人教2016版七年级历史上册第2课 原始农耕生活 教案

第2课《原始农耕生活》教案
【课标要求】
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
【教学目标】
1.
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
2.
比较河姆渡人和半坡居民的生产、生活状况，认识中国南北方原始农耕文化的异同。
【教学重难点】
重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
难点：河姆渡、半坡原始居民的异同点
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学
讨论法
问题探究
【教学过程】
导入新课：上节课我们学习了中国的早期人类——元谋人、北京人，他们是靠什么获得食物的？（采集、打猎、捕鱼）他们这种靠“采集”获得食物的方式有哪些不便？（受季节变化和天灾的影响；采集的食物量有限等条件的限制）。原始人要改变这种状况，关键要解决什么问题？随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作淘器、建造房屋，开始了原始农耕生活。在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化遗址。让我们走进具有代表性的遗址，体验一下原始农耕生活的甘与苦吧！
一．半坡居民的生活
1．阅读课文6-7页：半坡居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？
时间
距今约六千年
地点
陕西西安附近的半坡村
半坡居民
代表类型
代表北方黄河流域原始居民的农耕生活
的生活
使用工具
磨制石器、骨制箭头、鱼叉、鱼钩
居住情况
住半地穴式圆形房屋，过着定居生活
生产活动
种粟（世界上最早）；饲养猪狗等；打猎、捕鱼；制彩陶、纺织、制衣
2.动脑筋：观察右图，半坡原始居民为什么要建造这种房屋？
黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。
3.比较半坡居民和北京人有哪些不同？
从生产工具和生活用具来看：北京人使用打制石器；半坡居民已经开始使用普遍使用磨制石器。从食物来源看，北京人主要靠采集野生植物果实为生，辅之以渔猎；半坡居民有比较固定的食物来源，即种植粟，发展原始农业。从居住条件来看，北京人住在天然的洞穴里；而半坡居民已会建造自己的房屋。从社会分工的情况来看，北京人正处于最原始的社会发展阶段，没有明显的社会行业分工，而半坡居民已经有了原始农业、原始畜牧业和原始手工业之分。
二．河姆渡人的生活
1．阅读课文8-9页：河姆渡人生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？
时间
距今约七千年
地点
浙江余姚河姆渡
河姆渡人
代表类型
代表南方长江流域原始居民的农耕生活
的生活
使用工具
磨制石器、骨耜
居住情况
住干栏式房屋，过着定居生活
生产活动
种水稻（世界上最早）；饲养猪狗水牛等；制陶、纺织、挖井等
2.看图思考河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢？
浙江地区地势低洼、潮湿温热。可防蛇虫猛兽之害，又防潮湿，下面还可以养殖家禽家畜。
3.归纳比较河姆渡、半坡原始居民的异同并分析形成差异的原因？
相同点：生产以农业为主，生活是盖房定居，磨制石器和陶器。农耕文明的特征。
不同点：房屋的结构不同，种植农作物不同，干栏式、水稻。
半地穴式、粟。
原因：所处的地理环境不同
三．原始农业的发展
1.原始农业的兴起时间是什么时候？兴起于哪些地区？
约在公元前7000年至公元前5000年，中国黄河、长江和淮河等流域。
2.原始农业的快速发展由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。什么是刀耕火种？耒耜的发明有什么好处？
刀耕火种指砍伐地面上的杂草树木，在草木干燥后用火焚烧，经火烧过的地方变得松软，即可进行播种，种植农作物。耒耜的发明使得以此工具进行耕种。提高了农业生产水平。
3.原始农业的发展标志及影响？
标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
影响：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
【课堂小结】
原始居民
发现地点
距今年代
生产工具
农作物
手工业
房屋建筑
原始农业的发展
半坡居民
陕西西安附近的半坡村(黄河流域)
约六千年
磨制石器、耒耜、石刀、骨制箭头、鱼叉、鱼钩
种植粟、蔬菜(我国是世界上最早种植粟的国家)
制造彩陶、纺线、织布、制衣
半地穴房屋
农作物种植，家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志
河姆渡人
浙江余姚河姆渡村(长江流域)
约七千年
磨制石器、耒耜
种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家)
制造陶器、制作简单的玉器和原始乐器
干栏式房屋