2017年秋八年级上第15课《雨林的毁灭世界性的灾难》名师示范教案

雨林的毁灭——世界性的灾难
(引入资料)在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境。在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。热带雨林它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。因此，它还有一个别称：“地球之肺”。近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。
1．了解“热带雨林”的知识，明确保护地球生物多样性的重要意义。
2．理清文章的说明顺序，掌握列数字、作比较、举例子的说明方法。
3．激发探索科学文化知识的积极性和主动性，树立环保意识。
第一课时
一、新课导入
有一则广告这样说：“地球可以没有人类，但人类不能没有地球。”从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生机盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮——热带雨林。(板书课题与作者)
二、自学指导(一)——预习与交流
1．指导学生积累字词。
(1)朗读课文，给加点字注音或根据拼音写汉字。
濒临(bīn)　　　　栖息(qī)　　　　fén(焚)烧灰烬(jìn)
海藻(zǎo)
摄取(shè)
严jùn(峻)
刀gēng(耕)火种
làn(滥)砍làn(滥)伐
(2)结合具体语境理解词义。
连锁反应：比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。
刀耕火种：古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。
休戚相关：彼此间祸福互相关联。
意味深长：含意深刻；耐人寻味。
2．作者简介
巴里·齐然尔曼，英国当代科普作家，剑桥大学教授，世界级科学家，英国皇家学会会员。代表作《火星，我的第二家园》收入《剑桥文丛》。
3．背景链接
美丽而神秘的大自然充满无穷的魅力。尤其是远离人们视线的热带雨林，那里有茂密的森林终年常绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链；上千种飞禽走兽自由地在花丛间穿梭、攀缘、飞舞。但这美丽的风景正一步步远离我们，热带雨林的面积正在锐减，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。热带雨林对我们有重大的意义。雨林里茂密的树木在进行光合作用时，能吸收二氧化碳释放出大量的氧气，就像在地球上的一个大型“空气清净机”，所以热带雨林有“地球之肺”的美名。除此之外，热带雨林水汽丰沛，蒸发后凝结成云，再降雨，成为地球水循环的重要部分，不仅有助于土壤肥沃与生物生长，而且有调节气候的功能。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1．整体感知内容，划分文章结构。
【交流点拨】第一部分(1)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。
第二部分(2—5)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。
第三部分(6—10)：说明地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
第四部分(11—13)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。
2．为什么说雨林的毁灭是世界性灾难？
【交流点拨】雨林毁灭的连锁反应：
(1)动物物种濒临灭绝：猩猩、昆虫……
(2)珍贵植物物种濒临灭绝：水果品种、蔬菜品种、植物药源……
(3)破坏人们赖以生存的大气：全球气温升高、灾难性气候变化、冰川溶解、洪水泛滥、更多动植物死亡……
(二)文本探究
1．开头引用斯科特的话有什么用意？
【交流点拨】引用他的话，用以说明雨林正面临着危险的处境，正以惊人的速度遭到破坏，向人们发出警告。
2．自由朗读第二部分，课文引用了三则资料，各有什么作用？
【交流点拨】资料1——说明热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。资料2——侧重说明热带雨林中的动植物也是人类培育优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。资料3——通过列举雨林中的各种资源的作用，说明雨林为人类提供了大量的动植物资源，而一旦雨林遭到破坏，人类将损失惨重。
3．研读第三部分，说说砍伐和焚烧热带雨林还有什么危害？
【交流点拨】砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
4．作者交代5次大规模的物种灭绝的用意何在？
【交流点拨】作者交代5次大规模的物种灭绝，用以指出，如果人类还继续破坏雨林的话，那么人类将面临第6次大规模的物种灭绝，指出问题的严重性。
(三)品析语句
1．文章第一句话运用了哪种说明方法？有什么作用？
【交流点拨】此句运用引资料、列数字、举例子、作比较四种方法说明雨林遭毁灭的速度之快，使人一目了然，触目惊心，并能留下深刻印象。
2．“在雨林区需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包”一句中运用了哪些说明方法？有什么作用？
【交流点拨】用列数字、作比较相结合的说明方法，使其效率之低直观地展现在读者面前，产生令人震惊的效果。
3．本文是一篇说明文，语言准确严密，下列句中加点词语能否删掉？为什么？
(1)至少有2
500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。
【交流点拨】不能删掉。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长，实际数量会比2500种多，体现了说明文语言的准确性。
(2)最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪。
【交流点拨】不能删掉。“大约”表估计，不十分准确，表示还有很大的可能性，删掉后就不能体现出说明文语言的准确性。
四、板书设计
五、拓展延伸
请大家探究防止雨林进一步恶化的措施。(同学们讨论，各抒己见。)
【交流】我们要树立生态道德观，重建人类与大自然的关系——一种完全平等的朋友关系。我们要退耕还林、退牧还林、封山育林，极为谨慎地使用各种资源，拒绝购买和使用以热带雨林中的资源制造的产品。我们必须抛弃浪费的、漫不经心的生活方式，学会节约，必须回收更多的废品。人口爆炸使地球可供给人类的资源逐步达到极限。还需要制定一系列有关法律文件，加强国家间环保合作。
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