2 我的老师 课件 (2)

课件20张PPT。我的老师魏巍预习测评魏巍介绍布置作业课文分析课文欣赏 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？这些老师给你们支持、鼓励和帮助呢，哪位老师使你终生难忘呢？今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的一篇文章《我的老师》导入新课 魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。现代作家，河南郑州人。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文（记叙散文）。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡老师。1、辨形下面生字注音、组词。
姿 ( ) ( ) 资 ( ) ( )咨 ( ) ( ) 蜜 ( ) ( )
密 ( ) ( ) 漫 ( ) ( )
慢 ( ) ( ) 馒 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( )zī 姿势zī资料 zī咨询mì蜜蜂mì 密切màn漫长màn 快慢mán馒头 mó 模模糊糊 mú 模样 词语解释温柔迷迷糊糊依恋 模模糊糊 温和柔顺（多用于形容女性）。 留恋，舍不得离开。 指神志或眼睛模糊不清。 指话语或景物不清楚。? 朗读并思考讨论1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?3、本文共记叙了哪几件事? 哪几件详写?哪几
件略写?这样安排有什么好处？2、蔡老师到底是个怎样的人？4、贯穿全文的感情线索是什么？思考讨论本文记叙了我的老师蔡老师、我的母亲、我小学时的几位同学和我。1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?主要人物是蔡老师3、本文共记叙了哪几件事?

解读重点假装发怒教我们跳舞观察蜜蜂教我们读诗模仿老师写字梦里寻师探究难点2、蔡老师到底是个怎样的人？蔡老师是个温柔、美丽、善良、慈爱，善于教育学生、受学生爱戴的人。深入探究 这六件事中作者哪些事详写，哪些略写？
这样安排有什么好处？ 这六件小事，前五件略写,后一件详写。
因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育和影响；而后一件事是我印象最深的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念之情。
这样安排，既使文章结构疏密有致，更能表现出师生感情的步步加深。研读探索4、贯穿全文的感情线索是什么？回忆依恋 思念第一段以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的六件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的一件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。文中最后几句“我是多么想念我的蔡老师啊！”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢？”深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。研读探索回忆依恋 思念第一段以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的六件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的一件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。文中最后几句“我是多么想念我的蔡老师啊！”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢？”深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。研读探索问题释疑 “我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？ 一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由 于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。 问题释疑“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？? ①“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。②接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。③梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。 从这节课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。精心选材
详略得当课堂小结写作借鉴从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。课后请同学模仿本文写一篇文章：以“以心发现心，以爱博得爱”为题，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数300字左右。布置作业魏巍假装发怒教跳舞观察蜜蜂教读诗老师学生模仿老师写字梦里寻师略略略略略详板书设计 我的老师温柔而美丽 爱回忆依恋思念谢 谢