第十六章
电压
电阻
第四节
变阻器
【教学目标】
1、知识与技能
（1）知道变阻器的构造、在电路中的符号，认识滑动变阻器的铭牌。
（2）会说出变阻器的工作原理及作用。
（3）会用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
2、过程与方法
（1）通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电电路中的流及用电器两端的电压。
（2）在探究活动中，体验科学探究的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）通过对变阻器的设计过程，体验发明创造的科学情趣。
（2）培养学生的实验技能和良好的实验习惯，在实验中形成良好的合作意识，通过提出猜想、动手操作，在探究实验中学习变阻器的使用，掌握其规律，建立“实践出真知”的观念。
【教学重点】
滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法。
【教学难点】
会利用滑动变阻器改变电路中的电流和控制用电器两端的电压。
【教学准备】
教师：录音机、电路示教版、干电池、导线若干、铅笔芯（约10厘米长）、亮度可变台灯、电位器。滑动变阻器、小灯泡、电源、开关、电压表、电流表
学生：收集与变阻器在生活中的应用实例。
【教学过程】
主要教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情景，实验引入
【生活经验】
（1）出示正在低音播放音乐的录音机，请学生将其音量调高。（2）出示生活中的调光台灯，请学生将其灯光亮度改变。【设置疑问】音箱的音量、台灯的亮度是采什么方法使其可以连续发生变化的呢？你知道其中的秘密吗？
【板书课题】§16.4
变阻器（设计意图：动手操作生活现象，提出问题，激发学生产生进一步的思考，体现从生活到物理的认识过程。）
倾听音箱音量的变化观察调光灯亮度变化思考
二、新课教学：
1
、变阻器的定义
【提出问题】要使电路中的小灯泡亮度发生变化，你可以采取哪些办法？
N
M师逐个演示验证【顺势追问】怎样在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？师演示验证【实验总结】
N端固定，将M端在铅笔芯上左右移动。1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变
，电阻变___,灯的亮度
。2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变
，电阻变___,灯的亮度
。启示：改变连入电路中电阻线的
，可以改变连入电路中电阻的
,从而可以改变电路中电流的大小。像这种能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。（设计意图：利用“铅笔芯能够改变灯泡亮度”的实验，建立滑动变阻器的概念，让学生初步了解滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻。）变阻器在电学实验中和日常生活中有着广泛的应用。（出示实物）滑动变阻器
电阻箱
电位器
讨论交流：（1）改变电池节数（2）更换灯泡（3）改变接入电路中铅笔芯的长度等等逐渐改变接入电路中铅笔芯的长度。观察回想实验
回答：1、短
小
变暗2、长
大
变亮启示：长度
大小学生观看
2、滑动变阻器(1)构造（2）结构示意图（3）电路图中的符号表示（4）接法（5）原理和作用（6）规格和使用注意事项
【观察认识】对照实验桌的实物，结合课本68页-69页讨论交流滑动变阻④随着学生对滑动变阻器的主要构造的回答师画出结构示意图
画电路图时，它还有专门的元件符号：
【提出问题】滑动变阻器有四个接线柱
，但是连入电路中只要其中两个接线柱，那么如何选择连接呢？【顺势追问】这六种接法是否都能起到改变电路中电阻大小呢？【合作探究一】结合学案和实物探讨滑动变阻器的接法。下图为滑动变阻器的结构示意图。①_____和_____两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零。②在滑动变阻器中，当滑片左右移动时，_______和_______两个接线柱之间的电阻是不变的，相当于定值电阻。③将AC或AD接入电路,
接入电路的电阻丝为
段，向右移动滑片时接入电路中的电阻将变
。④将BC或BD接入电路,
接入电路的电阻丝为
段，向右移动滑片时接入电路中的电阻将变
。【归纳总结】这六种接法中有四能起到改变电路中电阻大小的作用（用多媒体课件投影六种接法电流方向)【适时点拨】四种有效接法在位置上有什么共同特征？
滑动变阻器接入电路中的电阻线变长、变短主要看那一接线柱？师给出，简记口诀：“一上一下，主要看下，近小远大”并解释：近、远是离下接线柱。（设计意图：让学生分组讨论，充分体现学生的主体作用，既提高学习兴趣，又培养学生的自学能力）【提出问题】滑动变阻器是根据什么原理制成的？它在电路中的作用是什么？【视频展示】
变阻器的工作原理。①滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω
2A”字样，其中“20Ω”是指该变阻器的_______阻值为20Ω；“2A”是指允许通过的___________电流为2A。②滑动变阻器要_____联在电路中,使用前应将滑片放在_________________的位置，这样做的目的是防止电路中电流过大，保护电路。
学生阅读课本，了解滑动变阻器的电路符号。回答滑动变阻器的四个主要构造：①表面涂有绝缘层的电阻丝②金属杆③金属滑片P④接线柱识记练习画滑动变阻器在电路图中的符号表示思考回答：有六种接法用字母分别表AB、AC、AD、
BC、BD、CD【猜想】能、有一部分说不都能学生探讨滑动变阻器的接法，并将填写讨论结果。①C
D
②A
B③AP
大④BP
小学生思考讨论回答：“一上一下”
主要看“下”接线柱。学生思考识记思考讨论回答原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电路中电阻的大小。作用：通过改变电阻的大小从而改变电路中电流的大小。思考回答：①最大
最大②
串联连入电路阻值最大处。
3、滑动变阻器的使用
（1）用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（2）用滑动变阻器控制电阻两端的电压
【探究活动二】1.探究内容：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度2、要求：选择实验桌的器材，画出电路图，完成实验。3、温馨提示⑴闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最大阻值处，以免因电流过大而损坏灯泡。⑵如下图所示的电路中，闭合开关前滑片应置于_________端。⑶闭合开关后，如果灯泡不亮且电流表有示数，请移动滑片并观察现象。4、【归纳总结】滑动变阻器连入电路中的电阻减小时，灯泡变_____
，电路中的电流
_____
。即滑动变阻器能改变电路中的_________。（设计意图：分组实验可以培养学生的动手实验能力，通过观察实验现象让学生进一步明确电阻对电流的影响。）【探究活动三】1.探究内容：用滑动变阻器控制电阻两端的电压2、要求：(1)调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成倍的变化，并将对应的电流值记录在表格里。(2)改变接入电路中定值电阻的阻值，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保持1.5V不变，记录对应的电流值，填入表格中。3、温馨提示：（1）连接电路时开关处于断开状态。（2）连接电路时根据电路路径，先串后并。（3）每次更换电阻后，开关闭合前，要将滑片调到接入电路阻值最大处。(4)用“试触法”选择合适的电流表和电压表的量程。(5)实验完毕，断开开关，整理实验器材。R=5Ω电压U/V
1
1.5
2电流I/AU=1.5V电阻R/Ω
51015电流I/A（设计意图：通过实验让学生明确滑动变阻器既可以改变定值电阻两端的电压，也可以控制其两端的电压保持不变，为后续学习做好铺垫。）
思考设计电路图⑵
B以小组为单位，参考课本中的实验步骤，连接电路，调节滑片，观察灯泡亮度变化的同时观察电流表示数的变化情况。根据使用实验填写:亮、变大、电流的大小学生阅读实验要求以小组为单位，根据电路图，选择器材，连接电路，完成实验。实验总结：在串联电路中，调节滑动变阻器的滑片，不但能改变电路中的电流大小。还能改变或控制用电器两端的。
4、变阻器生中的应用：（1）机械电位器：（2）数字电位器：
【过度】变阻器在我们生活中应用非常广泛，出示图片调温电熨斗
音响音量调钮
电位器
调速器
调光台灯机械式电位器的结构：随着科学的发展电位器不断地更新，数字电位器被人们越来越广泛地使用。出示：调节耳机音量的电位器（设计意图：联系日常生活，将所学知识与日常生活紧密联系起来，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，播放录音片段，并调节音量的旋钮。）
观看思考观察实验桌上的电位器
三、【盘点收获】
引导学生总结收获，师生共同解决存在的问题。
学生交流
论自己的收获和困惑。（见附件1）
四、课堂检测
出示检测题（见附件2）师巡视、讲评
完成检测题
五、布置作业
查阅变阻器在生活中的应用。
课后完成
【板书设计】
16.4
变阻器
一、变阻器
二、滑动变阻器
1．．构造：
2、结构示意图
3、元件符号：
4．接线柱要：“一上一下”
5.
原理：
6.
规格和使用注意事项
三、练习滑动变阻器的使用
四、变阻器生活中的应用
【教学反思】
本节课成功之处：
1、本节课在教学过程中利用小实验引导变阻器，紧接着认识滑动变阻器的结构，练习使用滑动变阻器的过程中，应尽可能的让学生动手进行实验，体验并归纳滑动变阻器的使用方法。
2、充分利用实验和视频资料，激发了学生强烈的学习兴趣，使学生能够主动参与进来并乐在学中。能有效地引导学生透过现象看本质，成功培养了学生的探究精神和合作意识。
本节课的不足之处：
在教学中先不能充分调动学生学习热情，没能使每一位学生都能积极参与到课堂中。
附件1：盘点收获
附件2：当堂检测
1、实验桌上的滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，20Ω表示该滑动变阻器能够连入电路的
，2A表示
。
2.如图所示滑动变阻器的四种接线情况中，当滑片向右移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是（
）
3、当把图中滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变
，
电路中的电流变
，灯泡的亮度变
。
4、请用笔画线表示接线，连接图的电路，使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度，滑动变阻器滑片P向左滑动，灯泡变亮。
第3题图
第4题图
5、如图是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R′是定值电阻，R是滑动变阻器，则（
）
A．向油箱里加油时，电流表示数变大
B．燃油消耗下降时，电流表示数变大
C．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏
D．油箱加油过满时，电流表将被烧坏
答案：
1：最大阻值为20Ω
最大电流为2A
2：D
3：小
、大
、亮
4：如右图：
5：A(共23张PPT)
实验讨论：
当M
向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变____
，电阻变___,灯的亮度_____。
现象：
短
改变连入电路中电阻线的
，可以改变连入电路中电阻的
,从而可以改变电路中电流的大小。
启示：
长度
当M
向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___
，电阻变___,灯的亮度_____。
长
变暗
变亮
大小
M
N
小
大
一、变阻器
实验室用的
滑动变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
电阻箱
电位器
二、
滑动变阻器：
1、构造：
表面涂有绝缘层的电阻丝
绝缘管
金属滑片P
金属杆
接线柱
思考：电阻丝上有一条白线这里的绝缘层已经
刮掉，你知道为什么吗？
为了保持滑片与电阻丝良好的接触
有效连接方法:选择电阻线的一端和金属杆的一端，即“_________”接线。滑动滑片时，接入电路中电阻线变长、或变短主要看____接线柱。
简记口诀：
“一上一下，主要看下，近小远大”（滑片离下接线柱）
P
P
P
P
(1)
(4)
(3)
(2)
一上一下
下
思考回答
滑动变阻器是根据什么原理制成的？在电路中的作用是什么？
原理：
通过改变接入电路中电阻线的
长度来改变电路中电阻的大小。
作用：
通过改变电阻的大小从而改变
电路中电流的大小。
讨论与交流
6、规格及使用注意事项：
20Ω
2A
2、滑动变阻器要_____在电路中,使用前应将滑片放在_________________
保护电路
1、“20Ω
2A”的含义是：滑动变阻器能够连入电路的__________为20Ω
；允许通过的________是2A
。
最大电阻值
最大电流
串联
连入电路阻值最大处。
温馨提示：
1.连接电路时开关应处于断开状态。
2.开关闭合前，滑动变阻器的滑片放在连入电路阻值最大处,以免因电流过大而损坏灯泡。
3.闭合开关后，如果灯泡不亮且电流表有示数，请移动滑片后再观察实验现象。
4.实验完毕，及时断开开关。
三、滑动变阻器的使用
归纳总结：
当滑动变阻器连入电路中的电阻减小时，灯泡变_____
，电路中的电流
_____
。即滑动变阻器能改变电路中的_________。
亮
变大
电流的大小
温馨提示
1.连接电路时开关处于断开状态。
2.连接电路时根据电路路径，先串后并。
3.用“试触法”选择合适的电流表和电压表
的量程。
4.每次更换电阻后，开关闭合前，要将滑
片调到接入电路阻值最大处。
5.实验完毕，断开开关，整理实验器材。
实验结论：
电流大小
用电器两端的电压
在串联电路中，调节滑动变阻器的滑片，不但能改变电路中的________________。还能改变或控制
__________________________。
调温电熨斗
调速器
电位器
调光台灯
音响音量调节钮
机械式电位器的结构：
数字电位器
电位器调节耳机音量
知识回顾总结提升
谈谈你的收获：
达标练习
1、实验桌上的滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω、2A”的字样，它表示该滑动变阻器能够
连入电路的____________为20Ω允许通过的__________为2A
。
最大阻值
最大电流
2.如图所示滑动变阻器的四种接线情况中，当滑片向右
移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是（
）
C
3、当把图中滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____，灯泡的亮度变_____。
小
大
亮
4.请用笔画线表示接线,连接图的电路，
使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度，
滑动变阻器滑片P向左滑动，灯泡变亮。
5、如图是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R′是定值电阻，R是滑动变阻器，则（
）
A．向油箱里加油时，电流表示数变大
B．燃油消耗下降时，电流表示数变大
C．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏
D．油箱加油过满时，电流表将被烧坏
图11
A
变阻器的正确使用歌
串入电路，调流控压；
一上一下，作用最大；
同上同下，没有变化；
接入电路，拨到最大。
送给你：
