2017秋八上口语交际《我们该向古人学些什么》学案（含答案）

小专题　口语交际　我们该向古人学些什么
1．孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，都讲求“仁者爱人”，对后世的思想影响极大，值得后人学习。你班举行主题为“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。
(1)【故事列举】你所在的小组组织了“孔孟故事会”活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的故事，并说说从这些故事中我们可以学习到什么。
示例：孔子：韦编三绝，告诉我们读书要勤奋。(或：周游列国，告诉我们要不断学习，博采众长。)孟子：孟母三迁，告诉我们环境对学习的重要性。
(2)【作品列举】《论语》和《孟子》中，你印象最深的是哪句话？说说你的理由。
示例：“学而不思则罔，思而不学则殆。”因为从这句话中我明白了学习不仅要学，还要善于思考。
(3)【活动建议】你觉得学校在传承传统文化，培养学生认识、学习国学方面怎样做才能做得更好？请提出至少两条有价值的建议。
我的建议：示例：①组织老师开展关于国学方面的讲座，期间穿插有奖品的小活动，提高大家的积极性；②开展关于国学知识的辩论赛；③组织大家一起品读国学，分角色饰演话剧人物。
(4)【续写对联】请根据上联，写出下联。
上联：传承儒家思想
下联：共建华夏文明
2．古人虽然已伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中竖起了一座座丰碑，让人们倾倒。你班开展以“我们该向古人学些什么”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【观点论述】有些同学认为，“古人”已经是过去式，他们的精神与我们高速发展的时代格格不入。“古人”是否过时了呢？对此，你是怎么看的呢？请说说你的观点。要求：观点明确，言之成理，150字以内。
示例：古人流传下来的智慧和精神是古人经过实践摸索的产物，经得起时间的检验。虽然社会在飞速发展，但是每一个中华儿女的身上都还肩负着传承中华文化的神圣使命，历史长河中的“古人”给我们留下了许多的文化瑰宝，是我们中华民族的精神宝藏，在新时代也会被赋予新的光辉，因此并不过时。
(2)【故事链接】四大名著中聚集了古人的智慧，其中有许多经典的人物。你的印象最深的是哪一个人物形象？请简述与该人物有关的故事情节。
示例一：孙悟空。他疾恶如仇，武艺高强，在保护唐僧去西天取经的路上，降妖除魔，是古代神话故事中塑造得最生动形象的一个英雄人物。示例二：关羽。他集忠君、智慧、勇气、毅力于一身。温酒斩华雄、挂印封金、千里走单骑、过五关斩六将等情节都彰显了关羽传奇的一生。
(3)【续写对联】请根据题目所给的上联，写出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联：文天祥留取丹心狱中书志(范仲淹忧乐天下登楼抒怀)
3．老子凡事倡导顺应自然，孔子待人接物宽厚仁慈，庄子为人处事浪漫洒脱……不难看出，古之圣贤往往都会有一个博大的胸怀，都用宽容的态度看待这个世界。班级开展以“学习古人的宽容”为主题的活动，请你参与并写成以下题目。
(1)你同桌想写几则关于宽容的句子作为座右铭，请你帮他写几个。(最少三个)
示例：永远保持乐观的心态；忍小节才能干大事；得饶人处且饶人；学会宽人之短、容人之拙；当忍则忍，能让则让；气量是一种修养。
(2)小明想搜集几个有关宽以待人的故事，请你帮他写出一个。
示例：《将相和》中赵国丞相蔺相如不计较将军廉颇之前的挑衅行为，与廉颇和睦相处，使秦国不敢进攻赵国。
(3)如果你弟弟和同学之间发生了一点小摩擦，想请你帮他教训一下对方，请你用古人的事例劝说你弟弟放弃这样的做法。
示例：弟弟，这样做是不对的。同学之间发生矛盾是很正常的，用武力是解决不了问题的，反而会使矛盾激化，甚至发生更大的冲突，给双方带来更大的伤害。有什么事坐下来好好说，况且谁都有犯错的时候，要得饶人处且饶人。《将相和》里是蔺相如原谅廉颇不是留下了千古美名吗？要做一个胸怀宽广的人才对。