四年级上语文（课前导学及解析）
苏教版
17.李时珍夜宿古寺
【学习目标】
1.学会本课的生字，理解“饥餐渴饮”、“晓行夜宿”等词的意思，并能选择其中的一些词语说一段话，描述夜晚景色。
2.在初步感知课文内容的基础上，学习按事情发展的顺序，课文可以分成两部分，写出段落大意，并能据此复述课文。
3.体会李时珍为编好《本草纲目》而以苦为乐的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
4.品读文章结尾部分的景物描写，初步感知景物描写与塑造人物形象的关系。
【导学资料】
请查找关于李时珍的资料。写在下面。
【温故知新】
1.通过童第周的事例，你明白了什么？
_____________________________________________________________________________
2.正确认读和书写下列词语。
高声朗读 滚瓜烂熟 警枕
资治通鉴
毫不气馁 急起直追 名列前茅 远渡重洋
3.理解词意。
（1）名列前茅：_____________________________________________________________
（2）毫不气馁：____________________________________________________________
【探究学习】
学习板块一：学习生字、词语。
1.认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。
出示词语：水罐
完好无损
日复一日 不禁 骄傲 惭愧
渗出
浇灌 花瓶
欣赏
道歉 漏掉
（1）学生自学生字词。
（2）开火车读词语，集体纠正。
（3）同桌之间互读，互相检查朗读情况。
（4）找学生领读生词，检查对生词的识记情况。
学习板块二：初读课文，整体感知。
课文讲了一件什么事？
___________________________________________________________________________
课文按怎样的顺序来展开故事情节的？
___________________________________________________________________________
课文共13个自然段，概括各部分的内容？
___________________________________________________________________________
学习板块三：合作探究，精读感悟。
品读第1自然段。
1.第一段李时珍在哪里察访药材？
__________________________________________________________________________
2.
察访药材是情况怎样？
__________________________________________________________________________
品读2-13自然段。
李时珍为什么要夜宿古寺？
_________________________________________________________________________
这是一座怎样的古寺？
___________________________________________________________________________
古寺是怎样的状况？
___________________________________________________________________________
在古寺过夜，那些地方写出了他们的清苦？
___________________________________________________________________________
他们有怎样的心愿？
___________________________________________________________________________
借助月光，他们在干什么？
___________________________________________________________________________
写了哪些药物的药性和用法？
___________________________________________________________________________
当记录到鸡肠草时，李时珍又是怎么做的？
___________________________________________________________________________
想一想，李时珍具有怎样的精神？
___________________________________________________________________________
学习板块三：
拓展延伸。
你想对李时珍说些什么？
____________________________________________________________________________
【课时训练】
给加点字注音
。
（
）（
）
（
）（
）（
）
药材
师徒
灰尘
煮沸
破庙
补充下列词语。
笔（
）纸砚
亭台（
）阁
（
）棋书画
日月星辰（
）
（
）（
）约约
晓行夜（
）
三、用下列词语造句。
晓行夜宿：__________________________________________________________________
隐隐约约：__________________________________________________________________
四、按要求改写句子。
1.李时珍从里面翻出两种草。（缩句）
___________________________________________________________________________
2.这难道不应该引起我们的重视吗？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________
五、选词填空。
1.(
)
长城是那样雄伟壮丽，(
)吸引了很多游客。
___________________________________________________________________________
2.
我们的教室(
)宽敞(
)明亮。
__________________________________________________________________________【参考答案】
一、参考答案：
cái
tú
chén
fèi
miào
二、参考答案：
笔（墨）纸砚
亭台（楼）阁
（
琴）棋书画
日月星（辰）
（隐）（隐）约约
晓行夜（宿
）
三、参考答案：晓行夜宿：八路军晓行夜宿急行军赶到了目的地。
隐隐约约：时间长了，我只是隐隐约约记得一些小时候的事。
四、参考答案：1.
李时珍翻出草。
（解析：这是缩写的句子，方法是：找出句子的主干，然后去掉句子主干前的修饰成分，即去掉“从里面”“两种”
即可。）
2.这应该引起我们的重视。（解析：这是将反问句变成陈述句，方法是：去掉“难道不”，将问号改成句号即可。）
五、参考答案：
1.
(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。（解析：这是因果关系的句子，前一个分句提出原因，后一个分句说明结果。因此用“因为……所以……”）
2.
我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。（解析：这是递进关系的句子，两个分局之间，后一个分句的意思比前一个分句更进一层
，所以用不但……而且……。）四年级上语文（同步练习及解析）
苏教版
17.李时珍夜宿古寺
一、看拼音，写汉字。
（
）
（
）
（
）
（
）
xǎo
xíng
yè
sù
yào
cái
shī
tú
参考答案：小型
夜宿
药材
师徒（解析：这是课文中的词语，根据课后生字的拼音提示，很自然地解决这一问题。）
二、划去不正确的读音或字。
涎（xián
yán）滑 胭（yīn
yān
）脂
（长
常）年累月
生嚼（jiáo
jué）
长年累（lěi
lèi）月
（察
查）访民情
参考答案：涎（xián
）滑 胭（
yān
）脂
（常）年累月
生嚼（jiáo）
长年累（lěi）月
（察
）访民情
（解析：这是一组给字选择正确的读音，是考查学生的辨析能力的题。这一组词都是课文中的词语，根据文章后面的生字注音，很容易解决值一文题。）
三、比一比，组词。
肯（
）
徒（
）拢（
）
著（
）
啃（
）
陡（
）庞（
）
煮（
）
参考答案：肯定
徒弟
合拢
著作
啃草
陡峭
庞大
煮蛋
（解析：注意“徒”“陡”偏旁部首不同，字义不同，读音也不同。）
四、写出6个以心开头的成语。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：心花怒放 心甘情愿 心灰意冷
心服口服
心平气和 心领神会 （解析：这是道开放性的题，符合题意都可，答案不是唯一。）
五、选择正确的关联词语。
只有……
才……
因为……所以……
不仅……
还……
1.（
）从小学好本领，（
）更好地为国家建设出力。
2.鲁迅（
）是伟大的文学家，（
）是伟大的思想家和革命家。
参考答案：1.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。（解析：这是一个条件关系的句子，第1个句子提出一种真实或假设的条件，第2
个句子说明在这种条件下所产生的结果。因此，用关联词语只有……
才……）
2.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。（解析：这是一个递进关系的句子，后一个分句，比前一个分局更进一层。因此，用关联词语：不仅……
还……
）
六、阅读理解。
（一）课内阅读。
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
1.文中“两种草”指（
）和（
），它们的（
）相似，（
）不同。
参考答案：鸡肠草
鹅肠草
叶子
药性
2.“若有所悟”指（
），文中指李时珍悟到（
）。
参考答案：有所明白
鸡肠草和鹅肠草的区别
3.文中有两处省略号，前一个表示（
），后一个表示（
）。
参考答案：内容的省略
内容的省略
4.面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现他（
）的工作态度。
参考答案：严谨（解析：这段文字主要叙述了李时珍不辞辛苦，连夜分辨药材，识别药性的过程，表现了李时珍严谨的工作风。）
（二）课外阅读。
李时珍解剖穿山甲
我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。
有一次，他看到古代著名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。
李时珍就是这样对待科学的 由于他亲自观察实践 修正补充了大量材料 才写完了完善的医药学著作 本草纲目
1.
联系上下文解词。
（1）
严谨：_________________________________________
（2）
完善：_________________________________________
（3）
实践：_________________________________________
参考答案：①严密谨慎。
②
完备美好。③
本文指了解自然、社会的有意识的活动。
2.
在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。
__________________________________________________________________________
参考答案：当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。（解析：阅读文章的第2自然段中，5-8句写的就是穿山甲爱吃蚂蚁的过程。）
3.
给第3节加上标点。
__________________________________________________________________________
参考答案：。，，《》。
4．问题。
（1）李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？
___________________________________________________________________________
参考答案：因为李时珍对科学研究态度十分谨慎，不懂的问题一定要亲自观察、实践。他看到古书上说穿山甲爱吃蚂蚁不明白它是怎么吃那么小的蚂蚁的，所以他要亲自观察穿山甲吃蚂蚁。
（2）“李时珍就是这样对待科学的。”“这样”指的是什么？
___________________________________________________________________________
参考答案：“这样”指研究科学态度十分谨慎，不清楚有疑问的问题一定要亲自观察、实践，直到彻底搞清楚才罢休。
七、小作文。
读完此文，感触很深，请写一篇读后感，一同学们一起分享吧！
要求：中心明确，条理清楚，字数不少于300字。
参考答案：略(共23张PPT)
17.李时珍夜宿古寺
苏教版
语文四年级
上册
教学目标
1
2
3
4
学会本课的生字，理解“饥餐渴饮”、“晓行夜宿”等词的意思，并能选择其中的一些词语说一段话，描述夜晚景色。
在初步感知课文内容的基础上，学习按事情发展的顺序，课文分成两部分，写出段落大意，并能据此复述课文。
体会李时珍为编好《本草纲目》而以苦为乐的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
品读文章结尾部分的景物描写，初步感知景物描写与塑造人物形象的关系。
通过童第周的事例你明白了什么？
说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
温故知新
温故知新
2.正确认读和书写下列词语。
高声朗读 滚瓜烂熟 警枕 资治通鉴
毫不气馁 急起直追 名列前茅
远渡重洋
温故知新
3.理解词意。
（1）名列前茅：
（2）毫不气馁：
形容人十分优秀。
虽然失败了，但丝毫不失望。
温故知新
课文朗读
探究学习
1.认读课后生字，在课文中圈出与课
后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生
词的意义。
阅
读
要
求
学习板块一：学习生字、生词。
温故知新
水罐 完好无损
日复一日
不禁 骄傲
惭愧
渗出 浇灌
花瓶
欣赏 道歉
漏掉
温故知新
课文讲了一件什么事？
记叙的是我国古代伟大的医学
家和药物学家李时珍不顾年岁大，
为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮，
以及在月光下认真记载寻访所得的
事迹。
温故知新
课文按怎样的顺序展开故事
情节？
时间为序展开故事情节。
探究学习
课文共13个自然段，概括各部分的内容？
第一部分：（1）写了李时珍领着弟子在
各地察访药材。
第二部分：（2-13）写了一天李时珍和弟
子因一心赶路，错过客店便夜宿古寺，并借着
月光记载寻访收获。
分为三层。（2——4）欲宿古寺。
（5——6）寺中谈苦。
（7——13）夜记药材。
探究学习
合作探究，精读感悟。
品读第1自然段。
第一段李时珍在哪里察访药材？
安徽、河南、湖北等地察访药材。
察访药材是情况怎样？
饥餐渴饮
晓行夜宿
走了好几个月
探究学习
品读2-13自然段。
李时珍为什么要夜宿古寺？
一心赶路，错过了客店。
这是一座怎样的古寺？
一座破败的古寺。
探究学习
古寺有怎样的状况？
只见里面到处是灰尘，断垣残壁上
长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的
蜘蛛网。
探究学习
在古寺过夜，那
些地方写出了他
们的清苦？
（1）师徒俩找来
些枯枝杂草，生起
火来.
（2）喝泉水，啃
干粮。
初读感知
精读领悟
探究学习
他们有怎样的心愿？
我们修订好《本草
纲目》，万民得福，吃
点苦也是值得的。
借助月光，他们在干什
么？
趁着大好月色，我
们把今天寻访所得记下
来吧。
探究学习
他们是怎样做的？
庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块
砖垒成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，
边忆边写。
探究学习
了哪些药物的药性和用法？
金银花，可
以解暑消热。
胭脂草捣烂
了，可以治
咬伤。
刀豆子烧成
渣子吃下去，
能治呃逆。
合作探究，精读感悟。
探究学习
当记录到鸡肠草时，李时珍
又是怎么做的？
李时珍一时无法分辨两
种草药了，他扯下一点放在
口中嚼嚼。
想一想，李时珍具有怎样的
精神？
严肃认真，非常负责的
工作态度，严谨的工作作风。
愿为科学而献身的精神。
探究学习
拓展延伸。
你想对李时珍说
些什么？
课时训练
一、给加点字注音
。
药材
师徒
灰尘
煮沸
破庙
二、补充下列词语。
笔（
）纸砚
亭台（
）阁
（
）棋书画
日月星（
）
（
）（
）约约
晓行夜（
）
cái
tú
chén
fèi
miào
墨
楼
琴
辰
隐
隐
宿
课时训练
三、用下列词语造句。
晓行夜宿：
_______________________________________
隐隐约约：_________________________________________
八路军晓行夜宿急行军赶到了目的地。
时间长了我隐隐约约记得一些小时候的事。
课时训练
四、按要求改写句子。
1.李时珍从里面翻出两种草。（缩句）
____________________________________________________
2.这难道不应该引起我们的重视吗？（改为陈述句）
____________________________________________________
五、选词填空。
1.(
)
长城是那样雄伟壮丽，(
)吸引了很多游
2.
我们的教室(
)宽敞(
)明亮。
李时珍翻出草。
这应该引起我们的重视。
因为
所以
不但
而且
