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苏教版语文六年级上册
第11课《一本男孩子必读的书》1课时教学设计
课题 一本男孩子必读的书 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“胶、粘、礁、艘、锯、筐、丑”7个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②通过读书中书，体会本文所要表达的意思：坚强、勇敢、乐观。
能力目标 领悟学会生存，学会坚强面对人生的道理。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。2.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强面对人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，在一个漆黑的夜里，让你们自己在家，你们害怕吗？（演示第2、3张幻灯片） 那如果在这个夜里突然没了电，屋内一片漆黑呢，你会感觉怎么样？ 那这时如果再有电闪雷鸣呢？ 有一个人，自己在一座荒岛上生活了28年，你们想不想认识这个勇敢的人？ 2.下面我们就一起来学习一下这个故事。（演示第4张幻灯片） 害怕，不害怕。害怕。害怕。想。读课题“一本男孩子必读的书”。 让学生感受黑暗和害怕的感觉。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。注意描写鲁滨逊坚强勇敢生存的故事和这本书传承的意义。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：
1.生自由说 ( http: / / www.21cnjy.com )说课文大意：这篇课文以笔记的形式描述了《鲁宾逊漂流记》这本书在祖孙三代中传承的故事，并阐述了男孩子必读这本书的理由。师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充。2.总结整理：这篇课文是一篇优秀的笔记。作 ( http: / / www.21cnjy.com )者从书的来历、书的主要内容和读书的感受三方面，介绍了男孩子必读的书——（《鲁宾逊漂流记》），充分表达了作者对这本书和（鲁滨逊）这个人物的赞美和喜爱。作者被他的精神所感动。（演示第6张幻灯片）3.出示带音生字：（演示第7张幻灯片） ( http: / / www.21cnjy.com )（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？4.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第8张幻灯片）胶带 粘补 触礁 一艘船 锯子 丑陋 竹筐 帐篷 驯养（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。5.理解重点词语：（演示第9、10张幻灯片）触礁：船只在航行中碰上暗礁。帐篷：靠桅杆支撑、以绳索牵拉张开或收起的篷布。驯养：抚养以求其顺服；安抚。锯子：用薄钢片制成，有尖齿可以来回拉动割开木头或金属的器具；用锯把东西拉开。惬意：意愿得到满足而感到愉快。 扉页：书刊正文前印有书名、作者姓名等内容的一页。 爱不释手：非常喜爱，舍不得放下。珍藏：认为有价值而妥善地收藏。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文 （一）全文共分几部分？每个部分都写了什么？（演示第11张幻灯片） 第一部分（第1-4段）：写我看爸爸送给我的《鲁宾逊漂流记》，这是一本三代相传的书。 第二部分（第5-10段）：简要复述了鲁滨逊的故事。 第三部分（第11、12段）：我非常喜欢并希望成为鲁滨逊那样的人。 第四部分（第13段）：我将好好保存这本书。 （二）学习第一部分。（演示第12-18张幻灯片） 1.相关链接：作者：杨红樱，儿童文学家，中国作家协会会员 ( http: / / www.21cnjy.com )。2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五·三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》、《淘气包马小跳系列》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。笛福：英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲“小说之父”，其代表作是《鲁宾逊漂流记》。 《鲁宾逊漂流记》： ( http: / / www.21cnjy.com )英国青年鲁滨逊在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。后来他搭救了一个俘虏，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊才返回英国。 2.文中的“我”指的是谁？ 3.他为什么会看这本书呢？ 4.这本书是一本什么样的书呢？ 5.这说明了什么？ 6.多音字导读： zhān（粘贴）（粘补） 粘 nián（粘稠）（粘合） 7.还可以从哪看出书的存放时间很长？ 8.这本书有什么来历呢？ 9.爷爷送给爸爸这本书时，在扉页上写了什么？书的名字是什么呢？ 10.我又是怎样得到这本书的呢？ 11.爸爸在扉页上又写了什么呢？ （三）师：这本书到底讲的是一个什么样的故事呢？为什么是男孩子必读的书呢？我们一起来学习第二部分。（演示第19-26张幻灯片）1.小说的主人公是谁？ （1）他遇到了什么事情？ （2）遇到这样的事情之后，他是怎样做的？ （3）他开始是怎样在岛上生活的？ （4）这些说明了什么？ （5）之后呢，他怎样了呢？ 后来鲁滨逊开始在岛上种植大麦和 ( http: / / www.21cnjy.com )水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。 （6）这些又说明了鲁滨逊是一个什么样的人呢？ 2.他在岛上后来是怎样生活的呢？ 若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。 （1）同学们，你们想像一下，在一座孤岛，生活那么多年会是什么样子呢？ （2）鲁滨逊是用怎样的态度生活的呢？ （3）“终于”说明了什么？ （4）同学们，如果是你们遇到了这样的事情，你们会怎么做呢？讨论一下吧。 （四）学习第三部分。（演示第27-30张幻灯片） 1.《鲁宾逊漂流记》的作者笛福说了一句什么样的名言？ 怎样理解这句话呢？ 2.从这句话中你得到了什么启示？ 当面对危险时，我们应该学习 ( http: / / www.21cnjy.com )鲁滨逊那种大无畏的精神。在生活中，我们常常会遇到一些困难，但只要我们拥有机智和勇敢，并永不放弃，就一定会成功。所以，决不能向困难低头。 3.你们认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？ 4.作者从这个故事中得到了什么样的启示呢？ 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。 5.这是“一本男孩子必读的书”，那女孩子要不要读呢？为什么？ （五）学习第四部分。（演示第31张幻灯片） 最后我做了怎样的决定？ 三、归纳总结（演示第32、33张幻灯片） 1.《鲁宾逊漂流记》这本书告诉了我们什么道理？ 即使在绝望的境地中也要寻找 ( http: / / www.21cnjy.com )对自己有利的一面，永远保持乐观向上的心态，对生活充满热情。在一些极端的情况下也要寻找生活的意义，保持对生活的新鲜感，热爱生活，相信生命。 2.《一本男孩子必读的书》这篇课文中，在赠送书的过程中，扉页都是怎样写的？ 爷爷给爸爸：一本男孩子必读的书。赠维儿。 爸爸给我：学会生存。赠缅儿。 四、课堂练习（演示第34张幻灯片） 我会读： ( http: / / www.21cnjy.com ) 五、作业布置（演示第35张幻灯片） 1.和同学们探讨鲁滨逊的故事。 2.完成课后习题。 读书的孩子：缅儿。雨连续下了三天，在雨天里读书，感觉惬意。很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。说明了书存放的时间很长了。书里面的纸已经泛黄。是爷爷送给爸爸的书。这是一个男孩子必读的书。赠维儿。《鲁宾逊漂流记》爸爸送给我的。学会生存。赠缅儿。鲁滨逊。船触礁了，所有的人都死了，只有他被卷上了一个荒无人烟的小岛。做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。用帆布搭起帐篷，作为栖身之所，靠船上剩下的食物生活。鲁滨逊很勇敢。聪明、机智。寂寞、恐惧、悲观等。积极、乐观、勇敢。说明了他一直在等待离开的机会，从没有放弃过。这里表现了鲁滨逊的执着、顽强。害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。就是你对危险的恐惧心理，比起要面对的危险还要可怕得多，人总是会自己吓自己的。他是一个勇敢、坚强、机智和聪明的人，我们要向他学习。要。因为这种勇敢乐观的精神值得我们每一个人学习。好好珍藏这本书，将来传给自己的儿子。 让学生简略了解课文讲解的内容。让学生学会总结。在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。把文章分为几部分，让学生按顺序了解课文内容。让学生了解相关知识点。了解作者看书的原因及书的来历。认读多音字。学习《鲁宾逊漂流记》故事内容。体会鲁滨逊的勇敢、果断。体会鲁滨逊的聪明。体会一个人在无人的孤岛上孤独、寂寞的心情，但为了生存必须拥有的坚强。拓展思维。理解名言警句。提升学生感悟。归纳总结课文，提高学生感悟。
课堂小结 课文讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代 ( http: / / www.21cnjy.com )相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难永不畏惧的书。 归纳总结本课所讲内容。
板书设计 一本男孩子必读的书
爷爷给爸爸：一本男孩子必读的书赠书 爸爸给我：学会生存 鲁滨逊在荒岛生存的故事 得到人生感悟
教学反思 课文《一本男孩子必 ( http: / / www.21cnjy.com )读的书》主要讲述了鲁滨逊在海上航行中，因船触礁流落荒岛，最终用自己的智慧和双手活了下来；后来，在荒岛上生活了28年之后，鲁滨逊终于被救出的故事。故事告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难永不畏惧。
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第11课《一本男孩子必读的书》同步练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
胶带（jiānɡ jiāo） 触礁（jiāo jiānɡ）
抽屉（dì tì） 粘补（nián zhān）
驯养（xù xùn） 锯子（jǜ jù）
二、给多音字组词。
zhān（ ） dàn（ ）
粘 弹
nián（ ） tán（ ）
三、辨别生字并组词。
郊（ ） 训（ ） 据（ ）
胶（ ） 驯（ ） 锯（ ）
根据课文填空。
1.一本男孩子必读的书是《 》。
2.这本书是怎样传承的？分别都说了什么？
____________________________________________________________________________
五、给下列句子排序。
（ ）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。
（ ）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。 21世纪教育网版权所有
（ ）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。
（ ）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。
（ ）早在上一世纪达尔文就指 ( http: / / www.21cnjy.com )出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。 21教育网
（ ）随着现代科学技术的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。2·1·c·n·j·y
六、根据课文内容填空。
1.对“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话怎样理解？
____________________________________________________________________________
2.《鲁宾逊漂流记》这本书告诉了我们什么道理？
____________________________________________________________________________
七、阅读。
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” www.21-cn-jy.com
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 21·世纪*教育网
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地 ( http: / / www.21cnjy.com )有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 2-1-c-n-j-y
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 21*cnjy*com
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 【来源：21cnj*y.co*m】
1.请写出本文的六要素。
（1）时间：___________________________________________________________________。
（2）地点：___________________________________________________________________。
（3）人物：___________________________________________________________________。
（4）事情的起因:__ ( http: / / www.21cnjy.com )___________________________________________________________。
（5）经过：___________________________________________________________________。
（6）结果：___________________________________________________________________。
2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答。）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
参考答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
jiāo jiāo
tì zhān
xùn jù
二、给多音字组词。
zhān（粘贴） dàn（子弹）
粘 弹
nián（粘合） tán（弹琴）
解析：认读多音字。
三、辨别生字并组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
四、根据课文填空。
1.鲁宾逊漂流记
2.爷爷送给爸爸：一本男孩子必读的书。赠维儿。爸爸送给我：学会生存。赠缅儿。
解析：主要考察的是学生对本课中《鲁宾逊漂流记》这本书在三代人之间传承的理解。
五、给下列句子排序。
2 4 5 3 1 6
解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。
六、根据课文内容填空。
1.就是你对危险的恐惧心理，比起要面对的危险还要可怕得多，人总是会自己吓自己的。
2.即使在绝望的境地 ( http: / / www.21cnjy.com )中也要寻找对自己有利的一面，永远保持乐观向上的心态，对生活充满热情。在一些极端的情况下也要寻找生活的意义，保持对生活的新鲜感，热爱生活，相信生命。21·cn·jy·com
解析：这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。
七、阅读。
1.（1）时间：有一天、第二天。 （2）地点：孤儿院、市场。
（3）人物：男孩，院长。 （4）起因：男孩对自己的前途很悲观。
（5）经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。 21cnjy.com
（6）结果：男孩受到了启发。
2.“总”字与前文的“常常”照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。
3.“竟”字不能删去，因为“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
4.因为院长的本意并不是真的叫男孩儿把石头拿到珠宝市场去卖，她的用意是想让男孩儿通过展示石头并且惜售使石头的身价倍涨，从而让男孩儿逐渐看到自己的价值。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 启示：生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。 【来源：21·世纪·教育·网】
解析：这篇小短文讲 ( http: / / www.21cnjy.com )述了一个自卑的小男孩在院长的帮助下让一块普通的石头变成了稀世珍宝的故事。这篇文章旨在说明一个道理：想要让自己活得有意义，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的价值，活出自己生命的意义。小短文很容易理解，后边的第3、4、5小题只要学生给出的答案符合题目要求即可。www-2-1-cnjy-com
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一本男孩子必读的书
苏教版 六年级上
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教学目标
导入新课
同学们，在一个漆黑的夜里，让你们自己在家，你们害怕吗？
害怕或不害怕。
那如果在这个夜里突然没了电，屋内一片漆黑呢，你会感觉怎么样？
害怕。
教学目标
导入新课
害怕。
那这时如果再有电闪雷鸣呢？
有一个人，自己在一座荒岛上生活了28年，你们想不想认识这个勇敢的人？
想。
教学目
导入新课
一本男孩子必读的书
教学目标
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。注意描写鲁滨逊坚强勇敢生存的故事和这本书传承的意义。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
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教学目标
初读感知
这篇课文是一篇优秀的笔记。作者从书的来历、书的主要内容和读书的感受三方面，介绍了男孩子必读的书——（ ），充分表达了作者对这本书和（ ）这个人物的赞美和喜爱。作者被他的精神所感动。
《鲁宾逊漂流记》
鲁滨逊
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教学目
初读感知
胶 粘 礁 艘
锯 筐 丑
jiāo
zhān
jiāo
sōu
jù
kuāng
chǒu
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教学目标
初读感知
丑陋
竹筐
锯子
一艘船
帐篷
驯养
触礁
粘补
胶带
教学目标
初读感知
触礁：
船只在航行中碰上暗礁。
帐篷：
靠桅杆支撑、以绳索牵拉张开或收起的篷布。
驯养：
抚养以求其顺服；安抚。
锯子：
用薄钢片制成，有尖齿可以来回拉动割开木头或金属的器具；用锯把东西拉开。
教学目标
初读感知
惬意：
意愿得到满足而感到愉快。
扉页：
书刊正文前印有书名、作者姓名等内容的一页。
爱不释手：
非常喜爱，舍不得放下。
珍藏：
认为有价值而妥善地收藏。
教学目标
新课讲解
我非常喜欢并希望成为鲁滨逊那样的人。
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
11、12
我将好好保存这本书。
5-7
1-4
写我看爸爸送给我的《鲁宾逊漂流记》，这是一本三代相传的书。
简要复述了鲁滨逊的故事。
5-10
13
教学目标
相关链接
儿童文学家，中国作家协会会员。2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五·三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》、《淘气包马小跳系列》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。
杨红樱
教学目标
相关链接
英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲“小说之父”，其代表作是《鲁宾逊漂流记》。
笛福
教学目标
相关链接
《鲁宾逊漂流记》：英国青年鲁滨逊在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。后来他搭救了一个俘虏，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊才返回英国。
教学目标
新课讲解
文中的“我”指的是谁？
读书的孩子：缅儿。
他为什么会看这本书呢？
雨连续下了三天，在雨天里读书，感觉惬意。
这本书是一本什么样的书呢？
很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。
这说明了什么？
说明了书存放的时间很长了。
教学目标
新课讲解
粘
zhān
nián
（粘贴）（粘补）
（粘稠）（粘合）
教学目标
新课讲解
还可以从哪看出书的存放时间很长？
这本书有什么来历呢？
书里面的纸已经泛黄。
是爷爷送给爸爸的书。
教学目标
新课讲解
爷爷送给爸爸这本书时，在扉页上写了什么？书的名字是什么呢？
我又是怎样得到这本书的呢？
这是一个男孩子必读的书。赠维儿。
《鲁宾逊漂流记》。
爸爸送给我的。
爸爸在扉页上又写了什么呢？
学会生存。赠缅儿。
教学目标
新课讲解
小说的主人公是谁？
鲁滨逊
他遇到了什么事情？
船触礁了，所有的人都死了，只有他被卷上了一个荒无人烟的小岛。
教学目标
新课讲解
遇到这样的事情之后，他是怎样做的？
做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。
教学目标
新课讲解
他开始是怎样在岛上生活的？
用帆布搭起帐篷，作为栖身之所，靠船上剩下的食物生活。
这些说明了什么？
鲁滨逊很勇敢。
教学目标
新课讲解
之后呢，他怎样了呢？
后来鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。
这些又说明了鲁滨逊是一个什么样的人呢？
聪明、机智。
教学目标
新课讲解
他在岛上后来是怎样生活的呢？
若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。
又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。
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教学目标
新课讲解
寂寞、恐惧、悲观。
同学们，你们想像一下，在一座孤岛，生活那么多年会是什么样子呢？
教学目标
新课讲解
鲁滨逊是用怎样的态度生活的呢？
“终于”说明了什么？
积极、乐观、勇敢。
说明了他一直在等待离开的机会，从没有放弃过。这里表现了鲁滨逊的执着、顽强。
教学目标
新课讲解
同学们，如果是你们遇到了这样的事情，你们会怎么做呢？讨论一下吧。
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教学目标
新课讲解
《鲁宾逊漂流记》的作者笛福说了一句什么样的名言？
怎样理解这句话呢？
害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
就是你对危险的恐惧心理，比起要面对的危险还要可怕得多，人总是会自己吓自己的。
新课讲解
从这句话中，你得到了什么启示？
当面对危险时，我们应该学习鲁滨逊那种大无畏的精神。在生活中，我们常常会遇到一些困难，但只要我们拥有机智和勇敢，并永不放弃，就一定会成功。所以，决不能向困难低头。
教学目标
新课讲解
你们认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？
他是一个勇敢、坚强、机智和聪明的人，我们要向他学习。
作者从这个故事中得到了什么样的启示呢？
一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
教学目标
新课讲解
要。因为这种勇敢乐观的精神值得我们每一个人学习。
这是“一本男孩子必读的书”，那女孩子要不要读呢？为什么？
教学目标
新课讲解
最后“我”做了怎样的决定？
好好珍藏这本书，将来传给自己的儿子。
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教学目
归纳总结
《鲁宾逊漂流记》这本书告诉了我们什么道理？
即使在绝望的境地中也要寻找对自己有利的一面，永远保持乐观向上的心态，对生活充满热情。在一些极端的情况下也要寻找生活的意义，保持对生活的新鲜感，热爱生活，相信生命。
教学目标
归纳总结
《一本男孩子必读的书》这篇课文中，在赠送书的过程中，扉页都是怎样写的？
爷爷给爸爸：一本男孩子必读的书。赠维儿。
爸爸给我：学会生存。赠缅儿。
教学目标
课堂练习
胶带 粘补 触礁
一艘船 小锯 筐子
又丑又笨 抽屉 缅怀
帐篷 驯养 鹦鹉
我会读：
教学目标
作业布置
1.和同学们探讨鲁滨逊的故事。
2. 完成课后习题。
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教学目标
课堂小结
课文讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难永不畏惧的书。
教学目标
板书设计
一本男孩子必读的书
赠书
爷爷给爸爸：一本男孩子必读的书
爸爸给我：学会生存
鲁滨逊在荒岛生存的故事
得到人生感悟
谢 谢！
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