人教版五年级上册第四单元16《珍珠鸟》

课件20张PPT。珍珠鸟 走进作者 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。
羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、灵敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。珍珠鸟1、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、理解珍珠鸟是怎样在作者的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近到信赖的。
3、体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话表达了作者怎样的思想感情。学习目标巢 瞅 呷 垂蔓


眼睑 眸子 颤动 指甲
斑斑驳驳 生意葱茏读一读，写一写cháo chǒu xiā wàn móu chàn zhījiǎn 词语解析：斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：富有生命力，青翠茂盛的景象。
索性：直截了当，干脆。 　　词语解析：眸子：指瞳仁，泛指眼睛。
天色入暮：天色，天空的颜色，借指时间的早晚和天气的变化。暮，傍晚，太阳落山的时候。意思是天色进到了傍晚。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。文章结构：
第一部分（第1段）写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼。
第二部分（第2—14段）写由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，得到了它们的信任，它们与“我”越来越亲近。
第三部分（第15、16段）写“我”的感受。是人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是作者于笔尖流泻下了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。 思考：
课文主要讲了一件什么事？
我喂养一对珍珠鸟，后来又有了小珍珠鸟，鸟与我由害怕、胆小、胆大、到接近、亲密、信赖的过程。 思考：1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联系全文思考）
这是为了写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。
思考：2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注意找出 “我”的举动的语句以及小鸟的反应）

珍珠鸟的反应我的举动我为珍珠鸟做了哪些事？ 重新为 它们加工鸟笼；
按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰思考： 从“我”的一举一动可以看出，“我”作为一个强者，不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为他们营造一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？
信赖，往往创造出美好的境界。
思考：“我”对鸟布置居室营造氛围爱护鸟对“我”：害怕逐渐胆大开始亲近完全信赖信赖，往往创造出美好的境界。小结信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。选词填空 1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。
（伸 探 钻 冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。
（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_____近。
（靠 贴 挨 挤） 再见