人教版七年级上册生物 1.2.1 探究光对鼠妇生活的影响 第二课时 （共13张PPT）

课件13张PPT。探究实验生物与环境的关系 第二课时温故知新1 什么是生态因素，分为哪几类？
2、非生物因素有哪些？它们对植物有何影响？对动物又有何影响？
黄粉虫鼠妇探究 非生物因素对某种动物的影响 下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。金鱼1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设：光可能影响鼠妇的生活。3、制定计划：4、实施计划:5、得出结论:光会影响鼠妇的生活6、表达和交流探究 非生物因素对某种动物的影响光对鼠妇生活的影响探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）提出问题光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设光对鼠妇的生活有影响。
制定计划确定实验方案
实施计划实验实施 记录实验数据得出结论表达和交流小组代表汇报实验数据和结论 鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为25~30 ℃. 面包虫是完全变态的昆虫。
分析实验数据获得结论探究 非生物因素对某种动物的影响实验装置5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土 为什么要在同一个纸盒内形成明亮和阴暗两种环境？这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？
2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）小组讨论光 温度 水分等 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
小组讨论4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）小组讨论： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 在探究光对鼠妇生活的影响实验中，纸盒中形成了明亮、阴暗两种光照这个条件的不同，其它条件都是相同的。也就是说这个实验只有光照这一个变量。有光、无光就是对照。对照实验光 会影响鼠妇的生活？
温度 会影响蚊虫的生活？
水草 对金鱼的生活有影响？实验变量对照实验光 ：
温度：
水分：变量明亮 阴暗
高温 低温
潮湿 干燥对照对照实验对照对照课堂小结经过本节课的学习，你知
道怎样进行科学探究吗