数学五年级下人教版5观察物体与图形旋转课件（24张）
文档属性
| 名称 | 数学五年级下人教版5观察物体与图形旋转课件（24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 579.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-10-14 16:47:55 | ||
图片预览
文档简介
课件24张PPT。观察物体和图形的运动 五年级下册总复习（三）（一）观察物体?创设情境
导入复习 快递员叔叔给小莉家送来4箱货物，他把箱子摆放在桌子上。 从不同的方向观察物体，
看到的形状可能不相同。创设情境
导入复习动手操作
整理回顾从左面看 你能根据他们三人看到的平面图形摆出箱子的形状吗？快递员叔叔又送来1 箱货物。从正面看动手操作
整理回顾 根据三个方向观察到的平面图形才能确定物体的形状。动手操作
整理回顾 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。（1）下面的图形是小莉从上面看到的，它们分别是从哪个图形
的上面看到的？将序号写在括号中。③②①绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com综合练习
拓展提升 说说你是怎么看的。☆ 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。（2）①、②、③的体积分别是多少？①的体积是③的体积的几
分之几？ 综合练习
拓展提升☆说说你是怎么数的。从前往后一行行数：
2＋3 ＋5＝10
从左往右一列列数：
1＋5＋3 ＋1＝10
从上往下一层层数：
3 ＋7 ＝10
先数看得见的，再数看不见的。 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。（3）如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体，每个
图形至少再需要多少个小正方体？怎样想比较简便？综合练习
拓展提升☆说说你是怎么想的。4×4×4＝64（个）64－6＝58（个）（4）你还能提出什么数学问题并能解答吗？ 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。综合练习
拓展提升☆说说你是怎么算的。从正面数：5个
（反面一样）从左面数：3个
（右面一样）从上面数：5个
（下面一样）（5＋3＋5）×2＝26（平方厘米）（二）图形的运动（1）小莉家的墙上有一幅图（如上右图），你能
说一说它是通过左边的基本图形怎样的变换得到的吗？
整理回顾o
（2）左图中绿色部位占整个图形的几分之几？
红色部分占整个图形的几分之几？
右图中呢？你有什么发现？ 旋转只改变了图形的方向和位置，没有改变图形的形状与大小。整理回顾你能运用旋转把它变幻成好看的图案吗？拓展运用你有什么收获？感悟提升
导入复习 快递员叔叔给小莉家送来4箱货物，他把箱子摆放在桌子上。 从不同的方向观察物体，
看到的形状可能不相同。创设情境
导入复习动手操作
整理回顾从左面看 你能根据他们三人看到的平面图形摆出箱子的形状吗？快递员叔叔又送来1 箱货物。从正面看动手操作
整理回顾 根据三个方向观察到的平面图形才能确定物体的形状。动手操作
整理回顾 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。（1）下面的图形是小莉从上面看到的，它们分别是从哪个图形
的上面看到的？将序号写在括号中。③②①绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com综合练习
拓展提升 说说你是怎么看的。☆ 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。（2）①、②、③的体积分别是多少？①的体积是③的体积的几
分之几？ 综合练习
拓展提升☆说说你是怎么数的。从前往后一行行数：
2＋3 ＋5＝10
从左往右一列列数：
1＋5＋3 ＋1＝10
从上往下一层层数：
3 ＋7 ＝10
先数看得见的，再数看不见的。 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。（3）如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体，每个
图形至少再需要多少个小正方体？怎样想比较简便？综合练习
拓展提升☆说说你是怎么想的。4×4×4＝64（个）64－6＝58（个）（4）你还能提出什么数学问题并能解答吗？ 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。综合练习
拓展提升☆说说你是怎么算的。从正面数：5个
（反面一样）从左面数：3个
（右面一样）从上面数：5个
（下面一样）（5＋3＋5）×2＝26（平方厘米）（二）图形的运动（1）小莉家的墙上有一幅图（如上右图），你能
说一说它是通过左边的基本图形怎样的变换得到的吗？
整理回顾o
（2）左图中绿色部位占整个图形的几分之几？
红色部分占整个图形的几分之几？
右图中呢？你有什么发现？ 旋转只改变了图形的方向和位置，没有改变图形的形状与大小。整理回顾你能运用旋转把它变幻成好看的图案吗？拓展运用你有什么收获？感悟提升