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北师大版数学二年级上册第五单元第五课时教学设计
课题 小熊请客 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。 使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。 鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。 4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。
重点 编制4的乘法口诀、掌握口诀。
难点 灵活运用4的乘法口诀计算、解决生活中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：同学们，你们喜欢吃冰糖葫芦吗？在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它就在为客人准备冰糖葫芦呢！看了它串的红果，你能发现什么呢？ 通过小熊请客的童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 1、数一数，填一填。数一数，填一填。1串有几个红果？2串呢？小组合作：数一数，填一填。边叙述边整理填表。2、小组合作：你能根据填表的结果编写4的乘法口诀吗？课件演示。列出算式，并编出口诀。1×4=4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六想一想：你觉得哪句乘法口诀不太好记？小组讨论。怎样快速地记住4的乘法口诀？4、做一做（1）连一连。（2）对口诀。小组合作（3分钟）一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。5、小结：（1）4的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多4。（2）4的乘法口诀。 1串有4个红果，2串有8个红果……1个4是4,2个4是4+4=8,3个4是8+4=12…学生讨论，根据乘法算式编口诀。“四七二十八”不太好记！你看，三七二十一，再加上1个7就是28了。我这样想：二七十四，14+14=28，所以四七二十八。后一句中的结果总是比前一句多4。可以利用我们学过的乘法口诀来记。知道了四五二十，再加上一个4，就是四六二十四。学生自由对口诀。四七——二十八四四——十六 因为学生已经学习了乘法口诀，并知道了编乘法口诀的规律，所以应该很容易地编出4的乘法口诀。鼓励学生自己编出4的乘法口诀，完成后又鼓励学生学过的3的乘法口诀来记忆4的口诀，既能加强记忆，学习过程也能更加生动有趣。让学生自己发现快速记忆口诀的方法。
巩固提升 1、做一做。把口诀补充完整。（四四）十六 （四九）三十六 三四（十二）四五（二十） 四八（三十二）2、一共有几个车轮？课件演示。4×6=24（个）口诀：四六二十四答：一共有24个车轮。3、拓展提高。小兰买2块橡皮，每块橡皮4角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？小组合作：说说你的思考过程。4×2=8（角）1元=10角 10-8=2（角）答：小兰一共花了8角钱；应剩下2角钱。。 1辆车有4个车轮，有6辆。先求2块橡皮共多少钱。再求剩下多少钱。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）4的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多4。（2）4的乘法口诀。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 小熊请客1×4=4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六一、发挥教材信息资源，创造性创设问题情境利用主题图，创造了小熊用红果子做成冰糖葫芦招待客人，有较高的趣味性，学生乐于接受，使数学学习更加生活化，情境化，拉近了学生与生活之间的距离。二、重视学生的经验和体验，加强学生的实际操作的培养 在教学中让学生通过实际操作来体会数学知识的含义，学生边摆学具边填表：一串有4 个红果；2串有8个红果；3串有12个红果------通过层层引导，学生的实际操作，参与了获取知识的全过程，从而培养学生主动获取知识的能力，也为培养学生的推理能力、抽象能力打下基础。
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《小熊请客》练习
一、填空题。
1、4×6=（ ），乘法口诀是（ ）。
2、根据乘法口诀“四八三十二”可以写出两个乘法算式是（ ）和（ ）。
3、一盒饼干5元钱，小明买了4盒，花了（ ）元钱。
4、小红写了4行毛笔字，每行4个，她一共写了（ ）个字。
二、选择题
1、3×4=（ ）
A、16 B、12 C、7 D、9
2、4×7=28，乘法口诀是（ ）。
A、四七二十八 B、七四二十八 C、四七二八 D、七四二八
3、每个盘子里有4个桔子，8个盘子里一共有多少个桔子，正确的列式是（ ）。
A、4×4=16 B、8×8=16 C、4×8=32 D、4+8=12
4、乘法口诀“四五二十”，正确的乘法算式为（ ）。
A、4×4=20 B、5+5+5+5=20 C、4×5=20 D、5×5=20
三、判断题。
1、6×4=28 （ ）
2、用乘法口诀“四四十六”能写出两个乘法算式。（ ）
3、一个因数是4，另一个因数是1，它们的积是4。（ ）
4、4和9相乘的积是36。（ ）
四、 看图列算式解答。
1、小明读一本书，他每天读9页，4天共读了多少页？
2、一只小兔一天吃了5只胡萝卜，4只小兔一天吃多少只？
3、两棵树之间的距离都是4米，路边有8棵树，第一棵树和最后一棵树之间的距离是多少米？
参考答案
一、填空题。
1、答案：24 四六二十四
2、答案：4×8=32 8×4=32
3、答案：20
解析：一盒饼干5元钱，小明买了4盒，求花了多少钱，列式为5×4，乘法口诀为四五二十，所以5×4=2021教育网
4、答案：9
解析：小红写了4行毛笔字，每行4个，求她一共写了多少个字，列式为4×4，乘法口诀为四四十六，所以4×4=16。 21cnjy.com
二、选择题。
1、答案：B
解析：计算3×4所用的口诀为三四十二，所以3×4=12。所以选择B。
2、答案：A
3、答案：C
解析：每个盘子里有4个桔子，8个盘子里一共有多少个桔子，也就是求8个4是多少。正确的列式是4×8=32。应选择C。21世纪教育网版权所有
答案：C
三、判断题。
1、答案：×
解析：6×4=24，口诀是四六二十四。
2、答案：×
解析：用乘法口诀“四四十六”能写出一个乘法算式：4×4=16。
3、答案：√
解析：一个因数是4，另一个因数是4，它们的积是4，列式为4×1，口诀为一四得四。所以4×1=4.
4、答案：√
解析：求4和9相乘的积，列式为4×9，口诀是四九三十六，所以4×9=36。
四、解答题
1.答案：9×4=36（页）
答：他4天一共读了36页。
解析：小明读一本书，他每天读9页，求他4天共读了多少页，也就是求4个9是多少，列式为9×4，口诀是四九三十六，所以9×4=36页。21·cn·jy·com
2、答案：5×4=20（只）
答：4只小兔一天吃20只。
解析：一只小兔一天吃了5只胡萝卜，求4只小兔一天吃多少只，也就是求4个5是多少，列式为5×4，口诀是四五二十，所以5×4=20只。www.21-cn-jy.com
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小熊请客
北师大版 二年级上
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教学目标
导入新课
冰糖葫芦
你喜欢吃冰糖葫芦吗？
教学目标
新课讲解
小熊请客
一串有4个红果，2串有8个红果......
数一数，填一填。1串有几个红果？2串呢？
教学目标
新课讲解
小熊请客
小组合作（3分钟）
有几串
有几个
1
2
3
4
5
6
7
8
9
教学目标
新课讲解
小熊请客
有几串
有几个
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1个4是4,2个4是4+4=8,
3个4是8+4=12…
4
8
12
16
20
24
28
32
36
教学目标
新课讲解
小熊请客
小组合作（3分钟）
你能编出4的乘法口诀吗？
教学目标
新课讲解
小熊请客
1×4=4 一四得四
2×4=8 二四得八
3×4=12 三四十二
4×4=16 四四十六
4×5=20 四五二十
教学目标
新课讲解
小熊请客
4×6=24 四六二十四
4×7=28 四七二十八
4×8=32 四八三十二
4×9=36 四九三十六
教学目标
新课讲解
小熊请客
想一想：你觉得哪句乘法口诀不太好记？
小组讨论（3分钟）
教学目标
新课讲解
想一想：你觉得哪句乘法口诀不太好记？
“四七二十八”不太好记！
你看，三七二十一，再加上1个7就是28了。
我这样想：二七十四，14+14=28，所以四七二十八。
小熊请客
教学目标
新课讲解
怎样快速地记住4的乘法口诀？
可以利用我们学过的乘法口诀来记。知道了四五二十，再加上一个4，就是四六二十四。
后一句的结果总是比前一句多4。
小熊请客
教学目标
新课讲解
做一做
1.连一连。
4×6
四六二十四
2×4
8×4
8+8+8+8
6+6+6+6
2+2+2+2
四八三十二
二四得八
教学目标
新课讲解
做一做
2.对口诀。
小组合作（3分钟）
一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。
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教学目标
新课讲解
做一做
2.对口诀。
四七…
二十八！
四四…
十六！
教学目标
课堂小结
小熊请客
1. 4的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多4。
2.4的乘法口诀。
教学目标
巩固提升
1.把口诀补充完整。
做一做
（ ）十六
四四
四九
（ ）三十六
三四（ ）
四五（ ）
四八（ ）
十二
二十
三十二
一定要仔细哟！
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做一做
2.一共有几个车轮？
4×6=24（个）
口诀：四六二十四
答：一共有24个车轮。
教学目标
巩固提升
1辆车有4个车轮，有6辆。
做一做
3.小兰买2块橡皮，每块橡皮4角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
说说你的思考过程。
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做一做
3.小兰买2块橡皮，每块橡皮4角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？
教学目标
巩固提升
先求2块橡皮共多少钱。
4×2=8（角）
再求剩下多少钱。
1元=10角
10-8=2（角）
答：小兰一共花了8角钱；应剩下2角钱。
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教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 4的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多4。
2.4的乘法口诀。
教学目标
课堂小结
完成教材39页1、2、3、4、5题。
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教学目标
板书设计
1×4=4
2×4=8
3×4=12
小熊请客
4×6=24
4×7=28
4×8=32
4×4=16
4×5=20
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
四五二十
四六二十四
4×9=36
四八三十二
四九三十六
四七二十八
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