(共20张PPT)
金鱼
科学教科版 三年级上
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教学目标
导入新课
谜语：打一动物
龙头凤尾宽嘴巴，
金身有鳞包着它，
自由自在真逍遥，
玻璃缸里能安家。
金鱼
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教学目标
新课讲解
池塘里生活着哪些动物？最常见的是什么？
鱼
教学目标
新课讲解
金鱼的种类很多，金鱼是常见的观赏鱼。它是人工培育的，是常见的家养动物。
红白琉金
红高头珍珠鳞
教学目标
新课讲解
鹤顶红
红水泡眼
教学目标
新课讲解
观察金鱼
躯干
头
尾
鳍
鳃
眼
鳞片
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教学目标
新课讲解
金鱼的鳍
臀鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
尾鳍
新课讲解
金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它怎样运动的？你能把它画下来吗？
我观察到的金鱼
教学目标
新课讲解
鱼鳍和鱼鳃的功能是什么？
鳞片的功能是什么？
思考
鱼的鳃是用来呼吸的器官 。
鱼的鳍是运动器官。用来游泳的。
鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
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教学目标
新课讲解
用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄伸入水中，在金鱼嘴前面挤出红水，看到什么现象？这个现象说明了什么？
鱼由嘴巴吸进红色的水，然后红水由鳃排出体外。
金鱼的鳃一张一合，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。
教学目标
新课讲解
鱼鳃
鳃盖
金鱼的鳃
教学目标
新课讲解
金鱼捕食
金鱼吃什么？
金鱼是一种杂食性鱼类
植物性饲料有水草、植物种子、麸皮、面包渣、米饭粒等。
动物性饲料有浮游动物、昆虫幼体、鱼虾碎肉、动物内脏等
面包屑
鱼食
教学目标
新课讲解
金鱼吃什么？
在鱼缸里放几粒鱼食。鱼是怎样将食物吃下去的？
鱼的进食方式是吞食。粪便由鱼下鳍的后面排出体外，是颗粒状的。
喂的太多，会把鱼胀死
蚂蚁和金鱼有什么相同和不同？
蚂蚁
金鱼
生活在陆地上
身体有三节
有三对足
爬行
群居生活
食物多样
会繁殖后代
生活在水中
身上有鳞片
用鱼鳍游泳
用鳃呼吸
吃鱼食和面包屑
会繁殖后代
都是活的，会运动
需要吃食维持生长
会排泄废物
会繁殖后代
新课讲解
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教学目标
巩固提升
（1）鱼的身体分（ ）、（ ）、（ ）三部分用（ ）呼吸，用（ ）游泳。
（2）金鱼的身体上长着（ ），鳞片是（ ）的，保护鱼体表（ ）。
（3）金鱼吃（ ）、（ ）。
1、填空
躯干
尾
鳃
头
鳍
鱼鳞
面包屑
鱼食
保护鱼体
湿润
教学目标
巩固提升
躯干
鳍
鳃
头
尾
2、填图
眼
教学目标
巩固提升
臀鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
尾鳍
教学目标
课堂小结
2、金鱼的身体分头、躯干、尾三部分，身体覆盖鳞片可以保护鱼体，用鳃呼吸，用鳍游泳。
1、金鱼的食物是面包屑和鱼食。不要喂食太多。
3、鱼鳍有胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍。
谢 谢！
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教科版科学三年级上《金鱼》教学设计
课题 金鱼 单元 三 学科 科学 年级 四
学习目标 认识鱼的身体结构，生活方式。学会借助工具观察，并能总结证明自己的猜想。培养学生保护动物，热爱大自然的意识。
重点 观察金鱼，了解金鱼的身体结构。
难点 引导学生用实验的方法进行验证。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上课之前，请大家先来猜一个谜语（出示幻灯2） ( http: / / www.21cnjy.com )你知道这是什么动物吗？ （伴随学生的回答，动画出示谜底：金鱼） 猜谜语导入新课，引起学生的兴趣，激发学习热情。
讲授新课 水里生活着各种各样的动物，你能说说有哪些动物生活在水里吗？水里最常见的动物是什么？（出示幻灯3） （伴随学生回答，动画出示答案：鱼） 鱼的种类很多，金鱼是常见的观赏鱼，是人工培育的，是常见的家养动物。（出示幻灯4） 你知道下面的金鱼各是什么名字吗？（动画出示金鱼图） （伴随学生回答，动画出示金鱼名字） 这两种金鱼的名字你知道吗？（出示幻灯5） （伴随学生回答，动画出示金鱼名字） 课下布置同学们观察了金鱼，你能说一说金鱼的身体结构吗？（出示幻灯6） 金鱼的身体分头，躯干，尾三部分。另外金鱼还有眼睛，鳍，金鱼还有一个特殊的器官，它叫做鳃。 ( http: / / www.21cnjy.com )（边讲解边动画标注） 鱼鳃有两部分构成，分别是鳃盖，鱼鳃。（出示幻灯7）鱼鳃一般是深红色。下面我们再来了解一下鱼鳍。（出示幻灯8）鱼鳍根据它所在的位置，分别有自己的名字，胸部的叫做胸鳍，腹部的叫做腹鳍，臀部的叫做臀鳍，尾部的叫做尾鳍。 ( http: / / www.21cnjy.com ) （边讲解边动画标注）以上我们已经初步了解了金鱼，它的身体结构狮子座怎样的？身上长着什么？运动方式是怎样的？你能试着画下来吗？（出示幻灯9）（教师播放音乐并巡师指导。）你能说一说鱼鳍、鱼鳃、鳞片的功能吗？（出示幻灯10） ( http: / / www.21cnjy.com )（边讲解边出示动画）我们发现金鱼在不停的喝水，可是金鱼的肚子并没有被胀破，这是为什么呢？请大家拿出你准备好的金鱼，我们来做一个实验。（出示幻灯11） ( http: / / www.21cnjy.com )实验过程中，请大家要仔细观察，注意安全。 （教师巡视指导）你看到了什么现象？ ( http: / / www.21cnjy.com )（伴随学生回答，动画出示答案） 实验说明了什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )鱼通过嘴巴吸进去的水，又通过鳃排出体外，这个过程，鱼吸收了水中的氧气，完成了呼吸，所以鱼的肚子不会被胀破。你知道金鱼吃什么吗？金鱼是怎样捕食的呢？（出示幻灯12） ( http: / / www.21cnjy.com )（伴随学生回答，动画出示答案） 在家庭中我们喂养金鱼，一般喂养面包屑和鱼食。现在请大家拿出鱼食喂养金鱼，看看你的小金鱼是怎样吃食物的？并把你的观察现象汇报给大家。（出示幻灯13） ( http: / / www.21cnjy.com )（伴随学生回答，动画出示答案） 在这里要提醒大家，金鱼一定不要喂食物的太多，否则会被胀死。 关于金鱼的知识我们就学习到这里，你能 ( http: / / www.21cnjy.com )回顾一下上一节课我们学习的蚂蚁，并来总结一下蚂蚁和金鱼的相同点与不同点吗？各小组同学展开讨论，并把你的讨论结果记录在练习本上，稍后分享给全班同学。（出示幻灯14） （教师巡视，并指导） 同学们总结的都不错，下面咱们一起来总结一下吧！ ( http: / / www.21cnjy.com ) 回答问题 尝试回答 尝试回答 尝试回答 尝试 回答 画图 做实验 回答问题 回答问题 回答问题 观察实验并汇报 讨论、记录、汇报 本节课的设计思路是，认识金鱼，观察金鱼鱼，总结结论，课堂结构逻辑性强，条理清晰。 通过学生观察各种各样美丽漂亮的金鱼，激发研究金鱼的热情。 让学生观察并总结金鱼的结构特点，培养学生观察能力，分析能力、概括总结能力。 认识鱼鳍，感受名字的由来与它的身体结构息息相关。 通过讨论鱼鳍、鱼鳃、鳞片的功能，培养孩子大胆猜测的能力。 实验培养学生的动手能力，观察和思考、总结的能力。 讨论总结蚂蚁和金鱼的相同点与不同，培养学生的交流能力，分析能力、总结概括能力。
巩固提升 通过刚才的总结，相信大家对新知已经掌握的很好，下面我们一起去完成巩固提升练习题。（出示幻灯15） 1、填空题 ( http: / / www.21cnjy.com ) （伴随学生回答，动画出示答案）2、填图（出示幻灯16、17） ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )（伴随学生回答，动画出示答案） 回答问题回答问题回答问题 巩固本节课所学内容，突出重点，突破难点，巩固提升的过程中，教师强调本节课的重点知识，进一步完成教学任务。
课堂小结 今天你学到了哪些知识？（出示幻灯17） ( http: / / www.21cnjy.com ) 自由发言 通过学生自由发言，激发学生学习的兴趣。
板书 金鱼面包屑、鱼食头、躯干、尾、鳞片、鳃（呼吸）、鳍（游泳） 板书突出了本节课的教学重点，让学生一目了然。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《金鱼》习题
填空
水中生活着很多小动物，（ ）是常见的一类。
（ ）是一种常见的观赏鱼。
金鱼的身体分（ ）、（ ）、（ ）三部分，身上长着（ ），（ ）是保护鱼体的，保持鱼体表（ ）。21世纪教育网版权所有
鱼用（ ）呼吸，用（ ）游泳。
鱼鳍有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
金鱼是（ ）培育的，种类很多，是常见的（ ）动物。
鱼是（ ）食物。
鱼类粪便是（ ）状的。
选择
金鱼在游泳时不断地张口是因为（ ）
他需要不停的喝水。 B、它在寻找水里的食物。 C、它在呼吸水里的氧气。
（2）关于金鱼和蚂蚁的说法。正确的是( ）
A.金鱼生活在水中。蚂蚁生活在陆地上
B.全鱼不会繁殖后代。蚂蚁会繁殖后代
C.金鱼的生活离不开水。蚂蚁也能在水中生活
用滴管吸一些红色的水。悄悄地伸入水中。在金鱼的嘴前面挤出红水。我们可以看到的现象是（ ）
红水从金鱼的嘴部吸人。从鳃部流出
B.红水从金鱼的鲢邵吸人。从嘴部流出
C.红水从金鱼的鳃部吸人。从態部流出21教育网
填图
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答案：
1、填空题
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选择题
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填图
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