【精品】二年级上语文（课前导学及解析）
苏教版
5.送给盲婆婆的蝈蝈
【学习目标】
1.会认“盲”“滋”两个生字，能正确、工整地书写“婆”“绿”“邻”等9个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.探究了解课文内容，并结合有关词语理解句子。
4.培养学生懂得奉献爱心，关心和帮助残疾人的道理。
【导学资料】
请搜集有关“盲人”的故事和“蝈蝈”的资料。
【作者简介】
滕毓旭：笔名于绪，大连市金州区大李家镇石槽村5队人。民盟成员。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。1957年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。系中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。
【温故知新】
1.读读，抄抄。
绿色
唱歌
邻居
田野
童年
往日
难忘
欢乐
2.朗读课文，思考：
我送给了婆婆什么？
______________________________________________
我为什么送给婆婆蝈蝈？
______________________________________________
【探究学习】
学习板块一：学习生字、生词。
1.自由朗读课文，圈出课文中的生字，借助拼音多读几遍。
2.同桌互读课文，纠正生字字音。
3.认读生字所在的词语。
乐呵呵
绿色
喜滋滋
邻居
盲婆婆
唱歌
时候
替我
走进
田野
小溪
流淌
清波
童年
难忘
欢乐
往日
（1）开火车读词语，集体纠正。
（2）找学生领读生词，检查对生词的识记情况。
（3）小组比赛读词语。
4.照样子写词语。
喜滋滋
________
________
________
学习板块二：初读课文，整体感知。
1.课件播放朗读视频，课文共有几节？同桌说一说。
2.概括课文的主要内容，完成填空：
这篇课文讲的是一位小朋友关心一位（
）的事。他送
给了邻居家（
）一只会唱歌的（
）。
学习板块三：精读感悟。
（一）研读课文第1节。
1.送给婆婆的蝈蝈是什么样的？出示蝈蝈的图片，完成填空。
（
）的蝈蝈
2.“我”怎样捉了一只蝈蝈？如何送给的盲婆婆？出示插图，完成填空。
（
）地提回了
一只绿色的蝈蝈，
（
）地送给了
邻居家的盲婆婆。
这两个词语表达了“我”怎样的心情？
___________________________________________________________________________
（二）研读课文第2节。
1.第二句说了什么？
___________________________________________________________________________
2.对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？
___________________________________________________________________________
3.“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？
__________________________________________________________________________
（三）研读课文第3节。
1.这一节有几句话？
__________________________________________________________________________
2.第一句中的“歌声”指什么？
__________________________________________________________________________
3.第二句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？
__________________________________________________________________________
4.明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？
__________________________________________________________________________
（四）研读课文第4节。
1.哪句话表达了“我”送给婆婆蝈蝈后的心情？
_________________________________________________________
2.盲婆婆此时的心情怎样呢？
_________________________________________________________
【课时训练】
一、给带点字选择正确的音节并打“√”。
盲眼（wáng
máng）
乐呵呵（hē
hā）
喜滋滋（zī
zhī）
绿色（lù
lǜ）
流淌（tǎn
tǎng）
咯咯笑（gē
kē）
您（níng
nín）
邻居（líng
lín）
走近（jìn
jiàn）
二、比一比，再组成词语。
邻（
）
居（
）
忘（
）
你（
）
郊（
）
房（
）
盲（
）
您（
）
三、填空。
歌声会领您走进（
），
（
）小溪流淌的（
）。
歌声会把您带回（
），
相起往日（
）的（
）。
四、照样子，写词语。
高高兴兴
__________
__________
__________
五、想象拓展
歌声会带你走进森林，看到________________________________
。
歌声会带你来到公园，闻到________________________________
。
歌声会带您走到海边，看到________________________________
。
歌声会领你走进二（1）班，看到_______________________________
_。
歌声会________________________________
，________________________________
。
【参考答案】
一、参考答案：
máng
hē
zī
lǜ
tǎng
gē
nín
lín
jìn
解析：注意“绿”的拼音，“lǜ”韵母不能省略两个点，“滋”是平舌音“zī”。
二、参考答案：
邻居
居住
忘记
你们
郊外
房子
盲人
您好
解析：每组中的两个字字形相似，要从偏旁部首注意区分。
三、参考答案：
田野
看到
清波
童年
想起
欢乐
解析：这些内容是课文中第三节的内容，在熟读课文的基础上，容易完成填空。
四、参考答案：
开开心心
快快乐乐
整整齐齐
解析：照样子，写出AABB结构的词语。
五、参考答案：
蹦蹦跳跳的小松鼠
五颜六色的鲜花
无边无际的大海
善良的红领巾
带你飞向天空
看到自由自在的小鸟
解析：这是一道想象拓展题，有利于发展学生的想象思维，答案不唯一，只要想象合理，用词恰当就可以。(共23张PPT)
学习目标
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.探究了解课文内容并，结合有关词语理解句子。
4.激发学生奉献爱心，懂得关心和帮助残疾人。
1.会认“盲”“滋”两个生字，能正确、工整地书“婆”“绿”“邻”等9个生字。
导学资料
盲人摸象
导学资料
蝈蝈，学名优雅螽斯，无脊椎动物，昆虫类，
蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，
雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。
作者简介
滕毓旭：笔名于绪，大连市金州区大李家镇石槽村5队人。民盟成员。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。1957年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。系中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。
温故知新
1.读读，抄抄。
绿色
唱歌
邻居
田野
童年
往日
难忘
欢乐
2.朗读课文，思考：
“我”送给了婆婆什么？
_____________________________________________
“我”为什么送给婆婆蝈蝈？
_____________________________________________
温故知新
“我”送给婆婆一只绿色的蝈蝈。
因为婆婆是盲人，让蝈蝈给婆婆唱歌。
探究学习
学习板块一：学习生字、生词。
1.自由朗读课文，圈出课文中的生字，借助拼音多读几遍。
2.同桌互读课文，纠正生字字音。
探究学习
乐呵呵
绿色
喜滋滋
邻居
盲婆婆
唱歌
时候
替我
走进
田野
小溪
流淌
清波
童年
难忘
欢乐
往日
3.认读生字所在的词语
探究学习
4.照样子写词语。
喜滋滋
________
________
________
笑呵呵
乐哈哈
喜洋洋
探究学习
学习板块二：初读课文、整体感知。
1.课文共有几节？同桌说一说。
探究学习
2.概括课文的主要内容，完成填空：
这篇课文讲的是一位小朋友关心一位（
）的事。他送给了邻居家（
）一只会唱歌的（
）。
盲婆婆
盲婆婆
蝈蝈
探究学习
学习板块三：精读感悟
1.送给婆婆的蝈蝈是什么样的？
完成填空。
（
）的蝈蝈
（一）研读课文第1节。
绿色
探究学习
2.怎样地捉了一只蝈蝈？如何送给的盲婆婆？
（
）地提回了
一只绿色的蝈蝈，
（
）地送给了
邻居家的盲婆婆。
这两个词语表达了“我”怎样的心情？
乐呵呵
喜滋滋
快乐
喜悦
探究学习
1.第二句说了什么？
__________________________________________
2.对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？
__________________________________________
3.“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？
__________________________________________
（二）研读课文第2节。
这是一只会唱歌的蝈蝈。
表达了对盲婆婆的尊敬。
更爱盲婆婆。
探究学习
1.这一节有几句话？
（三）研读课文第3节。
歌声会领您走进山野，
看到小溪流淌的清波。
第一句
第二句
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。
探究学习
3.第二句中的“往日”指的是什么时间？
2.第一句中的“歌声”指什么？
蝈蝈的鸣叫声
这句话是什么意思？
童年里的白天和黑天
蝈蝈的叫声勾起盲婆婆许多美好的童年回忆。
探究学习
4.明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？
蝈蝈的歌声一下子又把盲婆婆带回了童年的白天和黑夜，清凌凌的小溪从金色的田野中哗啦啦地流过，秋夜的虫鸣随着习习凉风飘入耳内。
探究学习
（四）研读课文第4节。
1.哪句话表达了“我”送给婆婆蝈蝈后的心情？
2.盲婆婆此时的心情怎样呢？
咯咯，咯咯，咯咯……
开心
快乐
幸福
课时训练
一、给带点字选择正确的音节打“√”。
盲眼（wáng
máng）
乐呵呵（hē
hā）
喜滋滋（zī
zhī）
绿色（lù
lǜ）
流淌（tǎn
tǎng）
咯咯笑（gē
kē）
您（níng
nín）
邻居（líng
lín）
走近（jìn
jiàn）
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
√
√
√
√
√
√
√
√
√
课时训练
二、比一比，再组成词语。
邻（
）
居（
）
忘（
）
你（
）
郊（
）
房（
）
盲（
）
您（
）
邻居
郊外
居住
房子
忘记
盲人
你们
您好
课时训练
三、填空。
歌声会领您走进（
），
（
）小溪流淌的（
）。
歌声会把您带回（
），
相起往日（
）的（
）。
田野
看到
清波
童年
想起
欢乐
课时训练
四、照样子，写词语。
高高兴兴
__________
__________
__________
开开心心
快快乐乐
整整齐齐
课时训练
五、想象拓展
歌声会带你走进森林，看到________________。
歌声会带你来到公园，闻到________________。
歌声会带您走到海边，看到________________。
歌声会领你走进二（1）班，看到______________。
歌声会______________，________________________。
蹦蹦跳跳的松鼠
五颜六色的鲜花
无边无际的大海
善良的红领巾
带你飞向天空
看到自由自在的小鸟【精品】二年级上语文（同步练习及解析）
苏教版
5.送给盲婆婆的蝈蝈
【基础知识】
一、看拼音写词语。
pó
po
lǜ
sè
lín
ju
nín
hǎo
（
）
（
）
（
）
（
）
dài
lǐng
tóng
nián
nán
wàng
dài
tì
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案：
婆婆
绿色
邻居
您好
带领
童年
难忘
代替
（解析：检查的内容都是本课的会写的生字，注意“代替”的“代”不要写错别字。）
二、比一比，组词语。
邻（ ） 居（ ） 童（ ）
领（ ） 房（ ） 重（ ）
难（ ） 您（ ） 盲（ ）
准（ ） 你（ ） 育（ ）
参考答案：
邻居
居住
童年
领导
房子
重要
难过
您好
盲人
准确
你的
体育
（解析：每组中的两个字的字形相似，要从偏旁部首注意区分。）
三、在括号里填上合适的词语。
（
）的蝈蝈
（
）的田野
（
）的欢乐
（
）的童年
参考答案：
绿色
美丽
难忘
快乐
（解析：答案不唯一，可以用课文中的词语，也可以自己填写，只要词语搭配恰当就可以。）
四、用加点的词语造句。
1.在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
___________________________________________________________________________
2.歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
___________________________________________________________________________
参考答案：1.在我最无助的时候，妈妈出现在我的身旁。
2.那是我最难忘的日子。
（解析：难忘指难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。）
五、加标点。
婆婆（
）婆婆（
）
这是一只会唱歌的蝈蝈（
）
您听（
）它唱得多好（
）
咯咯（
）咯咯（
）咯咯（
）
参考答案：
，
，
。
，
，
，
，
……
（解析：一句话没有说完用逗号，结束了用句号，结尾时笑声的延续用省略号。）
【阅读理解】
一、课内阅读
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候，
就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进山野，
看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。
1.填空。
这是一只（
）的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您（
）。
参考答案：绿色
唱歌
（解析：按照课文原文填空就可以。）
2.仿写句子
歌声会领您走进_____________________________________________________________，
看到_______________________________________________________________________。
歌声会带您走进_____________________________________________________________，
看到_______________________________________________________________________。
参考答案：
田野
小溪流淌的清波
校园
快乐的红领巾
（解析：前一部分按照课文原文完成填空，有一部分发挥想象完成填空。）
二、课外阅读。
爱
爱是草地上的两只小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚；
爱是熊妈妈把怕水的小熊抛下河去，又跳进急流把它托起；
爱是蜜蜂找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝甜蜜；
爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进河里，赶快飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边；
……
1.填空。
短文描写（
）、（
）、（
）、（
）的爱。
参考答案：
小猫
小熊
蜜蜂
蚂蚁
（解析：结合短文的四段话找到描写的四种小动物。）
2.“……”省略了好多的爱，请你模仿短文再写两句话。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
参考答案：
爱是一只小鸭子看见小鸡落水，赶忙把小鸡救起。
爱是我在马路边扶着老奶奶过马路。
（解析：答案不固定，发挥合理想象即可。）
【习作】
小练笔。
同学们，你的身边有帮助残疾人的小故事吗？写一写和大家分享。
要求：题目自拟，不要写错别字，内容明白。
答案：略
