五年级英语上册教案外研版（三起）： Module 4 Unit 1(1)教案

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外研版（三起）五年级英语上册教案
Module 4 possessions Unit 1 It’s mine
一、教学目标：
证明物品的所属关系，培养其正确地、优良地道德品质。
教学重点：单词：名词物主代词，argue，matter，line，clean, wear
难点：证明物品所属关系，会说：“It’s mine. (yours \ his \ hers )”
教法：“任务型”教学法及全身动作反应法
学法：“任务型”教学法及全身动作反应法
教学准备：录音机、单词卡、实物、图画、多媒体课件等。
二、教学过程：
（一）情景交际：
A: Where did you go on Sunday
B: I went to ….
A: What did you do
B: I…….
（二）集中识词：
1.单词分组：共2组：
mine yours hers his
argue matter clean wear
2.听音跟读
3.教师示范
4.小组学习
5.小组展示
(三)新知呈现：
1.呈现重点句型：
T: （拿女同学的笔）This is your pen. So we can say : “This pen is yours or it’s yours.” (板书yours) repeat.
灵活替换练习yours, hers his
.2.归纳梳理：板书整理： mine
yours
hers
his
练习并运用。
让两个学生抢一红T-shirt，S1：It’s mine ，it isn’t yours
S2：It’s mine, it isn’t yours
T：Don’t argue ,what’s the matter
引出句型,并唱歌曲巩固.
4 用简笔画在黑板上画图并出示句子：It’s Lingling’s T-shirt
Lingling’s T-shirt is clean，
She didn’t wear it
点名让学生说
(四)模仿操练
1.教师示范：新知呈现后，应让学生进行模拟操练，教师先提出要求，进行示范。
2.小组练习：前后左右四人为一小组，交替练习。
3.小组展示: 抽2-3个小组就小组中学习的情况到讲台上进行展示。
(五)综合运用
1.看图认知：让学生看课文，就学习的新知和课文内容进行照应，进一步理解认知，不明白的地方画出来，在小组内讨论解决，实在解决不了的请教师帮助解答。
2.读译展示：小组成员把看图学习的内容翻译成汉语，分工进行展示，班内其他同学对有疑惑的问题可进行质疑和补充。
3.听音跟读：在理解的基础上，让学生听录音跟读。
4.角色扮演：学生熟读课文内容的基础上，在小组内进行分角色读，然后上台展示。
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