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塑料、纤维和橡胶教学设计
课题 塑料、纤维和橡胶 单元 有机物 学科 化学 年级 九年级
学习目标 情感态度和价值观目标 知道塑料、纤维和橡胶在我们生活中的作用，以及它们的意义。培养学生关注社会的意识和责任感。
能力目标 让学生们在生活中了解高分子有机物。培养学生团结协作的能力。让学生学会巩固与反思，将上节课的内容与这节课的内容紧密联系。
知识目标 认识塑料的组成与分类，认识塑料在我们生活中的应用。认识纤维的分类，性质以及它在生活中的用途。了解橡胶的分类以及用途。
重点 1. 回顾上节课所学有机物的知识。 2.认识高分子化合物，以及它的分类。 3. 学习塑料、纤维和橡胶的知识。
难点 有极高分子和无机高分子的用途。塑料、纤维和橡胶的用途。
学法 上课学习和课下找资料学习；实验帮助理解和记忆。 教法 分析法、举例法、实验法、映射法、反推法、情景教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师复习引入：回顾所学知识，我们知道了人 ( http: / / www.21cnjy.com )体有六大营养素，其中 糖类 、 油脂 、 和 蛋白质 是有机物。淀粉属于 糖类 ，人体内其在 多种酶 的作用下与 水 反应分解成易人体吸收的 葡萄糖 ；而纤维素无法被人吸收，因为 无相应酶 。教师提问：淀粉和葡萄糖都是糖类，人体为什么不能直接吸收淀粉？两者有何不同？（待学生回答后）教师总结：人体无法直接吸收大分子，葡萄糖是 ( http: / / www.21cnjy.com )单糖（小分子），而淀粉为多糖（高分子），所以淀粉只有转化成葡萄糖才能被人体吸收。纤维素也是高分子，但是没有相应酶，无法转化成小分子，所以不能被吸收。那请同学们思考：什么是高分子，常见的高分子有哪些？有何用途？ 这节课，这些就是我们讨论的主题，首先我们还是先来了解一下这节课的学习任务，帮助我们学习：1. 回顾上节课所学有机物的知识。 2.认识高分子化合物，以及它的分类。 3. 学习塑料、纤维和橡胶的知识。 教师：请大家牢记我们的学习任务，下面就开始了我们的学习之旅。 教师引导学生进行对上节课的总结，回顾。学生回答老师关于上节课的提问。学生了解学习目标，并带着目标来学习这一课。 让学生学会复习回顾，知道学习过的知识要时时刻刻的记住，而且只有学好了以前的知识，才能学好以后的知识。教师通过上节课的知识来引出这节课的知识，使知识联系得更加紧密。学习目标有利于学生掌握重点，学习起来才找得到感觉。
讲授新课 我们先来了解高分子化合物（聚合物）（1）定义指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。（2）分类 ①天然高分子化合物：淀粉、纤维素、蛋白质、核酸；组成人类赖以生存的物质，以及人体本身。②人工合成高分子材料：塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂 ；轻巧，牢固 塑料：（1）塑料是一类具有可塑性的高分子材料。 （2）可塑性：指在一定温度和压力下， 将材料塑造成所需的形状，冷却后可保持不变的特性。 （3）成分：除主要成分 高分子化合物外，还含有各种添加剂，如填充剂、增塑剂、着色剂等。 （4）分类 受热表现 ：①热塑性：可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生；如，聚乙烯。②热固性：加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后不能再生；如，酚醛塑料。按性能和用途可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。 （5）如何解释热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差异？①热塑性塑料具有长链状的线性结构。受热时，分子间作用力减弱，易滑动；冷却时，互相阴历增强，会重新硬化 ( http: / / www.21cnjy.com / )②热固性塑料再次受热时，链与链间会形成共价键，产生一些交联，形成体型网状结构，硬化定型 ( http: / / www.21cnjy.com / )（6）通用塑料 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )活动：塑料的鉴定 塑料制品琳琅满目，已经走进千家万户。你能根 ( http: / / www.21cnjy.com )据小资料中提供的信息鉴别家中的一次性塑料杯子所含塑料的种类吗？请将实验现象和鉴别结果与你的同学进行交流。（学生自己完成）实验现象：边烧边熔并有液体低落。有蜡烛味，离火后仍能燃烧鉴定结果：聚乙烯 想一想：观察生活中的物品，可发现灯的开关，插板，插座，按钮等于电相连的物品都是由塑料制成的外壳。请尝试解释这种做法。 （待学生回答之后）一般情况下，塑料不易导电，是良好的电绝缘体材料。塑料中的原子是以共价键的形成的，没有自由移动的离子，因此无法导电。知识拓展·白色污染所谓的“白色污染”是指城乡垃圾中或散落各处，随时可见的塑料废弃物对于环境的污染。 白色污染物一般为塑料制品，塑料不易降解，所含成分有潜在危害，其次又影响环境的美观，造成视觉污染。 为了应对“白色污染”，可降 ( http: / / www.21cnjy.com )解塑料应运而生，但环境的保护还需要我们每个人的努力，自觉减少使用塑料袋，一次性塑料用品，将废弃的塑料制品回收等，都能为环境贡献自己的一份力。 纤维：（1）纤维是指长度比直径大 100 倍以上有一定柔韧性的物质。 （2）分类 ①天然纤维：棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，而羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质；如棉、麻、丝、毛等。②化学纤维：人造纤维（原料仍然为自然植物）；合成纤维（原料为合成高分子） 长知识：人造纤维与合成纤维的形成 人造纤维：人们将自然界中不能直接纺织的 ( http: / / www.21cnjy.com )棉籽绒、棉杆、木材、芦苇、甘蔗渣、麦秆等经过化学处理，制成粘稠的液体，从喷丝头细孔喷出，便成了人造纤维。 合成纤维：将合成高分子熔化或溶入适当的溶剂中制成粘稠的纺织液，然后进行纺丝而得到合成纤维。 合成纤维主要有锦纶、涤纶、腈纶等，请同学们想一想：这三者各有什么特点，又有何共同点？合成纤维能够完全取代天然纤维嘛？（学生回答后）锦纶：结实耐磨 涤纶：抗皱保形 腈纶：蓬松柔软 共同点：强度高、不霉不蛀、易洗易干、保暖性好 不足：易起静电，易起毛结球，吸水性和透 水性不如天然纤维 思考：在面对各种各样的织物时，我们可以通过什么方法来识别纤维种类呢？（燃烧）羊毛和丝：燃烧并烧焦、如头发燃烧、成块，可碾碎 棉：燃烧并烧焦、如纸张燃烧、灰烬 尼龙：燃烧并熔化、如化学品燃烧、成珠子，碾不碎 接下来，我们了解最后一只高分子：橡胶（1）用途：大量用于制造汽车和飞机的轮胎。 （2）分类 ①天然橡胶：来源：橡胶树的乳胶；橡胶是一种天然的高分子化合物。生橡胶受热变软发黏，遇冷则会变硬；硫化技术：橡胶经硫化后不黏且富有弹性。②合成橡胶：原料：石油和天然气产品；按使用特性分为通用橡胶和特种橡胶 （3）举例及各种橡胶的特性、用途 天然橡胶（主要成分是聚异戊二烯） 合成橡胶 ：①通用橡胶：丁苯橡胶；氯丁橡胶；顺丁橡胶；②特种橡胶：硅橡胶：有耐热性、耐寒性 ，氟橡胶：耐热和耐酸碱性 。特种橡胶由于具有耐高温、耐低温、耐油、耐腐 蚀等特殊性能而用于特殊场合。 ( http: / / www.21cnjy.com / )橡胶的硫化：橡胶未硫化以前，单个分子间没有产生 ( http: / / www.21cnjy.com )交联，因此缺乏良好的物理机械性能，实用价值不大。当橡胶配以硫化剂经过硫化（交联）以后，由于立体结构的形式从而使性能大大改善，尤其是橡胶的定伸强度、弹性、硬度、拉伸强度等一系列物理机械性能都会大幅度提高，成为具有宝贵作用价值的硫化胶。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) 学生了解高分子化合物的基本信息。学生首先了解塑料的大概知识，进行记忆。学生具体了解热固性塑料和热塑性塑料的差异，并且结合给出的图来具体学习。学生通过表格了解通用塑料的差异。学生通过具体的实验来了解怎么鉴定塑料。学生认真思考并且回答老师提出的问题。学生了解知识拓展部分。学生了解纤维的相关知识。学生了解人造纤维与合成纤维的形成。学生比较这三种材料的特点。学生通过自己的理解，或者是看书回答。学生学习并记忆橡胶的知识。学生了解天然橡胶和合成橡胶的特性和用途。学生了解橡胶的硫化的知识。 先说明总的内容，这节课我们要了解的是高分子化合物，让学生有一个大概的认识。教师的讲解，让学生能够更加清楚地了解塑料，知道它的各种性质。增加学生的知识，让他们了解不同塑料的差异，结合图形让学生能够更加清楚地明白。通过表格的方式让学生具体了解聚乙烯和聚丙烯的不同差异，更加的清楚明白。学生自己动手学习怎么鉴定塑料，让学生能够有自己动手的能力。教师提出问题让学生回答，说明这个知识点还是比较重要的，而提出问题的方式，让学生更加重视。知识拓展部分，让学生了解塑料的白色垃圾，让学生的知识面更加广阔。让学生从正面了解到纤维的知识。给学生扩充知识，让学生能够了解许多书上不知道的知识，有利于学生的学习。教师通过提问的方式，让学生对于合成纤维里的锦纶、涤纶、腈纶区别，同时也得出相同点。教师提出问题，尽管学生可能不知道，但是可以引导学生进行学习记忆。最后一个知识点，非常简单，教师只要大概讲解。 让学生具体的了解橡胶的特性和用途，让学生能够更加清楚的了解。 让学生了解得更多，拓宽知识面，知识不是仅仅局限在一个小范围内。
巩固提升 1.化学与生活密切相关，下列说法正确的是( )A.烧菜的铁锅塑料手柄是热塑性材料 B.做馒头时，向发酵后的面团中加入适量的小苏打，可使馒头变得疏松多孔 C.清洗家中的抽油烟机了用的是清洁剂的乳化作用 D.输送电的电线外皮是塑料，其主要作用是美观 2.物质材料在人类的日常生活中其着十分重要的作用，下列物品与所用材料对应关系正确的是( )A.汽车轮胎——塑料 B.麻布——合成纤维 C.医用手套——橡胶 D.不锈钢防盗网——钢合金3. 下列为日常生活中常见的几种物品，其中物品的主要材料属于合成纤维的是（ ） A.蚕丝被 B.丝绸服装C.羊绒大衣 D.尼龙绳4. 将下列关于物质的鉴定区分的方法或结论正确的是（ ） A.用灼烧闻气味的方法，可以区分棉织品还是羊毛制品 B.用新制氢氧化铜检验蔗糖，产生砖红色沉淀C.通过闻气味的方法，辨别氧气和氯气 D.用无色酚酞试液区分氢氧化钠和碳酸钠溶液 5. 保护环境，节约资源，从我做起，下列做法符合环境保护着一理念的是（ ） A.废旧塑料袋可随意丢弃 B.为了方便，经常使用一次性碗筷 C.减少水体的营养化，提倡使用无磷洗衣粉 D.禁止开发使用一切的化石燃料，以应对全球能源危机答案：1、B 2、C 3、D 4、A 5、C 学生在课上做题（在教师的带领下） 讲过新课之后来做题，有利于巩固刚刚学习的新知识。
课堂小结 1、高分子化合物指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。2、天然高分子：淀粉、纤维素、蛋白质、核酸；人工合成高分子：塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂；3、热塑性塑料：可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生。热固性塑料：加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后 不能再生 棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质。4、棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，而羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质。5、合成橡胶的原料：石油和天然气产品； 学生做记录并且加强记忆。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书 身边的有机物
( http: / / www.21cnjy.com / )
甲烷：沼气，是天然气、石油气的主要成分
身边的有机物
乙烷：存在于天然气和焦炉煤气中
丙烷：液化石油气的主要成分
几种简单有机物
丁烷：打火机的燃料
乙烯：用于生产塑料、炸药、容积、涂料等；催熟水果
有机物燃烧的现象以及方程式
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《塑料、纤维和橡胶》练习
选择题
1、分类法在科学研究中具有广泛的应用．下列各组物质的分类，错误的是（ ）
A、NH4Cl、NH4HCO3、CO（NH2）2（尿素）都属于铵盐
B、金刚石、石墨、C60都属于单质
C、．棉花、羊毛、天然橡胶都属于天然有机高分子材料
D、糖类、油脂、蛋白质都属于基本营养素
2、有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列属于有机高分子合成材料的一组是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
①家用保鲜袋 ②不锈钢 ③淀粉 ④尼龙布 ⑤汽车轮胎．
A、①④⑤
B、②③④
C、②③⑤
D、只有①⑤
3、祖国文化灿烂辉煌．有关诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，理解错误的是（ ）
A、蚕“丝”是天然纤维
B、．“蜡炬成灰”只发生化学变化
C、．“泪”指液态蜡
D、．“灰”是指蜡燃烧产生的CO2等物质
4、下列有关化学与生活的说法中，正确的是（ ）
A、合金、合成纤维和合成橡胶都是重要的有机合成材料
B、棉和羊毛属于天然纤维
C、往一种无色溶液中加入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，这种溶液中一定含有碳酸根离子
D、硝酸钾属于钾肥，它能促使植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力
5、化学知识涉及衣、食、住、行各个领域，下列有关说法全部正确的一组是（ ）
A. 衣 1．鉴别羊毛制品和化纤制品可采用点燃闻气味的方法
2．衣服上的油污用汽油清洗是利用其乳化作用
B. 食 1．蔬菜含维生素，种植时使用尿素[CO（NH2）2]属于有机氮肥
2．生火煮饭离不开氧气，是因为氧气具有可燃性
C．住 1．修建房屋使用的铝合金属于金属材料
2．能闻到新装修房屋里的异味，是因为分子在不断运动
D．行 1．汽车、自行车等车辆的金属表面喷漆主要目的是为了美观
2．活性炭包可用于吸附车内的异味
6、根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法不能达到目的是（ ）
A、用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线
B、用含氢氧化铝的药物来治疗胃酸过多
C、发生火灾时可以坐电梯迅速逃离现场
D、用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒
7、小琪同学读书笔记中的部分摘录如下，其中错误的是( )
A、废旧轮胎没有回收价值，可以直接烧掉
B、根据流体压强与流速的关系，火车站的站台设置了1米安全线
C、由于水的比热容较大，沿海地区气温变化比内陆地区气温变化小
D、衣服上的油渍，用洗涤剂清洗掉是乳化作用的结果
8、橡胶属于重要的工业原料．它是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种有机高分子化合物，具有良好的弹性，但强度较差．为了增加某些橡胶制品的强度，加工时往往需进行硫化处理．即将橡胶原料与硫磺在一定条件下反应；橡胶制品硫化程度越高，强度越大，弹性越差．下列橡胶制品中加工时硫化程度较高的是（ ）21教育网
A、橡皮筋
B、汽车外胎
C、普通气球
D、医用乳胶手套
9、在日常生活中，下列说法不正确的是（ ）
A、冬天室内用煤炉取暖，为防止煤气中毒，在煤炉上放一盆水
B、包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封
C、用醋可以洗净铝制品的污垢，还可除去暖壶、水壶中的水垢
D、图书档案着火，最好用液态二氧化碳灭火器灭火
二、非选择题
10、现有下列物质：①大理石，②尿素，③聚氯乙稀，④食盐．选择相应物质的序号填空：
（1）可用作塑料薄膜的是天然气 ．
（2）可用作调味品的是 ；
（3）可用作化学肥料的是 ；
（4）可用于制备二氧化碳的是 ；
11、请利用化学知识可分析生活中的许多问题：
（1）电器插头所用的塑料大多是酚醛料（俗称电木），它属于 热固型塑料（填“热固型”或“热塑性”）．21世纪教育网版权所有
（2）现有以下食物：①米饭②牛奶、瘦肉③蔬菜 ( http: / / www.21cnjy.com )、水果④动物油⑤面包，如要有目的地摄入蛋白质和维生素，最好选用的食物是 （填序号）；人体所需的热量主要是由糖类提供的，某糖X在人体内发生的反应是：X+6O2═6CO2+6H2O2则X的化学式为： .
（3）某地甲、乙两个工厂排 ( http: / / www.21cnjy.com )除的废液中都含有污染环境的物质，甲工厂排出的废液中含有一种有毒的盐，使废液呈现蓝色；乙工厂排除的废液中含有一中污染水源的碱．为了防止污染，变废为宝，两厂将排除的废液按一定的比例混合，发生化学反应后溶液变成无色，经测定，这种无色溶液中的溶质只有氯化钠．写出甲工厂排除的废液中含有的盐的化学式： ，两厂废液混合后发生反应的方程式： ；21·cn·jy·com
12、今天是小明爸爸的生日．
（1）小明用压岁钱给爸爸买了一条真丝领带．日常生活中可以用 火烧并闻气味的方法检验天然纤维和合成纤维． www.21-cn-jy.com
（2）小明给爸爸妈妈各倒上一杯雪碧，妈妈说雪碧是酸性饮料不适合她，用pH试纸测 定雪碧的pH的方法是 ．2·1·c·n·j·y
（3）蛋糕上层的奶油是用 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜牛奶加工得到的，它富含的营养素为 蛋白质；面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的营养素为 ；21·世纪*教育网
（4）包装蛋糕的塑料袋用后如随意丢弃会造成 污染．
（5）小明洗碗时用洗洁精去除盘子表面的油污，利用洗洁精的 功能
《塑料、纤维和橡胶》参考答案
1、【答案】A
【解析】A．CO（NH2）2（尿素）虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然含有氮元素，属于氮肥，但是不含铵根离子，不属于铵盐，故错误；B．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的纯净物，属于单质，故正确；C．花、羊毛、天然橡胶都属于天然有机高分子材料，故正确；D．水、无机盐、维生素、糖类、油脂、蛋白质属于人体所需的六大营养素，故正确．故选A．21*cnjy*com
2、【答案】A ( http: / / www.21cnjy.com / )故选A．
3、【答案】B
【解析】解：A、蚕“丝”是天然纤维，正 ( http: / / www.21cnjy.com )确；B、“蜡炬成灰”既发生化学变化也发生物理变化，错误；C、“泪”指液态蜡，正确；D、“灰”是指蜡燃烧产生的CO2等物质，正确；
故选B．
4、【答案】B
【解析】A、合成纤维和合成橡胶都是 ( http: / / www.21cnjy.com )重要的有机合成材料，合金属于金属材料．错误；B、棉和羊毛属于天然纤维．正确；C、往一种无色溶液中加入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，这种溶液中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子．错误；D、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．错误．【来源：21cnj*y.co*m】
故选B．
5、【答案】C
【解析】：A、1．羊毛的成分是蛋白质，灼 ( http: / / www.21cnjy.com )烧有烧焦羽毛的气味，而化纤制品灼烧没有烧焦羽毛的气味，故鉴别羊毛制品和化纤制品可采用点燃闻气味的方法，正确；2．衣服上的油污用汽油清洗是利用其溶解作用，错误；【版权所有：21教育】
B、1．蔬菜含维生素，种植时使用尿素 ( http: / / www.21cnjy.com )[CO（NH2）2]属于有机氮肥，正确；2．生火煮饭离不开氧气，是因为氧气具有助燃性，不是可燃性，错误；21教育名师原创作品
C、1．修建房屋使用的铝合金属于金属材料，正确；2．能闻到新装修房屋里的异味，是因为分子在不断运动，正确；
D、1．汽车、自行车等车辆的金属表面喷漆主要目的是为了防止锈蚀，错误；2．活性炭具有吸附性，故活性炭包可用于吸附车内的异味，正确；
故选C．
6、【答案】C
【解析】A、羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，棉线灼烧产生烧纸的气味，可以鉴别，故选项说法正确．www-2-1-cnjy-com
B、氢氧化铝是弱碱性物质，能与盐酸发生中和反应，能用来治疗胃酸过多症，故选项说法正确．
( http: / / www.21cnjy.com / )故选：C．
7、【答案】A
【解析】：A、废旧轮胎是由合成橡胶制成的，可以进行回收再利用，直接烧掉浪费资源且污染环境；
B、当火车驶过车站时，人与车之间空气流 ( http: / / www.21cnjy.com )速增大压强减小，人外侧受到的压强大于内侧受到的压强，人会被压向列车，而发生交通事故，故设置了1米安全线；
C、沿海地区的周围主要是海水， ( http: / / www.21cnjy.com )海水的比热容比较大，而内陆地区的周围主要是泥土、砂石，泥土、砂石的比热容比海水的比热小，因此，在同样受热或遇冷的条件下，沿海地区的气温变化比内陆地区气温小；2-1-c-n-j-y
D、洗涤剂在洗衣服时的去污原理是：经过乳化作用去除污渍，故该说法正确；
故选A
8、【答案】B ( http: / / www.21cnjy.com / )
故选B．
9、【答案】A
【解析】A、一氧化碳不易溶于水，因此冬天室内用煤炉取暖，在煤炉上放一盆水不能避免煤气中毒，故错误；
B、食品包装的聚乙烯塑料具有热塑性，故聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口，故正确；
C、铝制品的污垢是氧化铝，能与酸反应；水垢的主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应，用醋可以洗净铝制品的污垢，还可除去暖壶、水壶中的水垢，正确；21cnjy.com
D、图书档案属于贵重物品，图书档案着火，最好用液态二氧化碳灭火器灭火，因为液态二氧化碳灭火器灭火不会留下痕迹，故正确；【出处：21教育名师】
故选A．
10、【答案】：（1）③；（2）④；（3）②；（4）①．
【解析】：（1）聚乙烯可用作塑料薄膜；
（2）氯化钠的化学式为NaCl，无毒、有咸味，是家庭厨房常用的调味品；
（3）尿素中含有氮元素，可用作化学肥料；
（4）实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳；
11、【答案】：（1）热固型；
（2）②③；C6H12O6；
（3）CuCl2；CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）2↓
【解析】：：（1）具有网状结构（如酚醛塑料，俗称电木）．一经加工成型就不会受热熔化，所以，电木插座破裂后无法进行热修补．故填：热固型；
（2）牛奶、瘦肉中富含蛋白质，蔬菜和水 ( http: / / www.21cnjy.com )果中富含维生素，根据反应的化学方程式X+602═6CO2+6H2O，生成物中碳、氢、氧原子个数分别为6、12、18，反应物中碳、氢、氧原子个数分别为0、0、12，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由6个碳原子、12个氢原子6个氧原子构成，则物质X的化学式为C6H1206．故填：②③；C6H12O6
（3）甲厂废液为蓝色，说明含有铜离子；乙厂 ( http: / / www.21cnjy.com )废液含有碱，说明一定有氢氧根离子；两厂将排出的废液按一定比例混合，发生化学反应后溶液变成无色，这种无色溶液中的溶质只有氯化钠，说明甲乙两厂含有氯离子和钠离子，则甲厂含有氯化铜，乙厂含有氢氧化钠；两厂废液混合后发生反应的方程式：CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）2↓，故填：CuCl2；CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）2↓．21*cnjy*com
( http: / / www.21cnjy.com / )【解析】：（1）棉花的主要成分是纤维素，和纸中的成分相同，燃烧时有烧纸的气味，羊毛的主要成分为蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味；
（2）把试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取溶液滴在试纸上，然后与标准比色卡对照；
( http: / / www.21cnjy.com / )（5）用洗洁精去除盘子表面的油污，利用洗洁精的乳化功能．
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塑料、纤维和橡胶
新华师大版科学九年级上
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教学目标
导入新课
温 故 知 新
回顾所学知识，我们知道了人体有六大营养素，其中 、 、 和 是
是有机物。淀粉属于 ，人体内其在 的作用下与 反应分解成易人体吸收的 ；而纤维素无法被人吸收，因为 。
淀粉和葡萄糖都是糖类，人体为什么不能直接吸收淀粉？两者有何不同？
糖类
油脂
蛋白质
维生素
糖类
葡萄糖
水
无相应酶
多种酶
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教学目标
导入新课
人体无法直接吸收大分子，葡萄糖是单糖（小分子），而淀粉为多糖（高分子），所以淀粉只有转化成葡萄糖才能被人体吸收。纤维素也是高分子，但是没有相应酶，无法转化成小分子，所以不能被吸收。
思考
什么是高分子，常见的高分子有哪些？有何用途？
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教学目标
导入新课
1. 回顾上节课所学有机物的知识。
2.认识高分子化合物，以及它的分类。
3. 学习塑料、纤维和橡胶的知识。
学习任务
教学目标
新课讲解
高分子化合物（聚合物）
指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。
（2）分类
天然高分子化合物
人工合成高分子材料
淀粉、纤维素、蛋白质、核酸
组成人类赖以生存的物质，以及人体本身
塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂
轻巧，牢固
（1）定义
教学目标
新课讲解
塑 料
（1）塑料是一类具有可塑性的高分子材料。
（2）可塑性：指在一定温度和压力下， 将材料塑造成所需的形状，冷却后可保持不变的特性。
（3）成分：除主要成分 高分子化合物外，还含有各种添加剂，如填充剂、增塑剂、着色剂等。
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教学目标
新课讲解
塑 料
（4）分类
受热表现
热塑性
如，聚乙烯
可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生
热固性
如，酚醛塑料
加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后 不能再生
按性能和用途可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。
教学目标
拓展延伸
塑 料
（5）如何解释热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差异？
热塑性塑料具有长链状的线性结构。受热时，分子间作用力减弱，易滑动；冷却时，互相阴历增强，会重新硬化
热固性塑料再次受热时，链与链间会形成共价键，产生一些交联，形成体型网状结构，硬化定型
教学目标
新课讲解
塑 料
（6）通用塑料
塑料名 密度 燃烧特点 用途
聚乙烯 比水小 边烧边熔并有液体低落。有蜡烛味，离火后仍能燃烧 无毒，可作保鲜膜、食品包装袋、奶瓶、脸盆、水桶、玩具、电缆、贮槽、汽车挡板等
聚丙烯 比水小 于聚乙烯相似 耐热性好，可做厨房用具、热水管；绝缘性能好、可作电视机的外壳；无毒，可作粮食包装袋与玩具
教学目标
新课讲解
塑 料
（6）通用塑料
塑料名 密度 燃烧特点 用途
聚氯乙烯 比水大 火焰底部呈绿色，可闻 到刺激性气味，离火后， 火焰自行熄灭 可制排水管、煤气管、农用薄膜、雨衣、汽车坐垫、墙布等。耐热性差，为防止分解，常 加入金属盐。由于有毒，因此不能作保鲜 膜、食品包装袋与玩具
聚苯乙烯 比水大 燃烧时有浓的黑烟 透明度高，易染色，加工方便，可做尺、量角器等学习用品与仪器外壳，大量用于制造 泡沫塑料
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塑料制品琳琅满目，已经走进千家万户。你能根据小资料中提供的信息鉴别家中的一次性塑料杯子所含塑料的种类吗？请将实验现象和鉴别结果与你的同学进行交流。
教学目标
新课讲解
塑 料
活动：塑料的鉴定
实验现象：边烧边熔并有液体低落。有蜡烛味，离火后仍能燃烧
鉴定结果：聚乙烯
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教学目标
新课讲解
学 与 练
想一想
观察生活中的物品，可发现灯的开关，插板，插座，按钮等于电相连的物品都是由塑料制成的外壳。请尝试解释这种做法。
答：一般情况下，塑料不易导电，是良好的电绝缘体材料。塑料中的原子是以共价键的形成的，没有自由移动的离子，因此无法导电。
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教学目标
新课讲解
知识拓展·白色污染
所谓的“白色污染”是指城乡垃圾中或散落各处，随时可见的塑料废弃物对于环境的污染。
白色污染物一般为塑料制品，塑料不易降解，所含成分有潜在危害，其次又影响环境的美观，造成视觉污染。
为了应对“白色污染”，可降解塑料应运而生，但环境的保护还需要我们每个人的努力，自觉减少使用塑料袋，一次性塑料用品，将废弃的塑料制品回收等，都能为环境贡献自己的一份力。
教学目标
新课讲解
纤 维
（2）分类
天然纤维
如棉、麻、丝、毛等
棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，而羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质。
化学纤维
人造纤维（原料仍然为自然植物）
（1）纤维是指长度比直径大 100 倍以上有一定柔韧性的物质。
合成纤维（原料为合成高分子）
教学目标
新课讲解
纤 维
人造纤维：人们将自然界中不能直接纺织的棉籽绒、棉杆、木材、芦苇、甘蔗渣、麦秆等经过化学处理，制成粘稠的液体，从喷丝头细孔喷出，便成了人造纤维。
合成纤维：将合成高分子熔化或溶入适当的溶剂中制成粘稠的纺织液，然后进行纺丝而得到合成纤维。
长 知 识：人造纤维与合成纤维的形成
教学目标
新课讲解
合成纤维主要有锦纶、涤纶、腈纶等
纤 维
这三者各有什么特点，又有何共同点？合成纤维能够完全取代天然纤维嘛？
想一想
锦纶 涤纶 腈纶 不足
特点 结实耐磨 抗皱保形 蓬松柔软 易起静电，易起毛结球，吸水性和透 水性不如天然纤维
共同点 强度高、不霉不蛀、易洗易干、保暖性好 教学目标
新课讲解
识别织物的纤维种类
在面对各种各样的织物时，我们可以通过什么方法来识别纤维种类呢？
思 考
纤维种类 燃烧方式 燃烧气味 残渣类型
羊毛和丝 燃烧并烧焦 如头发燃烧 成块，可碾碎
棉 燃烧并烧焦 如纸张燃烧 灰烬
尼龙 燃烧并熔化 如化学品燃烧 成珠子，碾不碎
燃 烧
教学目标
新课讲解
橡 胶
（1）用途：大量用于制造汽车和飞机的轮胎。
（2）分类
天然橡胶
来源：橡胶树的乳胶
橡胶是一种天然的高分子化合物。生橡胶受热变软发黏，遇冷则会变硬。
合成橡胶
原料：石油和天然气产品
按使用特性分为通用橡胶和特种橡胶
硫化技术：橡胶经硫化后不黏且富有弹性
教学目标
新课讲解
橡 胶
（3）举例及各种橡胶的特性、用途
天然橡胶（主要成分是聚异戊二烯）
通用橡胶
合成橡胶
硅橡胶：有耐热性、耐寒性
丁苯橡胶
氯丁橡胶
顺丁橡胶
特种橡胶
氟橡胶：耐热和耐酸碱性
（丁苯橡胶化学式）
特种橡胶由于具有耐高温、耐低温、耐油、耐腐 蚀等特殊性能而用于特殊场合。
教学目标
新课讲解
橡 胶 的 硫 化
橡胶未硫化以前，单个分子间没有产生交联，因此缺乏良好的物理机械性能，实用价值不大。
当橡胶配以硫化剂经过硫化（交联）以后，由于立体结构的形式从而使性能大大改善，尤其是橡胶的定伸强度、弹性、硬度、拉伸强度等一系列物理机械性能都会大幅度提高，成为具有宝贵作用价值的硫化胶。
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教学目标
巩固提升
1.化学与生活密切相关，下列说法正确的是( )
A.烧菜的铁锅塑料手柄是热塑性材料
B.做馒头时，向发酵后的面团中加入适量的小苏打，可使馒头变得疏松多孔
C.清洗家中的抽油烟机了用的是清洁剂的乳化作用
D.输送电的电线外皮是塑料，其主要作用是美观
B
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教学目标
巩固提升
2.物质材料在人类的日常生活中其着十分重要的作用，下列物品与所用材料对应关系正确的是( )
A.汽车轮胎——塑料
B.麻布——合成纤维
C.医用手套——橡胶
D.不锈钢防盗网——钢合金
C
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教学目标
巩固提升
3. 下列为日常生活中常见的几种物品，其中物品的主要材料属于合成纤维的是（ ）
A.蚕丝被 B.丝绸服装
C.羊绒大衣 D.尼龙绳
D
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教学目标
巩固提升
4. 将下列关于物质的鉴定区分的方法或结论正确的是（ ）
A.用灼烧闻气味的方法，可以区分棉织品还是羊毛制品
B.用新制氢氧化铜检验蔗糖，产生砖红色沉淀
C.通过闻气味的方法，辨别氧气和氯气
D.用无色酚酞试液区分氢氧化钠和碳酸钠溶液
A
教学目标
巩固提升
5. 保护环境，节约资源，从我做起，下列做法符合环境保护着一理念的是（ ）
A.废旧塑料袋可随意丢弃
B.为了方便，经常使用一次性碗筷
C.减少水体的营养化，提倡使用无磷洗衣粉
D.禁止开发使用一切的化石燃料，以应对全球能源危机
C
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教学目标
课堂小结
知 识 点 梳 理
（1）高分子化合物指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。
（2）天然高分子：淀粉、纤维素、蛋白质、核酸；人工合成高分子：塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂；
（3）热塑性塑料：可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生。
热固性塑料：加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后 不能再生
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教学目标
课堂小结
知 识 点 梳 理
（4）棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，而羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质。
（5）合成橡胶的原料：石油和天然气产品；
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谢 谢！
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