人教版数学七年级下册8.2.1 代入消元法 课件
文档属性
| 名称 | 人教版数学七年级下册8.2.1 代入消元法 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 873.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-10-16 19:17:03 | ||
图片预览
文档简介
课件13张PPT。 解方程： 2x+（10－x）=16．复习引入把下列方程改写成
用含x的式子表示y的形式:（1） （2） （再试试用含y的式子表示x）那种表示较简单？
篮球联赛中,每场都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分．某队10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？问题1 你能根据问题中的等量关系列出二元一次方程组吗？问题2 你能根据问题中的等量关系列出一元一次方程吗？解:设胜x场，则负(10-x）场．
2x+（10－x）=16．
新人教版七年级下册第八章第二节第一课时学习目标：
1.会用代入法解简单的二元一次方程组
2.理解解二元一次方程组的思路是消元
经历从未知向已知转化的过程,体会化归思想
问题3 对比方程组和方程，你能发现它们结构之间的关系吗？2x+(10－x)=16
如何转化 ？
将未知数的个数由多化少
逐一解决的思想.为什么要向一元转化?化未知为已知的思想为什么可以转化？①②意义相同，等量代换代入消元法探究新知解:由①得 ③把③代入②，得 2x+(10－x)=16怎样求出y？把 代入③，得 这个方程组的解是解得对不对？回顾二元一次方程组的求解过程总结 代入消元法：例1：
分析：方程中那个未知数的系数最简单？用含——的式子表示——比较简捷。应用新知二
元
一
次
方
程
组x－y=3,3x－8y=14y=－1x = 2解得y变形解得x代入消x一元一次方程
3(y+3)－8y=14.x =y+3.用y+3代替x，消未知数x．用代入法解方程组 用代入法解下列二元一次方程组：（1） （2） 要先分析方程组结构，在选择适当的解法。巩固练习回顾本节课的学习过程，并回答以下问题：
（1）知识：
（2）思想：
（3）方法 ：归纳小结必做：教科书第9页第2题布置作业选做：
用含x的式子表示y的形式:（1） （2） （再试试用含y的式子表示x）那种表示较简单？
篮球联赛中,每场都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分．某队10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？问题1 你能根据问题中的等量关系列出二元一次方程组吗？问题2 你能根据问题中的等量关系列出一元一次方程吗？解:设胜x场，则负(10-x）场．
2x+（10－x）=16．
新人教版七年级下册第八章第二节第一课时学习目标：
1.会用代入法解简单的二元一次方程组
2.理解解二元一次方程组的思路是消元
经历从未知向已知转化的过程,体会化归思想
问题3 对比方程组和方程，你能发现它们结构之间的关系吗？2x+(10－x)=16
如何转化 ？
将未知数的个数由多化少
逐一解决的思想.为什么要向一元转化?化未知为已知的思想为什么可以转化？①②意义相同，等量代换代入消元法探究新知解:由①得 ③把③代入②，得 2x+(10－x)=16怎样求出y？把 代入③，得 这个方程组的解是解得对不对？回顾二元一次方程组的求解过程总结 代入消元法：例1：
分析：方程中那个未知数的系数最简单？用含——的式子表示——比较简捷。应用新知二
元
一
次
方
程
组x－y=3,3x－8y=14y=－1x = 2解得y变形解得x代入消x一元一次方程
3(y+3)－8y=14.x =y+3.用y+3代替x，消未知数x．用代入法解方程组 用代入法解下列二元一次方程组：（1） （2） 要先分析方程组结构，在选择适当的解法。巩固练习回顾本节课的学习过程，并回答以下问题：
（1）知识：
（2）思想：
（3）方法 ：归纳小结必做：教科书第9页第2题布置作业选做：