【精品】四年级上语文（同步练习及解析）
苏教版
19.奇妙的国际互联网
一、
看拼音写词语。
zhī
zhū
kuà
ɡuò
qí
miào
ɡuó
jì
（ ） （ ） （ ） （
）
fù
kuǎn
ɡuānɡ
lǎn
shèn
zhì
chá
yuè
（
） （ ） （ ） （ ）
参考答案:
蜘蛛
跨过
奇妙
国际
付款
光缆
甚至
查阅
二、
比一比，再组词。
知（ ） 览（ ） 夸（ ） 尼（ ）
蜘（ ） 缆（ ） 跨（ ） 泥（ ）
指（ ） 悦（ ） 狂（ ） 其（ ）
咫（ ） 阅（ ） 逛（ ） 甚（ ）
参考答案：知识
浏览
夸大
尼姑
蜘蛛
光缆
跨越
泥土
指导
愉悦
狂奔
其中
咫尺
阅读
逛街
甚至（解析：这是一组辨字组词，一是正确的掌握字形；二是根据字义，然后组成正确的词。）
三、填量词。
一（
）蜘蛛
一
（
）大网
无数（
）线
亿万（
）电脑
一（
）信
一（
）地球
参考答案：一群蜘蛛
一张大网
无数条线
亿万台电脑
一封信
一个地球（解析：根据语言习惯，填上适当量词即可。）
四、
造句。
奇妙——______________________________________________________________
甚至——______________________________________________________________
参考答案：奇妙：生活是奇妙的，可以探索到无限的知识。
甚至：他委屈地哭了两天，甚至连饭都没吃。（解析：根据词义写出没有语病、通顺的句子即可。）
五、
加标点。
人们可以在网上读新闻 听音乐 看电影 可以和天南海北的朋友聊天游戏 可以在家里听老师上课 或者在网上查阅资料 并向国内外专家请教 还可以在家里上班 开会 甚至可以足不出户逛 网上商场 用 电子钱包付款 让商店把东西送到家
参考答案：人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
六、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（ ）几秒钟，对方（
）能收到。
2我们可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能呈现他的形象。
3.（ ）亲友远在天涯，（ ）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。
参考答案：1.
我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（只有）几秒钟，对方（就）能收到。（解析：这是一个条件关系的句子。两个句子间，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。所以用关联词语：只有……就……）
2.我们可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（不仅）能传来对方的声音，（而且）能呈现他的形象。（解析：这是一个递进关系的句子。后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。所以用关联词语：不仅…而且…）
3.（ 虽然 ）亲友远在天涯，（ 但是 ）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。（解析：只是一个转折关系的句子，前一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。所以用关联词语：虽然……但是……）
七、阅读理解。
（一）课内阅读。
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些
“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（
）几秒钟，对方（
）能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（
）
能传来对方的声音，（
）能显现他的形象。（
）对方远在天涯，（
）让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
在文中括号里填上恰当的关联词语。
__________________________________________________________________________
参考答案：只要
就
不仅
还
虽然
却
2．在文中找出下面词语的反义词。
特殊——（
）
远在天涯——（
）
参考答案：特殊——一般
远在天涯——近在咫尺
3.
文中“地球村”表达了怎样的意思？
__________________________________________________________________________
参考答案：对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。
（二）课外阅读。
人造卫星的“返家”本领
人造卫星要返回地面，得闯五关，缺一不可。
第一道关是角度关。先降低卫星飞行的速度，同时严格控制好卫星进入地球的再入角，使卫星的运动方向同地平线成一个2至3度的俯角。这个再入角必须控制得很精确，即使只有0.1度的误差，也会使卫星着陆偏离预定着陆点300公里而回收不成。
第二道关是高温关。这是回收人造卫星“五关”中最困难的一关。因为人造卫星在脱离运行轨道并进入大气层后，同空气摩擦相当剧烈，产生大量热能，这时卫星表面的温度高达八九千度，目前还没有一种材料经得起这样的高温而不被熔化掉的。所以．为了不让人造卫星被烧毁，科技人员常把卫星头部做成粗钝的形状，以降低卫星的降落速度；同时，还在卫星表面包裹一层“烧蚀材料”，有意让其烧蚀时吸走大量的热能从而保护人造卫星不受损坏。
人造卫星在经过第一二道关的生死搏斗以后，卫星上的信号机开始自动地向地面发出一系列无线电信号，以便让有关人员根据信号测定它所在的方位与地球的距离。与此同时，人造卫星还发出强烈的闪光，以吸引地面人员注意。有些人造卫星在这时候会自动撒出数千根极细的金属丝，在空中形成一片金属丝云，好让地面雷达搜索发现其踪迹，这一道关人们称为搜索关。
人造卫星通过了搜索关后，离地面一般只有一二十公里，他下滑的速度极快，达到每秒200米。此时如果不及时采取相应的措施，卫星着陆时势必会“粉身碎骨”，但是在这一关键时刻，人造卫星上的减速伞会自动打开，先是打开一顶小伞，后再打开主伞，以保证卫星“软着陆”。减速伞颜色五彩缤纷，鲜艳夺目，有利于地面人员发现与寻找。这道关常称为开伞关。
最后一道关是回收关了。人造卫星从200公里以外的空间返回地球时，有的是掉进深山老林里，有的是掉在海里，有的是掉在坚硬的石头上，这就得靠地面人员去把它找回来。目前常用的办法是让人造卫星落在海中。因为卫星是密封式的，可以浮在海面上，不易遭到损坏。此外人造卫星还带有染色剂，它掉入海中后会把周围海水染成橘黄色，便于飞机搜索发现和舰只打捞。还有一种更有趣的方法是，当人造卫星还带着降落伞在空中飘落时，飞机用一种特制钩子把它钩住，然后吊进机舱。
通过上述五道关卡，人造卫星才能安全地返回地面。
1.解释下列词语。
摩擦：_____________________________________________________________________
五彩缤纷：_________________________________________________________________
参考答案：摩擦：物体和物体紧密接触，来回移动。五彩缤纷：五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
2.写反义词。
降低（
）
安全（
）
坚硬（
）
参考答案：降低
上升
安全
危险
坚硬
松软
3.用下列加点的词语造句。
人造卫星从200公里以外的空间返回地球时，有的是掉进深山老林里，有的是掉在海里，有的是掉在坚硬的石头上。（有的……有的……有的……）
_______________________________________________________________________________
参考答案：操场上的同学真多啊!有的同学在打球，有的同学在踢毽子，还有的同学在丢沙包，真是丰富多彩……（解析：用“有的……有的……有的……”写出一个排比句即可。
）
4.人造卫星要返回地面，得闯五关，这五关是：____________、
_____________
、__________
、_______________、
______________其中最困难的一关是
_____________。
参考答案：角度关
高温关
搜索关
开伞关
回收关
高温关（解析：在每段的断首和段末就写出了人造卫星要返回地面，得闯过每一关的概括词语。）
八、小作文。
读完课文，与父母、同学展开讨论“文明上网”的问题，将其记写下来，与同学分享吧！
要求：中心明确，条理清楚，字数不限
。
参考答案：略【精品】四年级上语文（课前导学及解析）
苏教版
19.奇妙的国际互联网
【学习目标】
1.准确流利的朗读课文。
2.学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。
3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
4.凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学的思想感情。
【导学资料】
请查找关于互联网的知识。写在下面。
【温故知新】
1.课文《维生素C的故事》告诉了我们什么？
__________________________________________________________________________
2.正确认读和书写下列词语。
物
质
适
量
危
险
悄悄降临
不拖累
噙着眼泪
胜利返航
蓬头垢面
又惊又喜
3.理解词意。
（1）适量
：_______________________________________________________________
（2）危险
：________________________________________________________________
【探究学习】
学习板块一：学习生字、词语。
1.认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。
出示词语：无所不有 丰富多彩
息息相关 万水千山
信封
悉尼
邮递
查阅
巨型
付款
快捷
跨过
电缆
（1）学生自学生字词。
（2）开火车读词语，集体纠正。
（3）同桌之间互读，互相检查朗读情况。
（4）找学生领读生词，检查对生词的识记情况。
学习板块二：初读课文，整体感知。
1.课文讲了一件什么事？
___________________________________________________________________________
2这篇文章的题材是什么？
___________________________________________________________________________
学习板块三：合作探究，精读感悟。
品读第1自然段。
1.
第1自然段，只有一句话，它是什么句子？
___________________________________________________________________________
2.“入网”、“上网”和“网”这几个词语都加上了引号，引号有什么作用？
____________________________________________________________________________
品读2自然段。
1.指出本段的中心句子。
_________________________________________________________________________
2.
国际互联网有什么特点呢？
它像什么？
___________________________________________________________________________
3.找出文中描写互联网大的词语？
___________________________________________________________________________
4.国际互联网的结构是怎样的？
___________________________________________________________________________
5.“大网”和“线”的功能是什么？
___________________________________________________________________________
6.作者在说明互联网功能的时候，用的什么说明方法？
___________________________________________________________________________
7.国际互联网除了可以帮你发信外还可以帮我们做什么？
___________________________________________________________________________
品读3-4自然段。
1.
国际互联网给我们带来的哪些方便呢？
___________________________________________________________________________
2.
可以概括出那五个反面内容？
___________________________________________________________________________
3.文章的“……”省略号说明了什么？
__________________________________________________________________________
学习板块三：
拓展延伸。
想一想，互联网还有哪些用途？
____________________________________________________________________________
【课时训练】
给加点字，选择正确的读音。
悉尼（lí
ní
）
甚至（shèn
shèng）
咫尺（zhī
zhǐ）
请教（jiāo
jiào）
二、写出下列词语的反义词。
近在咫尺（ ）快捷（ ）单调（ ）麻烦（ ）
三、填上合适的词语。
（
）的地球
（
）的互联网
（
）的电脑
（
）的生活
（
）的蜘蛛
（
）的信息
四、
用下面给出的词语造句。
(1)既
……
又
……
_________________________________________________________________________
(2)
只要
……
就
……
_________________________________________________________________________
五、写出下面加引号的字词含义。
1.包住地球的“大网”指的是：___________________________________________
2.无数条“线”指的是：_________________________________________________
【参考答案】
一、参考答案：悉尼（
ní
）
甚至（shèn
）
咫尺（zhǐ）
请教（
jiào）（解析：注意甚是卷舌音不是平舌音。）
二、参考答案：近在咫尺（咫尺天涯）
快捷（缓慢）
单调（丰富）
麻烦（方便）
三、参考答案：（美丽
）的地球
（神奇
）的互联网
（崭新
）的电脑
（
愉快
）的生活
（最大
）的蜘蛛
（
不胫而走
）的信息
四、参考答案：参考答案：（1）春天既美丽又可爱。(解析：既……
又……这是一个表示并列关系的句子，写出意思对的句子即可。)（2）只要明天不下雨,妈妈就带我去公园玩耍。
(解析：只要……
就……这是条件关系的句子，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。写出意思对的句子即可。）
五、参考答案：1.国际互联网。2.看得见的电缆、光缆，看不见的无线电波。
