冀教版三年级下册第二单元9《蜜蜂》课件
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文档简介
课件50张PPT。9 蜜 蜂生字学习图片作者简介课文问题词 语
学 习 目 标
课堂初读课文
细读感悟经历探究
课件其他部分课件其他部分 亨利·法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。资料袋 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。9 蜜 蜂生字学习图片课外资料课文问题试验论概 减证测 括阻确误途超课文生字辨析论lùn讨论 理论部首:言
结构:左右
笔画:6
造句:字型解释试shì考试 试题部首:言
结构:左右
笔画:8
造句:今天考试我考了满分。
字型解释验yàn考验 验证部首:马
结构:左右
笔画:10
造句:字型解释袋dai袋鼠 口袋部首:衣
结构:上下
笔画:11
造句:字型解释概gài大概 概括部首:木
结构:左中右
笔画: 13
造句:字型解释减jiǎn减法 减少部首:两点水
结构:左右
笔画: 11
造句:字型解释阻zú阻止 阻挡部首:左耳刀
结构:左右
笔画: 7
造句:字型解释测cè测验 预测部首:三点水
结构:左中右
笔画: 9
造句:字型解释括kuò括号 概括部首:提手旁
结构:左右
笔画: 9
造句:字型解释确què准确 确定部首:石
结构:左右
笔画: 12
造句:字型解释误wu误会 错误部首:言
结构:左右
笔画: 9
造句:字型解释途tú用途 旅途部首:走之底
结构:半包围
笔画: 10
造句:字型解释超chāo超级 超人部首:走
结构:半包围
笔画: 11
造句:字型解释证zheng证据 证人部首:言
结构:左右
笔画: 7
造句:字型解释试验 纸袋 证实 飞散 大概 阻力 遥远 推测 检查 迷失 沿途 超常
辨认 蜂窝 陌生 解释
无论 几乎 减少 包括
记忆力 确确实实 准确无误 课文词语注拼音不注拼音课堂初读课文
①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。
②同桌互读，纠正错误。 课堂初读课文课堂初读课文返回1.这篇课文讲了一件什么事?
初读课文,整体感知： 法国著名昆虫学家（ ），
为了证实蜜蜂（
），做了个试验，得出了（
）的结论。 法布尔有没有辨认方向的能力
蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而是我无法解释的本能
2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 自读课文思考：
作者做了一个什么试验？
（测试蜜蜂是否有辨认方向的能力）
思考探究作者为做试验做了哪些准备？
请你用波浪线画出来。 一天，我（先）在我家花园的
蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在
纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
做了白色的记号。（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。（作者观察有先后顺序）
细读品悟 (1)、这些蜜蜂能回到它们的家吗?自由读第三、四自然段。
（2）、这两段告诉我们回来了几只蜜蜂？这么长的路途，它们用了多少时间？
（3）、如果你当时看到这两只归来的蜜蜂，心情怎样？会对它们说些什么？
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸
红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有
两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到
蜂窝里，满身都是花粉呢。”
你觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂
回来 了时的心情是怎样的？
（ 激动、兴奋、甚至有些意外的心情。）
细读品悟（1）你们想知道其他蜜蜂的下落吗？请默读第五自然段。
（2）又飞回来几只蜜蜂？
（3）想表达“我”对这些蜜蜂的赞赏吗？感情朗读。 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。不是而是 蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。“偏光”就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回蜂窝。蜜蜂腹部有一种嗅腺（xiu xian),飞行时腹部收缩（suo)，嗅腺分泌的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。许多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间，形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气
走廊”蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。读读积累：蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？资料袋 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。观察小练笔：泡花生按照先后顺序记录种花生的准备。
注意观察花生的生长过程。
第一阶段：花生第二阶段：发芽第三阶段第四阶段 听说蜜蜂有 的能力，无论 ，它总
是 。 “我”通过实验验证了＿＿＿＿＿＿＿
蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 ，
而是 。 辨认方向飞到哪里可以回到原处 这种说法。 超常的记忆力 我无法解释的本能我会填 鸽子具有辨别地球磁场变化的器官,鸽子的记忆力和视力都非常好,它有强烈的认巢性,通过太阳或星星的方位,准确地判断回家的方向,无论把它带到几千里之外,它也能飞回老家。所以古代人用鸽子作为通讯工具。 鸽子狗狗的嗅觉、听觉非常灵敏,记忆力很强,凭着这些特殊的能力,狗即使离开主人多年,重逢时也能相认,还能找回自己的家。蜜蜂识途靠的是两种本领：
一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。第五阶段
学 习 目 标
课堂初读课文
细读感悟经历探究
课件其他部分课件其他部分 亨利·法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。资料袋 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。9 蜜 蜂生字学习图片课外资料课文问题试验论概 减证测 括阻确误途超课文生字辨析论lùn讨论 理论部首:言
结构:左右
笔画:6
造句:字型解释试shì考试 试题部首:言
结构:左右
笔画:8
造句:今天考试我考了满分。
字型解释验yàn考验 验证部首:马
结构:左右
笔画:10
造句:字型解释袋dai袋鼠 口袋部首:衣
结构:上下
笔画:11
造句:字型解释概gài大概 概括部首:木
结构:左中右
笔画: 13
造句:字型解释减jiǎn减法 减少部首:两点水
结构:左右
笔画: 11
造句:字型解释阻zú阻止 阻挡部首:左耳刀
结构:左右
笔画: 7
造句:字型解释测cè测验 预测部首:三点水
结构:左中右
笔画: 9
造句:字型解释括kuò括号 概括部首:提手旁
结构:左右
笔画: 9
造句:字型解释确què准确 确定部首:石
结构:左右
笔画: 12
造句:字型解释误wu误会 错误部首:言
结构:左右
笔画: 9
造句:字型解释途tú用途 旅途部首:走之底
结构:半包围
笔画: 10
造句:字型解释超chāo超级 超人部首:走
结构:半包围
笔画: 11
造句:字型解释证zheng证据 证人部首:言
结构:左右
笔画: 7
造句:字型解释试验 纸袋 证实 飞散 大概 阻力 遥远 推测 检查 迷失 沿途 超常
辨认 蜂窝 陌生 解释
无论 几乎 减少 包括
记忆力 确确实实 准确无误 课文词语注拼音不注拼音课堂初读课文
①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。
②同桌互读，纠正错误。 课堂初读课文课堂初读课文返回1.这篇课文讲了一件什么事?
初读课文,整体感知： 法国著名昆虫学家（ ），
为了证实蜜蜂（
），做了个试验，得出了（
）的结论。 法布尔有没有辨认方向的能力
蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而是我无法解释的本能
2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 自读课文思考：
作者做了一个什么试验？
（测试蜜蜂是否有辨认方向的能力）
思考探究作者为做试验做了哪些准备？
请你用波浪线画出来。 一天，我（先）在我家花园的
蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在
纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
做了白色的记号。（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。（作者观察有先后顺序）
细读品悟 (1)、这些蜜蜂能回到它们的家吗?自由读第三、四自然段。
（2）、这两段告诉我们回来了几只蜜蜂？这么长的路途，它们用了多少时间？
（3）、如果你当时看到这两只归来的蜜蜂，心情怎样？会对它们说些什么？
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸
红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有
两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到
蜂窝里，满身都是花粉呢。”
你觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂
回来 了时的心情是怎样的？
（ 激动、兴奋、甚至有些意外的心情。）
细读品悟（1）你们想知道其他蜜蜂的下落吗？请默读第五自然段。
（2）又飞回来几只蜜蜂？
（3）想表达“我”对这些蜜蜂的赞赏吗？感情朗读。 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。不是而是 蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。“偏光”就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回蜂窝。蜜蜂腹部有一种嗅腺（xiu xian),飞行时腹部收缩（suo)，嗅腺分泌的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。许多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间，形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气
走廊”蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。读读积累：蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？资料袋 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。观察小练笔：泡花生按照先后顺序记录种花生的准备。
注意观察花生的生长过程。
第一阶段：花生第二阶段：发芽第三阶段第四阶段 听说蜜蜂有 的能力，无论 ，它总
是 。 “我”通过实验验证了＿＿＿＿＿＿＿
蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 ，
而是 。 辨认方向飞到哪里可以回到原处 这种说法。 超常的记忆力 我无法解释的本能我会填 鸽子具有辨别地球磁场变化的器官,鸽子的记忆力和视力都非常好,它有强烈的认巢性,通过太阳或星星的方位,准确地判断回家的方向,无论把它带到几千里之外,它也能飞回老家。所以古代人用鸽子作为通讯工具。 鸽子狗狗的嗅觉、听觉非常灵敏,记忆力很强,凭着这些特殊的能力,狗即使离开主人多年,重逢时也能相认,还能找回自己的家。蜜蜂识途靠的是两种本领：
一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。第五阶段