人教版初中物理八年级物理上册第二章第一节 2.1 声音的产生与传播 课件（29张）

课件29张PPT。声
的
世
界我们生活在充满声音的世界里.设问：
声音是怎么发生的？
又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？第2节　声音的产生和传播活动：
1、一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，
试着使他们发出声音。物体发声时都在振动活动2： 请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发生声音，实验后回答下列问题？①发声时你感觉喉部在_________
②你知道是_________在振动。振动声带3、声音是由于物体________而产生的。
发声的物体叫_____
振动声源思考与讨论 蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的？蝉是通过腹部的发声器官来发生的。琴弦的振动探究方法： 证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的振动，这种方法在物理中称为转换法。1、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？
2、怎样证明播音的扬声器在振动？ 固体振动 能发出声音，
液体和气体振动 能发出声音吗？
空气的振动流水的振动声音是怎样由声源传到人耳的呢？思考1、将一只小电铃放在密封的玻
璃罩内，接能电源使电铃发声，
逐渐抽出玻璃罩内的空气，
听听声音的有什么变化？１、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮）
当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？
声音可在真空中传播吗？ 。
２、让空气慢慢重新进入罩内。
你能听到声音了吗？结论：空气能传播声音（真空不能传声）减弱不能能想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为
什么要保持安静,你知道吗?
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作
，还是因为听见了人的声音？
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
3、该实验说明什么问题？听见了人的声音，因为中间隔其它物体，鱼仍然受到惊吓液体能传播声音。声音的传播需要物质①能够传播声音的物质叫＿＿＿介质可以是固体、液体或气体②真空不能传播声音试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球
上一样面对面的对话，只能通过无线电交流。月球上没有空气介质思考: 许多科幻电影都有太空中战争的场面.你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?答:这个场景不合理。 因为太空中没有空气等物质,声音不能在真空中传播.
1.水槽中盛上水，用一支铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞怎样运动？木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，
观察烛焰的摇晃情况。扬声器的振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——引起波动——向远处传播——使火焰晃动声音以声波的形式向外传播的声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）探测海水深度（3）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助
医生分析体内的
病变（如图）．声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？ 声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。分析上述柱形图，你能得出什么结论？钢材声音在不同介质（25℃)中每秒传播的距离空气水固体＞液体＞气体在空气中，温度越高，声音传播的越快。有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵
紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。
这是利用声音在钢铁中比在空气中传播得快。 在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
回声二、声音的传播土电话实验中，能够传递声音的主要是棉绳　（固体）1、敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，
最好的方法是　（　　 ）
Ａ、捂住耳朵　　　 Ｂ、不再去敲它
Ｃ、用手按住锣面　　Ｄ、握住锣的边缘Ｃ2、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。
其中的风声　是________振动
　　　雨声　是________振动
　　读书声是__________振动产生的声音.
　这些声音又是通过_____传播到耳朵的.空气　　　空气声带水3、俗话说：“隔墙有耳“．
从科学的角度可说明什么？墙能传播声音
耳朵贴在足够长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到几声敲打的声音？
　　
思考两次第一次声音是由＿＿＿传播的，
第二次声音是由＿＿＿传播的．铁管空气由于声音在铁管中传播比在空气中快，
所以在铁管中传播的声音先传到耳朵． 2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（ ）
A使音叉的振动尽快停下来
B使音叉的微小振动放大，便于观察
C使音叉的振动时间延长
D使声波多次反射形成回声B3.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发生的音叉接触水面，水面激起水花。
丙：将两张课桌紧紧的挨在一起和将他们隔开，一位同学分别在一张桌子敲一下，另一个同学在两种情况下，贴着另一张桌面听到声音的时间不同。
（1）能说明声音产生条件的实验是？（ ）
（2）甲实验说明了什么？（ ）
（3）丙实验说明了什么？（ ）
乙声音的传播需要介质固体比气体传播声音快