2017秋八年级上册写作《写一首咏物抒情诗》写作指导 学案（附范文）

小专题　写作　写一首咏物抒情诗
【写作导航】
一、选择易描写的对象
一是异于其他的事物，如黄山崖边的不老松，它的生长环境异于其他。二是有显著特征的事物，如邵燕祥《致空气》一诗，诗人选取的描写对象是“空气”，歌咏空气的“质朴透明、无所不在、难寻踪迹”的特点。三是易于使人产生联想的景物，如席慕蓉《长城谣》，诗人选择“长城”作为描写对象，因为一提到“长城”自然就会想到中华民族，“长城”是中华民族的象征。总而言之，适于入诗的事物很多，一花一草、一蜂一蝶、一山一水、一雨一云、一人一言，万事万物总关情，都能用诗歌的语言来歌颂。
二、确立抒发的情感
可以讴歌大自然。或赞叹它的雄伟，或赞叹它的神奇，或赞叹它的巧夺天工……可以表达不懈追求的精神。青少年都有远大的理想，可以从大自然找到动力源，用诗歌描写景物，同时寄托自己的追求，抒发对祖国、对家乡的深情，如席慕蓉的《长城谣》和纪弦的《一片槐树叶》。总之，诗歌中的“情”要鲜明，要自然地融入对事物的描写中。
三、讲究写作技巧
一是注重修辞手法的使用。拟人、比喻、夸张、排比、反复等修辞手法使用得当，能够有效增强诗歌语言的生动性、形象性。二是注重炼词。诗歌的语言是最凝练的语言，所以我们要用最精简的语言准确抓住景物特征。三是情景的交融。可以采用象征手法，也可借景抒情，或直接抒情，总之要做到情与景的有机结合。
诗歌的形式可以借鉴本单元的几首诗歌，一般是一句一行，隔行分节；诗歌的韵律(用韵、节奏)是个比较复杂的问题，我们刚刚接触诗歌可以不多加考虑，只要把自己写的诗歌多读几遍，使语言和谐、朗朗上口即可。
【例文引路】
幸　福
婴儿时
幸福是蜷缩在母亲温暖的臂弯
听着呢喃小曲
舒展紧缩的眼睑
童年时
幸福是偎依在母亲洒满月色的胸怀
听牛郎织女数着星星
驰骋梦幻的小船
后来呀
幸福是母亲电话那头叨叨絮语
听着她那家长里短的唠叨
泪水涟涟
而现在
幸福是母亲额上如壑的皱纹
欢笑时
荡漾的涟漪
【名师点评】
这是一曲对母爱的深情礼赞，用深情的笔触把抽象的幸福表现得生动可感。小作者通过对生活的感悟，诠释了“幸福”的具体内涵，还歌颂了平凡而伟大的母爱。小作者选取了“母亲温暖的臂弯”“洒满月色的胸怀”“叨叨絮语”“如壑的皱纹”几个突显，突显了母爱的厚重，从而使读者感受到沐浴母爱的温馨与幸福。