三 圣雄甘地 学案（表格式）

学习时间
第
周
第
节
年
月
日
学案编号
学习内容
圣雄甘地
主
笔
人
审核人
学
习
目
标
【课程标准】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。【教学重点难点】1、甘地的”非暴力主义”思想,甘地倡导的非暴力不合作运动2、评价甘地其人
学
习
方
法
自主合作探究、分组讨论等
学习过程——不看不讲
不议不讲
不练不讲
【自主学习】
梳理知识，夯实基础
我们下代的子孙恐怕很难相信，世界上真有过这样一个人。
——爱因斯坦一位78岁的瘦弱老人竟以神奇力量震撼了整个世界，赋予世界新的希望；他所显示的力量，可以胜过原子弹的威力。
——伦敦《新闻纪事报》感知甘地：——甘地印象他是个瘦骨嶙峋的秃头
教徒
，半裸着身子，只裹着一块缠腰布；他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村，主张用一种革命性武器：
；他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，群众就会停工。他1869年出生于
家庭。
的领袖、
的领导人。人们称他为“马哈特马”，意思是“伟大的灵魂”。他三次领导了“
”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。印度解放以后，甘地并未成为权力的中心，他晚年还为
、
而斗争，致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作。1948年1月30日，甘地被______________的狂热分子刺杀，时年79岁。中弹的瞬间，甘地还以手势表示宽容凶手并为刺死他的人祝福。甘地在宽容和博爱中终结了他的人生。二、感动甘地——非暴力不合作运动为南非侨民的尊严和权利而战为印度自由和独立而战为人类和谐而战
甘地领导国大党开展的“不合作运动” 第一次第二次第三次内容文明不服从到不合作运动非暴力不合作运动不合作运动时间一战后（1919-1922年）1930年二战期间原因或背景1919年，英国殖民当颁布《__________________-》，损害了印度人民的民主权利，激起全印度的激烈抵抗②英国殖民当局实行高压政策，制造
_____________①1929年，国大党通过实现印度完全独立的决议；②英国在印度颁布_____________二战期间，英国首相____________为取得印度更多的支持，派使节同甘地等商谈战后____________问题
经过甘地第一次提出“___________”的主张。②不合作运动发展为全国性的抗英运动。①_____________进军。②英国当局逮捕_________，下令取消______________ 甘地提出“
”的主张，再次发出_____________号召。结果或影响①打击了英国的殖民统治，抵制了其经济势力的侵略。②1922年，发生___________事件后，国大党宣布终止运动 ①释放甘地，撤消___________
的禁令，允许人民煮盐；甘地停止不合作运动。②进一步打击英国殖民统治，但没有实现
。①为印度的独立奠定基础。②第一次没有谴责人民使用暴力。【自主探究】1、材料一、“手纺车象征着印度的民族意识，代表着每个个人对整个国家的建设性工程所作出的贡献。”
材料二、“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。
——甘地思考：土布运动的目的是什么？除此之外，不合作运动还采取了那些主要的形式？2、结合教材，谈谈非暴力不合作运动有何特点？感悟甘地——非暴力不合作我们经常不假思索地对此加以评价说：甘地领导的非暴力运动沉重打击了英国的殖民统治，这样说是不确切的，强调了对抗，忽略了规则，如果没有英国民主制度所提供的基本规则，甘地领导的非暴力运动是不可能取得胜利的。甘地曾天真地要求纳粹铁蹄下的犹太人也进行非暴力斗争，得到的回答是，如果你知道奥斯维辛集中营有多少种杀人武器，就不会有这种可笑的想法了。……因而，不管甘地的“非暴力”理论在印度，这个曾经诞生了佛教和其它众多忍耐哲学的国家里取得了多么大的成功，也不管世界上曾有多少名流贤哲对它作过非同寻常的评价，它都不具有普适性。
——狄马：《甘地的限度》怎样评价非暴力不合作运动？积极性：非暴力不合作运动，沉重打击了__________的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，最终印度取得了自治。局限性：以____________限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有幻想，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的________________。四、缅怀甘地——人物评价1、功：①创立基于仁爱、真理和个人精神力量的______________理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且以人类广泛的世界影响成为世界人民的宝贵精神财富。②发起组织多次群众性______________运动，打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为唤醒印度人民的抗争意识，实现印度民族独立，促进印度_____________发展和社会平等作出了巨大贡献。2、过：①以___________限制人民革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协；②反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的________。3、总体：印度民族解放时期杰出的___________革命家，民族独立运动先驱，无愧“________”、“国父”称号。第二学习时间
[课堂练习、考点巩固]
（不做不讲）
1、下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵理解最正确的是
A以非暴力手段反抗英国殖民统治者
B、以和平手段抗议英国英国殖民当局的压迫
C、以不合作的态度抗议抵制英国殖民者D、采取和平合法的手段赢得印度自治2、1920年印度国大党通过了甘地的“非暴力不合作”计划，其根本目的是
A、扩大国大党的势力
B、反对英国的殖民统治
C、取得印度自治
D、提高民族自尊心3、1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他
A、没有把斗争同群众的运动相结合B、没有及时制止英国殖民当局的暴
C、没能把运动控制在非暴力的范围D、没有及时提出争取印度独立的目标4、甘地时期的印度国大党在反英斗争中的最大成功之处在于A、成为民族资产阶级的代表
B、发展为下层人民的政党C、获得了广大人民的支持
D、维护了印度人民的团结5、甘地一生百折不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器，他最后一次绝食是为了A、制止群众的反英武装斗争
B、反对印度参加世界大战C、反对蒙巴顿方案
D、平息教派之间的冲突6、甘地是印度民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地评价不正确的是A、甘地是印度国大党的领袖
B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想C、甘地对印度殖民统治者从来不抱幻想
D、甘地的斗争方式有很大的局限性【合作探究】什么是非暴力不合作运动？非暴力和不合作的关系是什么？教学反思：（优点、不足及改进措施）参考答案1、思考：土布运动的目的是什么？除此之外，不合作运动还采取了那些主要的形式？目的：实行非暴力抵抗，维护民族经济，体现了争取民族自治的民族主义精神。不合作的方式：①抵制英国商品；②学生罢课，抵制英人学校；商人罢市；工人罢工；③律师抵制英人法庭；官员拒绝在英国殖民机构任职；士兵不接受英发奖章；④游行示威、绝食、祈祷。2、结合教材，谈谈非暴力不合作运动有何特点？特点：采用和平和合法的手段。选择题DCCCDC什么是非暴力不合作运动？非暴力和不合作的关系是什么？主要内容：非暴力不合作运动包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分。关系：相辅相成的关系。一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民当局做出有利于印度民族资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围之内。