(共20张PPT)
综合学习六
我的采蜜集
读读背背
口语交际
我的小笔头
春江花月夜：跟着音乐畅想神游，如沐春风，
如临江头，如卧沁人心脾的花间，如披月色之织就
的锦绣……
我的采蜜集
倾听名曲
作品简介
《春江花月夜》是中国古典音乐名曲中的名曲，是中国古典音乐经典中的经典。这是一首典雅优美的抒情乐曲，它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在西岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们眼前。乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，巧妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。
高山流水：高山流水，自古至今；悠悠扬扬，
情深意长。说什么此曲只应天上有，说什么人间能
有几回闻。去城市，下农村，处处是乐声袅袅，那
便是《高山流水》的遗韵。
我的采蜜集
倾听名曲
作品简介
《高山流水》取材于"伯牙鼓琴遇知音"，有多种谱本。有琴曲和筝曲两种，两者同名异曲，风格完全不同。
筝曲《高山流水》，音乐与琴曲迥异，同样取材于"伯牙鼓琴遇知音"。现有多种流派谱本。而流传最广，影响最大的则是浙江武林派的传谱，旋律典雅，韵味隽永，颇具"高山之巍巍，流水之洋洋"貌。
想一想：
自读自悟
背一背：
熟读成诵
读一读：
出示开篇词
读读背背
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看一看：
作品简介
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读读背背
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
《临江仙·滚滚长江东逝水》是明代文学家杨慎所作《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词，后毛宗岗父子评刻《三国演义》时将其放在卷首。这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。
作品简介
自读自悟
从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊宁静的气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
熟读成诵
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
调查：
搜集资料
献策：
集思广益
建议：
归纳成文
为家长会出谋划策
口语交际
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◆
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搜集资料
在开展讨论之前，要通过谈心、问
卷调查等形式，了解学生和家长对于家
长会的态度，摸清一些学生和家长不愿
意参加家长会的原因，为交流时对症下
药奠定基础。
集思广益
1.
以小组为单位，针对家长会的形
式和内容进行交流。
2.
梳理组内同学的建议。
归纳成文
1.
班级讨论各组建议。
2.
在交流中完善建议，将成熟的建
议归纳起来，以建议书的形式，提交学
校，以供参考。
读一读：
明确要求
想一想：
教师引导
评一评：
全班交流
写一写：
完成习作
我的小笔头
◆
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明确要求
留住那份美好
慢慢回味刚刚过去的一年，当那些
美好的情景像电影一样在眼前回放的时
候，请拿起你的笔，留住那份美好吧。
教师引导
1.
回忆自己经历过的事情中有哪些在脑中留下了美好的印象，从中选择一个作为本次习作的材料。
2.
按照事情发展的顺序把事情的经过写具体，在令自己感动的地方进行细致描绘。
3.
习作写好后，同学之间可以互相交流，修改提高。
完成习作
我的小笔头
全班交流:
1.
读一读，其他同学评价。
2.
自己修改。
3.
你的文章最想给谁看，就把文章拿给谁。综合学习六
教学目标
1．品咂传统文化的幽香。
2．激发学生对诗词本身、对三国文化的学习兴趣。
3．交流家长会内容，营造文明和谐的教育环境。
4．留住美好回忆。
教学重难点：激发学生对诗词本身、对三国文化的学习兴趣。
教法学法：通过创设情景，让学生在古典文化的氛围中感悟人生。通过朗读，试唱、背诵的形式，品咂传统文化的幽香，激发学生对诗词本身、对三国文化的学习兴趣。
过
程
设
计：
一、我的采蜜集：
1．学生自读《春江花月夜》、《高山流水》这两首散文诗。
2．学生先朗读这两首散文诗，然后交流一下自己的读后感。
3．认真倾听两首乐曲。边听边想象乐曲所表达的意境。
4．配乐朗读两首散文诗，体会曲作者在曲中的情感。
二、读读背背：
1．回忆《用奇谋孔明借箭》内容，班级交流《三国演义》。
2．自由读一读开篇词，谈谈其中都描写了些什么？
3．认真倾听电视剧《三国演义》的片头曲，谈一谈听后的感受。
4．反复朗读，体会作者在词中的感情，做到有感情地朗读并背诵。
5．配乐有感情地朗诵。
6．教师指导学生背诵。
7．推荐观看电视剧《三国演义》，聆听片尾曲。
三、口语交际：
1．学生分析以往家长会的状况，以及家长会后的现象。
2．学生交流：希望今后的家长会是怎样的？希望家长会上让家长知道些什么？
3．以小组为单位，将学生的意见汇总，然后全班汇总，将建议提交给学校。
四、我的小笔头：
1．教师提前布置“观察生活，发现美好”的任务。
2．课堂上学生围绕“美好”这个主题进行，老师适时加以点拨，将学生谈论的内容加以概括，并引导学生确定写作内容。
3．提示学生在写作时，内容积极向上，中心明确，注意书写工整。
4．学生交流作品，评选出本次写作的“妙笔生花”奖。
