四年级上语文同步备课资料包（同步练习）
苏教版
6.天安门广场
一、给带点字选正确的读音，用“√”画出。
博（bó
bú）物馆
沸腾（tén
téng）
永垂（chuí
shuí）不朽
纪念（liàn
niàn）碑
参考答案：博（bó
）物馆
沸腾（téng）
永垂（chuí）不朽
纪念
(niàn）碑
（解析：注意“
永垂”的“
垂”
是ch
不是sh。）
二、比一比，再组词。
栋（ ） 袖（ ） 政（ ）
冻（ ） 抽（ ） 征（ ）
沸（ ） 淡（ ） 壮（ ）
佛（ ） 谈（ ） 状（ ）
参考答案：
栋梁
领袖
政府
挨冻
抽动
长征
沸腾
淡淡
壮士
大佛
谈话
奖状
（解析：注意“壮”和“状”都读zhuàng但部首和字意不同。）
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（暖暖）的太阳
（
）的冰
（
）的眼睛
（
）的身子
（
）的毛
（
）的嘴巴
（
）的脖子
答案：厚厚
大大
胖胖
长长
宽宽
短短
解析：根据例子，所填词语应是叠词。
四、把词语补充完整，并按要求分类
（ ）梁（ ）栋 （ ）紫（ ）红
五彩（ ）（ ）
（ ）（ ）壮丽
（ ）（ ）黄瓦
（ ）（ ）锦簇
1．描写建筑物的词语：_____________________________
2．描写花草等植物的词语：_________________________
参考答案：雕梁画栋
姹紫嫣红
五彩缤纷
雄伟壮丽
红墙黄瓦
花团锦簇
1．描写建筑物的词语：雕梁画栋
雄伟壮丽
红墙黄瓦
2．描写花草等植物的词语：姹紫嫣红
五彩缤纷
花团锦簇
五、根据课文填空。
1.天安门广场位于首都（
）
的中心
。它是世界上最
（
）
、最（
）的城市广场。
2.天安门是新中国的
（
）。
（
），北京
（
）
人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在（
）
向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了!
从此，
（
）成了全国各族人民无比向往的地方。
3.入夜，
（
）
，
（
），天安门广场一片辉煌。来自（
）
翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐。
参考答案：1.天安门广场位于首都（北京）的中心
。它是世界上最（宽广
）、最（壮观）的城市广场。
2.天安门是新中国的（象征）。（
1949年10月1日），北京（30万）人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在（天安门城楼上）向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了!
从此，（天安门广场）成了全国各族人民无比向往的地方。
3.入夜，（华灯齐放），（礼花飞舞），天安门广场一片辉煌。来自（祖国各地的人们）翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐。
六、选词填空。
创举 创造
（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（
）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（
）精神。
纪念 怀念
（1） 1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（ ）日子。
（2）爷爷非常（ ）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
参考答案：
（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（创举）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（创造）精神。
（解析：创举是从未有过的举动或事业。
故（1）选择创举。创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。故（2）选择创造。）
（3）1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（纪念）日子。
（4）爷爷非常（怀念）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
（解析：怀念是主观上的内心活动。可以只是内心想想，不管客观上是否表现出来。故（4）选择怀念。纪念则必须要有些实际举动了，
故（3）选择纪念。）
七、改病句。
1.听了老师的一番话,很受教育。
_______________________________________________________________________
2.颐和园所有的景点,我大部分都游览过。
_______________________________________________________________________
3.在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
_______________________________________________________________________
4.他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。
_______________________________________________________________________
5.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。
_______________________________________________________________________
参考答案：1.听了老师的一番话,同学们很受教育。
(解析：“很受教育”前加个人称,如:同学们。)
2.颐和园所有的景点,我都游览过。（解析：“所有”跟“大部分”冲突,任去一个。）
3.在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏地到处都是。（解析：“稀稀疏疏”和“星星点点”去一个。）
4.他聚精会神地坐在那里听老师讲课.
(解析：“聚精会神地”和“专心地”去一个。)
5.作文写好以后,我们要学会把错别字改正过来。（解析：去“不正确的”）
八、选择关联词填空。
既……又……
即使……也……
1.
这种境界，（
）使人惊叹，（
）叫人舒服。
2.（
）雨再大，路再滑，我们（
）要按时报到。
参考答案：1.既……又……（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）
2.即使……也……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”）
九、阅读理解。
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。
用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。
______________________________________________________
参考答案：交待了大会堂的位置、气势以及在全国人民政治生活中的作用。
(解析：第1句话写出了位置和气势。第2句话写出了在全国人民政治生活中的作用。)
第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？
_________________________________________________________
参考答案：描写，突出了大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。
（解析：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。故第二段画线句子的表达方式是描写。）
第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？
_________________________________________________________
参考答案：
迈进、穿过、到。（解析：第4段的第一句话就可知空间方位的转移。）
4.文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？
___________________________________________________________
参考答案：
列数字 空间顺序
（解析：（1）庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。（2）踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。这些句子采用了列数字的说明方法。）
十、小练笔。
同学们，你的家乡有很多名胜古迹，请按照一定顺序，把它记写下来，介绍给身边小朋友，一起分享吧！
要求：题目自拟，中心明确，层次清楚，字数
200
字左右。
答案：略【精品】四年级上语文（导学及解析）
苏教版
天安门广场
【学习目标】
1.学会本课10个生字，其中田字格中的生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。
2.读懂每一自然段，概括自然段意思。
3.认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。
5.懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。
【导学资料】
请查找关于天安门的资料。写在下面。
【温故知新】
1.课文《我给江主席献花》中“我”指的是谁？“我”在什么时候、什么地方给江主席献花？
2.正确认读和书写这些生字组成的词。
队伍
地毯
耻辱
秩序井然
步伐
洗刷
爱抚
满面春风
3.理解词意。
（1）秩序井然：
（2）满面春风：
【探究学习】
学习板块一：学习生字、生词。
1.认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。
出示词语：
雕梁画栋
雄伟壮丽
遥遥相对
花团锦簇
姹紫嫣红
五彩缤纷
（1）学生自学生字词。
（2）开火车读词语，集体纠正。
（3）同桌之间互读，互相检查朗读情况。
（4）找学生领读生词，检查对生词的识记情况。
3.
根据拼音，填写词语。
lǐng
xiù
zhèng
fǔ
xuān
gào
huī
huáng
（ ） （ ）
（ ）（
）
学习板块二：初读课文，整体感知。
课文是叙事性的文章还是说明性的文章？
_________________________________________________________________
课文一共六个自然段,概括出每段的段意？
_________________________________________________________________
学习板块三：
合作探究，自主感悟。
品读课文1-2自然段。
天安门的地理位置怎样的？有怎样的特点？
____________________________________________________________________
“天安门广场位于首都北京的中心”一句中的“中心”说明了什么？
____________________________________________________________________
3.
“广场北端是天安门。”一句在文章起到怎样的作用？____________________________________________________________________
4.
按照方位顺序作者介绍了天安门周围的哪些重要建筑？
_________________________________________________________________________
5.“登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。”这句话说明了什么？“眺望”说明了天安门怎样的特点？
_________________________________________________________________________
6.默读课文第3段，画出人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置？
_________________________________________________________________________
学习板块四：
精读感悟。
研读课文4-6自然段。
天安门为什么是新中国的象征？
___________________________________________________________________________
天安门广场为什么成了全国各族人民无比向往的地方？
___________________________________________________________________________
第4、第5自然段写了天安门广场上的两大特殊景观是什么？
___________________________________________________________________________
第6自然段运用了哪些修辞手法，写出了天安门广场的绚丽景象？
___________________________________________________________________________
【课时训练】
一、给下列带点的字注音。
毛泽东
宣告
花团锦簇
姹紫嫣红
二、解释下列词语。
五彩缤纷：
晨曦：
三、
指出下列句子运用的修辞手法。
每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
四、指出下列句子运用的说明方法。
1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
五、
用下列词语造句。
雄伟壮丽：__________________________________________________________________
遥遥相对：
_________________________________________________________________
【参考答案】
一、参考答案：zé
xuān
cù
chà
二、参考答案：
五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
晨曦：清晨的阳光。
三、参考答案：比喻
解析：根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。把天安门广场比喻成一个大花坛。
四、参考答案：列数字
解析：从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。
五、参考答案：雄伟壮丽：我攀登过雄伟壮丽泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
遥遥相对：大雄宝殿的右边是白马殿，与纯阳殿遥遥相对。(共20张PPT)
温故知新
1.课文《我给江主席献花》中“我”指
的是谁？“我”什么地方给江主席献花？
2.正确认读和书写这些生词。
队伍
地毯
耻辱
秩序井然
步伐
洗刷
爱抚
满面春风
“我”指姜咪咪。在机场给江主席鲜花。
温故知新
3.理解词意。
（1）秩序井然：
（2）满面春风：
指有条不紊,做事有序,不杂乱。
形容和蔼愉快的面容。
探究学习
1.认读课后生字，在课文中圈出与课
后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生
词的意义。
阅
读
要
求
学习板块一：学习生字、生词。
探究学习
雕梁画栋
雄伟壮丽
遥遥相对
花团锦簇
姹紫嫣红
五彩缤纷
探究学习
3.
根据拼音，填写词语。
lǐng
xiù
zhèng
fǔ
（
）
（
）
xuān
gào
huī
huáng
（
） （
）
领袖
政府
宣告
辉煌
探究学习
初读课文，整体感知。
课文是叙事性的文章还是说明性的文章？
说明性的文章。
探究学习
课文一共六个自然段,概括出每段的段意？
第一段
：介绍了天安门广场的位置和特点。
二三自然段：按照方位的顺序分别介绍了天安门、金水桥、金水河、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。
第四自然段：介绍了天安门广场特殊的政治地位。第五、六自然段：着重描述了两个典型场面：清晨的天安门广场和节日的广场。
探究学习
合作探究，自主感悟。
天安门的地理位置怎样的？有怎样的特点？
天安门广场位于首都北京的中心。
特点：最宽广、最壮观。
探究学习
“天安门广场位于首都北京的中心”一句中的“中心”说明了什么？
“中心”既是地理意义上的，也是政治意义上的中心。
探究学习
“广场北端是天安门。”一句在文
章起到怎样的作用？
按照方位顺序作者介绍了天安门周围的哪些重要建筑？
总起句
金水桥
汉白玉华表
探究学习
“登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。”
这句话说明了什么？“眺望”说明了天安门怎样
的特点？
点明观察的位置：上天安门城楼；观察的角度：“向南眺望”，进一步说明了广场之“大”。
探究学习
默读课文第3段，画出人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、
中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置？
天安门
人民英雄纪念碑
毛主席纪念堂
中
国
国
家
博
物
馆
人
民
大
会
堂
北
东
探究学习
天安门为什么是新中国的象征？
天安门广场为什么成了全国各族人民
无比向往的地方？
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了!
一、天安门广场美丽、壮观；二、天安门是新中国的象征，是人民当家作主的象征；三、天安门是新中国的象征，党中央、国务院都设立在北京。
探究学习
第4、第5自然段写了天安门广场上的两
大特殊景观是什么？
第6自然段运用了哪些修辞手法，写出了天安门
广场的绚丽景象？
一是清晨的升旗仪式，另一个是节日的热闹景象，更加突出了天安门广场的特殊地位。
比喻手法的运用，增强了文章的表现力，把节日的天安门广场比喻成一个“大花园”，形象地描绘出节日的天安门在无数鲜花的装扮之下，生机盎然、绚丽动人的场景，让人产生无限美丽的联想。
课时训练
一、给下列带点的字注音。
毛泽东
宣告
花团锦簇
姹紫嫣
红
二、解释下列词语。
五彩缤纷：
晨曦：
：
五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
清晨的阳光。
zé
xuān
cù
chà
课时训练
三、
指出下列句子运用的修辞手法。
每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫
嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得
犹如五彩缤纷的大花园。
四、指出下列句子运用的说明方法。
1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行
了开国大典。
比喻
列数字
课时训练
五、
用下列词语造句。
雄伟壮丽：
遥遥相对：
雄伟壮丽：我攀登过雄伟壮丽泰山,游览过红叶似火
的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
遥遥相对：大雄宝殿的右边是白马殿，与纯阳殿遥
遥相对。
