学会看病的导学案

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语文五年级上册导学案主备人：刘爱红
审核人：
签发者
课型：预习+展示课
学
习内
容
课题20
学会看病
老师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
学习目标
我会认“沓、忑”等11个生字；我能领悟文中母亲为何让我自己学会看病；我从中感受到母亲对我的爱。
时间预设
导入1
自学5
对学
5′
组学5
展示19
检测5
课
堂学
习过
程
【知识链接】：“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠，总有一天，你要离我而去，独自面对生活。”【自主区】
1、仔细读课文，给下面的生字注音。A、蔫（
）
噢（
）
怔
（
）B、喋（
）艰（
）坠（
）涩（
）
2、写一写近义词。
A、
艰涩——（
）
磨练——（
）
普通——（
）
3、我们一起来学课文。
A、读完课文后，想一想，如果我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何克服
【合作、探究、展示区】1、选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。2、同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情。（1）“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己回改变了主意”、“立刻心软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”，这些语言和心理的描写，反映出母亲什么呢？。
（2）“从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间是艰涩的流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收缩成一团”体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了
3、文中的母亲面对生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。4、学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母说呢？
3.【当堂检测区】1.基础题（全班必做）A、把四字词补充完整。（
）（
）不休
按图（
）（
）
（
）（
）于无毫无（
）（
）
雪上（
）（　　）　　来日（　　）（　）B、（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？她为什么这样做？
（2）把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。母亲的感情变化是：（作出决定）—（
）—(
)—(
)—(勇气回升)（3）我从母亲的语言和心动描写的句子中知道了
，我感受最深的句子是
（4）在生活中我有过类似的经历，举例说说：
C、学了这篇课文后，我受到的启发是
2.提升题：积累：摘抄一句你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？
学法指导1、自主学习必须没有声音。2、有感情的朗读课文并试着以父母为题写一首诗。3、教师赋诗一首欣赏：《父母情》有人赞美老师的无私，有人歌唱父爱的深沉，而我却要为母爱呐喊，没有她的细微真情，哪有人间温情在。4、老师赋诗一首欣赏：
天涯在此处，留作书芳香，才子佳人梦回谷。金榜题名时，小书桌，正梳妆。5、口令到时必须做到令行禁止。6、4、《岁末到家》【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘
反
思提
高
1.本节课我：
下节课我更要：
老师课后反思：优点
不足之处