10、《我的叔叔于勒》课件

课件89张PPT。我的叔叔于勒
莫泊桑新课导入： 花钱买踢 法国作家莫泊桑在构思一部作品时，有一个细节是要细腻地描写人被踢以后的感觉，可他没有这方面的切身体验，怎么也写不出来。于是他决定感受一下。他来到街上，东张西望打量过往行人，希望有什么人能踢他一下。他思来想去，认为找乞丐最合适。就在这时，有个衣裳褴褛的要饭人朝他走来。他眼睛一亮，快步迎上去，把自己的意图说了出来。乞丐听说要他踢人，十分惊讶，说什么也不肯。莫泊桑见他踌躇，以为他舍不得花力气，就慷慨地说：“我给你钱！”并马上掏出一把零钱。乞丐一见钱，马上相信了，狠很地踢了莫泊桑几脚。莫泊桑的愿望实现了，他忍着痛，赶忙跑回家，将自己的感受记下来。这个小故事，折射了他在创作上的追求：写作要基于真实的生活体验。这种追求，使他的每一篇作品都成为一扇令人顿觉醒悟的生活窗口。今天，就让我们一起学习他的小说《我的叔叔于勒》，感受经典带给我们的启示。 （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。
——左拉 莫泊桑莫泊桑
1850—1893
法国小说家 作 者莫泊桑——短篇小说之王选自——短篇小说集
《羊脂球》 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。

屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
美国的马克·吐温—《竞选州长》世界四大短篇小说家及其代表作：小卡片我的叔叔于勒
莫泊桑读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）
煞白（ ） 十拿九稳（ ）
jié jūzhànshàwěn 字词补充。
撬开（ ） 牡蛎（ ）
别墅（ ） 褴褛（ ）
阔绰（ ）女婿（ ）
嘟哝（ ） 牵累（ ） qiàomǔ lìshùlán lǚchuòxùdū nong?lěi 解释下列词语。
拮据：
煞白：
呆直：
张皇：
十拿九稳：
褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破烂。文体知识回顾1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由＿＿、＿＿、＿＿和＿＿构成。３、描写人物的方法有哪些？情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。4、环境分为 环境和 环境？自然 社会整体感知·梳理情节复 述 课 文 的 情 节小说三要素之情节篇喜读来信热切盼望学做贵族惊慌失措同情叔叔请详细复述这则故事的内容 十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。
后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便像躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被他碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。简要概述请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节。
例：《喂—出来》
一次台风过后，一个年轻人发现了一个神秘的无底洞，引来了各路人马进行探查，后来有家公司买下洞来专门倾倒各种垃圾，最后却导致了更大的危机。
精要归纳如《喂——出来》可归纳为：
洞现——探洞——填洞——出洞
线索：洞
（线索是贯穿文章的主线，可以是事物、感情、人物或者时间等，抓住文章的线索有助于理清文章的故事情节）
问题：贯穿本文的线索是什么？
于勒（以人物为线索）
你能仿照《喂——出来》按照线索来精要归纳这篇课文吗？把握故事情节 根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，按照小说的开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次，请以“——于勒”的形式给每个情节起一个小标题。
于勒于勒于勒于勒盼（1-4段）赞（5-19段）遇（20-47段）躲（48-49段）
盼于勒1-4 （开端） （发展） （高潮） （结局）赞于勒5-19见于勒20-47躲于勒
48-49怎么盼
如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
衣冠整齐、海边等候、与日俱增如何赞
正直的人、有良心、
好心的于勒、有办法的人为何见
庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎怎样躲
不再说话，改乘圣玛洛船喜 读 来 信把对于勒的不同称呼找出来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？。 思考2:
这些称呼的变化和什么有关系？
钱钱有有无无无钱有有无无无全家人惟一的希望全家人的恐怖小子、贼、讨饭的、流氓正直的人、有良心的人、好心的人、有办法的人全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的于勒　请同学们说说，小说中的人物的这些话是在什么样的情况下说的？他们对于勒采取了什么态度。请按时间顺序说。钱有有无无无全家人惟一的希望全家人的恐怖家伙贼流氓讨饭的正直有良心好心有办法的人全家的恐怖坏蛋流氓无赖钱有有无无无全家人惟一的希望全家人的恐怖家伙贼流氓讨饭的正直有良心好心有办法的人全家的恐怖坏蛋流氓无赖盼于勒赶于勒赞于勒见于勒躲于勒开端打发美洲（插叙）发展高潮结局钱有有无无无全家人惟一的希望全家人的恐怖家伙贼流氓讨饭的正直有良心好心有办法的人全家的恐怖坏蛋流氓无赖盼于勒赶于勒赞于勒见于勒躲于勒十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人　　？？　这一切因为什么？
　　请补一个横批。
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人　　世态炎凉　　钱不如人　　唯利是图　　钱重于情　　金钱至上 世 态 炎 凉贫居闹市无人问；富在深山有远亲。人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。 于勒的“称呼”欣赏与文学大师亲密接触
——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象 莫泊桑小说三要素之人物篇于勒是个怎样的人？行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、
好心的人、有办法的人、贼、讨饭……（插叙）（菲利普夫妇的语言）于勒早:
中:
后：行为不正、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人人物形象：菲利普夫妇是怎样的人？神态、动作、语言 菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一家都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。表现菲利普夫妇爱慕虚荣、势利的性格。(行动)
分析人物形象 菲利普看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎，他……请女儿女婿吃牡蛎。
表现他
爱慕虚荣
写菲利普见到于勒时：
“不安”“脸色十分苍白，两只眼也 跟寻常不一样”“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子”“神色张皇”“结结巴巴”“神色很狼狈”“低声嘟哝”
表现菲利普金钱美梦破灭后绝望
痛苦的心情。(神态、语言)
吞吞吐吐地说话……母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个 贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”“注意别叫那人挨近我们”。……母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！……给这个流氓！”
母亲势利、冷酷、唯利是图
的性格。(语言、神态)
对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？盼于勒语 言赞于勒语言 动作见于勒语言 神态 动作躲于勒语言 神态 动作通过语言、神态、动作描写 提示人物的心理。—自私虚荣——唯利是图——冷酷无情——金钱至上— 通过人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物性格，表现了菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是图的性格特征。 菲利普夫妇性格归纳 若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。
表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六?亲不认的困惑、苦闷和不满。若瑟夫是一个什么样的孩子？在文中有怎样的作用？人物形象：“我”：若瑟夫，善良纯真，心灵中亲情尚存,有同情心、有正义感作用： “我”是小说事情叙述者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。通过我与父母的对比揭示主题，寄托了对未来的希望。 孩子的眼睛是纯真的，用孩子的眼睛来展现他父母那拙劣的一幕幕，这种讽刺意味就非常明显了。另外，在孩子身上是否也寄托着莫泊桑对这个社会、对人类的一种希望？孩子的童心还没有被这个社会所完全沾染，虽然已经有那么一点点。
《最后一课》——都德
与莫泊桑同时期的许多法国作家，都善于通过写小人物来表现大主题，耐人思考。莫泊桑和都德都选择了“孩子”作为叙述者，而且都是“可靠的叙述者”。　　孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 精段选读 阅读1-4自然段 第一自然段交代了什么？——时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——拮据这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从 、 、 三个方面举例具体叙述。 吃 用 穿为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？——希望“无意”中迎接到于勒。用一个成语概括这种心情。——望眼欲穿、望穿秋水。 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。阅读22----28自然段 父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；
另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。　　“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？
既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。
表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。 　 “我父亲突然好象不安起来”一段，运用了 　 、 　 、 　 三种描写人物的方法。
　表现了男主人公　　　　　　　 的心理。神情　 动作　 语言惊恐和失魂落魄
文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？分析自然环境描写自然环境描写的作用：
1、渲染故事气氛
2、烘托人物形象
3、衬托人物心情
4、推动情节发展
5.增添文章的美感小说三要素之环境篇欢快失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。　
（　　　）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
（　　　　　　）
环境环境衬托：愉悦心情；
阴郁心情金钱至上：一个女婿写　
　　　　　出一个社会自然环境社会环境于勒？
我？
菲利普夫妇？辨析研讨，谁是本文的主人公？
主要人物？
于勒是主要人物吗？
——不是菲利普夫妇 主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。于勒早:
中:
后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人作者为何以“我的叔叔于勒”为题？作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,对于这样的弱势群体，多一点同情,多一点友爱,多一点善良和帮助。而不是嘲笑和冷漠！主题研讨这篇文章暴露了当时怎样的社会问题？
一些人金钱至上,失去人性。
资本主义社会中小人物生活的辛酸。　　小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
小说的主旨 马克思、恩格斯说：
“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”
“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
小说中这么多被钱操纵着的人，你认为谁最可怜呢？流浪汉于勒主要情况调查表于勒是最可怜的人？于勒男５０多岁法国哈佛尔无无钱，行为不端、糟蹋钱有钱，正直、有良心，阔绰无钱，自食其力、不拖累人一生坎坷，老年也无家可归，连自己的兄长都无法真诚以待，只能潦倒一生，客死他乡主要情况调查表菲利普夫妇是最可怜的人？法国哈佛尔无朝思暮想，眼巴巴盼望于勒的归来，并且计划到用这位叔叔的钱买一栋别墅，但期盼的于勒却成为了一个衣衫褴褛的小贩，可谓是晴天霹雳。希望顿时成为泡影。主要情况调查表“我”是最可怜的人？法国哈佛尔十来岁不能同亲叔叔相认，却要跟随父母做自己并不想做的事情。“我”的善良与整个社会显得十分的不和谐艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小见大鲜明的对比 资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系 1.本文选自 _____国著名文学家 ________的短篇小说集《________》。故事的主人公是___________，通过他们对于勒前后截然不同的态度，艺术地揭露了___________________________
___________________。法莫泊桑羊脂球菲利普夫妇2.填空。
⒈本文故事的情节是＿＿＿＿＿ 、 __＿＿_＿___ 、 _____________、____________。躲于勒盼于勒赞于勒遇于勒课堂小结
小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。观照生活，思索人生，我们需要了健全、美好心灵。 课堂小结同学们，请相信——
不是一切大树，都会被暴风雨折断；不是一切种子，都找不到生根发芽的土壤；不是一切真情，都会流失在人心的沙漠。
同学们，也请记住——
恻隐心，羞恶心，恭敬心，是非心，人皆有之。成长路上，让我们坚守本心，直面人生！
有关金钱的名言拓展延伸：1、如果你把金钱当成上帝，他便会像魔鬼一样
折磨你。（英国·菲尔丁)
2、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去
了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失
去一切。（德国·歌德）
3、金钱是最清白的，同时也是最肮赃的。
4、金钱可以使你上天堂，也可以使你下地狱。
5、在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，
跪倒在金犊偶像前。(莫泊桑)
6、贪官们得到权欲与金钱，却失了官而走进了
“棺”，走进了腐败。
7、世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧
大半和金钱脱不了关系。（三毛） “金子，黄黄的、发光的、宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，懦夫变成勇士…… ”
—莎士比亚《雅典的泰门》仿句练习●例：钱可以买到珠宝，但不一定能买到美丽。
●仿写：钱可以买到＿＿＿＿＿,但不一定能买到＿＿＿＿＿。药品健康钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；
钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；
钱可以买到药物，但不一定能买到健康；
钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；
钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；
钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；
钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；
钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ；
钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情… … 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
——龙应台——与文学大师亲密接触
自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。感悟亲情亲情是朱自清父亲的背影； 亲情是孟郊慈母手中的针线； 亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹； 亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿; 亲情是……
这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有爱的荒原死神也望而却步只要人人都献出一点爱 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！ 你觉得在中国会不会发生于勒这样的遭遇？假如遇到菲利普夫妇这样的人，你会怎样评价他，你希望拥有怎样的人际关系？金钱真的是万能的吗？ 1、假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。想象作文（2）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。 想象训练 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……
父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” ……