数学五年级下青岛版1认识负数课件（31张）及视频
文档属性
| 名称 | 数学五年级下青岛版1认识负数课件（31张）及视频 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-10-14 16:59:01 | ||
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文档简介
课件31张PPT。认识负数回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业1 中国的热极——认识负数QD 五年级下册从图中，你发现了哪些数学信息？零上13℃与零下3℃
是什么意思？怎样表
示？ 比海平面低155.31米
是什么意思？怎样表
示呢？ 最高气温零上13℃，最低气温零下3℃比海平面低155.31米，比海平面高831.7米根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？ 分界线 零 上 零 下 零上13℃零下3℃二、合作探索 分界线 零上 零下 表示你能创造符号记录这两个温度吗？二、合作探索 上下 左右 正负①↑13 ℃ ↓3 ℃② →13 ℃ ←3 ℃③ ﹢13 ℃ ﹣3 ℃零上13℃零下3 ℃零上13 ℃ ，记作﹢13 ℃ ；
零下3 ℃ ， 记作 ﹣3 ℃ 。 规定试一试写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读+12﹣1+9+20﹣12比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？ 以海平面为分界线 比海平面高比海平面低﹣155.31米﹢831.7米二、合作探索 分界线 海平面以上 海平面以下0火焰山 0既不是正数，也不是负数。 像+ 13、 + 831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写； + 13读作“正十三”。像﹣3、 ﹣ 155.31……都是负数， “﹣”是负号， ﹣3读作“负三”。 二、合作探索试一试1．水结冰时的温度是( )，温度计0刻度线以上表示( )，0刻度线以下表示( )。
2．写出下面温度计上显示的温度。二、合作探索（选题源于《典中点》）0℃零上多少度零下多少度－100153．观察温度计，在Ｋ里填上适当的数。二、合作探索3225155 －5－15－254．零下3℃比0℃低3℃，可用( )表示；零上5℃比 0℃高5℃， 可用( )表示。
5．以海平面为0米，高于海平面的为正，－405.8米表示( )。青藏铁路最高点海拔高度为5072米，记作( )，表示( )。
6．像＋5、＋20.73……这样的数都是( )。像－36、－37.258……这样的数都是( )。( )既不是正数，也不是负数。
二、合作探索－3℃＋5℃比海平面低405.8米＋5072米比海平面高5072米 正数负数07．把下面各数填入相应的圈里。
36 －9 0.7 ＋20.4 100
0 －13 －261 ＋4.8二、合作探索－9、－13、－26136、0.7、＋20.4、100、＋4.88．读出下面各数。
－12 读作：( ) ＋9 读作：( )
5 读作：( ) －2.9 读作：( )
－ 读作：( )
－500 读作：( )二、合作探索负十二正九五(或正五)负二点九负十六分之一负五百9．写出下面各数。
负四十八点七 写作：( )
正一百四十三 写作：( )二、合作探索－48.7＋143二、合作探索1．“﹢”是正号，读作正，可以省略不写；
“﹣”是负号，读作负，写负数时不能省略。
2．正、负数也可以是小数或分数。例如：
﹢3.6， ﹣ ， ﹢0.75， ﹣ 。读出下面各数，并按要求填一填﹢4﹣8﹢2.87﹣20﹢16 ﹣15.7试一试0负数正数二、合作探索你能找一找生活中运用正、负数的例子吗？ 具有相反意义的量，可以用正、负数表示。试一试1．在括号里填上相反意义的量。
起立——( ) 向上——( )
向东走——( ) 收入——( )
二、合作探索（选题源于《典中点》）坐下向下向西走支出2．下列不具有相反意义的量的是( )。
A. 零上3 ℃和零下6 ℃
B. 进球5个和失球3个
C. 节余50元和超支80元
D. 长大1岁和减少1公斤
3．我们可以用正、负数来表示具有( )意义的量。二、合作探索D相反4．填一填。
(1)如果－30元表示支出30元，那么＋200元表示( )。
(2)河道中的水位比正常水位低2 cm记作－2 cm，那么比正常水位高5 cm记作( )。
(3)一物体可以左右移动，如果向左移动12 m，记作－12 m ，那么“＋8 m”表示向( )移动( )m。
(4)如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作( )层。
(5)如果进了3个球记作＋3，那么失2个球应记作( )。二、合作探索收入200元＋5 cm右8－6－2二、合作探索 正、负数在生活中应用非常广泛。在描述具有相反意义的量时，可以用正、负数表示。通常规定其中一个量为正，另一个量为负。二、合作探索数的产生有必然，生活促它把身现。
为表意义相反量，正负出来做代言。
正负二数分界数，非正非负0承担。1.请你在表格内用正、负数记录某仓库一周的进出货情况。三、自主练习○周一 进货1000吨
○周二 出货360吨
○周三 出货280吨
○周四 出货300吨
○周五 进货1200吨
○周六 出货400吨
○周日 出货430吨﹣360﹣280﹣300﹢1200﹣400﹣430﹢1000注： 表示加10分， 表示扣10分， 表示得0分。+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。评分标准：答对
一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分。3个班级的答题情况如下。三、自主练习﹢50﹢30﹢10+10请用正负数表示各班的得分情况。 3.如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客该怎
样表示呢？ 三、自主练习下车的8位乘客用﹣8表示 。 4.下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。 三、自主练习（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为﹢3米，那么
从0点向西行4米，表示为 米。
（2）如果小卫现在所在的位置是 ﹢5 米处，说明他
向 行了 米。
（3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是
向 行了 米。
（4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这
时小卫的位置表示为 米。﹣4东5西7﹣1 5. 填一填，读一读。 三、自主练习-1-2-51340-4-325 6. 三、自主练习饮料的容积是1500毫升，允许多25毫升，或少25毫升。质量是500克，允许多10克，或少10克。10．判断：
0℃表示没有温度。 ( )三、自主练习辨析：对0℃理解不透彻。易错辨析 （选题源于《典中点》）×5．判断。
以明明家为起点，如果明明从家向东走了30米，用＋30米表示，那么向南走30米，用－30米表示。
( )三、自主练习辨析：不是具有相反意义的量，误用正负数表示。易错辨析 （选题源于《典中点》）×四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第5~6页“自主练习”第
5、8、9题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
是什么意思？怎样表
示？ 比海平面低155.31米
是什么意思？怎样表
示呢？ 最高气温零上13℃，最低气温零下3℃比海平面低155.31米，比海平面高831.7米根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？ 分界线 零 上 零 下 零上13℃零下3℃二、合作探索 分界线 零上 零下 表示你能创造符号记录这两个温度吗？二、合作探索 上下 左右 正负①↑13 ℃ ↓3 ℃② →13 ℃ ←3 ℃③ ﹢13 ℃ ﹣3 ℃零上13℃零下3 ℃零上13 ℃ ，记作﹢13 ℃ ；
零下3 ℃ ， 记作 ﹣3 ℃ 。 规定试一试写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读+12﹣1+9+20﹣12比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？ 以海平面为分界线 比海平面高比海平面低﹣155.31米﹢831.7米二、合作探索 分界线 海平面以上 海平面以下0火焰山 0既不是正数，也不是负数。 像+ 13、 + 831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写； + 13读作“正十三”。像﹣3、 ﹣ 155.31……都是负数， “﹣”是负号， ﹣3读作“负三”。 二、合作探索试一试1．水结冰时的温度是( )，温度计0刻度线以上表示( )，0刻度线以下表示( )。
2．写出下面温度计上显示的温度。二、合作探索（选题源于《典中点》）0℃零上多少度零下多少度－100153．观察温度计，在Ｋ里填上适当的数。二、合作探索3225155 －5－15－254．零下3℃比0℃低3℃，可用( )表示；零上5℃比 0℃高5℃， 可用( )表示。
5．以海平面为0米，高于海平面的为正，－405.8米表示( )。青藏铁路最高点海拔高度为5072米，记作( )，表示( )。
6．像＋5、＋20.73……这样的数都是( )。像－36、－37.258……这样的数都是( )。( )既不是正数，也不是负数。
二、合作探索－3℃＋5℃比海平面低405.8米＋5072米比海平面高5072米 正数负数07．把下面各数填入相应的圈里。
36 －9 0.7 ＋20.4 100
0 －13 －261 ＋4.8二、合作探索－9、－13、－26136、0.7、＋20.4、100、＋4.88．读出下面各数。
－12 读作：( ) ＋9 读作：( )
5 读作：( ) －2.9 读作：( )
－ 读作：( )
－500 读作：( )二、合作探索负十二正九五(或正五)负二点九负十六分之一负五百9．写出下面各数。
负四十八点七 写作：( )
正一百四十三 写作：( )二、合作探索－48.7＋143二、合作探索1．“﹢”是正号，读作正，可以省略不写；
“﹣”是负号，读作负，写负数时不能省略。
2．正、负数也可以是小数或分数。例如：
﹢3.6， ﹣ ， ﹢0.75， ﹣ 。读出下面各数，并按要求填一填﹢4﹣8﹢2.87﹣20﹢16 ﹣15.7试一试0负数正数二、合作探索你能找一找生活中运用正、负数的例子吗？ 具有相反意义的量，可以用正、负数表示。试一试1．在括号里填上相反意义的量。
起立——( ) 向上——( )
向东走——( ) 收入——( )
二、合作探索（选题源于《典中点》）坐下向下向西走支出2．下列不具有相反意义的量的是( )。
A. 零上3 ℃和零下6 ℃
B. 进球5个和失球3个
C. 节余50元和超支80元
D. 长大1岁和减少1公斤
3．我们可以用正、负数来表示具有( )意义的量。二、合作探索D相反4．填一填。
(1)如果－30元表示支出30元，那么＋200元表示( )。
(2)河道中的水位比正常水位低2 cm记作－2 cm，那么比正常水位高5 cm记作( )。
(3)一物体可以左右移动，如果向左移动12 m，记作－12 m ，那么“＋8 m”表示向( )移动( )m。
(4)如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作( )层。
(5)如果进了3个球记作＋3，那么失2个球应记作( )。二、合作探索收入200元＋5 cm右8－6－2二、合作探索 正、负数在生活中应用非常广泛。在描述具有相反意义的量时，可以用正、负数表示。通常规定其中一个量为正，另一个量为负。二、合作探索数的产生有必然，生活促它把身现。
为表意义相反量，正负出来做代言。
正负二数分界数，非正非负0承担。1.请你在表格内用正、负数记录某仓库一周的进出货情况。三、自主练习○周一 进货1000吨
○周二 出货360吨
○周三 出货280吨
○周四 出货300吨
○周五 进货1200吨
○周六 出货400吨
○周日 出货430吨﹣360﹣280﹣300﹢1200﹣400﹣430﹢1000注： 表示加10分， 表示扣10分， 表示得0分。+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。评分标准：答对
一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分。3个班级的答题情况如下。三、自主练习﹢50﹢30﹢10+10请用正负数表示各班的得分情况。 3.如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客该怎
样表示呢？ 三、自主练习下车的8位乘客用﹣8表示 。 4.下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。 三、自主练习（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为﹢3米，那么
从0点向西行4米，表示为 米。
（2）如果小卫现在所在的位置是 ﹢5 米处，说明他
向 行了 米。
（3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是
向 行了 米。
（4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这
时小卫的位置表示为 米。﹣4东5西7﹣1 5. 填一填，读一读。 三、自主练习-1-2-51340-4-325 6. 三、自主练习饮料的容积是1500毫升，允许多25毫升，或少25毫升。质量是500克，允许多10克，或少10克。10．判断：
0℃表示没有温度。 ( )三、自主练习辨析：对0℃理解不透彻。易错辨析 （选题源于《典中点》）×5．判断。
以明明家为起点，如果明明从家向东走了30米，用＋30米表示，那么向南走30米，用－30米表示。
( )三、自主练习辨析：不是具有相反意义的量，误用正负数表示。易错辨析 （选题源于《典中点》）×四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第5~6页“自主练习”第
5、8、9题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。