第三单元
第12课
《论语》十二章
【学习要点】
1．能流畅地朗读、背诵课文
2．掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
3．理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
☆温故知新☆
【自主学习】
1．《论语》是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ， 时期 人，春秋末期的 、 、 ， 思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。
【反馈矫正】
1．走近作者：
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
2．相关知识：
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。
“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》
☆课堂探讨☆
要点一：整体感知内容
【探究活动】诵读课文，用斜线划分停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。
【教师释疑】这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
【课堂提升】
1．一词多义
为
可以为
师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知
新
其
仁在其中矣
其不善者而改之
2．通假字
不亦说乎
吾十有五而志于学
3．解古今异义字。
不亦君子乎
古义：
今义：
匹夫不可夺志也
古义：
今义：
吾日三省吾身
古义：
今义：
要点二：理解求知的态度、学习的方法和做人修身的内容主旨。
【探究活动】按学习态度、学习方法、修身做人三方面分类
【教师释疑】（1）谈学习方法的：
学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；好之者不如乐之者。
（2）谈学习态度的：
三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；逝者如斯夫，不舍昼夜。
（3）谈品德修养的：
不改其乐；匹夫不可夺志也；不义而富且贵，于我如浮云；仁在其中。
【讨论明确】
这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
【课堂提升】
按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
2．求学应该谦虚，正如《论语》中所说：
3．复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
4．当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：
5．孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
6．孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
7．唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
。【学习要点】
1．能流畅地朗读、背诵课文
2．掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
3．理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
☆温故知新☆
【自主学习】
1．《论语》是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ， 时期 人，春秋末期的 、 、 ， 思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。
【反馈矫正】
1．走近作者：
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
2．相关知识：
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。
“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》
☆课堂探讨☆
要点一：整体感知内容
【探究活动】诵读课文，用斜线划分停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。
【教师释疑】这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
【课堂提升】
1．一词多义
为
可以为
师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知
新
其
仁在其中矣
其不善者而改之
2．通假字
不亦说乎
吾十有五而志于学
3．解古今异义字。
不亦君子乎
古义：
今义：
匹夫不可夺志也
古义：
今义：
吾日三省吾身
古义：
今义：
【答案】1．为：当、做
替
知：了解
懂得
其：
它的
他人
2．不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间
3．不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
匹夫不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
要点二：理解求知的态度、学习的方法和做人修身的内容主旨。
【探究活动】按学习态度、学习方法、修身做人三方面分类
【教师释疑】（1）谈学习方法的：
学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；好之者不如乐之者。
（2）谈学习态度的：
三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；逝者如斯夫，不舍昼夜。
（3）谈品德修养的：
不改其乐；匹夫不可夺志也；不义而富且贵，于我如浮云；仁在其中。
【讨论明确】
这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
【课堂提升】
按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
2．求学应该谦虚，正如《论语》中所说：
3．复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
4．当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：
5．孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
6．孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
7．唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
。
【答案】1．学而不思则罔，死而不学则殆。2．三人行，必有我师焉。
3．温故而知新，可以为师4．当 人不知而不愠，不亦君子乎？
5．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6．不义而富且贵，于我如浮云。7．择其善者而从之，其不善者而改之。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。一、阅读下面语段，回答后面的题目
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是 家经典著作之一。（2分）
2．解释下列句中加点的字（4分）
（l）人不知而不愠，不亦君子乎？
君子：
（2）与朋友交而不信乎？
信：
（3）择其善者而从之
善者：
（4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
仁：
3．将下边两句话译为现代汉语（4分）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
译文：
（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
译文：
4．请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（3分）
【答案】
1．（2分）儒。
2．（4分）（1）有才德的人（2）诚信（3）好的方面（优点）（4）仁德
3．（4分）（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。
（2）孔子说：“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。”
4．（3分）围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”回答即可。（意思符合即可）
【解析】1．试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。21世纪教育网
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4．试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。(共11张PPT)
第三单元
第12课
《论语》十二章
【本节要点】
1、能流畅地朗读、背诵课文
2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
3、理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
要学会哟
☆温故知新☆
1．《论语》是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ， 时期 人，春秋末期的 、 、 ， 思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。
先学一点
☆温故知新☆
先学一点
1、走近作者：
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
2、相关知识：
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。
“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》
☆课堂探讨☆
诵读课文，用斜线划分停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。
探究一下
☆课堂探讨☆
这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
你知道吗？
☆课堂提高☆
1、一词多义
为
可以为
师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知
新
其
仁在其中矣
其不善者而改之
2、通假字
不亦说乎
吾十有五而志于学
3、解古今异义字。
不亦君子乎
古义：
今义：
匹夫不可夺志也
古义：
今义：
吾日三省吾身
古义：
今义：
做的怎样？
☆课堂提高☆
【答案】1、为：当、做
替
知：了解
懂得
其:
它的
他人
2、不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间
3、不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
匹夫不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三
做的怎样？
☆课堂探讨☆
理解求知的态度、学习的方法和做人修身的内容主旨。
(1)谈学习方法的：
学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；好之者不如乐之者。
(2)谈学习态度的：
三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；逝者如斯夫，不舍昼夜。
(3)谈品德修养的：
不改其乐；匹夫不可夺志也；不义而富且贵，于我如浮云；仁在其中。
☆课堂提高☆
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
。
做的怎样？
☆课堂提高☆
1． 学而不思则罔，死而不学则殆。 2. 三人行，必有我师焉。
3. 温故而知新，可以为师
4.当 人不知而不愠，不亦君子乎？
5.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6. 不义而富且贵，于我如浮云。7、择其善者而从之，其不善者而改之。
【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
找到窍门了吗？第三单元
第12课
《论语》十二章
一、阅读下面语段，回答后面的题目
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是 家经典著作之一。（2分）
2．解释下列句中加点的字（4分）
（l）人不知而不愠，不亦君子乎？
君子：
（2）与朋友交而不信乎？
信：
（3）择其善者而从之
善者：
（4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
仁：
3．将下边两句话译为现代汉语（4分）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
译文：
（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
译文：
4．请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（3分）第三单元
第12课
《论语》十二章
一、积累运用（10分）（每小题2分）
（1）《论语》是____________经典著作，是记录孔子及其弟子言行的________（体裁）著作。它与《________》《________》《________》合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，________鲁国人。我国古代伟大的________家、________家，儒家学派创始者。
（2）《〈论语〉十二章》中认为能保持君子风格的一句话是：__________________________
___________________________________________________
（3）《〈论语〉十二章》谈“学”与“思”的辩证关系的句子是：___________________
_____________________________________________________
（4）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：
________________________________________________________________________
（5）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：
________________________________________________________________________
二、阅读下面语段，回答问题（14分）
楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
（节选自《韩非子》）
【注释】①越：越国。
②睫：眼睫毛。
③庄蹻（
qiāo）：当时民间反对派首领。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（3分）
王之兵自败于秦晋
A．王之兵自败于／秦晋
B．王之兵／自败于秦晋
C．王之兵自败／于秦晋
D．王／之兵自败于秦晋
10．解释文中加点词语的意思。（2分）
①丧（
）
②明（
）
11．翻译文中画线句子。（2分）
王之弱乱，非越之下也。
12．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（3分）
13．结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（4分）（24分30分钟）
一、积累运用（10分）（每小题2分）
（1）《论语》是____________经典著作，是记录孔子及其弟子言行的________（体裁）著作。它与《________》《________》《________》合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，________鲁国人。我国古代伟大的________家、________家，儒家学派创始者。
（2）《〈论语〉十二章》中认为能保持君子风格的一句话是：__________________________
___________________________________________________
（3）《〈论语〉十二章》谈“学”与“思”的辩证关系的句子是：___________________
_____________________________________________________
（4）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：
________________________________________________________________________
（5）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：
________________________________________________________________________
【答案】（1）儒家 语录体 大学 中庸 孟子 春秋末期 思想 教育
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、阅读下面语段，回答问题（14分）
楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
（节选自《韩非子》）
【注释】①越：越国。
②睫：眼睫毛。
③庄蹻（
qiāo）：当时民间反对派首领。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（3分）
王之兵自败于秦晋
A．王之兵自败于／秦晋
B．王之兵／自败于秦晋
C．王之兵自败／于秦晋
D．王／之兵自败于秦晋
10．解释文中加点词语的意思。（2分）
①丧（
）
②明（
）
11．翻译文中画线句子。（2分）
王之弱乱，非越之下也。
12．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（3分）
13．结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（4分）
【答案】9．B10．①丧失
②明智11．大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。12．人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。13．楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。
②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。
【解析】
9．试题分析：理解句子的意思，“大王的军队自败给秦、晋两国后”，因此“王之兵”是句子的主语，后面应停顿，所以选B。
考点：本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力。
点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。
10．试题分析：“丧”“明”都可根据语境推断出其意思，分别译为“丧失”“明智”。要学会根据语境用词语代替的解词方法。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
12．试题分析：本文的结尾有这样的语句“故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明”，所以本故事说明的道理是“人要有自知之明”。
考点：此题考查学生的理解能力．
点评：要在整体感知文章，理解文章大意的基础上，找到文章中的关键语句，尤其是总结性的、议论抒情性的语句，把文章揭示的道理理解出来。
考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
