1 In a toy shop Part B&C 共几课时 6 课型 新授 执教
第几课时 2
教 学目 标 知识与能力 单词a monkey , a rabbit要达到三会要求。a lion ,a cat ,a tiger要达到四会要求。能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this What’s that It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解决问题。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学重点 单词a monkey , a rabbit要达到三会要求。a lion ,a cat ,a tiger要达到四会要求。2. 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this What’s that It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。
教学难点 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this What’s that It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。
教学资 源 1. 学生已有的学习经验：四年级学生对本课时的单词已经很熟悉。2. 学生已有的生活经验：四年级学生对于本课的话题比较熟悉，能很快的了解对话的含义。3.学生学习本课内容是可能出现的错误： 缩略词的书写。4. 教学策略：① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。5. 教学准备：课件、练习纸
预习作 业 1. 听U 2 B部分的录音，试读单词a cat ,a tiger ,a monkey ,a lion ,a rabbit.2. 预习句型What’s this\that？It’s a﹍试着用句型造句。3. 用This is …/That’s … 练说句子。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
A. 热身导入（3分钟）1. 学生唱歌曲《We are happy bees》 2.. 学生回忆动物类单词并拼读。 B. 自学展示（5分钟）1. 学生间互相说单词，拼单词。2. 学生用What’s this\that？It’s a﹍句型造句。3. 学生用This is …/That’s …介绍动物。C. 合作探究（25分钟）1．Play a game—touch and guessLearn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit学生逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写。2.学生用This is …/That’s ….进行练单词。3. 学生用句型What’s this /It’s a ….How lovely .对话D融会贯通 （5分钟）1. 学生完成C部分练习。2．学生练习将内容表演出来。E反馈总结 （5分钟）运用本课的知识完成练习《一课一练》period2 二、三部分G. 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。读单词 1. Sing a song .《We are happy bees》2. 小组内一同回忆过去所学的动物类单词，并把它们拼出来。1、抽读单词。 齐读和个别朗读相结合。2、指名用What’s this\that？It’s a﹍句型造句。3 用This is …/That’s …介绍动物。1. 通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。2. 用This is …/That’s … 练说。教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .教师利用图片在黑板上布置玩具柜台，引出对话： What’s this /It’s a koala .How lovely .并指导学生进行操练。1. 填空 ① is a new desk. ② is a yellow kite. How high . ③ isn’t a bird . a plane.2. 用This is …/That’s … 练习说话3. 默写B部分单词。4. 预习D部分内容理解图意。5. 预习f部分，找含有字母d,f的单词。6. 试着用This is /That’s my ,your ,his ,her…介绍物品。
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