The
sixth
period
Integrated
skills
学习目标
能够听懂有关旅游地点和旅游季节的语篇。能从所听的语篇提取、记录有关信息并完成旅行建议。学会谈论自己的旅游计划。学习重难点
掌握本课时的单词和短语。
2.
能够听懂有关旅游地点和旅游季节的语篇。一、自主学习
读并默写下列单词
1.美丽；美人
_________
2.海边的
___________
3.帆船运动，航行___________
4.除了…以外
5.主题公园
6.景色，风景
7.高山
__
8.出差________________
9.直达的_________
10.航班，航行____________看课本49-50页翻译下列短语：
1.中国式园林
2.
自然美的地方
3.海边城市
4
.
一年到头
5.在寒冷的下雪天
6.
乘坐直达航班
7.在五一假期
8.
在一年的那个时间____________
__
9.深圳世界之窗
10.在任何季节
二、合作助学
1.
听录音完成书上的练习29-30.
先独立完成再合作检查答案。
2.
Speak
up:
Holiday
plan—Travelling
Listen
and
try
to
answer:
1).What
does
Amy
want
to
do
for
May
Day
holiday
2).Who
does
she
want
to
go
with
3).How
does
she
want
to
go
there
3.
Make
a
new
dialogue
in
pairs:
A:
Do
you
have
any
for______
B:
Yes.
I’m
going
to
visit
______.
A:
That’s
great.
My
dad
has
been
to
______on
business
twice.
How
will
you
get
there
B:We’re
going
to
take
a
_______
to
_____.
A:
How
long
are
you
staying
there
B:
About
three
days.
By
the
way,
how
long
does
it
take
to
fly
to
________
A:
About
___hour(s),
I
think.
but
I
can
check
it
for
you
with
my
dad.
B:
Thanks
very
much.
三、点拨拓展
听力考试技巧点拨之
：
1.快速阅读，积极进行预测。
2.眼耳并用，注意抓关键词。3.
善于跳越难点，充分利用重复信息。4.
训练听力记忆，学会做笔记。
5.
遇到一时想不起来的单词可以用汉语或拼音或数字标注，回过头来再检查填写。
四、课堂检测
翻译下列句子。
1.Kitty喜欢主题公园，她可以在一年中任何时间去那儿。
Kitty________
________
________,
she
can
go
there
___
____
_____
____
_____
______.
2.西蒙喜欢水上运动，例如航行。他认为这很有趣
Simon
loves
_______
_______,
such
as______.
he
thinks
_______
_______
_______
_______.
3.
在寒冷的下雪天爬山是危险的。
It
is
________
________
_______
the
mountains
or
hills
_______
cold
and
________
________.
4.
你去过淮安博物馆多少次？
How
many
times
______
_______
_______
_______
Huai’an
Museum .
5.
----
你住在这个新公寓多长时间了？----
自从2010年。
----
How
_______
_______
you
_______
in
the
new
flat
----
_______
2010.
6.
参观中国园林的最佳时间是春天或者秋天。
The
_____time
______
________
________
________
is
_______
or
_______.
7.
我去过长城一次，我去年去的。I
_
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )____
_____
to
the
Great
Wall
once.
I
_____
there
last
year.
Writing
time:
A
Trip
to
Beijing
北京是我国最美丽的城市之一，有许多名胜。每年世界各地的游客来到北京观光旅游。五一假期间我和父母坐飞机去了北京。我们游览了一个又一个的公园，我们还登上了长城，心里感到很自豪。我们难忘在北京那些愉快的日子。
Travelling
is
a
good
way
to
relax.
Enjoy
travelling!
Enjoy
life!
教后反思：本节课要求听懂旅游地点和旅游季节的语篇，大多数同学能够针对所听语篇提取，记录相关信息并完成建议，对于课本第33页的文章练习，要求学生熟读且能课后复述最好。对于speak
up谈论自己的旅游计划时，可以要求学生一帮一进行口语练习。8B
Unit2
Travelling
The
second
period
Reading1
学习目标
掌握本课时的四会单词和重要短语。
了解Kitty的香港之行。
学习重难点：掌握四会内容（要求听得懂、会说、会读、会写）；明白such
as的用法。
自主先学
Task
1：Free
talk
Do
you
know
any
places
of
interest
in
the
world
Please
introduce
them.
Task
2：Know
something
about
Disneland:
Today
I
am
your
guide,
I
will
take
you
to
visit
Hong
Kong
Disneland.
It
is
a
wonderful
place
for
both
children
and
adults.
Space
Mountain
is
exciting.
The
parade
of
Disneland
characters
is
fantastic.
You
can
enjoy
a
4-D
film
there.
It
is
like
magic.
There
are
many
shops
inside
the
park.
You
can
do
some
shopping.
You
can
also
watch
the
fireworks
in
the
evening.
They
are
very
beautiful.
Now
you
read
the
first
two
paragraphs,
and
remember
to
find
the
five
points:
when,
where,
who,
what
and
how.
Then
Look
at
questions
in
Part
B1
and
find
out
the
answers
as
quickly
as
you
can.
Then
you
correct
your
answers
in
pair.
Now
we
have
found
out
that
Kitty
went
to
Hong
Kong
Disneland
with
her
parents
by
underground.
They
spent
a
whole
day
there
and
had
a
fantastic
time.
But
what
did
they
do
there
Let’s
read
the
rest
of
the
letter
and
complete
Pare2.
Task
3.
Now
let’s
listen
to
the
tape
and
repeat.
Task
4.
在书上画出这些短语和句子并读背它们：
1.
I
miss
you
so
much.
我如此想念你。
2.
have
a
fantastic
time
玩得很愉快
3.
have
fun
on
Space
Mountain
在太空山玩得愉快
4.
an
indoor
roller
coaster
室内过山车
5.
move
at
high
speed
快速移动
6.
scream
and
laugh
through
the
ride
整个行程都在尖叫大笑
7.
hurry
to
a
restaurant
to
have
a
quick
meal
急忙赶去饭店匆匆吃了一顿饭
8.
on
the
way
to
在去……路上
9.
meet
some
Disney
cartoon
characters
遇见一些迪士尼卡通人物
10.
such
as
例如
11.
a
parade
of
Disney
characters
迪士尼人物的游行
12.
later
in
the
afternoon
下午晚些时候/
傍晚时
13.
the
best
part
of
the
day
那天最好的部分
14.
run
after
追赶
15.
can’t
stop
taking
photos
忍不住一直拍照
16.
watch
a
4-D
film
看4-D电影
17.
be
like
magic
像魔法
18.
smell
the
apple
pie
and
feel
the
wind
闻到苹果派，感觉到风
19.
buy
a
couple
of
key
rings
for
classmates
给同班同学买了几个钥匙环
20.
at
the
end
of
the
day
在一天的末尾
21.
watch
the
fireworks
in
front
of
Sleeping
Beauty
Castle
在睡美人城堡前观看焰火
22.
The
castle
looked
bright
and
beautiful
under
the
fireworks.
城堡在焰火中看起来明亮又美丽。
23.
Hope
you’ve
enjoyed
yourself
there!
希望你玩得开心！
二、小组合作
1.
集体读课文，熟悉课文。
2.
小组合作检查完成作业的情况。
点拨拓展
如何阅读和理解个人信件
阅读和理解英语书信，既要理解其写作的语言，同时还要熟悉其表达方式，即了解和掌握英语书信的格式。英语书信在形式上可分为下面6个部分：
信头（heading）:包括寄信人地址和写信日期。
信内地址（inside
address）:包括收信人姓名和地址。
称谓（greeting）:
如Dear
Sir,
Dear
Jack等。
正文（body）:
信的主要部分，包括写信人想要向对方表达的全部内容。
结束语（closing）:
如yours,
yours
sincerely,
yours
truly
签名（signature）写信人在信的最后签上自己的姓名。
简单的个人书信可省略信头、信内地址等。
四、课堂检测
用所给词的适当形式填空。
He
hurried
________
(catch)
the
early
bus
this
morning.
Her
sister
________
(learn)
English
for
six
years.
I
________
(stay)
in
Beijing
for
two
months
last
year.
----
_______
you
ever
_______
(be)
to
the
Great
Wall
before
----
No,
I
haven’t.
5.
During
the
past
five
years,
there
_______
(be)
great
changes
in
our
villag根据中文提示完
试着翻译下列句子。
1.自从上周我们就没有见过面
We
since
last
week.
2.我和我父母已经在香港呆了两天了。
My
parents
and
I
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )
Hong
Kong
3.
它高速移动而且确实令人激动。
It
moved
________
_________
________and
was
_________
________.
4.我们乘地铁去了公园。
We
________
_________
the
park
________
_________
.
5.我跟在他们后面跑，忍不住一直拍照。
I
_________
_______
them
and
________
_________
_______
photos.
Homework:
记忆本课的单词和短语。抄写上面Task4的短语和句子4+1。
教后反思：本篇学习对话，我先让学生按照写作文的三段式方法介绍了他们自己的旅行情况，让三个学生口头表达，他们完成的不错。在此基础上带领他们学习世界上的著名景点，通过PPT让他们熟悉并且会读，然后再学习对话。通过练习学生基本能够掌握本课的内容。The
seventh
Study
skills
学习目标
1.
能够从文章中迅速找出五个要点。
2.
学会用五个要点描述一次经历或一次事情。
学习重难点：能够从文章中迅速找出五个要点。学会用五个要点描述一次经历或一次事情。
一、自主学习
1、If
you
write
about
Kitty’s
trip
to
Hong
Kong
,
you
need
to
write
about
5
main
points
:
1)
Where
did
the
writer
visit
___________________________________________________
2)
When
did
the
writer
visit
______________________________________________________
3)
Who
did
the
writer
visit
with
____________________________________________________
4)
What
did
the
writer
do
there
____________________________________________________
What
did
the
writer
see
_______________________________________________________
5)
How
did
the
writer
feel
at
last
___________________________________________________
记叙文的五个要点是：_________________________________________.
2、试着用这五个要点来描述Kitty的经历。
二、小组合作
1).
完成第31页的练习，全班核对答案，然后两人一组复述这次旅行。
2).
每组学生用记叙文的五要素接力完成一篇短文，看看哪组完成的最好。
三、点拨拓展：当我们描述一件事情或一个事情的时候，
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )我们需要用五个要点来组织我的观点：发生的时间、发生的地点、涉及的人物、发生的事件和你的感受。然后用细节来支持要点。
四、课堂检测
一）、读并默写下列单词
1.除了......以外
__________
2.
高山_________
3.公事___________4.直达的、直接的
____________
5.细节
6.景色
二）、看课本30--31页翻译下列短语：
1.五一假期
____2.
乘直达航班
3.顺便问一下
4
.乘飞机
5.坐太空过山车
6.
一部4D电影
三）翻译下列句子。
1.五一假期你有啥计划吗？。
you
the
May
Day
holiday
2.我爸爸去成都出过两次差。
My
Dad
Chengdu
.
3.我们打算乘直达航班。
We`re
going
to
Chengdu.
4.顺便问一下，要飞多长时间才能到成都？
By
,
it
to
fly
to
Chengdu.
5）顺便问一下，坐飞机去新加坡花多长时间？
By
the
way
,
how
long
_____
it
_______
______
_____
to
Singapore
How
long
do
you
_______
_______
to
Singapore
对in
two
weeks
提问用疑问词____________.
对
twice
提问用疑问词
______________.
6）当我和爸爸交谈时我会为你查询它。
I
can
_______
it
for
you
when
I
______
______
my
father.
教后反思：本节课上课之前我先叫学生复习一下reading
内容，然后再导入新课，大部分学生能够从文章中迅速找出五个要点，然后要求学生要学会使用五个要点描述一次经历或者一件事情，在做巩固练习时，我让同学们按小组上黑板集体描述他们的经历，大部分学生做得可以。8B
Unit2
Travelling
The
third
period
Reading2
学习目标
掌握本课时的四会单词和重要短语。
能用自己的语言描述Kitty旅游的经历和感受。
学习重难点：掌握四会内容（要求听得懂、会说、会读、会写）；能用自己的语言描述Kitty旅游的经历和感受。
自主先学
Task
1：Retell
A
trip
to
Hong
Kong
in
the
group
of
four.
You
have
five
minutes
to
prepare
it.
You
can
use
First,
next,
later
in
the
afternoon,
after
the
parade,
then,
at
the
end
of
the
day.
Task
2：四人一组Discuss
描述Kitty快乐游历的句子。完成Part
B4
on
Page
25.
Task
3:
完成书上其它练习。
二、小组合作
1.
集体读课文，熟悉课文。
2.
小组合作检查完成作业的情况。
点拨拓展
can’t
stop
doing
不能停止做某事，即“忍不住做某事”。如，
听了他的话，我们忍不住笑了。
We
__________
_________
__________
after
we
heard
his
words.
类似的表达还有：can’t
help
doing
情不自禁做某事
can’t
wait
to
do
迫不及待做某事
have
a
fantastic
time
意为“玩得开心”，后面跟动词时，用doing,等于have
fun
doing，你知道还有哪些意识相近的表达吗？请写下来。
___________________________________________________________
课堂检测
译出下列词组并记住。
1.
高速转动__________________
2.
赶快去…__________________
3.
在路上____________________
4.
例如
____________________
5.
忍不住做某事
_____________
6.
下午晚些时候______________
7.
拍照片_____________________
8.
几个钥匙扣________________
9.
在…末尾
__________________
10.
玩得开心_________________
11.
自上周以来
________________
12.
看4D电影_______________
13.
一整天
___________________
14.
很激动___________________
15.
在…后面追赶
_____________
16.
看起来明亮美丽___________
根据句意及所给的汉语提示完成句子。
1.
My
parents
and
I
are
having
a
really
__________
(美妙的)
time
here.
2.
Hong
Kong
Disneyland
is
a
famous
theme
park
and
__________
(包括)
four
different
parks.
3.
We
took
photos
in
front
of
the
__________
(鲸)
fountain
at
the
entrance.
4.
Space
Mountain
is
a
really
__________
(令人激动的)
roller
coaster.
5.
It
moved
at
high
__________
(速度).
6.
We
were
screaming
and
laughing
through
the
whole
__________
(旅程).
7.
I
wasn’t
__________
(感兴趣)
in
eating.
8.
One
of
the
__________
(旅游者)
is
from
America.
9.
There
are
many
__________
(老鼠)
in
that
old
house.
10.
We
went
to
Disneyland
by
__________
(地铁).
用所给词的适当形式填空。
1.
I
couldn’t
stop
__________
(take)
photos
with
them
because
they
all
looked
so
nice
and
cute.
2.
I
__________
(not
see)
you
since
last
month.
3.
You
__________
(go)
there
a
week
ago,
right
4.
There
are
many
visitors
from
different
___________
(country).
5.
Do
you
often
go
__________
(hike)
6.
Hurry
up!
Don’t
keep
Alice
__________
(wait).
7.
I
had
to
spend
hours
__________
(correct)
the
mistakes.
翻译下列句子并找出重要句型或词组。
我和父母到香港两天了。
我知道你去了海南。
这是一天中最棒的部分。
我确信你会喜欢他们的。
教后反思：本课是阅读文章，为了照顾基础差的学生，我先让学生把学案上的短语在课文里找出并标出汉语，方便他们看懂文章，然后让他们先自读课文，再齐读课文，再让几个学生读并翻译课文，学生完成的还行。之后再独立完成书上的练习。效果比以往好点。The
eighth
period
Task
学习目标
1、学会整理谈论个人经历（旅行、度假）的信息。
2、写一篇文章描述自己的旅行、度假经历和感受。
学习重难点：详细描述自己的旅行、度假经历和感受。
一、自主学习
（一）写出并背默下列单词：
1.美味的______
2.海鲜________
3.机场______
4.亲戚_______
5.除了…以外
6.高山_________
7.商业______
8.死的
（二）、译出并记住下列短语：
1.风景名胜
2.出发去某地
3.飞往……
4.在第三天
5.海豚表演
6.海洋公园
7.为某人买某物
（三）仔细阅读课本P33的内容，翻译下列句子：
1.Who
went
to
HongKong
2.
How
did
they
go
3.
How
long
did
it
take
them
to
go
there
4.
What
places
of
interest
do
they
visit
5.
What
other
activities
did
they
do
6.
How
did
Kitty
feel
about
the
trip
7.我和父母在一个清晨出发去机场。
8.乘飞机去香港大约花了我们三个半小时。
9.她给我们的亲戚和她的朋友买了许多礼物
10.我希望有一天我能再次参观香港。
二、小组助学
1.
看32页A部分，熟悉五要点和支持这些要点的细节。
2.
根据Kitty的材料完成B部分的练习。小组核对答案。
三、点拨拓展
如何写好一篇关于旅行的文章：
确定时间（when）、地点(where)、人物(who)、交通方式(how)要收集旅行过程中所见到的景点(what)，每个景点有什么样的特色，人物在这个地方能做哪些事，并对每个景点作出评价。
结尾要写上自己对此次经历的感受或评价。
注意点：a.要注意时态和人称及单复数；
b.要注意段落划分（可3--4段），不可一段论；
c.书写过程中不得出现真实的人名、地名；
d.注意控制字数，尽量写够要求的字数，但也不要写得太多。
四、课堂检测
翻译下列句子：
用括号内所给词的适当形式填空。
It’s
the
(four)
time
I
have
climbed
the
Great
Wall.2.The
day
of
our
trip
to
Hong
Kong
arrived
(final).
3.Most
children
are
enjoy
(watch)
cartoons.
4.I
hope
(visit)
Hong
Kong
again.
二、翻译
1、我每天乘公交车上学要花半小时。
我妈妈非常喜欢购物，她给我买了许多礼物。
当我在上海的时候，我为小弟弟买了许多礼物。
我认为滑雪不是个好主意。
景色如此美丽，以至于我们不停地拍照。
昨天我拜访了他的爷爷。
这个地方已经变成了一个著名的室内主题公园。
天气非常宜人。
三、写作:
按下列提示，写一篇短文，介绍你的一次旅
( http: / / www.21cnjy.com )行经历，词数80个左右。内容必须包括以下要点，但不要逐条翻译，可以适当发挥。不得出现真实的人名、地名。
时间：上周
地点：杭州
人物：
我和父母
交通：乘3个小时火车
参观：西湖（West
Lake）,杭州乐园（Hangzhou
Amusement
Park）,灵隐寺（Lingyin
Temple）等，其中最喜欢……
品尝：美味的地方菜
购物：在购物中心
教后反思：按照小组分头去学习写作文，大部分学生积极配合自己的小组努力完成任务，也有部分学生浑水摸鱼，不能自觉学习。
记忆下列短语和句子：
Welcome
to
the
unit
1.
go
to
South
Hill
for
one’s
holiday
去南山度假
2.
I’ve
been
there
before.
我以前去过那儿。
3.
get
ready
准备好
4.
join
sb
加入某人
5.
be
excited
兴奋
6.
I
don’t
think
it’ll
be
a
holiday
for
me.
我想对我而言这将不是假期了。
7.
What’s
special
about
it
它有什么特殊的？
8.
come
from
the
story
by
Hans
Christian
Andersen
出自于安徒生的童话
Reading
1.
I
miss
you
so
much.
我如此想念你。
2.
have
a
fantastic
time
玩得很愉快
3.
have
fun
on
Space
Mountain
在太空山玩得愉快
4.
an
indoor
roller
coaster
室内过山车
5.
move
at
high
speed
快速移动
6.
scream
and
laugh
through
the
ride
整个行程都在尖叫大笑
7.
hurry
to
a
restaurant
to
have
a
quick
meal
急忙赶去饭店匆匆吃了一顿饭
8.
on
the
way
to
在去……路上
9.
meet
some
Disney
cartoon
characters
遇见一些迪士尼卡通人物
10.
such
as
例如
11.
a
parade
of
Disney
characters
迪士尼人物的游行
12.
later
in
the
afternoon
下午晚些时候
13.
the
best
part
of
the
day
那天最好的部分
14.
run
after
追赶
15.
can’t
stop
taking
photos
忍不住一直拍照
16.
watch
a
4-D
film
看4-D电影
17.
be
like
magic
像魔法
18.
smell
the
apple
pie
and
feel
the
wind
闻到苹果派，感觉到风
19.
buy
a
couple
of
key
rings
for
classmates
给同班同学买了几个钥匙环
20.
at
the
end
of
the
day
在一天的末尾
21.
watch
the
fireworks
in
front
of
Sleeping
Beauty
Castle
在睡美人城堡前观看焰火
22.
The
castle
looked
bright
and
beautiful
under
the
fireworks.
城堡在焰火中看起来明亮又美丽。
23.
Hope
you’ve
enjoyed
yourself
there!
希望你玩得开心！
Grammar,
integrated
skills
and
study
skills
1.
play
on
the
sand
在沙滩上玩
2.
by
the
way
顺便说一下
3.
invite
Andy
to
go
for
a
picnic
邀请Andy去野餐
4.
go
to
the
countryside
去农村
5.
be
away
from
Beijing
for
a
week
离开北京一周
6.
be
on/
over
开始/
结束
7.
on
the
first
day
of
the
winter
holiday
在寒假的第一天
8.
keep
the
book
with
me
for
a
few
days
这本书在我这里保存几天
9.
Chinese
gardens
中国园林
10.
places
of
natural
beauty
自然美景区
11.
seaside
cities
海边城市
12.
theme
parks
主题公园
13.
all
year
round
整年
14.
water
sports
水上运动
15.
go
there
in
any
season
在任何季节去那儿
16.
It’s
dangerous
to
climb
the
mountains
on
cold
and
snowy
days.
在寒冷的下雪天去爬山很危险。
17.
The
best
time
to
go
there
is
in
spring.
春天是去那儿的最佳时间。
18.
There
may
be
some
rain.
/
It
may
be
rainy.
可能有雨。
19.
at
that
time
of
year
一年的那个时候
20.
My
dad
has
been
to
Chengdu
on
business
twice.
我爸爸去成都出差两次了。
21.
take
a
direct
flight
to
Chengdu
乘直飞航班去成都
22.
main
points
要点
23.
during
the
winter
holiday
寒假期间
24.
enjoy
the
natural
beauty
欣赏自然美景
Task
1.
visit
places
of
interest
参观名胜古迹
2.
delicious
seafood
美味的海鲜
3.
leave
for
the
airport
动身去机场
4.
in
the
early
morning
在清晨
5.
three
and
a
half
hours
三个半小时
6.
enjoy
that
day
most
最喜欢那天
7.
buy
a
lot
of
presents
for
our
relatives
and
friends
给我们的亲戚朋友买了很多礼物8B
Unit2
Travelling
The
first
period
Comic
and
Welcome
to
the
unit
学习目标
了解一些国内外的著名景点。
谈论某个景点及其相关背景。
掌握四会内容（要求听得懂、会说、会读、会写）
学习重难点：掌握四会内容（要求听得懂、会说、会读、会写）；掌握I
don’t
think的用法。
预习要求
根据学习目标的要求，借助课本140页的生词表和课本配套磁带预习20-33页的单词。
通过看课本或查找互联网，初步了解一些关于国内外著名景点。
自主先学
Task
1：Free
talk
Do
you
like
travelling
Do
you
know
any
famous
places
of
interest
in
Xuzhou
/in
China
/in
the
world
Task
2：Know
some
places
of
interest
:
English
Name
Chinese
Name
Location
The
Sydney
Opera
House
悉尼歌剧院
Sydney,
Australia
The
Great
Wall
长城
China
The
Leaning
Tower
of
Pisa
比萨斜塔
Pisa,
Italy
The
Little
Mermaid
美人鱼雕塑
Copenhagen,
Denmark
The
Statue
of
Liberty
自由女神像
New
York,
America
The
Tower
Bridge
塔桥
London,
England
Task
3.
Help
them
find
their
country.
the
Little
Mermaid
Italy
the
Great
Wall
the
USA
the
Statue
of
Liberty
Denmark
Mount
Fuji
England
the
Tower
Bridge
Japan
the
Leaning
Tower
of
Pisa
China
the
Sydney
Opera
House
Australia
Task
4:
Read
and
guess
Let’s
see
who
has
the
best
memory
1.It
is
the
longest
wall
in
the
world.
2.
It
is
a
present
from
French
people.
It
stands
for
Liberty.
3.
It
sounds
like
pizza.
It
is
leaning.
It
may
fall
down
some
day.
4.The
girl
has
a
fish’s
tail
instead
of
legs.
5.There
is
snow
on
the
top
of
this
mountain.
People
can
go
skiing
there.
6.It
is
a
large
bridge
over
the
River
Thames
in
London.
It
has
twin
towers.
小组合作
Task
5.
Listen
to
the
tape
of
Talking
about
the
places
in
Part
A
,then
make
up
a
new
dialogue
with
your
partner
and
practise
it
in
your
group.
Task
6.Listen
to
the
tape
of
Comic
strip
and
then
answer
some
questions:
1.Where
is
Eddie
going
2.Does
Hobo
want
to
join
him
too
3.What
does
Hobo
want
to
bring
4.
How
does
Eddie
feel
at
last
Why
Task
7.在书里找出这些短语并做标志1.去某地度假
2.拿上我所有的东西
3.拿着包
4.
加入某人
5.
名胜
6.它来源于一个故事
7.曾去过某地
8.加入你
点拨拓展
疑难解答
before用于完成式；I
have
been
there
before.
I
think否定式Idon’t
think.
Have/
has
been曾经去过
看看你是否掌握了它们的用法：翻译下列句子
我以前看过这部电影。
Eddie
以前吃过Hobo的食物。
我认为Eddie
要去南山。
他认为这不是美人鱼。
他们曾经去过长城。
我没有去过上海。
四、课堂检测
根据中文提示完成句子：
1.
Eddie
_____________________.
(将要去旅行)
2.
______you
__________________before
(你曾去过那儿吗？）
3.
A:
What’s
she
doing
B:
She
______________________.
4.
What’s
____________________the
Little
Mermaid？
5.
I
_________________________for
me.
(我认为这不是我的假期)
6.
Mount
Fuji
is
a
___________
(象征)
of
Japan.
7.
Can
I
__________
(加人)
you
8.
I’m
going
to
a
__________
(旅行)
to
South
Hill.
9.
I’m
so
__________
(激动)
to
hear
the
news.
10.
We
have
a
lot
of
__________
(乐趣)
there.
11.
I’ve
been
there
many
__________
(次).
12.
People
can
see
the
beautiful
__________
(风景)
there.
13.Let
me
__________
(take)
you
out
for
a
few
days.
14.
They
can
__________
(go)
skiing
there.
15.
We’re
going
to
have
great
fun
__________
(go)
hiking
to
the
mountains.
16.
Thank
you
for
__________
(bring)
me
the
newspaper.
17.
There
__________
(be)
a
pen
and
two
pencils
in
the
box.
想一想What
will
you
prepare
to
do
before
travelling
as
a
good
traveller
教后反思：先带领学生熟悉国内外著名景点，让他们对书上的景点能够认识并且会读后再让他们练习有关景点的对话，学生比较容易掌握对话。之后学习第一篇对话就减少难度了。The
fourth
period
Grammar1
学习目标
学会正确使用have/has
been
和
have/
has
gone。能够在语境中正确运用have/has
been和have/
has
gone。学习重难点
学会正确使用have/has
been
和
have/
has
gone。2.
能够在语境中正确运用have/has
been和have/
has
gone。
一、自主学习
A.
你能翻译这些句子吗？快来试一试吧！
1.
你去过丹麦吗？
2.
Kitty
以前去过迪士尼乐园。
3.
Eddie
and
Hobo去过南山。
4.
我们从没有去过南山。
___
5徐海波和他的妈妈去了南京。______________________
6.
张萌萌去了沛县。
7.
他的朋友已去了比萨斜塔。
8.
他们从没去过悉尼歌剧院。
9.
你去过天安门吗？
10.
他们去了长城，两天后回来。
二、合作助学
1.
check
your
answers,
if
you
have
any
problems
you
can
put
your
hands
up.
2.Finish
A1,A2
on
Page
26-27
by
yourself.
Then
work
in
pairs
to
check
the
answers.
三、点拨拓展
We
use
‘have
(has)
been
’
to
express
the
idea
that
someone
went
to
some
place
and
has
already
come
back.
某人去过某地，现在已经回来了。
We
use
‘have
(has)
gone’
to
express
the
idea
that
someone
went
to
some
place
and
is
still
there.
就是说have
gone
to表示去了某地，未回来
have
been
to
表示去过某地，已经回来
例如：
Mr
Smith
has
_________to
the
USA
and
he
will
come
back
next
week.
I
________to
the
Great
Wall
twice
and
I
will
go
there
again
this
summer.
for
和since
用法
1.for
+一段时间，since+过去时间或一般过去时的句子，都表示时间段。
2.对for
和since
引导的时间状语提问用how
long
3.句中有这样的时间状语，动词必须用延续性动词。
小练：for
,
since
填空。
1)______1998
2)
______half
an
hour3)_______I
was
born.
4)
______ten
minutes
ago
5)______two
years.
6)
_____John
married
Wendy.选用have
been
to或have
gone
to的适当形式填空。
1.My
father
Beijing.
He
will
be
back
in
two
days.
2.The
Greens
the
USA
twice.
3.A:Where
is
your
aunt
now I
haven’t
seen
her
for
a
long
time.
B:She
Xiamen.
4.______
you
ever
___________
Hong
Kong
Disneyland No,I
haven’t.
5.A:
Tom
Nanjing B:Yes.
He
hasn’t
come
back
yet.
四、课堂检测
写出下列单词并背默。
1.沙；沙滩__
___
2.农村；乡下
________
3.结束
4.结婚，嫁，娶______________(adj._______)
5.死的_________(v.___________)
6.美丽；美人_______________(adj._______)
7.海边的
_______________
8.主题公园_____________
翻译并记住下列短语。
1．去过某地
_____________________2.
去了某地
_______________________
3.此刻，现在
_______________
4.
去天津参加一个会议
______________________
5.
顺便问一下_______________
__
6.
邀请Andy去野餐____________
7.在沙滩玩耍__________________8.看见某人在干某事_________________用have
/has
gone
或have
/has
been
完成句子。
1.My
father
_________to
Beijing.
He
will
be
back
in
a
week.
2.
The
Greens
__________to
the
UK
twice.
3.---Where’s
your
aunt
I
haven’t
seen
her
for
a
long
time.---She
________to
Xi’an.
4.The
Class
1
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 ),
Grade
8
students
________to
many
places
of
interest
in
Beijing.
5.---__________Tommy
__________
to
Shanghai
----
Yes.
He
went
there
last
month
and
hasn’t
come
back
yet.
9.
They
_______________
(plan)
a
trip
to
Disneyland
at
this
time
yesterday.
10.
--
____________
you
____________
(ride)
a
horse
–
No.
I
have
never
seen
a
real
horse.
教后反思：我用我们班转走的两个学生来举例让学生掌握have/has
been与have/has
gone的用法，学生比较容易理解他们的意思，但是处理问题时仍然有困难。
The
fifth
period
Grammar2
学习目标
1.
学会正确区分短暂性动词和延续性动词.
2.
会根据不同的语境正确使用短暂性动词和延续性动词。
3
学会短暂性动词在与for和since使用时的变化形式。学习重难点学会正确区分短暂性动词和延续性动词.
会根据不同的语境正确使用短暂性动词和延续性动词。
一、自主学习
A.
你能用for
or
since转换这些时间吗？快来试一试吧！
1.
20
years
ago
/
2.
2
hours
ago
/
3.
in
1968
4.
five
minutes
/
_______.
5.____have
an
hour
6._____
I
was
born.
7.
______Ten
minutes
ago.
8.______
a
couple
of
years
9.
John
married
Wendy
10.
好几天了___________________
11.
自从他来这后________________________
二、合作助学
下列哪些是延续性动词？哪些是短暂性动词吗？
Learn
borrow
read
sleep
buy
come
teach
die
work
write
go
join
leave
start
延续性动词:
短暂性动词:
三、点拨拓展
延续性动词的用法:
当句子中出现的时间状语for
orsince表示一段时间时，动词必须用延续性动词。
短暂性动词转变为延续性动词：
1.buy
have
(has)
had
2.borrow
have
(has)
kept
3.finish/stop
have
(has)
been
over
4.leave
have
(has)
been
away
5.join
have
(has)
been
in
/has
(have)
a
member
of
6.die
have
(has)
been
dead
7.get
married
/marry
have
(has)
been
married
8.come/go
/arrive
have
(has)
been
in/at
9.begin/start
have
(has)
been
on
写出下列短暂性动词对应的延续性动词。
begin
/start
________________
2)finish
/stop
__________
come
/
go/
arrive
_______________4)
leave______________
5）borrow
_____________6)
join
______________7)
marry
____________
8)
die_________________9)
buy
________________
四、课堂检测
用延续性动词改写下列句子。
I
bought
this
computer
six
months
ago.
I
________
_________
this
computer
_________six
months
ago.
She
borrowed
the
magazine
yesterday.
She
_________
_____________the
magazine
____________yesterday.
Uncle
Sam
arrived
in
Nanjing
three
days
ago.
Uncle
Sam
__________
___________in
Nanjing
________three
days
ago.
Judy
and
Mark
got
married
last
month.
Judy
and
Mark
______________
_____________
__________last
month.
Mr
Wang
left
his
hometown
when
he
was
seven.
Mr
Wang
_________
__________
his
hometown
_________he
was
seven.
翻译下列句子：
我两个小时前就到这儿了。I
________
__________
here
__________two
hours
ago.Tom
的狗死了两年了。Tom’s
dog
___________
___________
___________
________two
years.
Kitty
自从上周一就离开北京了。Kitty
________
_________
__________
___________Beijing
___________last
Monday.
Daniel
买这台电脑有一周。Daniel
__________
_________the
computer
__________
a
week.
---你去哪儿了？--我去科学博物馆了。---Where
________you
__________ ---I
______
______
_______the
Science
Museum.
他已经睡了十个小时了。
李先生从2005年起就住在这套公寓里。
这些工人已经工作了七个小时。
我买这本书已经三年了。
教后反思：学生要学会正确使用have/has
been
to
/in
和have
/has
gone
to。have
been
in,
have
been
to,
have
gone
t。这三个短语都有“到某地去”的意思，但含义和用法各不相同。have
been
in强调“还在某地”之意，表示结果；have
been
to的意思是“过去到过而现在已返回”，它强调“最近的经历”；have
gone
to表示“动作的完成”，强调人已离开说话的地方。
而且在正确区分短暂性动词和延续性动词封面还存在一定的困难，需要再增加些补充习题加以巩固。需要特别提醒学生遇到四个地点副词时要去掉to，这四个地点副词是：here
,there
,
home
,abroad。
