人教2016版语文七年级下册第10课《老王》课件

(共41张PPT)
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎
修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
杨 绛
杨 绛 简 介
杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱锺书夫人。
杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁成出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。 2016年5月25日，杨绛逝世，享年105岁。
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿钱媛
　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
请大家以自己喜欢的方式自读课文，然后思考：
老王是一个什么样的人？
整体感知：
（提示：从基本情况，谋生手段，健康状况，居住条件，所做的事情等方面考虑）
老王的不幸表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？
失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理
——心境凄苦
苦
作者通过哪些事例体现老王的善良的？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够
C、用平板车拉人，加半寸边
D、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
善
（老实厚道 ）
。（知恩图报）；
（细心体贴）
（善良淳朴，知恩图报 ）
老王，老实厚道，知恩图报，心地善良，在自己非常痛苦的情况下，还惦记着别人，关心着别人，卑微的身份下隐藏着一颗金子般的心，他虽平凡却不平庸，虽生活艰难，却品格高尚。他值得我们赞颂.
思考回答：
同情、关心、尊重
坐他的车，照顾他的生意
“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油
老王再客气也付他应得的报酬
“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活
他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱
……
善
作者一家的表现：
文章中写了老王很多事，有些事一带而过，有些事却要具体写，详细写。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写，课文中也采用了这种方法。文中详写了哪件事？为什么详写
去世前一天送香油和鸡蛋
这件事最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。更能表现老王的善良、淳朴和知恩图报的高尚品质。所以要详写。
为什么详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动
作者还写了自己见到老王时心里的想法，通过作者的表现来写老王，这种描写方法是什么描写方法呢？
详写老王的肖像、神态是为了说明当时的老王已经极度虚弱，生命将逝。而在生命将逝的时候，还不忘别人的好，还要上门感谢，突出了老王的心地善良和知恩图报。
侧面描写。作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难，突出了“我”当时的担心和害怕，表现了我对老王身体的担忧和关心。
怎么理解作者所说的“可是我害怕的糊涂了”？
老王虚弱僵直的样子，完全出乎“我”的意料，“我”一直处于惊讶、担心、害怕的状态，以至于忘了“请他坐坐喝口水”的基本礼数，因此说“害怕的糊涂了”。
在8-16 小节中，作者对老王的形象进行了精彩的刻画，请你找出精彩的地方，小组合作探究，谈谈自己的看法。
1、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”，为什么？
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。
2、分析人物描写
肖像描写。生动地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动 ，表现出他的善良品格。
四、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
1、我们当然不要他减半收费。（一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理。）
“当然”一般用在合乎事理或情理、没有疑问的情况下。而“当然”用在这里，流露出“我们”不要他减半收费的坚决态度和善良的心地。
2、他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？）
“从”和“压根儿”强调了老王为人处世的淳朴、厚道。“大概”同“压根儿”不矛盾，“大概”是对老王心理的一种猜测，而“压根儿”和前面的“从”照应，是从老王善良行为的角度判断的。
3、我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”（“我”为什么这么说？）
“我”这么说，是以一种委婉的说法让老王接受钱，不再推辞。
作者一家竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？怎样理解这句话的含义呢？
当善良的老王去世时，作者有什么感受？请用原文回答
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.
揭示全文主旨的“文眼”
愧怍zuò：惭愧，心里不安。　
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的生活处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
本文作者的写作目的是什么 我们从中可以获得什么启示。
幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。每个人只有怀着一颗爱心，为他人为社会奉献自己的一点爱，我们的世界才能变成美好的人间 。
老王是社会众多平凡人物的一个代表，正是这样的一个平凡的穷苦人，却有一颗金子般善良的心。老王走了，像老王一样善良的人还有很多很多。
坚强自立，无关孝顺。
老婆婆倚在墙边买报纸，整个人缩成一团。她的子女孝顺，但因为生活太穷，她为了不拖累子女独自买报8年。 　　
久病床前有孝子
福建的洪祖龙，自从8年前母亲中风后，为了照顾母亲，他每天洗衣做饭，喂母亲吃饭，帮母亲擦身，换洗尿布，直到58岁他依旧单身未娶。
穷人的孩子早当家.
重庆的小冬香，5岁时，父亲去世，妈妈精神失常。从此，她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任，还要上学。7年后，妈妈去世，她仍然坚持照顾哥哥，多次拒绝好心人收养。
自食其力……
互助……
我想上学……
角落里的无奈
我们的课桌，我们的床······
或许这个也需要我们思考些什么。
杨绛女士身边的老王已去世多年，可是我们身边还有许多像“老王”一样的人还艰难地活着，希望同学们多多关爱弱势群体，用平等的观念尊重他们，用真爱温暖他们，让爱意弥漫生命的旅途，让世界更加温馨美好。
看了这些图片，我们该如何对待这些像老王一样的人呢
赠人玫瑰
手留余香
本文以什么线索组织材料？正确的一项是：
A 本文以作者的所见所闻所感为线索。
B 本文以老王的活动为线索。
C 本文以作者与老王的交往为线索。
D 本文以作者对老王的态度变化为线索。
达标测试：
C
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”的意思是：
A 我看不起老王的意思。
B 我对老王的嘲笑。
C 老王病成那个样子，还拿东西谢我们，我心里有说不出的悲酸和感动。
D “强笑”即大笑，我看到这时的老王感到很可笑。
C
指出下列各句对人物描写所采用的方法：
（1）、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（2）、他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？
（动作描写）
（外貌描写）
（语言描写）
赠 言