第2课时
直角的初步认识
学法指导：
1、自学书上40页例2，认识直角，掌握
( http: / / www.21cnjy.com )直角的各部分名称，用一张纸能折直角；然后完成41页做一做第1题；小组合作探究判断直角的方法及画直角的方法。
2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。
学习目标：
1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。
2、培养初步的空间观念和动手操作能力
学习重点：认识直角和直角各部分名称。
学习难点：会用三角板画直角。
一、自主学习：直角的初步认识
1、自学例3，找出图中的角。
2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（
）
3、这些直角的形状一样？
4、找出生活中的直角。
5、认识直角各部分的组成及名称。
6做一做
①自己试着用两根纸条做一个直角。
②用纸折出一个直角。
7、学生作品展示，全班交流评价。
二、合作探究、归纳展示
1、小组合作探究
（1）、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。
归纳总结其方法：将三角板上（
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）的顶点与角的一个顶点（
），三角板的直角的边与这个角的一条边（
），如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。
（2）、认真观察教材41画角的方法
( http: / / www.21cnjy.com )后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（
）和一条直角边与这个点和直线（
），从顶点沿着另一直角边画（
），就画成了一个直角。
（3）、画一画，画不同方向的直角
（4）1小组展示作品，其余小组评价补充。
过关检测：
1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×
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2、下面图形中，各有几个直角？
3、判断：有的直角大，有的直角小。（
）
4、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。
5、按要求剪一剪，只能剪一刀
。
总结、评价：今天的学习，我学会了：
。
我在
方面的表现很
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方面表现不够，以后要注意的是：
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）第1课时
角的认识
学法指导：
1、结合问题自学课本第38、39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2、初步学会用直尺画角。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：
认识并会画角，知道角的各部分名称。
学习难点：能正确地画角。
一、自主学习：角的初步认识
1、自学38页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。
2、自学教材39例1，找出大小不同的角。
3、认识角的名称和组成部分。
一个角有（
）个顶点，（
）条边。
4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有角？
5、①自己试着用两根纸条做一个活动的角。
②用纸折出大小不同的角。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、怎样画角？（小组合作完成）
归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向(
)的方向画（
）条直线，就画成一个角。
2、自己画出一个角。
3、展示学生作品，小组交流评价。
4、想一想下面的图形中一共有几个角？你们是怎样想的？
过关检测：
1、下面图形，是角的在（
）里打√，不是角的打×。
2、下面每个图形各有几个角？
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3、画不同方向的角。
4、数一数下图中一共有几个角？
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总结、评价：今天的学习，我学会了：
。
我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
