白塘中学 七 年级 英语 科导学案
备课时间： 2010 年 9 月 25 日 教学时间： 2010 年 9 月 27 日 制作：何苗
课题： Unit 1 My name’s Gina. Period 3 （Section B 1a-2c） 教学内容及预见性问题 t 方法与措施
教学目标 掌握询问电话号码的交际用语，熟练运用学过的句型询问对方的基本信息，并能礼貌地与他人进行交往。 Step Ⅶ： 课堂练习1.What’s your ________ A.phone B. telephone C .telephone number2. -__________your phone number -It's 6678954.A. Where's B. What's C. How's D. What3. What’s ________ phone number --- ________ phone number is 5623487.A. she,his B. he ,Her C. Mary’s, His D. Bob’s , His4.–What's your telephone number -________2828-56348.A. It's B. Its C. It 5. number, is, your, telephone, what_______________________________ 6. My last name is Green. (变为同义句)___________ ___________my___________name.二、根据汉语及英语提示用其正确形式完成句子。1. What's your phone __________(号码)？ 2. What are your__________(名字)？ 3. My __________(one) name is Jim. 4. My friends__________ (be) Tom and Jim. 5. 027－8167__________(be) my telephone number. 三、从B栏中找出与A栏相对应的答语。( )1. How are you A. Li lei.( )2. Good morning, Mr Li. B. It’s an egg.( )3. What’s this in English C. Thank you.( )4. Sit down, please. D. Fine, thanks.( )5. What’s your name E. Good morning.( )6. Nice to meet you . F .He is Ben.( )7. What’s his name G. Hi.I’m Jane.( )8. Good afternoon, teacher! H. Nice to meet you, too.( )9. Hello! I’m Amy. I. Good afternoon, boys and girls.( )10. What color is it J. It’s black.
教学重点难点：1、如何询问电话号码。2、对数词的理解及应用。
教学方法：运用Pair work, Group work的活动方式，引导学生进行看读、问答训练，巩固所学知识。培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。
教学程序
教学内容及预见性问题 t 方法与措施
StepⅠ：自学指导 复习并学习unit1 单词，比赛谁记得牢。平行训练 根据提示写出对应的词汇1)boy （对应词）_______ 2) I （形容词性物主代词）_____ 3) her（对应词） ______ 4) what is （缩写）_______ 5) phone（完整形式）______6) your（人称代词） _______ 7) it’s（完整形式） ________8) first（对应词） _______9)too（同音词）________ 10 )hello（同义词）______ 11) family name （同义词）___________StepⅡ：自学指导 1a 熟记1—9平行训练 按照规律填入所缺的数字1）______ one two _______ four 2) two four_______ ________ten 3) ten ______ ________ seven six 4) one three ________ _________ nineStepⅢ：自学指导 1b 1c 练习句型 What’s your telephone number … It’s … 平行训练1） My telephone number is 456-8523 （对画线部分提问） _______ ______ telephone number 2) phone, is, my, number,650-2128 .(组句)_________________________________Step Ⅳ： 练习听力 2a 2bStep Ⅴ：自我指导 2c 询问四位同学的电话号码，填写电话号码簿。Step Ⅵ：小组活动 据下列信息，组织对话。What’s Bob’s phone number -----His phone number is …Bob Green 3248950 Gina Miller 6847105 Jack Brown 2034789 Zhang Mingming 5654261 I 4352870 5
教学反思白塘中学 七 年级 英语 科导学案
备课时间： 2010 年 9 月 26 日 教学时间： 2010 年 9 月 28 日 制作：何苗
课题： Unit 1 My name’s Gina. Period 4 （Section B 3a-4） 教学内容及预见性问题 t 方法与措施
教学目标 1.正确询问他人的电话号码。2.正确询问他人的姓名3.能够制作ID card ,并可以从中获取信息。 完形填空，选择最合适的答案填入空格。Nemo: Good morning! My name is Nemo . What’s 1 name Dory: 2 Dory. 3 to meet you , Nemo.Nemo: Nice to meet you 4 , Dory. Do you know my father（父亲） Dory: Your father What’s 5 name Nemo: His name is Marlin.( ) 1. A. youB. yourC. my( ) 2. A. I B. My C. I’m( ) 3. A. NiceB. Sorry C. Excuse( ) 4. A. twoB. to C. too( ) 5. A. heB. hisC. her阅读理解。My name is Tom. I’m nine. This is my mother(母亲). Her name’s Linda Johnson. Her telephone number is 13052864515. And this is my father(父亲). His name is Mike Johnson. His phone number is 13120884699. And this is my sister(姐妹). What’s her name Her name is Mary. Look! The boy is my brother(兄弟) Nick. Mary is eight and Nick is six.( )1. Mother is _______ . A. Mary Johnson B. Mike Johnson C. Linda Johnson( )2. Father’s telephone number is . A. 13120884699 B. 13120884966 C. 13052864515( )3. Mary is_______. A. six B. nine C. eight( )4. My brother is _______. A. Tom B. Mike C. Nick( )5. My family name is _______ . A. Johnson B. Nick C. Mike
教学重点难点：正确询问他人的电话号码。
教学方法：运用Pair work, Group work的活动方式。
教学程序
教学内容及预见性问题 t 方法与措施
StepⅠ：预习交流情况将课前准备的情况与你的同学交流 2)讨论预习中遇到的问题学习流程 Do 3a-4根据所给出的信息，完成ID card.This is Alan. Her last name is Miller. Her phone number is 5352375.NAME: FIRST NAME:Family NAME:TELEPHONE NUMBER:2.根据表格内容回答下列问题NAME:Jim GreenFIRST NAME: JimFamily NAME: GreenTELEPHONE NUMBER: 6352314⑴What’s his name ⑵What’s his first name ⑶What’s his last name ⑷What’s his phone number StepⅡ;选择填空( )1. My name is Lucy Black. My last name is _____. A. Lucy B. Black C. Lucy Black( )2. Her name is Lily Smith. Her first name is ______. A. Lily B. Smith C. Lily Smith( )3. His name is John Brown. You can call him _____. A. Mr. John B. Mr. Brown C. Mr. John Brown( )4. – What’s her name -- _____ name is Jerry. A. Her B. His C. My( )5. – What’s his phone number -- _____ phone number is 555-2341. A. Her B. his C. His 5
教学反思白塘中学 七 年级 英语 科导学案
备课时间： 2010 年 9 月 24 日 教学时间： 2010 年 9 月 26 日 制作：何苗
课题： Unit1 My name’s Gina. Period 2 （Section A 2a-4） 教学内容及预见性问题 t 方法与措施
教学目标 学会询问他人的名（first name）和姓（last name=family name ）2.正确使用her（她的）、his（他的）、your（你的/你们的） 3.学会用英语表达外国人和中国人的姓和名。 A：Hello , what’s your name B: My name is Tony Brown . What’s your name A: My name is Mary Miller.⑴.What’s his name ________ ⑵.What’s her name ________ ⑶.What’s his first name ________ ⑷. What’s his last name ________ ⑸.What’s her first name ________ ⑹. What’s her family name ________ 3.根据句子意思，每空填一个英语单词1. What’s your n______ My name is Mary.2. I’m Gina. Nice t______ meet you.3. His name i_____ Tony.4. I a______ Bruce.5. What’s her first name H________ first name is Tanya.6. What’s her l______ name Her last name is Lopez.7. Hello, I a_______ Jenny.8. Is his n______ Dave 4.用am, is, are填空1. His name ______Bill White.2. It _____my book.3. What ________ your name My name _______ Jim.4. ________ you Ben No. I _______ Alan.5、从B栏中找出A栏的答语 A B1.What’s her name A.Nick.2.Nice to meet you. B.Hi!I’m Mike.3.What’s his name C.Linda.4.Hello! I’m Tony. D.Nice to meet you.
教学重点难点：掌握形容词性物主代词的用法。
教学方法：Practicing练习, Listening for specific information听力，Role playing角色扮演
教学程序
教学内容及预见性问题 t 方法与措施
StepⅠ：Examinations in class(课前反馈）学生自己组织默写单词：单号组：my-clock-meet-what-hello-orange-morning-spell-how-fine双号组：name-nice-you-your-yellow-jacket-color-please-thanks-this学生组织上节课语言的问答练习，分双人或小组练习都可以。--What's your name --My name's ...--Nice to meet you. --Nice to meet you,too.Step Ⅱ：Self learning(自主学习)根据音标会拼读课后生词。 （Page100 第100页）his---girl Tony---Kim拓展：形容词性物主代词的用法：my, your, his, her等物主代词都属于形容词性物主代词，因为它们具有形容词的性质，因此其用法与形容词相似。在句子中做定语，修饰名词，一般放在被修饰词之前，说明某物或某人的主人是谁。如果名词前还有其他定语，物主代词放在其他定语的前面。如：my name ； my first name 。Step Ⅲ：Cooperation and presentation(合作展示）组织完成2a、2b 2、结对活动2c、Grammar Focus（核心句操练）3、3a. 看音标学单词，并能分辨姓与名。 3b. 从3a 选姓名并询问同学姓名。知识储备——名字在英语中的的表达方法？⒈在英语中如何拼写中国人的姓名，规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：Li Lei李雷。（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：Han Meimei韩梅梅。 Step Ⅳ：Do exercise思考：你知道外国人和我们写名字的方式有什么不同么？中文姓名是姓在前，名在后。例如：Liu Gang .英文姓名是姓在后，名在前。例如：Mary Green .所以：Mary 是 Green 是 阅读下列对话，完成下列问题： 5
教学反思白塘中学 七 年级 英语 科导学案
备课时间： 2010 年 9 月 27 日 教学时间： 2010 年 9 月 29 日 制作：何苗
课题： My name’s Gina . Period 5 教学内容及预见性问题 t 方法与措施
教学目标 ⑴ 复习并掌握本单元重点词汇： ⑵ 复习本单元的重点话题、重点句子： ①-My name’s Mary. - Hi,Mary! I’m Jim. Nice to meet you. ② –What’s your/his/her name -My/His/Her name is … . - What’s your/his/her first name -My/His/Her first name is … . - What’s your/his/her last name -My/His/Her last name is … . ③ -What’s your telephone number -It’s … . 3. Mary, am, hello, I _______________________________ .4. name, his, what, is _______________________________ 5.is ,family ,her ,name,Gina _______________________________ .四．回答问题 .1. What's your name ______________________________.2. ____________________________ ------It’s 5698412 .3.His name is Tony Green ,what’s his family name --- 4. _______ ______. --------O-R-A-N-G-E .5._______________________ ------It’s a map .五、完成下列对话。从B栏中找出A栏中各问句的答句 A B( ) 1. What’s her name A. I am Henry.( ) 2. Hello, I’m Linda. B. Nice to meet you,( ) 3. Nice to meet you. C. 419-2074( ) 4. What’s your phone number D. Hello. I’m Gina( ) 5. What’s your name E. Olley.六根据所给的提示完成下列的ID card .(10)1.This is peter. His last name is Smith. His telephone number is 4760718FIRST NAME: LAST NAME: TELEPHONE NUMBER:____________ 2.This is Rita Green. Her phone number is 5259336FIRST NAME: LAST NAME: TELEPHONE NUMBER:_____ ___ _____七阅读短文，判断正（Ｔ）、误（F）。(10)My name is Tony Cooper. I am 13 years old. My telephone number is 8975649. This is my good friend， Linda White. She is a girl. She is 12 years old. Her telephone number is 7865612. We're in Class Three, Grade Seven. We are learning(学) English and we like it very much.( )1. Tony is his first name .( )2. Linda is not a boy.( )3. They are learning English, but don't like it.( )4. Linda's family name is White. It is the last name.( )5. The boy's telephone number is eight nine seven five six four three one.
教学重点难点
教学程序
教学内容及预见性问题 t 方法与措施
一、根据首字母或括号内的提示，用其正确形式完成句子。1. What's your phone n__________？ 2. What’s his l______ name？3. This is my ID c . 4. Nice to m you .5. My telephone number _______(be)027－8167.6. (he) is a boy ,but (she)is a girl. 7.This is my friend , name is Amy .(she) 8.The name is Jack .(boy) 9. I Jack .10. It a blue pen ,but they two red pens .二、选择填空。( )1. - __________ -His name is Mike. A. How are you B. What's his name C. What's his last name ( )2. –What's her first name - Her _______ name is Jenny. A. last B. first C. phone( )3. -__________your phone number -It's 6678954. A. Where's B. What's C. How's D. What( )4. What’s phone number --- phone number is 5623487. A. she,his B. he ,Her C. Mary’s, His D. Bob’s , His ( )5. __________name is Tony.__________am twelve. A. I; My B. I; I C. My; I D. My; My( )6.-What's _________ name -His name is Jack. A. her B. his C. my( )7.Nice _______ meet you. A. in B. to C. hi( )8.What's your telephone number -________2828-56348. A. It's B. Its C. It( )9.-What's the girl's name --______ name is Mary. A. His B. My C. Her D. your( )10. –What's the boy's name -_______name is Francisco. A. Her B. His C. It's三、连词成句。（注意标点符号及字母的大、小写）1. number, is, your, telephone, what _______________________________ 2. first, her, is, Lily, name _______________________________ 5
教学反思白塘中学 七 年级 英语 科导学案
备课时间： 2010 年 9 月 22 日 教学时间： 2010 年 9 月 25 日 制作：何苗
课题：Unit1 My name’s Gina. Period 1 （Section A 1a-1c） 教学内容及预见性问题 t 方法与措施
教学目标 1.学习并掌握自我介绍和问候别人。 2.根据已学音标会拼读生词。 3.主要句型和交际用语 （1）What’s your name My name is …… (2) Nice to meet you. (3)-Hello! I’m Mary.- Hi,Mary! I’m Jim. 4.注意中英文姓名的差别。 用，are与其他的人称连用。 答案 ______ [课堂反馈练习]1、了解英语名字的有关知识。2、写出你们小组每个人的姓和名namefirst namelast name根据汉语提示完成句子。1.我的名字叫Gina。 ___________ name ____________ Gina.2.你好吗？ How you 3.我很好，谢谢！ 4.我是吉姆，他是Ben。 ___________ Jim ___________ is Ben.5.你叫什么名字？ ________________ your name 完成对话A: Good morning . B:_________ ___________A:My name is Alice . ________ your name B:Tom .A:______ ______ _______ __________.B:_______ _______ _______ _________ , too .A: _______ _______ you B: I _____fine. ________ you . And you A: I’m fine , _____.Thank you .★ 1、交流检查错误订正情况。2、回想本节内容，你学到了哪些内容，还有哪些疑问？ StepⅥ、Homework 课后探究his her 的用法▲知识储备主格I我She她He他You你，你们We我们形容词性物主代词My我的Her她的His他的Your你的，你们的Our我们的下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我（I）是am,你（you）是are,剩下is留给她（she）, 他（he）, 它（it）,两个以上都用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 还有一条需注意，句首大写莫忘记。
教学重点难点n：1.会拼读生词和问姓名的句型。 2.注意中英文姓名的差别。
教学方法：1、自主探究，合作交流 2、利用卡片学习人的姓和名
教学程序
教学内容及预见性问题 t 方法与措施
StepⅠ：预习检测根据音标会拼读课后生词。 （Page100 第100页）my---hi Jenny---Jim·平行训练·5分钟读写生词并熟记,看谁记得快。1.我的 2.名字 3.时钟 4.我 5.好的，令人愉快的 6.遇见，相逢 7.你，你们 8.什么 9.你的，你们的 10.喂 11.嗨 12.name’s = 13.I’m= 14.what’s=根据句意和首字母写单词。(1) My n_____ is Li Lei . (2) N_____ to m_____ you . (3) What _______ （颜色）is it ？ (4) This is my __________ （钟表）. (5) ______ （你的）bag is new .通过预习，你还要哪些方面存在问题？_________________________________________StepⅡ 自学指导3分钟 学习1a ， 写出图中物品的英语单词。你能写几个？平行训练 练习句型 What’s this in English It’s… StepⅢ 自学指导5分钟 看图学习对话 1a 平行训练 练习句型 What’s your name My name is … StepⅣ、课堂互动 （1）听力练习 1b （2）结对活动 1c（用今天所学的知识分组自我介绍）常见表达方式 (1 )I am…我是…… (2) My name is…我的名字是……(3)如果询问对方名字，可以问：What’s your name May I have your name StepⅤ、学习策略培养【例1】— your name, please？ —My name is .A. What’s, Jim Green B. Who’s, Jim Green C. What’s, Green Jim D. Who’s, Green Jim精析 What’s your name, please 询问对方的姓名，回答时用My name is…英语国家人的姓名结构顺序为：名last name＋姓family name，故选_______。【例2】You a teacher. I a student. My sister a student, too. A. am; is; are B. is; are; am C. are; am; is D. are; is; is精析 这一题考查be动词am, is, are的用法，am与I连用，is与第三人称单数主语连 5
教学反思
白塘中学七年级英语科导学案
班级： 姓名：
课题： Unit1 My name’s Gina. Period 1 （Section A 1a-1c）
教学目标： 1.学习并掌握自我介绍和问候别人。 2.根据已学音标会拼读生词。 3.主要句型和交际用语 （1）What’s your name My name is …… (2) Nice to meet you. (3)-Hello! I’m Mary.- Hi,Mary! I’m Jim. 4.注意中英文姓名的差别。
教学重点、难点： 1.会拼读生词和问姓名的句型。 2.注意中英文姓名的差别。
教学方法： 1、自主探究，合作交流 2、利用卡片学习人的姓和名
教学程序
教学内容及预见性 t 方法与措施
StepⅠ：预习检测根据音标会拼读课后生词。 （Page100 第100页）my---hi Jenny---Jim·平行训练·5分钟读写生词并熟记,看谁记得快。1.我的 2.名字 3.时钟 4.我 5.好的，令人愉快的 6.遇见，相逢 7.你，你们 8.什么 9.你的，你们的 10.喂 11.嗨 12.name’s = 13.I’m= 14.what’s=根据句意和首字母写单词。(1) My n_____ is Li Lei . (2) N_____ to m_____ you . (3) What _______ （颜色）is it ？ (4) This is my __________ （钟表）. (5) ______ （你的）bag is new .通过预习，你还要哪些方面存在问题？____________________________________________________________________StepⅡ 自学指导3分钟 学习1a ， 写出图中物品的英语单词。你能写几个？平行训练 练习句型 What’s this in English It’s… StepⅢ 自学指导5分钟 看图学习对话 1a 平行训练 练习句型 What’s your name My name is … StepⅣ、课堂互动 （1）听力练习 1b （2）结对活动 1c（用今天所学的知识分组自我介绍）常见表达方式 (1 )I am…我是…… (2) My name is…我的名字是……(3)如果询问对方名字，可以问：What’s your name May I have your name StepⅤ、学习策略培养【例1】— your name, please？ —My name is .A. What’s, Jim Green B. Who’s, Jim Green C. What’s, Green Jim D. Who’s, Green Jim精析 What’s your name, please 询问对方的姓名，回答时用My name is…英语国家人的姓名结构顺序为：名last name＋姓family name，故选_______。【例2】You a teacher. I a student. My sister a student, too. A. am; is; are B. is; are; am C. are; am; is D. are; is; is精析 这一题考查be动词am, is, are的用法，am与I连用，is与第三人称单数主语连用，are与其他的人称连用。 答案 ______ [课堂反馈练习]了解英语名字的有关知识。写出你们小组每个人的姓和名namefirst namelast name根据汉语提示完成句子。1.我的名字叫Gina。 ___________ name ____________ Gina.2.你好吗？ How you 3.我很好，谢谢！ 4.我是吉姆，他是Ben。 ___________ Jim ___________ is Ben.5.你叫什么名字？ ________________ your name 完成对话A: Good morning .B:_________ ___________A:My name is Alice . ________ your name B:Tom .A:______ ______ _______ __________.B:_______ _______ _______ _________ , too .A: _______ _______ you B: I _____fine. ________ you . And you A: I’m fine , _____.Thank you .★ 1、交流检查错误订正情况。2、回想本节内容，你学到了哪些内容，还有哪些疑问？ StepⅥ、Homework 课后探究his her 的用法▲知识储备主格I我She她He他You你，你们We我们形容词性物主代词My我的Her她的His他的Your你的，你们的Our我们的下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我（I）是am,你（you）是are,剩下is留给她（she）, 他（he）, 它（it）,两个以上都用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条需注意，句首大写莫忘记。※教学反思：
