课件20张PPT。桂林山水第一课时云中的神呵，
雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！ 情一样深呵，
梦一样美，
如情似梦漓江的水！ 水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城…… 是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……放录音：桂林山水(new)学习目标：
1、学会本课生字新词，理解重点词句。
2.积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们荡舟漓江，来观赏桂林的山水。思考：
1、为何说：“桂林山水甲天下”？
2、“甲天下”是啥意思？
3、桂林的水、山都有哪些特点呢？ 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊。水静清绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 漓江的水真清啊，清得可以看见
江底的沙石。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是
一块无瑕的翡翠。理解句子的方法：
1、读一读句子。
2、想一想，用什么方法写具体？
（如果是比喻句，说出把什么比作什么）
3、说一说这样写有什么好处。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。自学要求： 读读：轻声读第三自然段。
划划：划出描写桂林山特
点的句子。 练练：有感情地朗读，读
出桂林山的特点。 说说：值得学习的写法。 课件13张PPT。桂林山水第二课时学习目标：
1、学会本课生字新词，理解重点词句。
2.积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。自学要求： 读读：轻声读第三自然段。
划划：划出描写桂林山特
点的句子。 练练：有感情地朗读，读
出桂林山的特点。 说说：值得学习的写法。 自学方法：
1、用学习第一二自然段的方法自学第3自然段。
2、作者用什么方法描写桂林的山？ 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊；桂林的山真秀啊；桂林的山真险啊。
山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
小心就会栽倒下来。奇秀险 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。1 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象?荡漾在漓江上为什么会有“舟行碧波上,人在画中游”的感觉? 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。自选超市：
※在书里的插图上写一句赞美
桂林山水的话；
※给桂林编写一两条广告词，
宣传桂林的迷人风光；
※仿照描写漓江水特点的句
子，写一个小片段。
