课件29张PPT。 小数的意义（三）（建议两课时完成）第一单元 小数的意义和加减法BS 四年级下册 课后作业探索新知（1）小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率
（2）小数的性质课堂小结当堂检测第1课时 小数的意义（三）22222个位十位百位十分位百分位千分位?也可以表示2个0.1 。也可以表示2个0.01 。也可以表示2个0.001 。??10.10.011．在计数器上画一画，再填一填。
(1)0.6里面有( )个0.1，0.035里面有( )个0.001。
(2)18.78中，个位上的“8”表示( )个( )，百分位上的“8”表示( )个( )。画一画 略。635 8一80.012．填一填。
(1)小数部分的计数单位分别是( )，( )，( )，…，也可以写成( )，( )，( )，…，每相邻两个计数单位之间的进率是( )。
(2)小数点右边第一位是( )位，它的计数单位是( )；第( )位是百分位，它的计数单位是( )；第三位是( )位，它的计数单位是( )。 0.10.010.00110十分0.1二0.01千分0.001(3)小数可以看成由两部分组成，小数点左边是( )部分，小数点右边是( )部分。
(4)一个小数的整数部分最低位是( )，它的计数单位是( )，小数部分最高位是( )，它的计数单位是( )。
(5)0.18是一个( )位小数，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。12.8是一个( )位小数，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
(6)由2个十，3个十分之一和5个千分之一组成的数是 ( )，读作( )。整数小数个位一(个)十分位0.1两0.0118一0.1128二十点三零五20.3053．将下面各数中的“ 4”与其表示的意义连起来。
4.57 4个十
40.2 4个
53.48 4个一
0.04 4个0.001
0.104 4个0.014．看一看，填一填，说一说。
(1)
(2)小数的计数单位也是“满( )进1”。
(3)10个0.1是( )，( )个0.01是0.1，10个( )是0.01。0.200.450.650.85100.0011十归纳总结：（讲解源于《典中点》）2.它们所占的位置就是它们的数位，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。在计数器上画一画，再填一填。（1）0.4里面有（ ）个0.1，0.025里面有（ ）个0.001。
（2）14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ）；百
分位上的“4”表示（ ）个（ ）。4254140.01看一看，填一填，说一说。0.10.66．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。 ( )
×易错点：0.8和0.80大小相等，计数单位不同，0.8是一位小数，计数单位是0.1，0.80是两位小数，计数单位是0.01。第2课时 小数的意义（三）5元5.00元0.60.60(4)在□里填上适当的分数或小数。0.90.010.09(4)在□里填上适当的小数。0.10.71.21.82.60.71.25．涂一涂，比一比，你发现了什么？
0.7 0.70
我发现：小数的( )添上“0”或去掉“0”，小数的大小( )。涂色略＝末尾不变归纳总结：（讲解源于《典中点》）化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”，其他位置的“0”不能去掉。不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？
先涂一涂，再与同伴交流。0.030.300.30末尾的“0”可以去掉。把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8在 里填上适当的分数或小数。0.70.030.31.70.3更接近0.5，1.7更接近2。2.8尝试完成下面的计算。0.1×10
0.1×100
0.1×10000.01×10
0.01×100
0.01×10000.001×10
0.001×100
0.001×1000＝1＝10＝100＝0.1＝1＝10＝0.01＝0.1＝1发现：两个数相乘，若其中一个数扩大为原来的10倍，100倍，1000倍……另一个数不变，则积扩大为原来的10倍，100倍，1000倍……(2)在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 ( )
(3)0.17里面有7个0.01。 ( )×易错点：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。×易错点：0.17里面有17个0.01。 Thank you!
