《睡美人》教学设计

睡美人
课题
《睡美人》
课时
2课时
周次
第7周
教学
目标
知识
学习微型小说相关知识 学习课文巧妙的构思
能力
培养学生阅读理解能力及文学作品鉴赏能力
德育
引导学生树立爱岗敬业意识，扎实练好基本功
重 点
同能力目标 、德育目标
难 点
同德育目标
课型设计
综合课
教学媒体
可用多媒体
教学流程
引入告知任务要求—实施活动体验方案—展示成果精讲小结—任务拓展延伸
教学任务、活动、策略设计
任务或项目设计
学生活动设计
教师助学策略设计
一、导入新课
二、新课教学
三、阅读赏析课文
四、深入探究
1、巧妙的构思，出人意料的结尾2、A、B人物性格分析
五、课堂练习
六、布置作业
课外看不看小说？喜欢看什么小说？（抽问2-3名学生）
什么是小说？什么是微型小说？
（抽问1-2名学生）
3、了解芭蕾舞《睡美人》剧情
4、初读课文，扫清字词障碍
（快速默读）
5、再读课文，加深印象
（抽2—3名学生有表情朗读）
6、学生三读课文，归结文意，理解主旨
（学生阅读思考后讨论回答）
7、课后思考和联系
8、练习册同步练习
1、教师提问、学生回答、教师提示
教师询问后简介
教师巡查，个别答疑
教师在学生朗读后点评
教师点拨引导，归纳小结
教师点拨小结
任
务
拓
展
延
伸
课后搜集一篇精彩的小小说，班级交流
教学资料卡：
《睡美人》是法国作家夏尔·佩罗（Charles Perrault）所著的童话故事。故事最先于1697年出版，其后还有多个改编版本，包括《格林童话》版本。不同版本的睡美人故事，传至世界各地，成为耳熟能详、家喻户晓的童话故事之一。也是迪士尼的第16部经典动画片。
《迪士尼公主经典故事:睡美人(爱藏本)》内容简介：小公主爱洛刚出生就遭到黑女巫的恶毒诅咒，于是被三位仙子教母带到森林过着隐名埋姓的生活。在森林里她遇见了英俊的菲力王子。爱洛公主贝纺针刺破了手指，沉睡了下去。最终菲力王子打败了黑女巫，真爱战胜了邪恶，沉睡的爱洛苏醒了过来。?
?小小说，又称为微型小说。　　小小说体现出“以小见大”特征。　　它“篇幅短小”、“单一性原则”、“人物单纯”、“细节精简”、“情绪简单”、“时距简短”、“风格单纯”、“语言简约”。其中,篇幅短小，千字左右，是它的外部特征；选材精、结构巧、含意深，是它的本质特点。
板 书 设 计
《睡美人》
一、题解
1、关于小小说
2、关于《睡美人》
二、课文赏析
课文内容
文章主旨
巧妙的构思
人物分析
教与学后记及教与学信息记载：
应着重对学生进行课外阅读知道和爱岗敬业教育