小学语文冀教版五年级上册第六单元综合学习六课件

课件24张PPT。综合学习六我的采蜜集读读背背口语交际我的小笔头 试着写一写： 补充歇后语 学着用一用： 收集歇后语 走进三国： 作品简介我的采蜜集◆ 话说三国： 谈人物故事 我来读一读： 品读歇后语◆◆◆◆ 作品简介　　　
《三国演义》是中国古代第一部长篇章回体小说，为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。作者罗贯中，小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。 谈故事说人物 1. 说一说你知道《三国演义》中的哪些人物？
2. 谈一谈你知道《三国演义》中的哪些故事？品读歇后语东吴招亲 —— 弄假成真
周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨
徐庶进曹营—— 一言不发补充歇后语东吴招亲 —— 弄假成真
周瑜打黄盖 —— 一个愿打，一个愿挨
徐庶进曹营 —— 一言不发
司马昭之心 ——
刘备摔阿斗 ——
张飞吃豆芽 ——收集歇后语 想一想： 自读自悟 背一背： 熟读成诵 读一读： 出示古诗读读背背◆ 看一看： 作者简介 念一念： 写作背景◆◆◆◆读读背背 元 日
[宋]王安石
　　爆竹声中一岁除，
　　春风送暖入屠苏。
　　千门万户曈曈日，
　　总把新桃换旧符。 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，封荆国公。抚州临川人，北宋杰出的政治家、文学家、思想家。他文学上的主要成就在诗文方面，为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔，词虽不多却风格高峻。 作者简介 《元日》是王安石在农历春节的感怀之作。当时他位居宰相，正在全国推行新法，此诗正是以欣喜的心情，描绘了新法实行后万象更新、喜气洋洋的景象，同时也透露出他那踌躇满志和志在必得的心态。 写作背景自读自悟 元 日
[宋]王安石
　　爆竹声中一岁除，
　　春风送暖入屠苏。
　　千门万户曈曈日，
　　总把新桃换旧符。元日：农历正月初一，即春节。
屠苏：古代春节必饮的一种药酒。
曈曈日：日出时明亮的样子。
桃符：画着门神或题着门神名字的桃木板。 熟读成诵 元 日
[宋]王安石
　　爆竹声中一岁除，
　　春风送暖入屠苏。
　　千门万户曈曈日，
　　总把新桃换旧符。 找一找： 搜集资料 想一想： 论证观点 辩一辩： 全班交流 说一说： 讨论辩论 你怎么看待过春节 “放鞭炮”这一习俗？ 口语交际◆◆◆◆搜集资料搜集有关春节燃放鞭炮的资料：
习俗的由来。
鞭炮造成的浪费。
危害事例。论证观点 1. 燃放鞭炮利大于弊，还是弊大于利？ 独立思考，确定自己支持的观点。
2. 结合具体事例论证。
讨论辩论 1. 根据所持观点的异同自由结组。
2. 进行讨论或辩论，在交流中完善自己的观点。
全班交流要求：
1. 要注意认真倾听别人的发言。
2. 观点可以针锋相对，但要注意交流中的礼貌。
读一读： 明确要求 想一想： 教师引导 评一评： 全班交流 写一写： 完成习作我的小笔头◆◆◆◆明确要求心中的图画
如果拿起画笔，你想画出什么？是眼睛看到的，还是心中想到的？是要赞美的，还是要讽刺的？是你的愿望，还是你的幻想？……
把你的真实想法写成一篇习作。
教师引导 1. 回忆自己经历过的感触最深的人或事，写出自己的真实感受。
2. 可将文章题目变换成《我好想……》《我希望……》。
3. 要深入观察生活，思考问题，写出有真情实感、有深度的文章，切忌草草 “描绘”，而没感触、没真情。
4. 写作时要有针对性，写成后希望把文章拿给谁看。切忌空发感想，无病呻吟。 完成习作我的小笔头全班交流:1. 读一读，其他同学评价。
2. 自己修改。
3. 你的文章最想给谁看，就把文章拿给谁？