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24.春联
苏教版
语文四年级
上册
认识本课的生字、生词，并学会运用。
1
有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
理解文中春联的含义，体会春联的特点。
教
学
目
标
2
3
领会传统文化和祖国语言的魅力。
4
1.我会看拼音，写词语。
wù
sōng
cháng
dī
sú
chēng
níng
jié
（
）
（
）
（
）
（
）
yè
mù
líng
xià
yān
mò
mó
hu
（
）
（
）
（
）
（
）
温故知新
雾凇
长堤
俗称
凝结
夜幕
零下
淹没
模糊
温故知新
二、我会比一比，再组词。
堤（
）
俗（
）
幕（
）
淹（
）
提（
）
浴（
）
暮（
）
掩（
）
长堤
俗称
夜幕
淹没
提手
洗浴
暮色
掩护
温故知新
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
三、一般的雾凇是怎样形成的？
四、人们是如何赞叹雾凇的？可以看出人们怎样的感受？
人们便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！可以看出人们非常惊奇、赞叹松花江上的雾凇。
温故知新
我能认真的听课文录音，整体感知故事内容，然后思考下面的问题：
学习板块一：听读课文，整体感知
春联是在什么时候贴的？
新春佳节，家家户户张贴大红春联。
探究学习
背诵一些春联有什么好处？
背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
探究学习
张贴
增添
浏览
欣欣向荣
歌颂
告辞
声律
开卷有益
奥妙
和睦
气氛
抑扬顿挫
学习板块二：大声朗读，自主学习生字
我能大声朗读课文，画出课文中的生字、生词。
探究学习
张贴
增添
浏览
歌颂
欣欣向荣
开卷有益
声律
zhāng
tiē
zēng
tiān
liú
lǎn
gē
sòng
xīn
xīn
xiànɡ
rónɡ
kāi
juàn
yǒu
yì
shēng
lǜ
我会看拼音，写词语。
探究学习
我会给生字组词。
贴（
）
增（
）
添（
）
览（
）
荣（
）
颂（
）
辞（
）
律（
）
奥（
）
益（
）
张贴
增大
添加
浏览
光荣
歌颂
告辞
声律
奥妙
有益
探究学习
我能大声朗读第1自然段，理解春联的美好含义，然后回答下面的问题。
给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
学习板块三：理解春联的美好含义
探究学习
到年的时候，贴春联有什么好处？
“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。”这句话使用了怎样的修辞手法？表现了什么？
使用了比喻的修辞手法，表现了春联的种类丰富多彩，非常美丽。
探究学习
春联能表达哪几种意思？
有的描绘了美丽的春光，有的展现了祖国欣欣向荣的景象，有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿。
探究学习
感到生活中充满了幸福和希望。
诵读这些春联，你会有什么感受？
探究学习
“梅开春烂漫，竹报岁平安”表达了什么含义？从哪个词语看出来？
探究学习
表达了人们对新的一年的美好祝愿。从“岁平安”看出来。
春联中文字上有什么突出的特点？
春联最讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词类相当。
学习板块四：体会春联的特点
春联很美，有什么特点呢？我会仔细品读第2-4自然段，然后探究下面的问题：
探究学习
春联读起来有什么特点？
探究学习
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。
文中说“其实读读春联也是一种很好的学习。”你认为我们读春联可以学到什么呢？
诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。能从中学到一些使用文字的技巧。背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
探究学习
我会根据春联的知识，赏析下面的春联：
描绘了美丽的春光。
学习板块五：学以致用，赏析春联
“艳阳照大地，春色满人间。”描绘的是哪方面的内容？
探究学习
“家家致富家家乐，处处迎春处处歌。”描绘的是哪方面的内容？
歌颂了劳动人民幸福美好的生活。
探究学习
“家家致富家家乐，处处迎春处处歌。”描绘的是哪方面的内容？
歌颂了劳动人民幸福美好的生活。
探究学习
你知道“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”如何对仗的吗？
“勤劳”对“和睦”，“门第”对“人家”，“春光好”对“幸福多”。
探究学习
一、给下面加粗的字注音。
张贴（
）
增添（
）
浏览（
）
歌颂（
）
告辞（
）
声律（
）
奥妙（
）
有益（
）
tiē
zēng
tiān
lǎn
sòng
cí
lǜ
ào
yì
课时训练
二、比一比，再组词。
增（
）
览（
）
颂（
）
律（
）
僧（
）
揽（
）
硕（
）
津（
）
增加
浏览
歌颂
声律
僧人
包揽
硕果
天津
课时训练
三、在括号时填上合适的词语。
（
）的气氛
（
）的春光
（
）的景象
（
）的祝愿
（
）的人家
（
）的百花园
欢乐祥和
美丽
欣欣向荣
美好
和睦
万紫千红
课时训练
四、把下面的春联连成一对。
载歌载舞庆新春
人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德干四化
山美人美风光美
绿水跃白鲢
课时训练
五、我会搜集三副春联写在下面。
祖国与天地同寿，江山与日月争辉。
四化宏图展，九州春意浓。
一帆风顺年年好，万事如意步步高。
课时训练【精品】四年级上语文（课前导学及解析）
苏教版
24.春联
【学习目标】
1.认识本课的生字、生词，并学会运用。
2.有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
3.理解文中春联的含义，体会春联的特点。
4.领会传统文化和祖国语言的魅力。
【导学资料】
你知道春联的来历吗？请你查找资料，写在下面。
【作者简介】
作者佚名。
【温故知新】
1.我会看拼音，写词语。
wù
sōng
cháng
dī
sú
chēng
níng
jié
（
）
（
）
（
）
（
）
yè
mù
líng
xià
yān
mò
mó
hu
（
）
（
）
（
）
（
）
2.我会比一比，再组词。
堤（
）
俗（
）
幕（
）
淹（
）
提（
）
浴（
）
暮（
）
掩（
）
3.一般的雾凇是怎样形成的？
4.人们是如何赞叹雾凇的？可以看出人们怎样的感受？
【探究学习】
学习板块一：听读课文，整体感知
我能认真的听课文录音，整体感知课文内容，然后思考下面的问题：
1.春联是在什么时候贴的？
2.背诵一些春联有什么好处？
学习板块二：大声朗读课文，自主学习生字
1.我能大声朗读课文，画出课文中的生字、生词。
2.我会看拼音，写词语。
zhāng
tiē
zēng
tiān
liú
lǎn
gē
sòng
xīn
xīn
xiànɡ
rónɡ
kāi
juàn
yǒu
yì
shēng
lǜ
3.我会给生字组词。
贴（
）
增（
）
添（
）
览（
）
荣（
）
颂（
）
辞（
）
律（
）
奥（
）
益（
）
学习板块三：理解春联的美好含义
我能大声朗读第1自然段，理解春联的美好含义，然后回答下面的问题。
1.到年的时候，贴春联有什么好处？
2.“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。”这句话使用了怎样的修辞手法？表现了什么？
3.春联能表达哪几种意思？
4.诵读这些春联，你会有什么感受？
5.“梅开春烂漫，竹报岁平安”表达了什么含义？从哪个词语看出来？
学习板块四：体会春联的特点
春联很美，有什么特点呢？我会仔细品读第2-4自然段，然后探究下面的问题：
1.春联中文字上有什么突出的特点？
2.春联读起来有什么特点？
3.文中说“其实读读春联也是一种很好的学习。”你认为我们读春联可以学到什么呢？
学习板块五：学以致用，赏析春联
我会根据春联的知识，赏析下面的春联：
1.“艳阳照大地，春色满人间。”描绘的是哪方面的内容？
2.“家家致富家家乐，处处迎春处处歌。”描绘的是哪方面的内容？
3.你知道“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”如何对仗的吗？
如，“勤劳”对“和睦”。
【课时训练】
一、给下面加粗的字注音。
张贴（
）
增添（
）
浏览（
）
歌颂（
）
告辞（
）
声律（
）
奥妙（
）
有益（
）
二、比一比，再组词。
增（
）
览（
）
颂（
）
律（
）
僧（
）
揽（
）
硕（
）
津（
）
三、在括号时填上合适的词语。
（
）的气氛
（
）的春光
（
）的景象
（
）的祝愿
（
）的人家
（
）的百花园
四、把下面的春联连成一对。
载歌载舞庆新春
人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德干四化
山美人美风光美
绿水跃白鲢
五、我会搜集三副春联写在下面。
【参考答案】
一、参考答案：
tiē
zēng
tiān
lǎn
sòng
cí
lǜ
ào
yì
解析：本题考查对课内重点字音的把握，我们结合课后生字的注音或者查字典，填写正确即可。注意“增”“颂”“辞”是平舌音。
二、参考答案：
增加
浏览
歌颂
声律
僧人
包揽
硕果
天津
解析：本题考查对形近字的辨析，我们结合形近字的偏旁进行辨析，然后根据字的意思进行组词。增和僧右边相同，左边偏旁不同，增是土，可以组词为增加，僧是亻，与人有关，组词为僧人、僧侣；览和揽相比，览可以组词为阅览，揽比览多一个扌，说明揽与手的活动有关，组词为包揽。颂和硕相比，左边偏旁不同，颂是公，可以组词为歌颂，硕是石，可以组词为硕果。律和津相比，律是彳，与人有关，组词为声律、规律；津是氵，与水有关，可以组词为天津。
三、参考答案：
欢乐祥和
美丽
欣欣向荣
美好
和睦
万紫千红
解析：本题是根据课文补充完整词语，我们可以结合文章的相关语句填空。根据“给节日增添了不少欢乐祥和的气氛”知道应该是“欢乐祥和的气氛”，根据“春联中有的描绘了美丽的春光”
知道应该是“美丽的春光”，根据“有的展现了祖国欣欣向荣的景象”，知道应该是“欣欣向荣的景象”，根据“更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿”知道应该是“美好的祝愿”，根据“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”知道应该是“和睦的人家”，根据“就像是漫游在万紫千红的百花园中”，知道应该是“万紫千红的百花园”。
四、参考答案：
载歌载舞庆新春
人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德干四化
山美人美风光美
绿水跃白鲢
解析：本题是在理解春联特点基础上，将春联连成一对。春联的特点是“最讲究对仗。”“上下联不仅字数相等，而且词类相当。”根据这些特点，可以发现“载歌载舞”与“同心同德”相对，“
庆新春”和“干四化”相对；“碧波”和
“绿水”相对，“跳红鲤”和“
跃白鲢”相对；“山美人美”和“人新事新”相对，“风光美”和“
时代新”相对。
五、参考答案：
祖国与天地同寿，江山与日月争辉。
四化宏图展，九州春意浓。
一帆风顺年年好，万事如意步步高。
解析：本题是搜集春联，我们学会通过实地摘抄、网络查找、请教师长等方式，搜集到春联即可。【精品】四年级上语文（同步练习及解析）
苏教版
24.春联
一、基础知识。
1.给下面的词语写拼音。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
浏览
歌颂
声律
奥妙
气氛
（
）
（
）
（
）
欣欣向荣
开卷有益
抑扬顿挫
参考答案：
liú
lǎn
gē
sòng
shēng
lǜ
ào
miào
qì
fēn
xīn
xīn
xiànɡ
rónɡ
kāi
juàn
yǒu
yì
yì
yánɡ
dùn
cuò
（解析：结合课文后的生字或者查字典填写正确即可。注意“颂”“
挫”是平舌音，“声”是翘舌音。）
2.比一比，再组词。
益（
）
览（
）
颂（
）
荣（
）
盖（
）
揽（
）
硕（
）
荧（
）
参考答案：
有益
浏览
歌颂
光荣
盖上
包揽
硕果
荧光
（解析：本题考查对形近字的辨析，我们结合形近字的偏旁进行辨析，然后根据字的意思进行组词。益和盖下面的偏旁相同，上面不同，益可以组词为有益，盖可以组词为盖上；览和揽相比，览可以组词为阅览，揽比览多一个扌，说明揽与手的活动有关，组词为包揽。颂和硕相比，左边偏旁不同，颂是公，可以组词为歌颂，硕是石，可以组词为硕果。荣和荧相比，上面部分相同，下面不同，荣下面是木，意思与树木有关，可以组词为光荣、繁荣；荧下面是火，意思与火有关，可以组词为荧光。）
3.我能根据意思写出课文中的词语。
（1）形容百花齐放，色彩艳丽。（
）
（2）指声音高低曲折，十分和谐。（
）
（3）形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。（
）
参考答案：
（1）万紫千红
（2）抑扬顿挫
（3）欣欣向荣
（解析：本题是根据语句意思写出词语，我们首先理解语句的意思，然后在文中找能形容这个意思的词语。文中万紫千红形容百花齐放，色彩艳丽。抑扬顿挫指声音高低曲折，十分和谐。欣欣向荣形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。）
4.我能照样子写词语
家家户户
万紫千红
欣欣向荣
参考答案：
高高兴兴
许许多多
漂漂亮亮
千军万马
千钧一发
千辛万苦
恋恋不舍
历历在目
面面俱到
（解析：本题是模仿词语的结构写词语，我们首先分析词语的结构，然后写出结构相似的词语。家家户户是AABB式词语，类似的还有红红火火、明明白白、花花绿绿；万紫千红是含有数词的词语，类似的有见五颜六色、千变万化、五湖四海；欣欣向荣是AABC式结构，类似的还有头头是道、源源不断、彬彬有礼。）
5.按要求摘抄课文中的春联。
（1）展现祖国欣欣向荣景象的：
（2）表达人们对新的一年美好祝愿的：
（3）描绘美丽春光的：
参考答案：
（1）春回大地千山秀，日照神州百业兴。
（2）梅开春烂漫，竹报岁平安。
（3）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
（解析：本题是理解文中春联的意思，我们首先理解每一副春联的意思，然后根据表达的含义写出相应的春联。另外，通过文中相关语句，也可以找到答案。如：春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。”）
二、课内阅读练习。
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
1.给多音字组词。
juǎn（
）
bēi（
）
卷
背
juàn
（
）
bèi
（
）
参考答案：
juǎn龙卷风
bēi背包
juàn开卷有益
bèi背诵
（解析：本题考查对课内多音字的把握，多音字不同的音有不同的意思，我们要根据注意区别。卷读juǎn时，意思时把物弯转成圆筒形，组词为龙卷风，读juàn时，意思是书的卷轴,今为书籍的通称，组词为开卷有益。背读bēi时，意思是人用背驮东西，组词为背包，读bèi时，意思是凭记忆读出，组词为背诵。）
2.把下列词语补充完整。
万（
）千红
（
）（
）向荣
和（
）动听
抑（
）（
）挫
开（
）有益
（
）回大地
参考答案：
紫
欣欣
谐
扬顿
卷
春
（解析：本题是补充四字词语，我们根据课内的词语补充完整即可。）
3.我会仿写句子。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
参考答案：
早上下雾了，我们在雾气中游玩，就像是在蓬莱仙境中畅游。
（解析：本题是仿写句子，原句使用的修辞手法是比喻，将浏览各种各样的春联的情景比作漫游在万紫千红的百花园，我们然后模仿这种句式写一个比喻句。）
4.春联有什么特点
参考答案：
春联最讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词类相当。
（解析：本题是理解文章内容，我们结合文中相关的语句进行回答。文中语句“春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当。”说明了春联的特点。）
三、课外阅读练习。
爆竹燃放后“膨”“啪”两响的原因
我们常见的爆竹燃放后总会听到膨啪两响，这是什么原因呢？
这是一个一般型号的爆竹，它圆柱形，直径有4厘米多，高约18厘米，四周裹着厚厚的纸，两端各有粘土堵塞着，下端的粘土比上端的薄，比四周纸壳的强度小。在圆柱体内部的中间也有一层粘土，约2厘米厚。这样，圆柱体就被分成两层，里面装满了黑色的火药，上层火药密度小，下层火药密度大。在这中间，有一引火线穿过隔开它们的粘土层。另有一根引火线在下层通出体外。
当我们点燃下层引火线后，下层火药受热燃烧，就产生了固体残渣硫化钾、气体二氧化碳与氮气。这二氧化碳和氮气的体积比爆竹内部下层火药库体积大1685倍呢！一个小小的药库岂能容纳如此庞大的气体？于是，气体被逼寻找出路，它的上层粘土和四周纸壳的强度较大，只有底层粘土强度小，是个薄弱环节，因此，气体立刻冲破底层粘土，一拥而出。刚冲出纸壳的气体压强很大，所以周围空气受到剧烈振动，就发出第一声巨响嘭。同时，在气体向下涌出的时候，产生了一个反作用力。这个力就把爆竹送上了天空。飞到空中的爆竹，由于下层火药的燃烧，点着了夹在中间的引火线，它又燃着了上层火药。上层火药由于松装，燃烧面积大大增加，因此受燃后瞬间产生大量气体。由于上下周围的强度差不多一样大，因此气体只好破壳而出，再一次造成空气的振动，发出清脆的巨响啪！
1.写出下面词语的反义词。
薄（
）
内（
）
增加（
）
庞大（
）
参考答案：
厚
外
减少
渺小
（解析：本题考查反义词，我们首先理解词语的意思，然后找出意思相反的词语。薄的意思是厚度小的，与厚是反义词；内意思是里面，与外相对，反义词是外；增加意思是在原来的基础上添加，反义词是减少；庞大意思是大，巨大，很大，反义词是渺小。）
2.这三节文字说明的是爆竹能发出嘭啪两声的原因，其中第二节说明爆竹的
，第三节说明爆竹发两响的
。
参考答案：
结构
原理
（解析：本题是理解文章内容，我们首先理解每一段文字的意思，然后用词语概括出来，第二节说明爆竹的结构，第三节说明爆竹发两响的原理。）
3.将下面的句子改为陈述句。
“一个小小的药库岂能容纳如此庞大的气体？”
参考答案：
一个小小的药库不能容纳如此庞大的气体。
（解析：本题是将反问句改为陈述句，一般将表示反问语气的“岂”“？”去掉，用陈述的语气表述，句末用句号。）
4.从爆竹的结构上来说，它之所以响两响的原因是什么？
参考答案：
因为爆竹内部被分成两层，里面装满了黑色的火药，上层火药密度小，下层火药密度大。
（解析：本题考查对文章内容理解，我们要结合文章相关的语句进行分析。从结构上说爆竹内部“圆柱体就被分成两层，里面装满了黑色的火药，上层火药密度小，下层火药密度大。”所以它会发生两次爆炸，发出两响。）
四、小练笔。
同学们，你读过《春联》这篇文章，一定喜欢上春联了吧！你也写几幅春联，送给好朋友吧！
