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语文s版四年级上册
第11课《成长》1课时教学设计
课题 成长 单元 第三单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 1.会写本课5个生字，会写本课10个生字。2.抓住课文重点部分，理解课文内容。3.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
难点 通过学习，培养孩子的自立能力，更好地适应社会。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，你们会唱这首歌曲吗？播放视频《小小少年》。2.同学们，你们一天一天地长大，在成长的过程中，有快乐、有忧愁……那么，约翰在成长过程中快乐吗？今天，我们一起看看约翰是怎样生活的。3.板书课题：《成长》 观看视频。 激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：句+多——够、马+史 ( http: / / www.21cnjy.com )——驶、车+ 两——辆、 +相——箱、月+半——胖、 又+土——圣、讠+延——诞、忄+吾——悟、穴+ 口+内——窝、肠。教师指导学生书写课后田字格中的字：“窝”上下结构，上小下大，注意整个字的笔顺。“肠”左右结构，左小右大。（2）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： ( http: / / www.21cnjy.com )教师领读 词语理解：漫不经心：随随便便，不放在心上。若有所悟：似乎有点明白或好像有点理解。自言自语：自己对自己说话。（3）思考：课文的主要内容是什么？意大利小男孩约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动——为居民点送报纸，挣得自己的零用钱。二、精读领悟1.全文共分几部分，每部分内容是什么？第一部分（1-6）：约翰每天都到“我”干活的面包店里买一根香肠和一听可乐，“我”以为父母不喜欢他，或是他家的经济情况不好。第二部分（7-13）：写“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，并知道他每月至少可以拿到八十元的报酬。第三部分（14）：写“我”明白了，约翰父母从小培养他的生活能力的做法，更有利于他的成长。2.第一部分（1）品读第1-6自然段，找出描写约翰外貌的句子？长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。（2）约翰给你的印象是什么？（3）约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”这句话是什么描写？说明了什么？语言描写。说明约翰很懂礼貌。（4）约翰每次来到面包房做什么？掏出两元钱，要买意大利香肠。（5）我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。 约翰是如何回答的？说明了什么？不要。两块钱买一根，还可以喝一听可。说明他非常懂事。（6）他口袋里只装两元钱，我内心猜测的是什么？也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。3.第二部分（1）品读第7-13自然段，“大雪纷纷扬扬，接连下了三天。”这句话是什么描写？有什么作用？环境描写。为后文写约翰雪中送报做铺垫。（2）下雪的第4天，我发现了什么？妈妈开着汽车陪一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。（3）他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……从中你感悟到了什么？约翰投送报纸是那么尽职，而且风雪无阻。（4）“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”你怎样理解这句话？一方面说明妈妈不因接连几天的大雪，让孩子中断工作；另一方面，“陪他”正说明妈妈对他的爱。（5）这时，“我”找到答案了，答案是什么？ 约翰家不是没有钱。 约翰的妈妈很爱约翰。约翰每月送报可挣八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。（6）约翰每月能挣八十元，为什么面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？他知道自己的劳动果实来之不易，所以有计划地支配着自己的劳动所得。4.第三部分（1）品读第14自然段，作者明白了什么？约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。（2）为什么说这样更有利于他的成长？约翰积极劳动，通过劳动获得报酬。对工作负责，大雪天也要送报。花钱有计划，不乱花。约翰已经有了一定的生存能力，这样长大以后，他就能独立生活，不依靠别人。5.课外拓展（1）和约翰比，我们缺少什么？在今后，我们该怎么做？从小培养自己的生活能力 ，自己的事情自己做。帮父母做一些力所能及的事情。积极参劳动，体会生活的艰辛，磨炼自己的意志，树立劳动自立的意识，逐步提高独立生活的能力。 识记生字。男女生比读；同桌互读。学生查阅字典独立解决小组合作，给课文划分段落。天真。 通过熟字加偏旁识字，可以减轻学生的难度，有助于学生在较短的时间内，识记新的生字。通过课件，检查生字的读音。让学生理解重点词语，有助于学生对课文内容的理解。让学生整体感知课文的主要内容。让学生理解课文的基本结构，从而掌握课文的脉络。通过对约翰的外貌描写，感受他天真的形象。通过对约翰的语言描写，感受他有礼貌、懂事的品质。感悟约翰妈妈对于约翰的爱。理解约翰对送报工作认真负责。感悟妈妈对她的爱。理解作者此时明白了什么。理解约翰节俭的品质。理解约翰自立的能力。让学生联系实际，发现自己的不足。
巩固提升 1.我能组词。肠（肠子） 悟（感悟） 胖（肥胖） 杨（杨树） 语（语文） 伴（伙伴）2.读一读。虎头虎脑 纷纷扬扬 漫不经心 自言自语 让学生对生字、词语进行熟练掌握。
课堂小结 通过学习，我们懂得：让孩子在劳动中磨炼自己，更有利于他们的成长。 总结全文，引导学生从中受到情感教育。
作业布置 1.有感情地朗读课文。2.完成课后习题。 提高学生的朗读水平。
板书设计 成长 ( http: / / www.21cnjy.com ) 让学生简单明了地理解课文主要内容。
教学反思 这篇课文，通过小约翰雪天送报纸这个故事，告 ( http: / / www.21cnjy.com )诉我们从小锻炼自己的生活能力，更有利于成长的道理。作为教师，我们有责任让我们的学生在童年中独立成长，快乐成长，形成良好的生活能力。在教学时，我采取阅读、理解、感悟的方法，让学生明白约翰有良好的家庭条件、父母很疼爱他，而约翰却仍然送报挣钱，而且，连自己最爱的香肠都舍不得吃，从小养成了良好的懂事、节俭的优秀品质。以此激发学生思想情感，使其从中受到教育，得到启发，最终达到教育学生的目的。
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成 长
语文S版 四年级上
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够
驶
辆
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马+史
车+ 两
箱
胖
圣
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又+土
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悟
窝
忄+吾
穴+ 口+内
诞
讠+延
肠
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新课讲解
香肠 足够 驾驶 裹住 挎包
cháng
gòu
dàn
chóu
圣诞 报酬 箱子 酒窝 若有所悟
shǐ
guǒ
xiāng
kuà
wō
wù
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教学目标
新课讲解
漫不经心
似乎有点明白或好像有点理解。
自己对自己说话。
若有所悟
自言自语
随随便便，不放在心上。
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教学目标
新课讲解
课文的主要内容是什么？
意大利小男孩约翰虽然生活
在一个优越的环境中，却坚
持用劳动——为居民点送报纸，挣得自己的零用钱。
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教学目标
新课讲解
全文共分几部分？
每部分内容是什么？
（1-6）
约翰每天都到“我”干活的面包店里买一根香肠和一听可乐，“我”以为父母不喜欢他，或是他家的经济情况不好。
教学目标
新课讲解
（7-13）
写“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，并知道他每月至少可以拿到八十元的报酬。
（14）
写“我”明白了，约翰父母从小培养他的生活能力的做法，更有利于他的成长。
教学目标
新课讲解
找出描写约翰外貌的句子？
长得虎头虎脑的，一双蓝色
的大眼睛老是忽闪忽闪的，
十分可爱。
约翰给你的印象是什么？
天真
教学目标
新课讲解
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”
这句话是什么描写？说明了什么？
语言描写
说明约翰很懂礼貌。
教学目标
新课讲解
约翰每次来到面包房做什么？
掏出两元钱
要买意大
利香肠。
教学目标
新课讲解
我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
约翰如何是回答的？
说明了什么？
不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
说明他非常懂事。
教学目标
新课讲解
他口袋里只装两元钱，
我内心猜测的是什么？
也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
教学目标
新课讲解
“大雪纷纷扬扬，接连下了三天。”
这句话是什么描写？有什么作用？
环境描写
为后文写约翰雪
中送报做铺垫。
教学目标
新课讲解
下雪的第4天，
我发现了什么？
妈妈开着汽车陪一个穿着红大衣、
戴着红帽子的男孩儿到每家每户
的信箱前，投送着一份份报纸。
教学目标
新课讲解
他走到每家每户的信箱前，投送着一
份份报纸。投完这个居民点，汽车又
往另一个居民点开去……
从中你感悟到了什么？
约翰投送报纸是那么尽职，而且风雪无阻。
教学目标
新课讲解
雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……
你怎样理
解这句话？
一方面说明妈妈不因接连几天的大雪，让孩子中断工作；另一方面，“陪他”正说明妈妈对他的爱。
教学目标
新课讲解
这时，“我”找到答案了，答案是什么？
约翰家不是没有钱。
约翰的妈妈很爱约翰。
约翰每月送报可挣八十元。
圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。
教学目标
新课讲解
约翰每月能挣八十元，
为什么面对自己爱吃的
香肠，却又不舍得买呢？
他知道自己的劳动果实来之不易，所以有计划地支配着自己的劳动所得。
教学目标
新课讲解
作者明白了什么？
约翰家不是没有钱，他的父母也不是
不爱他，而是为了从小培养他的生活
能力，因为这样更有利于他的成长。
教学目标
新课讲解
为什么说这样更
有利于他的成长？
约翰积极劳动，通过劳动获得报酬。
对工作负责，大雪天也要送报。
花钱有计划，不乱花。
约翰已经有了一定的生存能力，这样长大以后，他就能独立生活，不依靠别人。
教学目标
新课讲解
和约翰比，我们缺少什么？在今后，我们该怎么做？
从小培养自己的生活能力 ，
自己的事情自己做。帮父
母做一些力所能及的事情。
积极参劳动，体会生活的艰辛，磨炼自己的意志，树立劳动自立的意识，逐步提高独立生活的能力。
教学目标
巩固提升
1.我能组词。
肠（ ） 悟（ ） 胖（ ）
杨（ ） 语（ ） 伴（ ）
肠子
肥胖
语文
感悟
杨树
伙伴
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教学目标
巩固提升
2.读一读。
虎头虎脑 纷纷扬扬
漫不经心 自言自语
教学目标
课堂小结
通过学习，我们懂得了：让孩子在劳动中磨炼自己，更有利于他们的成长。
教学目标
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后习题 。
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教学目标
板书设计
成长
不舍得买香肠
约翰 家里不是没有钱 培养生活能力
每月送报可挣八十元 有利于成长
圣诞节时可以拿一百多元 妈妈很爱他
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谢 谢！
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第11课《成长》同步练习
一、看拼音，写词语。
bào chóu shènɡ dàn kuà bāo
（ ） （ ） （ ）
jiǔ wō jià shǐ xiānɡ chánɡ
（ ） （ ） （ ）
二、在带点字的正确读音后面划“√”。
脸颊（jiá xiá） 冲着我（chōnɡ chònɡ） 琢磨（mo mó）
包裹（ɡuǒ ɡuò） 亲昵（ní nì） 约翰（hán hàn）
三、比一比，再组词。
驶（ ） 份（ ） 挎（ ） 悟（ ）
使（ ） 纷（ ） 垮（ ） 语（ ）
四、填上合适的量词。
一（ ）香肠 一（ ）可乐 一（ ）汽车
一（ ）大眼睛 一（ ）大挎包 一（ ）红大衣
五、真假我来辨。判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”。
（1）他总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”这句话中的破折号表示“话未说完”。（ ）
（2）“昨天不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？”与“昨天不是你在大雪纷飞的雪地里送报。”意思一样。（ ）21世纪教育网版权所有
（3）约翰父母让约翰去送报是为了锻炼他，这是父母爱的一种表现。（ ）
六、缩句。
1.胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。
___________________________________________________________________________。
2.他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。
___________________________________________________________________________。
3.一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。
___________________________________________________________________________。
七、课文讲了约翰的成长故事，请概括出来。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
八、阅读。
这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长。21·cn·jy·com
（1）“恍然大悟”的意思是：________________________________________________，近义词是：___________________。www.21-cn-jy.com
（2）用带点的关联词造句。
___________________________________________________________________________
（3）“这样更利于他的成长。”中“这样”指的是 。
你同意这个看法吗？结合课文内容和生活实际谈谈你的看法。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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参考答案
一、看拼音，写词语。
报酬 圣诞 挎包
酒窝 驾驶 香肠
解析：注意“酬 诞”的书写。
二、在带点字的正确读音后面划“√”。
jiá chònɡ mo
ɡuǒ nì hàn
解析：多音字、易混字音辨析。
三、比一比，再组词。
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四、填上合适的量词。
根 听 辆
双 个 件
解析：课本词语积累。
五、真假我来辨。判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”。
（1）× （2）× （3）√
解析：1.表示声音的延长。2.反问句本身就表示一重否定，否定+否定=肯定。也就是“昨
天是你在大雪纷飞的雪地里送报”。
六、缩句。
1.脸颊上露出酒窝。
2.眼睛盯着香肠。
3.妇女走出来。
解析：找出句子的主语、谓语、宾语。
七、课文讲了约翰的成长故事，请概括出来。
意大利小男孩约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动——为居民点送报纸，
挣得自己的零用钱。
解析：从课文主要内容的角度去分析。
八、阅读。
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同意。我们应该从小培养自己的生活能力， ( http: / / www.21cnjy.com )自己的事情自己做。帮父母做一些力所能及的事情。积极参劳动，体会生活的艰辛，磨炼自己的意志，树立劳动自立的意识，逐步提高独立生活的能力。21cnjy.com
解析：（1）课文词语意思的积累。
（2）“不是……而是……”表示转折。
（3）从课文中心思想的角度去分析。
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