数学五年级上人教版2 用数对确定物体的位置 课件（28张）

课件28张PPT。人教版小学数学五年级上册第2课第二单元第9列
第8行导入新课你们都涂对了吗？导入新课动物园示意图哪些是它的列？
它的第1列在哪里？
哪些是它的行？
它的第1行在哪里？·····熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com导入新课动物园示意图·····熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门哪是它的列？
它的第1列在哪里？
哪是它的行？
它的第1行在哪里？新课学习动物园示意图·····熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门列新课学习动物园示意图·····熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门行新课学习动物园示意图6534210654321哪些是它的列？
它的第1列在哪里？
哪些是它的行？
它的第1行在哪里？····熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门·0：列的起点
行的起点新课学习在方格纸上用数对确定点的位置物体的位置 实际问题 平面上点的位置 数学问题用数对表示转化 新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门？··新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门？··新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··？（3,0）新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··（3,0）（3,5）新课学习 你能表示其他场馆
所在的位置吗？
大象馆（ ，）
海洋馆（ ，）
猴 山（ ，）动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··（3,0）（3,5）1 4
6 4
2 2新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门·· 在图上标出下面场 馆的位置：
飞禽馆（1,1）
猩猩馆（0,3）
狮虎山（4,3）·飞禽馆·猩猩馆·狮虎山新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门·· 大 门（3,0）
熊猫馆（3,5）
（1）它们的数对有什么特点？
（2）你能用一个数对表示这一列上所有的点吗？·飞禽馆·猩猩馆·狮虎山（3，a）（3，y）新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··（1）比较大象馆和海洋馆的位置，你有什么发现？
（2）你能用一个数对来表示这一行上所有点的位置吗？·飞禽馆·猩猩馆·狮虎山（b，4）（x，4）新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··（1）比较大象馆和海洋馆的位置，你有什么发现？
（2）你能用一个数对来表示这一行上所有点的位置吗？·飞禽馆·猩猩馆·狮虎山（b，4）（x，4）（3）猩猩馆（0,3）和狮虎山（4,3）在同一行吗？ 你是怎样判断的？新课学习动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··比较猩猩馆和大门的位置，你发现它们的数对有什么特点呢？
猩猩馆（0,3）
大 门（3,0）·飞禽馆·猩猩馆·狮虎山新课学习这节课的学习你有什么收获？1.学会了用数对表示位置。
（1）根据点的位置用数对表示出来；
（2）根据给出的数对寻找点的位置。
2.找到了数对中数的特点跟位置变化之间的关系。
3.用数对描述建筑物的方位及行走路线。结论总结1.照样子写出下图中字母的位置。A（ , ） 5 8 B（ , ） 2 5C（ , ） 5 2 D（ , ） 8 5 课堂练习2.描出下列各点并依此连成封闭图形，看看是什么
图形？照样子写出下图中字母的位置。A（5，9）
B（2，1）
C（9，6）
D（1，6）
E（8，1）课堂练习3.（1）像她那样描述一下其他建筑物的的位置。课堂练习4.（2）王玲家在学校以东300 m，再往北400 m处；
赵华家在学校以东800 m，再往北700 m处。
在图中标出这两位同学家的位置。课堂练习5.（3）上周六，王玲的活动路线是（3,4）→（4,3）→
（6,4）→（3,6）→（3,4）。说一说她这一天
去了哪些地方。课堂练习课堂作业：练习五第7题。
课外作业：
（1）练习五第6题；
（2）阅读本单元“生活中的数学”；
（3）回顾本单元的学习内容，你有哪些收获？结论总结板书设计 在方格纸上用数对确定物体的位置
熊猫馆(3，5) 海洋馆(6，4)
猴山(2，2) 大象馆(1，4) 大门(3，O)
表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；
表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。