5 一件小事 教学设计
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文档简介
《一件小事》的教案
(一)
教学目标
1感受车夫表现的人格魅力，认识作者的自我反省的精神。
2学习要求掌握的生字词语，了解他们的意义和用法。
3掌握“思索”“装腔作势”“姑且”“自讨苦吃”的意义和用法，能造句。
4理解课文，找出三个对比。
（二）教学重难点
掌握“思索”“装腔作势”“姑且”“自讨苦吃”的意义和用法，能造句。理解课文，找出三个对比。
（三）教学过程
1、导入：同学们，关于鲁迅你们了解多少呢？你能列举出几篇鲁迅的作品吗？
2、简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。
3、重点句型：
“一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。”
“……好容易……”
例：你好容易来S城一趟，还是多玩两天再走吧！
“幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头
破血流了。”
“幸而……”
例：幸而我提前做了准备，否则麻烦就打了！
4、全文框架：
时间——民国六年的冬天。
地点——北京城里，去S门的路上。
人物——我、车夫、老妇人、巡警。
起因——老妇人横截过来，破棉背
心兜着车把，跌倒了。
5、中心思想
文章通过“我”和车夫对老女人跌倒的不同态度的对比，展示了普通劳动者诚实善良，富有爱心，敢于负责的人格魅力。
6、我与车夫态度对比
我
车夫
走你的罢
立住脚
扶
搀
问
这事真憎恶
毫不踌躇
怪他多事，自讨苦吃
正直无私
诧异
勇于承担责任
自私、冷酷
富有爱心
7、对比手法的运用
（1）
“国家大事与一件小事
（2）“我”与车夫对老女人的态度不同
①前者憎恶后者关心；
②前者渺小后者伟大；
（3）“子曰诗云”与一件小事意义的对比
8、问题思考
（1）面对老妇人被拽倒在地，“我”与车夫的态度有什么不同？
（2）“我”前后的态度有怎样的变化？作者这样写是在表现人物怎样的思想？
9、课后作业
（1）找出文中的环境描写（共有四处），请找出来。
（2）模仿本文，写一篇小练笔《一件小事》。
(一)
教学目标
1感受车夫表现的人格魅力，认识作者的自我反省的精神。
2学习要求掌握的生字词语，了解他们的意义和用法。
3掌握“思索”“装腔作势”“姑且”“自讨苦吃”的意义和用法，能造句。
4理解课文，找出三个对比。
（二）教学重难点
掌握“思索”“装腔作势”“姑且”“自讨苦吃”的意义和用法，能造句。理解课文，找出三个对比。
（三）教学过程
1、导入：同学们，关于鲁迅你们了解多少呢？你能列举出几篇鲁迅的作品吗？
2、简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。
3、重点句型：
“一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。”
“……好容易……”
例：你好容易来S城一趟，还是多玩两天再走吧！
“幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头
破血流了。”
“幸而……”
例：幸而我提前做了准备，否则麻烦就打了！
4、全文框架：
时间——民国六年的冬天。
地点——北京城里，去S门的路上。
人物——我、车夫、老妇人、巡警。
起因——老妇人横截过来，破棉背
心兜着车把，跌倒了。
5、中心思想
文章通过“我”和车夫对老女人跌倒的不同态度的对比，展示了普通劳动者诚实善良，富有爱心，敢于负责的人格魅力。
6、我与车夫态度对比
我
车夫
走你的罢
立住脚
扶
搀
问
这事真憎恶
毫不踌躇
怪他多事，自讨苦吃
正直无私
诧异
勇于承担责任
自私、冷酷
富有爱心
7、对比手法的运用
（1）
“国家大事与一件小事
（2）“我”与车夫对老女人的态度不同
①前者憎恶后者关心；
②前者渺小后者伟大；
（3）“子曰诗云”与一件小事意义的对比
8、问题思考
（1）面对老妇人被拽倒在地，“我”与车夫的态度有什么不同？
（2）“我”前后的态度有怎样的变化？作者这样写是在表现人物怎样的思想？
9、课后作业
（1）找出文中的环境描写（共有四处），请找出来。
（2）模仿本文，写一篇小练笔《一件小事》。