(共19张PPT)
冀教版
六年级
语文
上册
第六单元
京剧的脸谱，是京剧人物的面部化装。京
剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？
唱
脸
谱
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有
将近二百年的历史。它是在徽调和汉戏的基础上，
吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐
渐演变而形成的。
京
剧
京
剧
脸
谱
陕
西
乾
隆
融
会
烘
托
荟
萃
综
合
粗
犷
铿
锵
shǎn
qián
lóng
róng
hōng
huì
cuì
zōng
guǎng
kēng
qiāng
笙
唢呐
琵琶
锣
钹
铙
shēng
suǒ
nà
pí
pá
luó
bó
náo
西皮：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。
二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。
徽剧：徽剧是一种重要的地方戏曲声腔，主要流行于安徽省境内和江西省婺源县一带。
汉剧：中国戏曲剧种。俗称“二黄”,又有“楚剧”、“汉调”两种叫法。它为湖北主要的戏曲剧种。
昆曲：是我国古老的戏曲声腔、剧种，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清朝以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。
秦腔：秦腔又称乱弹，源于西秦腔，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节
乐器，所以又叫“梆子腔”。
对白：在戏曲中所有唱出的台词都叫对白。
脸谱：脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。
文武场：京剧的伴奏称为场面，分为文场和武场。
请大家默读文章，在默读的过程中思考两个问题：
①文章的主要内容
②每一自然段的主要内容。
本文是一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代
表——京剧的常识。
1段：对京剧这种艺术形式的概括性介绍，主要介绍了京剧的名称。
2段：介绍了京剧的来历。
3段：简单介绍了京剧的艺术表演形式。
4段：介绍了京剧的脸谱及任务分类，并逐项介绍了：“生旦净丑”等角色的类别及特征。
5段：介绍了京剧的音乐伴奏。
6段：介绍了京剧发展过程中形成了流派，并出现了卓
越的表演艺术家。
潜心阅读文章，你了解到了关于京剧的哪些知
识？各部分之间有什么关系？可以用图示的形式表
示出来。
中心话题
京剧的名称：国剧
（二黄、皮黄）
京剧的发源
安徽徽剧
（基础）
湖北汉剧
江苏昆曲
陕西秦腔
交流
融会
演变
优化
京剧的角色
生（男性正面角色）
旦（女性正面角色）
净（性格鲜明的男性角色）
丑（幽默滑稽或反面角色）
京剧的音乐
伴奏形式
（文武场）
文场
武场
弦乐：京胡、二胡、
月琴、琵琶
管乐：笛、笙、唢呐
（打击乐）鼓、锣、钹、铙
京剧的流派
老生：谭富英、马连良、周信芳
武生：盖叫天、李万春
旦角：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
再听一段
梅兰芳（1894-1961），名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣
华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于
北京，他出生于京剧世家，10岁登台在北京广和楼演出《天
仙配》，工花旦，1908年搭喜连成班，1911年北京各界举行
京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。
1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演
出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海
就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰
芳，生儿子要像周信芳”。
梅
兰
芳
推荐影片《梅兰芳》
1．阅读作家叶君健的《看戏》体会意境。
2．补充徽班进京的故事：
3．欣赏有关京剧的视频、音频资料。27
京剧
教学要求：
知识与能力目标：
1、会认“陕”、“梆”等11个生字，会写“础”、“融”等8个生字。
2、理解并积累“韵味、卓越”等词语。
3、了解课文介绍的京剧常识。
过程与方法目标：
1、搜集有关京剧的资料，欣赏《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》。
2、概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
3、、在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。
情感态度价值观目标：
通过学习课文，感受京剧文化的熏陶。
教学重点：
概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
教学难点：
理解关于京剧的“术语”，
感悟京剧的无穷魅力。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
师：播放四大行当的精彩片段。看过近期播出的电影《梅兰芳》吗？梅兰芳所唱的是什么剧种？
生：看过，梅兰芳唱的是京剧。
师：有关京剧方面的知识你们了解吗？
学生自由发言
出示课件，介绍京剧相关知识。
“京剧”也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成他的音乐素材。它形成于北京，时间是1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，有“国剧”之称，是中国的“国粹”。京剧是综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，角色可以分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女皆可）四大行当。
二、初读课文，扫除疑难
1、自己读课文，把不认识的字，不理解的词语画出来，通过查字典解决。
2、出示课件，纠正字音。
安徽
铿锵
荟萃
琵琶
卓越
滑稽
粗犷
陕西
钹
铙
虞姬
盖叫天
3、了解“安徽、湖北、江苏、陕西”等地名；理解“融会、演变、优化、聚精荟萃、魅力、韵味、象征性、铿锵、烘托”等词语。
三、再读课文，结合资料了解课文中术语的意思，思考这篇课文的主要内容，体会文章表达的条理性。
1、默读课文，理解术语，如：汉剧、唱腔、管乐、对白等。
2、课件展示。
西皮：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。
二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。
徽剧：徽剧是一种重要的地方戏曲声腔，主要流行于安徽省境内和江西省婺源县一带。
汉剧：中国戏曲剧种。俗称“二黄”,又有“楚剧”、“汉调”两种叫法。它为湖北主要的戏曲剧种。
昆曲：是我国古老的戏曲声腔、剧种，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清朝以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。
秦腔：秦腔又称乱弹，源于西秦腔，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”。
对白：在戏曲中所有唱出的台词都叫对白。
脸谱： 脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。
文武场：京剧的伴奏称为场面，分为文场和武场。
3、这篇课文主要讲的是什么？全班交流。
1段：对京剧这种艺术形式的概括性介绍，主要介绍了京剧的名称。
2段：介绍了京剧的来历。
3段：简单介绍了京剧的艺术表演形式。
4段：介绍了京剧的脸谱及任务分类，并逐项介绍了：“生旦净丑”等角色的类别及特征。
5段：介绍了京剧的音乐伴奏。
6段：介绍了京剧发展过程中形成了流派，并出现了卓越的表演艺术家。
四、作业
欣赏一段京剧片段，体会京剧的魅力。（中央11台）
第二课时
一、请学生叙述课文内容。
二、读课文，知国粹
1、中心话题
认真默读课文，从中节选出你最喜欢的内容（字、词、句、段）勾画出来，并结合自己搜集的相关资料，讲给大家听。
2、小组讨论
3、全班交流
三、拓展连接
1、京剧的魅力使无数戏迷深深陶醉。读一读作家叶君键描写的听梅兰芳演唱京剧的这段文字，体会这种意境。
2、欣赏京剧片段“失空斩”（《失街亭》、《空城计》、《斩马谡》）
四、小结
这节课，同学们能够做到课下认真搜集资料，课上大胆发言。京剧是前人留给我们的宝贵遗产，也是我们中华民族文化的瑰宝，作为华夏子孙，我们应该很好的继承和发扬祖先留给我们的宝贵遗产，使富有民族性的京剧更加灿烂辉煌。
