七年级历史教学设计
课 题
远古的传说
课 型
年级
学 科
课时
主备人
新授
七
历史
1
付敏
教学目标
1、知道炎黄联盟的形成、涿鹿之战，以及炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干，称为人文始祖。
2、掌握黄帝、炎帝的发明，以及炎帝、黄帝对中华文明的贡献。
3、理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。
教学重点
了解炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
2、尧舜禹时期的禅让制。
教学难点
为什么我们被称为炎黄子孙？为什么黄帝是人文始祖 ？
传说与真实历史之间的关联。
教学方法
自主学习、小组讨论、图片展示、分析总结
教学活动设计
二次备课
导入
1、复习
（1）说出两个最早远古人类的代表，以及两个原始农耕生活的代表。
半坡人以及河姆渡人分别住在哪个流域？分别住什么样的房屋？分别种植什么农作物？
2、想想如果我们生活在那个时代，我们会怎样发展。
二、自主学习指导
1、自学P12炎黄联盟部分，说说你发现了哪些远古传说？（哪些历史信息？）用自己的话讲述出来给同学们听！（3分钟）
2、自学P13-14伟说中炎帝和黄帝的发明部分，总结炎帝和黄帝分别都有哪些发明？
自学P15尧舜禹的禅让部分，想想：禅让制指的是什么？其中在首领禹有什么功老？
合作探究活动
1、讨论：为什么炎帝和黄帝被尊称为人文始祖 ？为什么海内外的华人以“炎黄子孙”自称？
2、传说中炎帝和黄帝的那些发明是否有科学依据？你认为是真实的吗？
3、禅让制选择部落首领的条件有哪些？能过大禹治水的事例反映了大禹什么样的精神？
四、课堂小结
通过本节课学习，你知道了哪些历史知识？
当堂检测
PPT练习题
板书设计
教学反思
课件28张PPT。复习巩固1、说出两个最早远古人类的代表，以及两个原始农耕生活的代表。2、半坡人以及河姆渡人分别住在哪个流域？分别住什么样的房屋？分别种植什么农作物？3、想想我们生活在那个时代，我们会怎样发展。第三课 远古的传说学习目标：1.知道炎黄联盟的形成、涿鹿之战，以及炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干。
2.掌握黄帝、炎帝的发明，以及炎帝、黄帝对中华文明的贡献。
3.理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。1、自学P12炎黄联盟部分，说说你发现了哪些远古传说？（哪些历史信息？）用自己的话讲述出来给同学们听！（3分钟）
自主学习 大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量也很强大。导入新课：自学指导1：阅读课本第12页-第13页“炎黄联盟”，回答问题： 1.时间： 距今约 ，中国进入 。
注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。 2.基本情况： 是我国古老传说中 。他们和 是当时三位杰出的部落首领。炎帝和黄帝四五千年部落联盟
时期黄河流域的部落联盟首领东方的蚩尤 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成炎黄联盟。阪泉之战炎黄联盟炎帝部落 三位杰出首领之一 三位杰出首领之一黄帝部落九黎部落 三位杰出首领之一涿鹿之战时间：
地点：
结果：
影响：距今约四五千年涿鹿蚩尤战败炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。为什么炎帝和黄帝被尊称为人文始祖？中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？（3分钟） 因为炎帝部落和黄帝部落形成的部落联盟是后来华夏族的主干，因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，尤其是黄帝更为著名，被后人誉为“人文初祖”。
炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。
小组探究有战争就会有交流和融合。2、自学P13-14伟说中炎帝和黄帝的发明部分，总结炎帝和黄帝分别都有哪些发明？（3分钟）自主学习1.炎帝的贡献 传说炎帝 ， ， ；制作陶器， ，学会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。教民开垦耕种制作生产工具种植五谷和蔬菜自学指导2：阅读课本第13页-第14页“传说中炎帝和黄帝的发明”，回答问题：发明纺织神农尝百草的故事 ①相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础；②他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；③他的属下仓颉发明文字；④伶伦编出了乐谱；2.黄帝——“人文初祖”⑤隶收发明算盘，等等。仓颉造字黄帝养蚕织布造船制造指南车观察出天文星座建造宫室小组探究 传说中炎帝和黄帝的那些发明是否有科学依据？你认为是真实的吗？ 传说不等于真实的历史，但是这些传说反映了当时人们的生活和发展情况，这些发明是我国古代原始社会人们在长期在生产劳动过程中积累经验、发明创造的，体现的是集体的智慧。自主学习 自学P15尧舜禹的禅让部分，想想：禅让制指的是什么？其中在首领禹有什么功老？（3分钟）尧像含义：
基本原则：
实行时间：
实质：“禅让”是通过民主推举产生部落联盟首领的办法选贤任能原始社会末期一种民主推举部落联盟首领的制度禹像舜像自学指导3：阅读课本第15页“尧舜禹的禅让”，回答问题：大禹治水图大禹治水
山东嘉祥武氏祠画像石 舜……行视鲧之治水无状，乃殛（jí 杀死）鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。……禹乃……命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。
——《史记·夏本纪》小组探究 禅让制选择部落首领的条件有哪些？能过大禹治水的事例反映了大禹什么样的精神？（3分钟）大禹治水方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海精神：从大禹治水的事迹中我们能学到他身上坚持不懈、舍己为人、为人民造福的伟大精神。尊称：禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成为“大禹”禅让的传说治水的传说华夏族形成舜尧禹炎帝黄帝炎帝与黄帝的传说1.孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是（ ）
A．女娲 B．黄帝 C．炎帝 D．大禹B2.俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于解除水患，造福于民。这个历史人物是（ ）
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹QuizClick the Quiz button to edit this quizD3．大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（ ）
①黄帝部落 ②炎帝部落 ③东夷部落 ④夏部落
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．传说中铜器和车船的发明人是（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．嫘祖
AB5．有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（ ）
A．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识
B．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落
C．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族
D．华夏族就是汉族的前身
6．华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（ ）
①炎帝部族 ②蚩尤部族 ③黄帝部族 ④尧部族
A．①② B．②③ C．①③ D．①③④CC
