二年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
人教新课标版
27
寓言两则(一)
揠苗助长
一、看拼音，写词语
yù
yán
shǒu
hù
diū
xià
chuǎn
qì
（
）
（
）
（
）
（
）
bái
fèi
yì
jié
yà
miáo
zhù
zhǎng
jīn
pí
lì
jìn
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案：
寓言
守护
丢下
喘气
白费
一截
揠苗助长
筋疲力尽
解析：揠苗助长： 把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
筋疲力尽：比喻身体和精神极度疲劳，完全疲乏，没有一点力气。
二、我会连。
寓
焦
喘
截
yù
jié
yù
jiāo
参考答案：
yù
jiāo
chuǎn
jié
寓
焦
喘
截
三、组词。
守（
）（
）
（
）
丢（
）（
）
（
）
费（
）（
）
（
）
望（
）（
）
（
）
参考答案：
守护
守卫
遵守
丢下
走丢
丢钱
话费
花费
浪费
看望
巴望
望着
解析：守护：1.看守保护。守卫：1.防守;保卫。
2.担任守卫的人。
花费：1.用掉;占用;付去
2.费用
浪费：不充分利用;不珍惜;不必要地废弃。
看望：到长辈或亲友处问候。
巴望：盼望;希望。
四、造句。
筋疲力尽——
自言自语——
参考答案：
我跑了一千米，累得筋疲力尽。
我自言自语地说：“我要去旅游。”
解析：
筋疲力尽：比喻身体和精神极度疲劳，完全疲乏，没有一点力气。
自言自语：自己对自己说话。
五、根据课文填空。
1.
古时候有个人，他（
），天天到田边去看。
2.
他在田边（
），（
）地说：“我得想个办法帮它们长。”
3.
禾苗（
）一点儿（
）。
4．力气（
），禾苗都长高了一大截。
参考答案：
巴望自己田里的禾苗长得快些
焦急地转来转去
自言自语
好像
也没长高
总算没白费
六、回答问题。
1、《揠苗助长》中的那个人，见到自己禾苗怎么想的，怎么做的，结果怎样？为什么说是错的？
_______________________________________________________________________
_
2、从这则寓言中，你明白了什么道理？
_______________________________________________________________________
_
参考答案：
1.
他看到自己的禾苗总是不长，心里很焦急，他希望禾苗长得快些。于是，他跑到田里，把禾苗一棵一棵往高出拔。结果，禾苗都枯死了。他不知道禾苗的生长规律，违反了事物的发展规律，所以他做错了。
2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们：我们要遵循事物的发展规律，要循序渐进，不能急于求成。
（解析：根据课文填空，只要熟悉课文内容，就容易做对。）(共27张PPT)
寓言两则
——揠苗助长
人教新课标版
二年级下
教学目
标
1
2
3
会认10个生字，会写9个字。
正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
能把故事讲给别人听。
你知道哪些寓言故事？讲给大家听。
什么是寓言？
借一个小故事来说明一个深刻
道理的一种文章。
初
读
感
知
阅读要求
自由读课文，用笔画出你不认识的字。
借助和工具书，理解词语的意思。
寓揠焦喘截
yù
yà
jiāo
chuǎn
jié
我会认
转来转去
自言自语
巴望
焦急
揠苗助长
筋疲力尽
寓言
喘气
枯死
1、课文有几个自然段？
读书要求：
一个人觉得地里的禾苗长得慢，他很焦急，于是，他把一棵一棵的禾苗拔高了一大截，结果，禾苗都枯死了。
4个
2、课文讲了一件什么事？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
1.揠苗助长什么意思？
揠：拔
。
助：帮助
。长：成长。
2.种田人为什么要帮助禾苗生长？
种田人巴望自己的禾苗长得快些。
把禾苗拔起来帮助它们成长。
3.而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？
非常焦急，巴望禾苗长得快些。
“我得想个办法帮它们长。”
①“终于”说明什么？
②理解：一棵一棵往高里拔，从中午一直到太
阳落山，弄得筋疲力尽。
说明那个人拔苗花了不少时间，人累得一点
力气也没有了。
说明那个人想办法想了很长时间。
请默读课文，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“ ”画出来）
一棵一棵往高里拔
从中午直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？
哈哈！我真是太聪明了！
那个人觉得自己做的对吗？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
后来发生了什么事？农夫的禾苗长得怎样？
田地里的禾苗全部枯死了。
想一想为什么会发生这样的事？
那个人不了解禾苗的生长规律，急于求成。
此时，你想说些什么来劝告种田人呢？
你以后种田要多浇水，施肥。遵循禾苗的生长规律，不要急于求成。
这则寓言给你怎样的启示？
做事要遵循事物发展的规律，不能太急于求成了。
焦
费
望
算
守
费
丢
Page
拓展延伸
找一些寓言故事读一读，说一说
明白了什么道理。
学习了《揠苗助长》，我们知道了做事要遵循事物的发展规律，不能违背规律，不可急于求成。
课文总结
课
堂
练
习
1.组词。
守（
）丢（
）焦（
）费（
）
寸（
）去（
）蕉（
）佛（
）
守护
尺寸
去掉
丢失
浪费
焦急
香蕉
仿佛
课
堂
练
习
2.连线。
学习了《揠苗助长》这篇寓言，你明白了什么道理？
违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.积累词句
。
板书设计
寓言两则
揠苗助长
巴望
长得快些
焦急
一棵一课=棵往高里拔
累得筋疲力尽
禾苗都干死了
做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。寓言两则(一)
揠苗助长
【教学目标】
一、知识与技能
1.
学会本课6个生字以及一些新词，会认“揠”字。
2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。
3.
能把故事讲给别人听。
二、过程与方法
学生自学与教师讲解相结合。
三、情感态度和价值观
教育学生懂得要遵循事物的发展规律，不要急于求成的道理。
【教学重点】
正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、生字词卡片、实物投影。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1．你知道哪些寓言故事？讲给大家听。
2.
出示“寓言”，齐读，能说说你了解的寓言是怎样的吗？
小结：“寓言”就是小故事大道理。
3.再出示“两则”，齐读“寓言两则”，说说“寓言两则”是什么意思？
4.这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。
（板书：揠苗助长）指名读，齐读。[点明“揠”“长”的读音]
二、初读课文，整体感知
1．学生自由读课文，老师提出要求。注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。
2．复习学过的识字方法：我们以前过的识字方法有哪些？（加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等）。用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。
3．思考:
（1）全文有几个自然段？
（2）课文讲了一件什么事？
三、品读句段，读中悟情
1．读题思考：读了课题你们想到了什么？解释“揠苗助长”的意思。
2.
学习第1、2自然段。
a、自由读课文，想一想.种田人为什么要帮助禾苗生长？
b、默读课文，说说那个种田人看禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？找出课文中的有关句子读给大家听。
c、“终于”一词说明什么？
d、种田人想了许久，相出了一个什么办法？
3.
指导有感情地读句子，指名读、齐读第1、2自然段。
4.
学习第3自然段。
a、自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？结果怎样？
b、想一想为什么会发生这样的事？
C、你想对种田人说些什么？
d、齐读第3自然段。
4.
理解寓意。
a、他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。
b、学了这篇课文，你懂得了什么？学生讨论、交流。
c、老师总结寓意。
d、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。
5.
诵读全文，复述课文。
四、指导书写生字
1.
请学生观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。
2．分析字形。
①观察田字格中的6个生字
②说说你的书写建议
丢”字是上下结构的字，中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。“焦”上的“隹（ ）”字是四横，不能少写一横。“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。“望”字上面的“ ”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。
3．学生临写，描红练习。师巡回指导
4．展示优秀学生作业。
五、延伸文本，扩大感悟
找一些寓言故事读一读，说一说明白了什么道理。
六、课堂总结
世界上的事物，都有它自己的发展规律，我们要遵循事物的发展规律，不能违背事物的发展规律，急于求成。
七、课堂练习
1.组词
2.填空。
八、作业布置
1.
有感情的朗读课文。
2.
书写生字词。
【板书设计】
寓言两则
揠苗助长
转来转去
自言自语
巴望
焦急
筋疲力尽
喘气
枯死
急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达
【教学反思】
《寓言两则》是人教版二年级下册第七单元的一篇文章。《揠苗助长》是第一则寓言故事，语言生动有趣，蕴含深刻的道理。在教学中我采用系列问题引读法，让学生一边读书，一边思考。还培养学生的合作探究的能力。采用小组合作学习，培养学生的合作探究能力。
